【精品】讀書的作文匯編10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的讀書的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書的作文 篇1
從小我就喜歡讀書。在燦爛的陽光中，在膝上攤開一本書，聞著薄薄的紙上散發(fā)出的淡淡的油墨的清香，旁邊放上一杯水，聽風(fēng)吹開書頁的美妙聲音。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家的墻壁上安裝了一個紅色的小書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊子，我知道，對書的喜愛，從那時(shí)起，就深深地印在了我的心里。
無論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識的無限，但對我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。我的數(shù)學(xué)一向不好，無論我怎么認(rèn)真聽講，努力做題，成績永遠(yuǎn)是在80分上下晃悠。來回考了幾次成績都無太大變化，我有點(diǎn)心灰意冷地想放棄努力�？吹轿也凰歼M(jìn)取想后退的破罐子破摔的行為，媽媽沒有多言語些什么。只是在我生日時(shí)，送給我一本書，名字叫《再試一次》。這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通。講的是一個大學(xué)生畢業(yè)后在商海中艱苦創(chuàng)業(yè)摸爬滾打，失敗了許多次最終成為百萬富翁的故事。情節(jié)并不時(shí)髦，甚至有些俗套，但是有一句話讓我印象很深“當(dāng)你失敗了許多次的時(shí)候，千萬不要放棄，因?yàn)槿绻藭r(shí)失去成功的信念，之前的失敗就白費(fèi)了，每一次失敗都是成功對你的考驗(yàn)，多一次失敗你就離成功又進(jìn)了一步，再試一次，或許你就成功了�！边@本書，告訴了我短短的`兩句話，卻又是一個對我影響深遠(yuǎn)的道理。我了解到了媽媽的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我失敗后傷心沮喪時(shí)，我就會想起這本《再試一次》，我總是在心里對自己說“再試一次，我就會成功”，終于，我的數(shù)學(xué)成績一躍排在了班中的前幾名。面對著我的進(jìn)步，我笑了，媽媽笑了，我覺得那本書，也笑了。
其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識，更給我注入了許多無形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。再美的花兒也會凋零，再絢麗的彩虹也會消失，但只要有了書將它們珍藏其中，便會成為永恒的美麗。
我特別喜歡讀書，像楊紅纓、沈石溪、秦文君、冰心、梅子涵、魚在洋……我都是他們的忠實(shí)粉絲�！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯�！边@句話說得不錯，但對于我而言，“書是人類的精神食糧”才算更貼切。
我說起來，還是有一段令人“感慨”的“書史”。
都說“多看書，多識字”真是一點(diǎn)都不錯。很小的時(shí)候，媽媽就天天和我看《格林童話》、《紅樓夢》、《安徒生童話》……中的情節(jié)�？晌沂裁础渡舷挛迩辍贰ⅰ都t樓夢》只識字，不認(rèn)情節(jié)。因?yàn)槲矣X得那些書太枯燥，沒意思。在一年級識字比賽中有三四千字，也許是書看得多，一下就認(rèn)了兩千多個。
長大后，我也癡迷于讀童話、現(xiàn)代小說、故事。我有一個雷打不動的鐵習(xí)慣---每天晚上看挺長時(shí)間的書。爸爸不讓我在睡覺前看書，因?yàn)槲乙豢淳屯藭r(shí)間，第二天早上要老爸揪我耳朵才爬的起來。為了不讓老爸老媽發(fā)現(xiàn)，我便和他們打起了“游擊戰(zhàn)”。他們來了我就把燈迅速關(guān)掉，他們走了又把燈打開�？墒牵嫌姓�，下有對策。老爸假裝走進(jìn)房間關(guān)了門，可實(shí)際上人還在門外。我中了計(jì)，老爸走進(jìn)來責(zé)備了我兩句，把房間電閘給關(guān)了�？傻栏咭怀�，魔高一丈，他想不到我還有一手：手電筒！為了老爸不在門縫看到燈光，我就躲在被窩里看。躲在里面悶了，就換口氣，繼續(xù)看，連老爸也那我沒辦法。
書帶給我無窮的樂趣，也給我很多的“養(yǎng)分”---像陽光、像雨露，滋潤我這棵小樹能夠更加的茁壯成長！
我愛讀書。
我的回答滿足了你的要求，那么請你采納我的答案吧，謝謝
讀書的作文 篇2
一提到讀書或課外書我立刻就興奮的不得了，你知道為什么嗎？因?yàn)樽x書可以增長許多我們不知道的知識，還能豐富自己的.樂趣和想象力。
我家都快變成書庫了，不說最多有多幾百本，最少也得有幾十本，每天我都能讀上整整一本書，要是有時(shí)間的話我還會多讀幾本，為了增長知識，我還經(jīng)常做課外書最后幾頁的練習(xí)題，這是我的成績在一步一步地提高，所以才說讀書伴我成長。
我非常喜愛讀書，特別是課外書，我每天都會買一本書來豐富自己的知識。
讀書令我非常開心。
讀書的作文 篇3
《務(wù)虛筆記》是史鐵生迄今為止創(chuàng)作的第一部長篇小說，發(fā)表已兩年，評論界和讀者的反應(yīng)都不算熱烈，遠(yuǎn)不及他以前的一些中短篇作品。一個較普遍的說法是，它不像小說。這部小說的確不太符合人們通常對小說的概念，我也可以舉出若干證據(jù)來。例如，第一，書名本身就不像小說的標(biāo)題。第二，小說中的人物皆無名無姓，沒有外貌，僅用字母代表，并且在敘述中常常被故意混淆。第三，作者自己也常常出場，與小說中的人物對話，甚至與小說中的人物相混淆。
對于不像小說的責(zé)備，史鐵生自己有一個回答：“我不關(guān)心小說是什么，只關(guān)心小說可以怎樣寫。”
可以怎樣寫？這取決于為什么要寫小說。史鐵生是要通過寫小說來追蹤和最大限度地接近靈魂中發(fā)生的事。在他看來，凡是有助于實(shí)現(xiàn)這個目的的手法都是允許的，小說是一個最自由的領(lǐng)域，應(yīng)該沒有任何限制包括體裁的限制，不必在乎寫出來的還是不是小說。
就小說是一種精神表達(dá)而言，我完全贊同這個見解。對于一個精神探索者來說，學(xué)科類別和文學(xué)體裁的劃分都是極其次要的，他有權(quán)打破由邏輯和社會分工所規(guī)定的所有這些界限，為自己的精神探索尋找和創(chuàng)造最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式。也就是說，他只須寫他真正想寫的東西，寫得讓自己滿意，至于別人把他寫出的東西如何歸類，或者竟無法歸類，他都無須理會。凡真正的寫作者都是這樣的精神探索者，他們與那些因?yàn)榛蛘邽榱寺殬I(yè)而搞哲學(xué)、搞文學(xué)、寫詩、寫小說等等的人的區(qū)別即在于此。
我接著似乎應(yīng)該補(bǔ)充說：就小說作為一種文學(xué)體裁而言，在乎不在乎是一回事，是不是則是另一回事。自卡夫卡以來的現(xiàn)代小說雖然大多皆蒙不像小說之責(zé)備，卻依然被承認(rèn)是小說，則小說好像仍具有某種公認(rèn)的規(guī)定性，正是根據(jù)此規(guī)定性，我們才得以把現(xiàn)代小說和古典小說都稱作小說。
在我的印象里，不論小說的寫法怎樣千變?nèi)f化，不可少了兩個要素，一是敘事，二是虛構(gòu)。一部作品倘若具備這兩個要素，便可以被承認(rèn)為小說，否則便不能。譬如說，完全不含敘事的通篇抒情或通篇說理不是小說，完全不含虛構(gòu)的通篇紀(jì)實(shí)也不是小說。但這只是大略言之，如果認(rèn)真追究起來，敘事與非敘事之間（例如在敘心中之事的場合）、虛構(gòu)與非虛構(gòu)之間（因?yàn)椴o判定實(shí)與虛的絕對尺度）的界限也只具有相對的性質(zhì)。
現(xiàn)代小說的革命并未把敘事和虛構(gòu)推翻掉，卻改變了它們的關(guān)系和方式。大體而論，在傳統(tǒng)小說中，“事”處于中心地位，寫小說就是編（即“虛構(gòu)”）故事，小說家的本領(lǐng)就體現(xiàn)在編出精彩的故事。所謂精彩，無非是離奇、引人入勝、令人心碎或感動之類的戲劇性效果，虛構(gòu)便以追求此種效果為最高目的。至于“敘”不過是修辭和布局的技巧罷了，敘事藝術(shù)相當(dāng)于誘騙藝術(shù)，巧妙的敘即成功的騙，能把虛構(gòu)的故事講述得栩栩如生，使讀者信以為真。在此意義上，可以把傳統(tǒng)小說定義為逼真地?cái)⑻摌?gòu)之事。在現(xiàn)代小說中，處于中心地位的不是“事”，而是“敘”。好的小說家仍然可以是編故事的高手，但也可以不是，比編故事的本領(lǐng)重要得多的是一種獨(dú)特的敘事方式，它展示了認(rèn)識存在的一種新的眼光。在此眼光下，實(shí)有之事與虛構(gòu)之事之間的.界限不復(fù)存在，實(shí)有之事也成了虛構(gòu)，只是存在顯現(xiàn)的一種可能性，從而意味著無限多的別種可能性。因此，在現(xiàn)代小說中，虛構(gòu)主要不是編精彩的故事，而是對實(shí)有之事的解構(gòu)，由此而進(jìn)窺其后隱藏著的廣闊的可能性領(lǐng)域和存在之秘密。在此意義上，可以把現(xiàn)代小說定義為對實(shí)有之事的虛構(gòu)式敘述。
我們究竟依據(jù)什么來區(qū)分事物的實(shí)有和非實(shí)有呢？每日每時(shí)，在世界上活動著各種各樣的人，發(fā)生著各種各樣的事，不妨說這些人和事都是實(shí)有的，其存在是不依我們的意識而轉(zhuǎn)移的。然而，我們不是以外在于世界的方式活在世界上的，每個人從生到死都活在世界之中，并且不是以置身于一個容器中的方式，而是融為一體，即我在世界之中，世界也在我之中。所謂融為一體并無固定的模式，總是因人而異的。對我而言，唯有那些進(jìn)入了我的心靈的人和事才構(gòu)成了我的世界，而在進(jìn)入的同時(shí)也就被我的心靈所改變。這樣一個世界僅僅屬于我，而不屬于任何別的人。它是否實(shí)有呢？如果答案是否定的，則我們就必須進(jìn)而否定任何實(shí)有的世界之存在，因?yàn)楝F(xiàn)象紛呈是世界存在的唯一方式，在它向每個人所顯現(xiàn)的樣態(tài)之背后，并不存在著一個自在的世界。
不存在自在之物——西方哲學(xué)跋涉了兩千多年才得出的這個認(rèn)識，史鐵生憑借自己的悟性就得到了。他說：古園中的落葉，有的被路燈照亮，有的隱入黑暗，往事或故人就像那落葉一樣，在我的心靈里被我的回憶或想象照亮，而閃現(xiàn)為印象�！斑@是我所能得到的唯一的真實(shí)”�！罢鎸�(shí)并不在我的心靈之外，在我的心靈之外并沒有一種叫做真實(shí)的東西原原本本地呆在那兒。”我們也許可以說，這真實(shí)本身已是一種虛構(gòu)。那么，我們也就必須承認(rèn)，世界唯有在虛構(gòu)中才能向我們真實(shí)地顯現(xiàn)。
相信世界有一個獨(dú)立于一切意識的本來面目，這一信念蘊(yùn)涵著一個假設(shè)，便是如果我們有可能站到世界之外或之上，也就是站在上帝的位置上，我們就可以看見這個本來面目了。上帝眼里的世界是什么樣的呢？這也正是史鐵生喜歡做的猜想，而他的結(jié)論也和西方現(xiàn)代哲學(xué)相接近，便是：即使在上帝眼里，世界也沒有一個本來面目。作為造物主，上帝看世界必定不像我們看一幅別人的畫，上帝是在看自己的作品，他一定會想起自己有過的許多腹稿，知道這幅畫原有無數(shù)種可能的畫法，而只是實(shí)現(xiàn)了其中的一種罷了。如果我們把既有的世界看作這實(shí)現(xiàn)了的一種畫法，那么，我們用海德格爾的“存在”概念所喻指的就是那無數(shù)種可能的畫法，上帝的無窮創(chuàng)造力，亦即世界的無數(shù)種可能性。作為無數(shù)種可能性中的一種，既有的世界并不比其余一切可能性更加實(shí)有，或者說更不具有虛構(gòu)的性質(zhì)。唯有存在是源，它幻化為世界，無論幻化成什么樣子都是一種虛構(gòu)。
第一，存在在上帝（=造化）的虛構(gòu)中顯現(xiàn)為世界。第二，世界在無數(shù)心靈的虛構(gòu)中顯現(xiàn)為無數(shù)個現(xiàn)象世界。準(zhǔn)此，可不可以說，虛構(gòu)是世界之存在的本體論方式？
據(jù)我所見，史鐵生可能是中國當(dāng)代最具有自發(fā)的哲學(xué)氣質(zhì)的小說家。身處人生的困境，他一直在發(fā)問，問生命的意義，問上帝的意圖。對終極的發(fā)問構(gòu)成了他與世界的根本關(guān)系，也構(gòu)成了他的寫作的發(fā)源和方向。他從來是一個務(wù)虛者，小說也只是他務(wù)虛的一種方式而已。因此，毫不奇怪，在自己的寫作之夜，他不可能只是一個編寫故事的人，而必定更是一個思考和研究著某些基本問題的人。熟悉哲學(xué)史的讀者一定會發(fā)現(xiàn)，這些問題皆屬于虛的、形而上的層面，是地道的哲學(xué)問題。不過，熟悉史鐵生作品的讀者同時(shí)也一定知道，這些問題又完完全全是屬于史鐵生本人的，是在他的生命史中生長出來而非從哲學(xué)史中摘取過來的，對于他來說有著性命攸關(guān)的重要性。
取“務(wù)虛筆記”這個書名有什么用意嗎？史鐵生如是說：“寫小說的都不務(wù)實(shí)啊。”寫小說即務(wù)虛，這在他看來是當(dāng)然之理。雖然在事實(shí)上，世上多的是務(wù)實(shí)的小說，這不僅是指那些專為市場制作的文學(xué)消費(fèi)品，也包括一切單為引人入勝而編寫的故事。不過，我們至少可以說，這類小說不屬于精神性作品。用小說務(wù)虛還是務(wù)實(shí)，這是不可強(qiáng)求的。史鐵生曾把文學(xué)描述為“大腦對心靈的巡查、搜捕和捉拿歸案”，心靈中的事件已經(jīng)發(fā)生，那些困惑、發(fā)問、感悟業(yè)已存在，問題在于去發(fā)現(xiàn)和表達(dá)它們。那些從來不發(fā)生此類事件的小說家當(dāng)然就不可能關(guān)注心靈，他們的大腦就必然會熱中于去搜集外界的奇事逸聞。
應(yīng)該承認(rèn)，具體到這部小說，“務(wù)虛筆記”的書名也是很切題的。這部小說貫穿著一種研究的風(fēng)格，所研究的中心問題是人的命運(yùn)問題，因此不妨把它看作對人的命運(yùn)問題的哲學(xué)研究。當(dāng)然，作為小說家，史鐵生務(wù)虛的方式不同于思辨哲學(xué)家，他不是用概念、而是通過人物和情節(jié)的設(shè)計(jì)來進(jìn)行他的哲學(xué)研究的。不過，對于史鐵生來說，人物和情節(jié)不是目的，而只是研究人的命運(yùn)問題的手段，這又是他區(qū)別于一般小說家的地方。在閱讀這部小說時(shí)，我常常仿佛看見在寫作之夜里，史鐵生俯身在一張大棋盤上，手下擺弄著用不同字母標(biāo)記的棋子，聚精會神地研究著它們的各種可能的走法及其結(jié)果。這張大棋盤就是他眼中的生活世界，而這些棋子則是活動于其中的人物，他們之所以皆無名無姓是因?yàn)�，他們只是各種可能的命運(yùn)的化身，是作者命運(yùn)之思的符號，這些命運(yùn)可能落在任何一個人身上。
看世界的兩個相反角度是史鐵生反復(fù)探討的問題，他還把這一思考貫穿于對小說構(gòu)思過程的考察。作為一個小說家，他在寫作之夜所擁有的全部資源是自己的印象，其中包括活在心中的外在遭遇，也包括內(nèi)在的情緒、想象、希望、思考、夢等等，這一切構(gòu)成了一個僅僅屬于他的主觀世界。他所面對的則是一個假設(shè)的客觀世界，一張未知的有待研究的命運(yùn)地圖。創(chuàng)作的過程便是從印象中脫胎出種種人物，并把他們放到這張客觀的命運(yùn)地圖上，研究他們之間各種可能的相互關(guān)系。從主觀的角度看，人物僅僅來自印象，是作者的一個經(jīng)歷、一種心緒的化身。從客觀的角度看，人物又是某種可能的命運(yùn)的化身，是這種命運(yùn)造成的一種情緒，或者說是一種情緒對這種命運(yùn)的一個反應(yīng)。一方面是種種印象，另一方面是種種可能的命運(yùn)，兩者之間排列組合，由此演化出了人物和情節(jié)的多種多樣的可能性。
于是，我們看到了這部小說的一個顯著特點(diǎn)，便是結(jié)構(gòu)的自由和開放。在結(jié)構(gòu)上，小說包含三個層次，一是故事本身，二是對人的命運(yùn)的哲學(xué)性思考，三是對小說藝術(shù)的文論性思考。這三個層次彼此交織在一起。作者自由地出入于小說與現(xiàn)實(shí)、敘事與思想之間。他講著故事，忽然會停下來，敘述自己的一種相關(guān)經(jīng)歷，或者探討故事另一種發(fā)展的可能。他一邊構(gòu)思故事，一邊在思考故事的這個構(gòu)思過程，并且把自己的思考告訴我們。作為讀者，我們感覺自己不太像在聽故事，更像是在參與故事的構(gòu)思，藉此而和作者一起探究人的命運(yùn)問題。
讀書的作文 篇4
讀書難，能讀到好書很難，能把書讀好那就更難了。
古人不是曾經(jīng)說過嗎？書中自顏如玉，書中自有黃金屋呢，我想，那些莘莘學(xué)子并不是想要“黃金屋”，更不是想有“顏如玉”，只是想體會讀書帶來的樂趣而已。
×?xí)幌衤爮V播，不像看電視。它不是像人一樣富有感情地說話，因此讀書得要體會語言的感情色彩；它不是像有色彩斑斕的畫面一樣，因此讀書得要聯(lián)想文字的語言畫面。讀書是很抽象的，所以有人說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧”。
×?xí)⒉浑y，主要來源其樂趣的體會。
首先，你讀書的時(shí)候，讀到悲慘情節(jié)時(shí)，會感嘆主人公的.不幸遭遇而落淚；讀到哲理縱橫時(shí)，會贊嘆作者的才華而覺得妙不可言；讀到古代詩詞是時(shí)，會詠嘆文學(xué)的博大精深而欣喜不已。
樂趣之二，你可以在書的海洋里，在知識的天空中盡情翱游。同時(shí)，可以和司馬遷談古論今，共嘆史詩；可以和李白吟詩作對，比拼才華；可以和丁肇中談格物致知，各抒已見。對于知識你可以有自己獨(dú)到的見解，錄這些見解讓人覺得很有道理時(shí)，滿足感也油然而生。
樂趣之三，在讀書中學(xué)到的知識后便可以學(xué)以致用，在與朋友交談時(shí)可以變得能言善辯，出口成章，滿口哲理。別人就會對你刮目相看，這樣產(chǎn)生的滿足感會不會更多呢？
高爾基曾勸誡我們“熱愛書吧，這是知識的源泉，只有書才是有用的，只有它才能讓我們在精神上成為堅(jiān)強(qiáng)、忠誠和有理智的人�！睕]錯，只有讀書才能讓我們的生活富有樂趣。讀書不應(yīng)該像是被強(qiáng)迫的，而要去享受讀書過程中的趣味，當(dāng)你對于一個很困難的問題有了小小的心得時(shí)，那就是讀書的樂趣。
讀書的作文 篇5
我媽媽愛看書，睡覺時(shí)，也喜歡先看會兒書，再"枕"著書入睡，她時(shí)常用書來"熏陶"我，這也使我從有記憶開始，就對書有獨(dú)特的偏好。記得媽媽給我讀書，讀得聲情并茂，我聽得津津有味。自此，我就愛上了讀書。不管是幼稚的童話，還是富有思想的名著，我都不會挑剔，看了只是渾身的舒暢和滿足。
每本書都有一串串的故事，我沉浸在故事中，隨著故事情節(jié)，忽喜忽悲，看到有趣的情節(jié)，我總會忍不住跑去和媽媽分享。我印象最深的就是，媽媽在洗衣服，我端條小凳子坐在邊上，給媽媽讀書。當(dāng)然，我也努力做到"聲情并茂".讀書帶給我多么美好的記憶！
"寶貝，快睡，明天還得去外婆家，得早些去，有好多事要忙，晚安！"媽媽邊關(guān)燈邊說。我在床上甩著腿撒嬌："嗯，不行，這章書先看完。""明天早點(diǎn)起床。"媽媽不理會我，徑自關(guān)了燈走了。"嘭"傳來了媽媽關(guān)她房門的聲音。我一骨碌爬起來，躡手躡腳地走到門邊，把門關(guān)緊，防止光透出去，輕輕的摁下開關(guān)。"啪",房間里一下子就變得亮堂堂了，我趴在床上，靜靜地閱讀，一章、兩章、三章……呼，快看完了，只剩一章了，明天再看。想著，我關(guān)了燈，躺在床上，閉著眼睛猜想故事的'結(jié)局，卻沒有一個稱心如意的。"早該直接看完的。"我想著，忍不住再次起身……
因?yàn)殚喿x，我有一個本子，里面有我?guī)啄昵暗浆F(xiàn)在一直在寫的"大作",我也把我腦子里的故事變成藍(lán)色的墨跡，盡管現(xiàn)在回頭去看，有些是那樣幼稚，還有很多錯別字，以后看現(xiàn)在的，肯定也幼稚。但是，就那樣讓它們留著吧，它們是我成長的印跡，也是我不斷閱讀的源泉。
讀書的作文 篇6
我是一個對任何事物都充滿好奇的陽光少年。我最喜歡的事情就是讀書，因?yàn)樽x書能增長我的知識，開拓我的視野。我獲得了“讀書小博士”的稱號，得到了同學(xué)們的稱贊和崇拜。
我讀過50多本書，加起來大約有500多萬字：蘊(yùn)含哲理的伊索寓言，充滿活力的格林童話，豐富多彩的.安徒生童話，新奇有趣的科幻小說，絢麗多彩的楊紅櫻童話，還有冰心奶奶那百看不厭的散文詩……都令我過目不忘。
平時(shí)，下課鈴一響，我就會不由自主地拿出書如初如醉地看起來;每天放學(xué)回家寫完作業(yè)以后，我也會拿出心愛的書籍細(xì)細(xì)地品味起來……總而言之，言而總之，只要一有時(shí)間，我就會看起書來。
正如杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神�！弊x書能把我從一個什么都不懂的小毛孩變成一個知書達(dá)理的好少年，它永遠(yuǎn)陪伴我成長!
讀書的作文 篇7
我喜歡讀書，因?yàn)槲乙蛔x書，書中出現(xiàn)的仿佛就在眼前。
爸爸送給我一套《哈利。波特》全集。里面講的是英國的巫師傳奇。一個叫哈利。波特的小男孩，他的爸爸詹姆和媽媽莉莉都被一個十九世紀(jì)最厲害的黑巫師伏地魔殺死了。他在霍格沃茲魔法學(xué)校里上學(xué)，和好朋友羅恩。韋斯萊、赫敏。格蘭杰一起在格蘭芬多學(xué)院里學(xué)習(xí)魔法。最終他殺死了伏地魔---湯姆。里德爾，為父母報(bào)了仇，為大家除了害。我佩服哈利。波特的勇敢、正直、自我的高貴品質(zhì)和他與>小伙伴們的珍貴友誼。
媽媽送給我一本《魯濱遜漂流記》。魯濱遜不聽父母教誨出去航海，漂流到一個荒島上，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，努力奮斗，二十八年后，終于回到了家鄉(xiāng)。魯濱遜身上的追求冒險(xiǎn)和個人奮斗的氣質(zhì)深深震撼了我。
我還有一套《窗邊的小豆豆》。它描寫了日本東京的一個小女孩黑柳徹子小時(shí)候的>故事。她一年級的時(shí)候因?yàn)檎{(diào)皮，換了一個學(xué)校“巴學(xué)園”。巴學(xué)園的`上學(xué)方式與眾不同，小朋友們自由安排當(dāng)天規(guī)定的課程。于是，本來在別人眼里怪怪的小豆豆變成了一個大家都能接受的孩子。可惜在東京和美國大戰(zhàn)的時(shí)候，巴學(xué)園被燒毀，小朋友們再也沒有見面。
我喜歡讀書。我還有很多很多的書。你喜歡讀書嗎？
讀書的作文 篇8
讀書就是一件開心的事！
我從小就愛讀課外書，尤其是神話故事書，書中的情意讓作者表達(dá)的惟妙惟肖！真吸引讀者的興趣！
“讀書破萬卷，下筆如有神！”這句名言恐怕沒有人不知道吧！
毛主席曾說過飯可以一日不吃，覺可以一日不睡！書不可一日不讀！那么書對我們未必沒有好處！
許多人愛讀書，不是因?yàn)橥獗�，而是因�(yàn)樽髡邔懙墓适聯(lián)碛凶屓讼矏鄣氖拢?/p>
我們在語文課本中日積月累中會有許多偉人寫的名言警句！那么多的人都愛讀書，我們不讀那不就落后于21世紀(jì)嗎？
我記得我8歲的時(shí)候，看過一本書，書中的內(nèi)容特別好看，那本書我在書店買的，那本書的封面特別吸引我的眼珠！所以，你的.封面及內(nèi)容一定要富有感情！要寫的真情實(shí)感！
我媽媽昨天給我買了一本書，名字叫“馬小跳之暑假奇遇”，這本書是楊紅櫻寫的，寫的馬小跳與小非洲拯救了許多動物！他的奶奶家有許多動物都很像人，有會說人話的鸚鵡“撩哥”，有跑的很快的豬“黑旋風(fēng)”，有愛管閑事的大黃狗，還有老母鵝，馬小跳的奶奶家的動物都是千奇百怪的！
中國還有許多名著：《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等！
有這么多人讀書！我們?yōu)楹尾辉谧x書的天空下生活呢？
我想問一下，我寫了三篇！為什么全不通過！
讀書的作文 篇9
酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是經(jīng)驗(yàn)。
書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的營養(yǎng)品；書，讓我們告別了平庸；書，增長了我的見識；書，是一把鑰匙，可以打開知識的大門。
酸酸酸爽爽
有一天，我寫作業(yè)的時(shí)候看到旁邊放了本福爾摩斯的`書，于是就拿起來看了，我還會隨著書中的故事跌宕起伏。當(dāng)我看得津津有味時(shí)，手里的書不翼而飛了，原來是媽媽過來一把把書搶走了，還質(zhì)問我原本是要做什么？把一件事情做好后，書可以隨便看。但是我哪聽得進(jìn)媽媽的話，整個人還沉浸在精彩的片段里。
甜甜蜜蜜
上文學(xué)素養(yǎng)課時(shí)，老師提到了三國，還問了同學(xué)們好幾個知識點(diǎn)，我非常積極地回答了老師的問題，老師狠狠地表揚(yáng)我一番，這時(shí)的我心里美滋滋的。還有一次，有同學(xué)問我關(guān)于腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題，我個個問題都對答如流，同學(xué)們對我佩服得五體投地。
苦苦口婆心
我看書的時(shí)候，都用到“三上之功”了，即馬上、枕上、廁上，有時(shí)還偷偷地借著走廊燈的余光看到半夜十二點(diǎn)。每次媽媽發(fā)現(xiàn)我在廁所看書，都會反復(fù)地說：“上廁所看什么書？趕快別看了”。還有晚上看書的事兒，媽媽每天苦口婆心地勸我，晚上十點(diǎn)得上床睡覺，不能借著余光看書，不然對眼睛不好，還可能會造成近視。
辣火辣辣
如果是我非常喜歡看的書，每天我都會翻看一遍，直到把書翻爛為止。媽媽還說我看個書都那么費(fèi)勁，能把書捯飭的沒法要。每當(dāng)我翻爛一本書，媽媽總是用她那火辣辣地眼睛使勁地盯著我看，看得我毛骨悚然。
我喜歡讀書，而且每天都會讀書，讀書使我心情愉悅，讀書讓我變得踏實(shí)，書是人類的精神食糧，讓我們一起走入書的海洋世界吧。
讀書的作文 篇10
走進(jìn)我的房間，你將會看見一道奇特的“風(fēng)景線”:床上擺的，桌上放的，書柜里疊的，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)娜菚�。而我就是一個小書迷，我愛讀書!
我喜歡在春風(fēng)和煦的日子里，拿上一本書，坐在床上，細(xì)細(xì)品讀。當(dāng)一縷陽光射進(jìn)房間時(shí)，當(dāng)一陣暖風(fēng)拂過我的臉龐時(shí)，我就會深深體會書中所表達(dá)的情感……
從小到大，我讀過許多書，從兒時(shí)的《格林童話》到世界名著《簡愛》、《魯賓遜漂流記》……這些大大小小的小說，令我找到許多人生的道理，讓我在人生的航海中快樂行使。最近，我又開始迷上了秦文君阿姨的小說《女生賈梅》《男生賈里》
初一(2)班的女生賈梅，是龍鳳胎中的妹妹，也是一名活撥開朗的女孩，她的哥哥賈里是初一(1)班的班長兼鬼點(diǎn)子大王。他們喜歡寫日記，把一天中有趣的事情記錄下來，然而這個日記是不給別人看的。他們有時(shí)會吵架，在日記里相互寫壞話，但很快又和解了。當(dāng)妹妹丟失東西時(shí)，賈里總是挺身而出，幫妹妹找東西；當(dāng)妹妹被欺負(fù)，賈里總是在心里為她鳴不平，暗地里跟蹤調(diào)查，為妹妹“報(bào)仇”。賈里總是告訴賈梅：“這就是有哥哥的好處！”賈梅表面上總是不屑一顧，可暗地里卻佩服哥哥！也許，這就是龍鳳胎吧！
讀了這本書，我為他倆深厚的兄妹之情深深打動，哥哥賈里表面上是一個對妹妹的'事情不屑一顧的人，可私下里卻為妹妹著急、擔(dān)心。妹妹賈梅表面上是一個為哥哥所做的事無動于衷的人，可心里卻十分感激哥哥！他們之間的感情如同緊擰的繩，怎么也拉不開。
我的讀書生活豐富多彩，讀書令我受益匪淺，讀書令我找到快樂，讀書令我在快樂中學(xué)習(xí)，在書香中成長。我愛讀書！
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