【精華】公開課作文集錦7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的公開課作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

公開課作文 篇1

　　今天是一年一度的家長(zhǎng)開放日，家長(zhǎng)通過(guò)這天來(lái)看看孩子們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)。

　　第一節(jié)課是有趣的英語(yǔ)課，我很開心，因?yàn)镸iss lian很愛逗我們笑，今天Miss lian會(huì)逗我們小嗎？我很期待。英語(yǔ)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)是“知識(shí)問(wèn)答題”接龍。到我的時(shí)候，我緊緊張張慢慢吞吞的回答，怕讀錯(cuò)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)是“典范英語(yǔ)表演”。第一個(gè)表演的是我們第10組。我們組表演的`很投入，特別是李承澤，他的臺(tái)詞背的超級(jí)熟，肯定是在家里用心的準(zhǔn)備過(guò)的。

　　最后我們齊唱never say never，梁宇軒樂的跳起了街舞，我比不過(guò)梁宇軒，只好一邊拍手一邊扭屁股了。

　　第二節(jié)是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師讓我們趕快換衣服，因?yàn)槲覀儭霸⒀怨适铝臅�吧”活�?dòng)要開始了，隨著主持人的話音寓言故事聊書吧終于拉開了序幕。

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)是“成語(yǔ)串串燒”。我在家里專心致致的準(zhǔn)備了許多深?yuàn)W的成語(yǔ)。準(zhǔn)備和同學(xué)們好好的斗一場(chǎng)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是“講故事”我最喜歡張澤宇講得故事，因?yàn)樗麄儽硌莸暮芡度�，而且有語(yǔ)言和動(dòng)作。第三個(gè)環(huán)節(jié)是語(yǔ)言故事表演，我演的是一個(gè)大臣，演得很認(rèn)真很投入生怕演不好。

　　通過(guò)這次公開課我懂了一個(gè)道理，不僅家長(zhǎng)開放日要表現(xiàn)的好，平常也要表現(xiàn)的好，這樣才能成為“三好學(xué)生”。

公開課作文 篇2

　　今天，我們?nèi)�班興高采烈地坐著公車，一路歡歌笑語(yǔ)來(lái)到南寧三中體育館，上了一節(jié)別開生面的，有趣的數(shù)學(xué)公開課。

　　一進(jìn)門，我看到場(chǎng)館里人山人海，他們都是來(lái)自廣西各地的來(lái)聽課的老師們。前臺(tái)的評(píng)委介紹完后，一位年輕的男老師開始給我們上課了。

　　這節(jié)數(shù)學(xué)課史四年級(jí)的內(nèi)容，關(guān)于四邊形的平行和垂直。我想，我們才三年級(jí)能聽懂嗎？心里打了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。只見老師先給我們玩了一個(gè)游戲猜圖形。老師把圖形的一個(gè)叫拉出來(lái)，讓我們猜這是什么圖形。我們班的'同學(xué)爭(zhēng)先恐后的回答，有的猜是四邊形，有的猜是不規(guī)則圖形。只見老師和藹的笑了，輕輕一拉變出了是梯形。接著老師問(wèn)梯形有什么特點(diǎn)。我們班的舉手大王譚星瀚馬上舉手搶先回答：“梯形是只有一個(gè)對(duì)邊平行，另一邊是垂直的，會(huì)相交的�！崩蠋熉犃祟l頻點(diǎn)頭，笑著讓大家給他掌聲鼓勵(lì)一下。只聽見全場(chǎng)響起熱烈的掌聲，震耳欲聾。老師又變出一個(gè)梯形和一個(gè)三角形，讓我們想一想，兩種圖形能拼成一個(gè)圖形嗎？一共有多少種拼法？我靈機(jī)一動(dòng)，這個(gè)太簡(jiǎn)單了！于是馬上高舉小手。老師讓我到講臺(tái)上拼出來(lái)，我拼了一個(gè)平行四邊形，然后得意的等著老師夸獎(jiǎng)。老師問(wèn)，還想到其他圖形嗎？我一愣，剛才只想了一種辦法就舉手了，現(xiàn)在一時(shí)沒想到。我用手撓了一下頭，輕輕地?fù)u頭。老師微笑著鼓勵(lì)我，：“很棒，下去再仔細(xì)想想吧�！卑嗌贤瑢W(xué)也紛紛舉手搶答。接著，盧子墨上去拼了一個(gè)特殊的圖形，既像平行四邊形，有像長(zhǎng)方形。譚星瀚也拼了一個(gè)大三角形。老師夸我們真棒，能想出那么多圖形。這時(shí)全班興致高極了，大家跟隨老師的引導(dǎo)，總結(jié)，很快就掌握了平行四邊形的特點(diǎn)。

　　時(shí)間過(guò)得真快，一堂生動(dòng)活潑，別開生面的數(shù)學(xué)課感覺剛開始就在叮鈴鈴的鈴聲中結(jié)束了。真希望以后還能再上這樣既有趣又能收獲知識(shí)的公開課。

公開課作文 篇3

　　這個(gè)星期四我們要上公開課，據(jù)說(shuō)那天很多老師都會(huì)來(lái)聽課呢。一想到那天將會(huì)有很多老師在后面聽我們上課看我們表演，我心里就緊張得不得了。我想：要是我回答錯(cuò)了，那豈不是很丟面子。即便是讀讀詞語(yǔ)，我也讀得結(jié)巴的，那是我的天性膽小啊。算了，到時(shí)不舉手得了，可是不舉手，老師不給我們小組加分的，而且這樣也會(huì)給班級(jí)帶來(lái)不好的影響。不然，我舉手但不回答。但這怎么可能?算了算了，不去想了，到時(shí)再說(shuō)。

　　就這樣在我的內(nèi)心忐忑不安中星期四很快到了。我發(fā)現(xiàn)我們班上的其他同學(xué)和我不一樣，他們大家一個(gè)個(gè)興高采烈、興致勃勃、春風(fēng)得意、精神抖擻地走向一樓的階梯教室，真的，他們就是這一副樣子，我一點(diǎn)了也不夸張。估計(jì)他們不像我一樣膽小，一樣多思。這樣也好，老師他有火眼金睛，他會(huì)知道我的膽小不會(huì)提問(wèn)我的。我們大家到了階梯教室后迅速地找到位置坐好。

　　我們的語(yǔ)文老師目光向四周掃視了幾趟，估計(jì)看見聽課的人還沒來(lái)齊，就伸出雙手朝下擺了擺，那意思是讓大家先休息一下。我們馬上就趴在桌子上休息起來(lái)。其實(shí)那時(shí)那里能休息得了，我想大家和我一樣，緊張得不得了，馬上就要上公開課，怎么可能有心情休息。果然，還沒休息幾分鐘，一道嘎吱聲突然響了起來(lái)，大家都把頭從桌子里抬起來(lái)，把好奇的視線投向了門口，原來(lái)是聽課的老師來(lái)了。大家懶散的狀態(tài)一下子消失了，班上的幾個(gè)活寶也知道這節(jié)公開課的重要性和嚴(yán)肅性，一下子就坐筆直筆直的，這可是課堂上從來(lái)沒有出來(lái)過(guò)的啊。

　　我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文是《把鐵路修到拉薩去》。這一點(diǎn)我們的老師早就告訴過(guò)我們，叫我們要認(rèn)真地預(yù)習(xí)，一定要將課文讀過(guò)五遍以上，并且要在書上做好筆記。張老師還說(shuō)，每個(gè)同學(xué)至少要在書上提十個(gè)問(wèn)題。可以說(shuō)，這樣一來(lái)，我們基本上將書上的每個(gè)句子都“耙”過(guò)一遍了�，F(xiàn)在要做的就是我們盡自己全力來(lái)配合老師，不給班級(jí)丟臉。

　　“請(qǐng)同學(xué)們看我寫課題。等一下我要提問(wèn)題的哦。”老師的聲音打斷了我的思考。我朝黑板看去，只見老師那蒼勁有力的“把鐵路修到拉薩去”幾個(gè)字出現(xiàn)在我們眼前。我們平時(shí)就說(shuō)我們的老師字寫得漂亮，今天他寫得更認(rèn)真，也就更漂亮了。我長(zhǎng)大也要寫這樣的字，我的思緒又飄出了我的腦殼。“綺玲，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽矣只氐搅爽F(xiàn)實(shí)，不行，我不能天馬行空了。只見綺玲侃侃而談，思路很清晰，回答得也很完整，她平時(shí)和我一樣也是不大舉手的.，看來(lái)她也是有準(zhǔn)備的哦。

　　不行，我也想回答問(wèn)題，但是因?yàn)槲移綍r(shí)沒怎么舉手，怕老師聽不到，所以將手舉起來(lái)又放下了。

　　“若鑫，你來(lái)回答……”又是一個(gè)響亮地流暢地回答，老師滿意地點(diǎn)了又點(diǎn)頭，看來(lái)老師非常高興，同學(xué)們配合得很好啊。看來(lái)，我們的預(yù)習(xí)也很有效果。老師講得更投入了，我記筆記也更認(rèn)真了。書上很快就有了許多密密麻麻的小字，那是我的筆記。

　　也不知過(guò)了多久,在一道若有若無(wú)的音樂聲中,我們結(jié)束了這次的公開課。在回頭對(duì)他們說(shuō)謝謝的時(shí)候,我聽到了一陣?yán)坐Q般的掌聲。我們向老師證明了只要努力就一定能做到最好的。

　　這節(jié)公開課后，語(yǔ)文老師對(duì)我們的表現(xiàn)極其滿意，獎(jiǎng)勵(lì)了我們?nèi)バ≠u部買一次零食。要知道，在平時(shí)我們的老大——張老師可是不允許的。當(dāng)然，我更高興那些老師給了我們一個(gè)那么好的評(píng)價(jià)。

公開課作文 篇4

　　在這星期二的下午語(yǔ)文課時(shí)王老師對(duì)我們說(shuō)：“明天上午第一節(jié)數(shù)學(xué)課改成公開課，下節(jié)課給你們上公開課那位老師會(huì)過(guò)來(lái)講一下公開課的要求，大家要認(rèn)真的聽�！蔽覀円黄瘘c(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒，那位老師來(lái)了，利用了一節(jié)課的`時(shí)間，那位老師把要求講清楚后，我們胸有成竹的答應(yīng)了。

　　第二天早上，我六點(diǎn)多就起了床。將刷牙洗臉等小事情搞完后，就給自己列了一張小單子。這張單子上寫的都是今天上午公開課所要用的文具，為什么要這樣呢？因?yàn)槲铱刹幌胂裆洗螖?shù)學(xué)公開課一樣忘記了重要的數(shù)學(xué)書，讓我在上數(shù)學(xué)公開課時(shí)全身都是冷汗。最后確認(rèn)了全部東西都帶起了的時(shí)候，我總算越過(guò)了第一道障礙。

　　來(lái)到了學(xué)校，我們沒有跟往常一樣下去做早操，因?yàn)楦�往常一樣下去做早操的話就�?lái)不及去電教室上數(shù)學(xué)公開課了。過(guò)了二十分鐘后，打零聲響起了。我們?cè)谕趵蠋煹膸ьI(lǐng)下，緊緊有序的來(lái)到了電教室，這時(shí)，已經(jīng)有一些老師來(lái)到了，后來(lái)校長(zhǎng)和主任這些學(xué)校的大人物也陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到了。我們等待著的數(shù)學(xué)公開課的開始馬上就要來(lái)臨了。

公開課作文 篇5

　　今天，我們班要去上公開課，上午第三節(jié)課，我們排著整齊的隊(duì)伍走向綜藝樓4樓的報(bào)告廳，走進(jìn)了報(bào)告廳一看，我大聲地叫起來(lái)：“哇，這么多的老師都來(lái)聽課啊！”今天的課可不尋常，可要好好聽課！

　　公開課開始了，一位張老師做了自我介紹，張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們上《風(fēng)娃娃》這節(jié)課，表現(xiàn)好的同學(xué)可以得到我獎(jiǎng)勵(lì)的大風(fēng)車哦�！蔽覀兟犃酥�后，各個(gè)都坐端正了，心里都很緊張，這時(shí)候張老師開始提問(wèn)題了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉起了小手，搶著回答問(wèn)題，被叫到的同學(xué)都大大方方地回答了問(wèn)題。張老師終于叫到我了，請(qǐng)我讀《風(fēng)娃娃》的`第二段，我聽了好高興�。∫�?yàn)槲易钕矚g朗讀課文了，我站起來(lái)大聲地有感情地朗讀了起來(lái)。讀好后，張老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“讀得真好，連風(fēng)娃娃都很喜歡聽呢！”我聽了非常興奮，張老師獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)笑臉，全班同學(xué)還鼓掌表?yè)P(yáng)了我呢！接下來(lái)我又舉手回答張老師的問(wèn)題，這時(shí)張老師對(duì)著大家說(shuō)：“這位小朋友課文朗讀的好，還這么大膽，勇敢地舉手回答問(wèn)題，真棒！我要把這個(gè)大風(fēng)車獎(jiǎng)勵(lì)給她�！卑。∥掖糇×�，我太高興了，我的到了老師的最高獎(jiǎng)勵(lì)，拿到了大風(fēng)車，我心里樂開了花。

　　在大家最熱烈的氣氛中張老師結(jié)束了這次公開課。這真是一節(jié)難忘的公開課�。�

公開課作文 篇6

　　我最愛上公開課了！因?yàn)樯瞎�開課是一個(gè)自我展示的平臺(tái)，是自我鍛煉的一個(gè)好機(jī)會(huì)。每一次上公開課，都會(huì)有好玩又有趣的東西，所以，我每次都會(huì)回答許多問(wèn)題。

　　上課前，我的心里既緊張，又興奮，想著上課戴老師會(huì)教我們些什么東西呢？聽戴老師說(shuō)，這次上公開課，有三位來(lái)自新疆的'老師要來(lái)聽課，我高興極了！真希望我們?nèi)�班同學(xué)能把這一次的數(shù)學(xué)公開課上得最精彩！

　　不一會(huì)兒，上課了，我們大家拿好筆袋跟著戴老師來(lái)到四樓階梯教室，我可高興了！過(guò)了幾分鐘，戴老師開始講課了，我目不轉(zhuǎn)睛地看著戴老師，專心致志地聽著她的話。過(guò)了一會(huì)兒，戴老師提出了一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我還在思考的時(shí)候，錢可欣就把自己的手舉了起來(lái)，戴老師點(diǎn)了她的名，她站起來(lái)落落大方地回答了這個(gè)問(wèn)題，沒想到質(zhì)量還挺高的，這真是“不鳴則已，一鳴驚人”哪！接著，戴老師又提了一個(gè)問(wèn)題，全班同學(xué)都爭(zhēng)先恐后地舉著自己的小手，我也不例外，終于，戴老師叫到了我，我站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)出了答案，戴老師還夸了我呢！我的心里美滋滋的，比蜜還要甜！后來(lái)，我又回答了好幾個(gè)戴老師提的問(wèn)題，我的同桌還說(shuō)：“你瞧！戴老師多喜歡你呀！她要是這么喜歡我，那就好了！”我說(shuō)：“你只要多舉幾次手，被戴老師叫的次數(shù)就會(huì)多了。”

　　下課了，班長(zhǎng)張銳說(shuō)：“起立！立正！”我們大家站起來(lái)異口同聲地說(shuō)：“謝謝老師，老師再見！”我就去問(wèn)戴老師我的表現(xiàn)如何。戴老師說(shuō)：“你還行，下次繼續(xù)努力！”我就像接到任務(wù)的士兵一樣，對(duì)戴老師說(shuō)：“是！”

　　這一堂課時(shí)間過(guò)得真快呀，大家只好戀戀不舍地離開了階梯教室……

公開課作文 篇7

　　今天是星期四，我們迎來(lái)了一節(jié)語(yǔ)文公開課。

　　清脆而動(dòng)聽的上課鈴聲響了，聽課老師坐在最后一排，同學(xué)們也都坐的規(guī)規(guī)矩矩，一臉嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，沒有了平素里的歡聲笑語(yǔ)。時(shí)間仿佛停頓著，空氣里繃著平緩而緊張的節(jié)奏，像是永遠(yuǎn)停在這一點(diǎn)，很安靜，沉重。

　　語(yǔ)文老師平靜如往常一樣面帶微笑地走近教室，“上課�！薄捌鹆ⅰ！薄敖裉欤�我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《月光曲》�！崩蠋熣f(shuō)完，便給我們放了《月光曲》的片段，讓我們欣賞一下。緊接著，老師向我們提問(wèn)：“文中哪些內(nèi)容是描寫《月光曲》的？”

　　同學(xué)們頓時(shí)一愣，讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室都聽得見心跳的聲音，通過(guò)老師的耐心的鼓勵(lì)，詳細(xì)講解，并給予我們溫馨的提示，讓原本凝結(jié)的空氣瞬間流通，我們漸漸地忘了這是一堂公開課。一只只興奮的小手舉起，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。正當(dāng)我緊張而興奮的同時(shí)，聽到老師喊我的名字。哦！該我回答問(wèn)題了，我麻利的站起來(lái)，不假思索流利而準(zhǔn)確地將我準(zhǔn)備好的答案說(shuō)出來(lái)，看著老師不住點(diǎn)頭，欣慰地笑了，我知道我說(shuō)對(duì)了。

　　老師開始了精彩的講解，那豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言，一下子把我所有的`思緒都帶進(jìn)了《月光曲》之中，我覺得自己仿佛面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)，海面灑滿了銀色的光點(diǎn)；月亮穿過(guò)一縷縷輕紗似的微云，美，太美了，那美是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。也仿佛走進(jìn)了茅屋，看到皮鞋匠和他的妹妹，正在聚精會(huì)神地聆聽貝多芬的演奏。風(fēng)吹滅了蠟燭，月光給茅屋披上了白紗，這美蓋住了茅屋內(nèi)的貧窮和凄涼，美妙的樂曲不僅讓兄妹二人陶醉，更讓他們感到溫暖，也更看到貝多芬那顆金子般的心。他那對(duì)窮苦人的同情和熱愛，以及他豐富的想像力和卓越的才華，都在告訴人們：美好樂曲的產(chǎn)生不僅要依靠豐富的想像力，更要依靠高尚而真摯的情感……老師唯美的描述和講解，讓我們身臨其境。

　　“叮鈴鈴…”下課了。同學(xué)們又像籠子里的鳥兒飛了出去，我卻依然沉浸在《月光曲》之中，老師生動(dòng)而精彩的講解還在耳畔回響。是的，貝多芬如此，老師你又何嘗不是呢？無(wú)論是您的微笑，您的眼神，還是您的話語(yǔ)，不都是那皎潔的月光和指路的明燈嗎？

　　啊！這真是一場(chǎng)令我終身難忘的公開課。

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