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敬佩老師作文五篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編收集整理的敬佩老師作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
敬佩老師作文 篇1
是她,在我的成長(zhǎng)道路上點(diǎn)亮明燈;是她,讓我開(kāi)啟了寫(xiě)作的靈泉;是她,讓我們班的語(yǔ)文成績(jī)漸漸進(jìn)步。她,就是我最敬佩的語(yǔ)文老師——肖老師。
肖老師長(zhǎng)著一頭柔順的秀發(fā),兩只眼睛忽閃忽閃的,仿佛能透出金光來(lái)。這對(duì)有神的眼睛之上,架著一副窄邊眼睛。肖老師雖然50歲了,但走路非常快,她走過(guò)的地方,常常有一股清香,令人神清氣爽。
肖老師是一位對(duì)工作十分負(fù)責(zé)的老師,我們常常在深夜看到老師給我們發(fā)考試成績(jī),原來(lái)是老師在熬夜批改試卷,我們常?梢钥匆(jiàn)肖老師彎著腰伏在桌子上指導(dǎo)我們功課,我們?梢钥匆(jiàn)肖老師為一些不好的同學(xué)整理例文……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。但是,我記憶最深的還是三年級(jí)的一件事。
那是初夏普通的一天,我快樂(lè)的坐在教室里,抬頭往黑板上看,只看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“孩子們,我暫時(shí)失聲了”幾個(gè)字。?!肖老師失聲了?那語(yǔ)文課誰(shuí)上啊?一時(shí)間,好幾個(gè)問(wèn)題包圍了我。我頓時(shí)變得無(wú)精打采,默默等著語(yǔ)文課的到來(lái)。
“叮鈴鈴”上課鈴聲打響了,門(mén)外閃出一個(gè)熟悉的身影
——肖老師!只見(jiàn)肖老師在一夜之間變得十分憔悴,臉變瘦了,原先炯炯有神的眼睛也暗淡無(wú)光了。她慢慢走到講臺(tái)上,翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū),一筆一劃地在黑板上寫(xiě)起了那節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)。我們不再喧鬧,而是全神貫注地看著肖老師,只見(jiàn)她拿著白色粉筆,吃力地寫(xiě)著一個(gè)又一個(gè)的'字,提出給我們的要求。豆大的汗珠從她的臉上滑落,手也被粉筆末弄得白白的,但她仍然堅(jiān)持的寫(xiě)著,直寫(xiě)到下課。那時(shí),我看見(jiàn)肖老師疲憊的臉上露出了燦爛的笑容。
事后,我才知道,肖老師那天上完課,就去醫(yī)院輸液了。按照醫(yī)生囑咐,肖老師那些天是必須請(qǐng)假休息的,可是她為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),帶病上課,這一種多么高尚的情懷啊!
教我的老師很多,但我最敬佩的就是這對(duì)工作負(fù)責(zé)的肖老師!
敬佩老師作文 篇2
在我的心目中有許多老師給我留下的印象都很深刻,而使我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師——閆老師。
閆老師長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),瘦瘦的瓜子臉,說(shuō)話(huà)和藹可親,她一笑圓圓地臉龐就笑開(kāi)了花。她是一個(gè)關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生的'好老師。每一次作業(yè),閆老師都會(huì)用紅筆給我們把正確的答案寫(xiě)在旁邊,就算閆老師在忙也會(huì)給我們改作業(yè)。記得有一次,上課的時(shí)候,閆老師有點(diǎn)不一樣,同學(xué)們都不認(rèn)真聽(tīng)。閆老師對(duì)大家地說(shuō)“:同學(xué)們,老師今天感冒了有點(diǎn)不舒服,我會(huì)給大家上好課的。同學(xué)們聽(tīng)了說(shuō):老師您休息吧,我們會(huì)聽(tīng)話(huà)的。但老師還是堅(jiān)持給我們上完了課。通過(guò)老師和同學(xué)的努力,我們班學(xué)習(xí)差的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,終于閆陳老師笑了,我愛(ài)閆老師,她像母親一樣關(guān)心我們,愛(ài)護(hù)我們,像蠟燭一樣,燃燒自己,照亮別人。
我敬佩我的老師,更喜歡我的老師。
敬佩老師作文 篇3
開(kāi)學(xué)初見(jiàn)喬老師,我覺(jué)得她的模樣和藹可親。喬老師的年齡大約在二十六七歲,長(zhǎng)得讓人看著很舒服。在喬老師端莊秀麗的臉龐上,長(zhǎng)著一對(duì)彎月眉,嵌著一雙正閃動(dòng)著的黑寶石般的眼睛,這真是人們所說(shuō)的“眉清目秀”。
其實(shí),我一直以來(lái)不喜歡語(yǔ)文這門(mén)課。在語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中我經(jīng)常發(fā)揮失常,結(jié)果總是令人沮喪,所以我漸漸對(duì)語(yǔ)文這門(mén)科目失去信心。而喬老師改變了我這種看法。我至今還記得:在她進(jìn)行的第一次小測(cè)試中,我又一次重蹈覆轍,只考了八十三分,僅僅作文就扣了六分,其原因是寫(xiě)得太亂,不工整。我再一次從心理上崩潰了,欲哭無(wú)淚,絕望極了。喬老師并沒(méi)有輕視我,而是走到我課桌前,輕聲細(xì)語(yǔ)地安慰我:“孩子,不要泄氣。發(fā)明家愛(ài)迪生制造電燈,失敗了二百多次,最終成功了。我相信,你也會(huì)和他一樣不放棄,不輕言退縮。要對(duì)自己有信心!加油!”這短短的幾句話(huà),使我充滿(mǎn)斗志,立志向語(yǔ)文發(fā)出挑戰(zhàn)。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我克服了“畏語(yǔ)”的恐懼,正常發(fā)揮我平時(shí)的學(xué)習(xí)水平,一次又一次取得滿(mǎn)意的成績(jī)。
喬老師,您就像是黑暗中的一點(diǎn)光,驅(qū)走陰暗,照亮我的心靈,給我希望和力量,使我有了必勝的信心!
喬老師一直以來(lái)都讓我們寫(xiě)同步閱讀的讀后感,并且還讓我們制作讀書(shū)表,記錄每天讀的課文。有一天,老師把讀書(shū)表收上去了,發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我驚奇的發(fā)現(xiàn)上面居然寫(xiě)著這樣幾排紅字:老師知道你是一個(gè)非常認(rèn)真、懂事的好孩子,上課時(shí)你回答問(wèn)題的聲音最洪亮,而且善于思考,加油!堅(jiān)持下去。我深深地被感動(dòng)了,這幾行字牢牢地印在我的心里,成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
六月時(shí),年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦比賽。我和張碩同學(xué)報(bào)名參加了,通過(guò)班級(jí)內(nèi)部初選,我們有幸成為參賽選手。喬老師抽出休息時(shí)間,輔導(dǎo)我們。她一遍又一遍不厭其煩地指導(dǎo)我們:朗誦時(shí)的聲音應(yīng)洪亮有力但無(wú)需太高,立體而有變化;咬字要清晰;手勢(shì)要自然,靈活;表情要豐富,隨著詩(shī)歌的'情境而喜怒哀樂(lè);上下臺(tái)時(shí)要落落大方。她還身體力行地演示,叮囑我們要克服害怕、緊張,完全投入到所要朗誦的詩(shī)歌里。她耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,糾正我們,給了我們極大地鼓舞!在最后的決賽中,我們超常發(fā)揮,取得了大家一致贊許。
在喬老師的呵護(hù)指引下,我們這些懵懂的孩子才告別無(wú)知,逐步突破自己,走進(jìn)更為廣闊的世界!
正是因?yàn)檫@次詩(shī)歌朗誦比賽,挖掘出潛伏在我內(nèi)心的理想—長(zhǎng)大當(dāng)一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人,我立志要向我的夢(mèng)想奮斗!感謝您,喬老師!
您就像天上最亮的北斗星,為我指明人生未來(lái)前進(jìn)的方向;您的教誨就像溫暖的陽(yáng)光照耀著我的心田,讓我的理想之花含苞待放。我會(huì)不懈努力,為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗不已。
老師,您把知識(shí)傳授給我們,教我們?cè)鯓幼鋈;您燃燒了自己的青春,成就了我們。您,是最美的;您的?huà),是世上最美的樂(lè)符,最動(dòng)聽(tīng)!
敬佩老師作文 篇4
老師像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人;又像雨露,澆灌著祖國(guó)的花朵。老師的工作平凡又偉大,任重而令人羨慕,在我的心目中有許多好老師,但令我最尊敬的老師是小學(xué)時(shí)候教我們語(yǔ)文的李老師。
李老師身材高挑,頭上留著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。紅潤(rùn)的臉龐鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生的`學(xué)習(xí)與生活,對(duì)同學(xué)們和藹可親,說(shuō)話(huà)常帶幾分風(fēng)趣幽 默,講課抑揚(yáng)頓挫,引人入勝。我們都很喜歡聽(tīng)李老師講課,也喜歡和她一起談天,更喜歡聽(tīng)她講故事。那時(shí)候,能夠在這樣多姿多彩的環(huán)境里學(xué)習(xí)、生活,給我的童年增添了許多樂(lè)趣,在我的記憶中 留下了深刻的印象。
那時(shí)候 ,李老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓得很緊,每次布置的作業(yè)必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果同學(xué)們不認(rèn)真學(xué)習(xí),李老師卻嚴(yán)肅對(duì)待,一事同人,毫不客氣。記得有一次用新作業(yè)本寫(xiě)作業(yè),因?yàn)槲邑澩,馬 馬虎虎完成作業(yè)又不檢查,結(jié)果等李老師講評(píng)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)錯(cuò)別字特別多,居全班第一名,更糟的是連自己的姓名也寫(xiě)漏了一個(gè)字,變成了另外的名字。李老師在課堂上嚴(yán)肅地批評(píng)了我,課后還 找我談話(huà),幫助我分析貪玩的利弊及學(xué)習(xí)的重要性,聽(tīng)著老師的教誨,我被她那真摯的語(yǔ)言和那顆熾熱的心感動(dòng)了,內(nèi)心深深的懺悔,同時(shí)也非常感激李老師,從心底更喜歡她,尊敬她。從此以后,我 端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),取得了較好的成績(jī)。至今,我還時(shí)時(shí)想起這件事。
敬佩老師作文 篇5
從小學(xué)到中學(xué),我認(rèn)識(shí)了很多老師,有的老師很溫和,有的老師就略顯暴躁,其中我最喜歡的就是蔣老師。老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),帶著一個(gè)帶金邊的眼鏡,笑起來(lái)很和藹,我們都很喜歡上她的課,她講得很好,我們很愛(ài)聽(tīng)。
小時(shí)候,語(yǔ)文學(xué)的還是讓家長(zhǎng)比較放心,我們老師講得很生動(dòng),我們也都認(rèn)真地聽(tīng),連家長(zhǎng)都覺(jué)得不用買(mǎi)那些輔導(dǎo)書(shū),閱讀書(shū)了,有一次考試,是兩個(gè)平易近人的老師給我們監(jiān)考,我記得當(dāng)時(shí)作文是看圖作文,是漫畫(huà),講的是樹(shù)木都被砍光了,鳥(niǎo)們飛去月球。我馬上就有“嫦娥噴月”這故事的念頭,月亮上有桂樹(shù),這不就是棵樹(shù)?!馬上開(kāi)編!記得那個(gè)作文的反響是:就連數(shù)學(xué)老師都說(shuō)我寫(xiě)的'那篇作文好。
蔣老師也很愛(ài)學(xué)生,記得有一次蔣老師生病了,當(dāng)時(shí)并不嚴(yán)重,蔣老師依然給我們上課,大家都很感動(dòng),我和老爸老媽還買(mǎi)了水果去看望她呢!
記得那是聯(lián)歡會(huì)的彩排時(shí)期,蔣老師看到小艷沒(méi)有人和她一起表演,讓我們和她一起表演,因?yàn)槲覀兊亩寂啪毻炅耍缓米屝∪镌诰幰粋(gè),小艷很開(kāi)心,老師笑得更美了,表演的時(shí)候,所有人都鼓掌,小艷害羞的笑了笑,我們互相祝賀她。
在聯(lián)歡晚會(huì)上,小超不表演,他買(mǎi)了很多氣球,一個(gè)一個(gè)的吹,老師很感動(dòng):“看看小超,他默默的為大家奉獻(xiàn)!請(qǐng)大家鼓掌!”掌聲雷動(dòng),小超不好意思的笑。
老師就是這樣,該表?yè)P(yáng),就要表?yè)P(yáng),默默奉獻(xiàn),為孩子們的學(xué)習(xí)擔(dān)憂(yōu),老師,您就是我最敬佩的!
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