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風(fēng)箏和線作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的風(fēng)箏和線作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)箏和線作文1
在一片天空下，一只風(fēng)箏被線束縛著，可是它仍然覺得快樂，它披著五彩的紗衣，在空中翩翩起舞著，與輕風(fēng)應(yīng)和著，與鳥兒嬉戲著，在線的指引下，在湛藍(lán)的天空中，猶如一只快活的小鳥，無憂無慮的翱翔著。
一天，風(fēng)和日麗，和煦的陽光溫暖大地，微風(fēng)在空中閑逛，風(fēng)箏和線同以往一樣，在空中自由飛翔，霎時(shí)間，風(fēng)雨大作，雷雨交加，大雨從空中掉了下來，風(fēng)箏頓時(shí)驚慌失措，一會兒倒向那邊，一會兒直往下掉，加上風(fēng)的狂嘯、雨的狂打、雷的狂吼，風(fēng)箏心里忐忑不安，心驚膽戰(zhàn)。連一滴水滴在身上就是透心的涼，它迷失了方向，面對風(fēng)的嘶吼、雨的肆意、雷的咆哮，風(fēng)箏此時(shí)多么無助由于害怕。
突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在它眼前，是線！它有瘦弱的身軀，任憑風(fēng)的鞭打、雨的冰涼、雷的'狂哮，頂著風(fēng)雨，在雷雨中，用那弱小的身子領(lǐng)著風(fēng)箏從困境中，突破風(fēng)的圍堵，雨的廝殺，一會兒向上，一會兒下降，在線的指引下，從困境中突出重圍，安穩(wěn)的回到了地面。線用它那火熱的心溫暖著風(fēng)箏冰涼的心靈，安慰、鼓舞著它，希望他重拾希望，不被眼前的困難阻擋，風(fēng)箏在線的安慰下慢慢恢復(fù)了。
過了一會兒，風(fēng)停了、雨走了、雷聲消失了，天空中出現(xiàn)了一條美麗的彩虹，風(fēng)箏和線緊緊連在一起，望著那天邊美麗的彩虹。
其實(shí)風(fēng)箏和線就像我們和父母，誰也離不開誰，在生活中，父母我們撐開湛藍(lán)的天空，讓我們自由翱翔，放飛自己的夢想，在快樂中，自由成長，他們給與我們自由，將我們束縛在他們的保護(hù)中，讓我們在他們的保護(hù)傘下自由成長，他們在身后默默地支持，可當(dāng)我們遇到困難時(shí)，他們會挺身而出，鼓勵我們勇敢前進(jìn)。他們用希望為我們搭建打敗困難的橋。在我們迷失方向時(shí)，是他們作為指南針，為我們指引方向，他們永遠(yuǎn)在背后默默地付出著，卻從不想回報(bào)。我們是“風(fēng)箏”，他們就是那“線”永遠(yuǎn)保護(hù)著我們。
“線”，其實(shí)“風(fēng)箏”想對你說聲“謝謝你！”
風(fēng)箏和線作文2
“哇！”是一只用棕色與白色相互勾勒擁有犀利眼神的“鷹”。
它許許的飛上了藍(lán)天，它是那么的得意洋洋、高傲，仿佛把地面上的一切生物都看作一�；覊m一樣，十分令人可憎。不過，在它盛氣凌人的龐下卻是一根線，一根看上去微乎其微的線，但就是因?yàn)檫@根線改變了“鷹”的命運(yùn)，如果失去了它，鷹將變得不堪一擊，最后落在地上，變成別人的腳下之物。
我們每一個(gè)人都是一只風(fēng)箏，只有把握好“線”才能翱翔藍(lán)天。
在一個(gè)車水馬龍的大都市里，有位國有企業(yè)的總經(jīng)理，他平均每天工作16個(gè)小時(shí)，一周工作7個(gè)工作日，遇到緊急情況還要加班加點(diǎn)。在國內(nèi)外市場競爭異常激烈的情況下，這位老總帶領(lǐng)全體職工苦干實(shí)干，不僅使產(chǎn)品在國內(nèi)站穩(wěn)了腳跟，而且還開了國際銷路，在世界上一些國家的銷售業(yè)績甚至超過了本土名牌。許多國外記者采訪時(shí)問他：“你的企業(yè)所有權(quán)在國家，你為何如此拼命工作，從不停息，而且工作得到的報(bào)酬也不增加�！崩峡偺寡缘溃骸拔蚁腼w的更高。”
人生來就有一條“線”，當(dāng)你抓住另一條“線”時(shí)，說明你離藍(lán)天又近了一步，有意義的一步。
當(dāng)一些人達(dá)到某個(gè)高度時(shí)便會沾沾自喜，不思進(jìn)取，最終就會變得像“鷹”一樣碌碌無為。
有兩個(gè)從德國移民美國的`朋友，他們奮斗了三年后，一個(gè)朋友靠學(xué)知識和努力找到了一個(gè)好工作并娶了些公司老總的女兒，步步青云，最后當(dāng)上了董事長，而另一個(gè)朋友雖無多少學(xué)識，不過通過努力也謀取了一個(gè)較好的工作。當(dāng)另一個(gè)朋友在努力工作的時(shí)候，當(dāng)董事長的朋友便開始享樂。最后，先者因吸毒而被送進(jìn)了戒毒所，而后者當(dāng)上老板后依舊不懈努力，成為了商業(yè)巨頭。
由此可見“線”是“風(fēng)箏”的源頭呀，我們要把握相遇，努力向前！
風(fēng)箏和線作文3
風(fēng)箏和線是一對好朋友。他們形影不離，有著相同的愛好——飛。（運(yùn)用擬人手法，點(diǎn)明主題）
這天，他們又要起飛了。以前都是風(fēng)箏拉著線的手飛，飛上天之后，再由線領(lǐng)著風(fēng)箏來回跑動�？蛇@次不行！風(fēng)箏不知怎么了，生氣地說：“我?guī)闵咸�，你卻操縱我。不行！”
線奇怪地問：“好朋友，你怎么了？以前不都是這樣的嗎？”
“以前是以前，現(xiàn)在我可不想再受你控制了！”風(fēng)箏倔強(qiáng)地說。于是，他們開始爭吵，
忽然，起風(fēng)了。風(fēng)把風(fēng)箏和線都吹到了天上。線高興極了，忘了剛才的爭吵，領(lǐng)著風(fēng)箏又跑了起來。（“忽然”一詞，承上啟下）
“線，你這個(gè)討厭的家伙！我不讓你操縱我，走開！”
“朋友，分開后，我們都不能順利地飛行了。我們還是合作吧！”
“誰要和你合作？”風(fēng)箏發(fā)怒了，他使勁地扭動著身子想擺脫線的控制。
“啪！”線斷了。（通過對話，把“風(fēng)箏”和“線”的性格充分地展現(xiàn)了出來）
風(fēng)箏高興極了，他得意地唱著歌隨風(fēng)飄走了。
漸漸地，他發(fā)現(xiàn)自己雖然獲得了自由，不再受線的'控制，卻又成了風(fēng)的奴隸。風(fēng)讓他往東他不能往西，風(fēng)讓他向前他不能向后，風(fēng)小了，他就得下降。
終于，風(fēng)停了，風(fēng)箏落在一個(gè)大樹杈上，再也不能飛了。他懊悔地說：“都怪我當(dāng)初不聽線的勸告……”（結(jié)尾揭示主題，“風(fēng)箏”不聽“線”的勸告，不但失去了“線”這個(gè)朋友，還失去了自由）
【點(diǎn)評】
本文是一篇童話，小作者劉笛通過自己豐富的想象，賦予風(fēng)箏和線以生命，把他們塑造成兩個(gè)相依為命的好朋友。風(fēng)箏最后擺脫了線，擺脫了朋友，去尋找自由。而正因?yàn)槿绱耍L(fēng)箏失去了自由。本文寓意深刻，情節(jié)曲折，語言生動。
風(fēng)箏和線作文4
又是一年三月三，看到這漫天的風(fēng)箏，又想起那天……
一次偶然的機(jī)會，我和母親到遼闊的大草原上。去看那大草原的美麗風(fēng)景。正當(dāng)我躺在綠油油的草地上欣賞著那藍(lán)天白云的時(shí)候。一位看上去像四十來歲的婦人正領(lǐng)著一位三四歲的小男孩朝這走過來。她走過來的.時(shí)，我朝著她微笑了一下，而她出于禮貌也回笑了一下。
過了一小會，那個(gè)小男孩因?yàn)榭匆妼γ娴男∨⒎棚L(fēng)箏。他也嚷嚷著要風(fēng)箏。婦人心疼孩子便說：“兒子你別哭，我領(lǐng)你去到商店買。”我心想：這是在大草原上，恐怕連商店都沒有，怎么能有商店。我便提醒她，這里沒有商店。她說：“我只是想安慰他一下，小孩子，馬上就會忘記的�！彼圆话驳男那檎f。婦人為孩子撒了一個(gè)善意的謊言。我非常理解婦人。出于同情，我走到了小男孩的面前。慢慢地勸他，逗他開心。為了不再讓他哭泣，我把我媽媽剛買的一個(gè)風(fēng)箏送給了他。婦人連連說：“謝謝，謝謝。真是太謝謝你了�！毙∧泻⒌囊材搪暷虤獾恼f：“謝謝姐姐。”我不好意思地說：“不用客氣�！庇谑�，我又回到了原地繼續(xù)和媽媽賞景。
又過了很長時(shí)間，我的眼光又落到了小男孩的身上。他仍不疲倦地玩那漫天飛舞的風(fēng)箏。那風(fēng)箏好像對他有非常大的吸引力。正當(dāng)他玩的正高興的時(shí)候。一場突如其來的旋風(fēng)把風(fēng)箏吹左右攲斜，而那個(gè)小男孩似乎有點(diǎn)抓不住風(fēng)箏線，被風(fēng)箏拽的左轉(zhuǎn)右彎。婦人看到后以她最快的速度拉住了那根線，在小男孩母親盡力的回拉下，風(fēng)箏終于維持了平衡。我懸著的心也放下來了�？偹闼闪艘豢跉狻D人抱住小男孩親了親，“寶貝，沒事的！去玩吧！”男孩驚魂不定的臉上現(xiàn)出高興的神色。
我的心中深深受了感動！是啊，我們是風(fēng)箏，母親是線，你牽引著我。當(dāng)心中的風(fēng)雨來了，是誰會在第一時(shí)間拉住，讓我找到向？
風(fēng)箏和線作文5
天空澄碧，任云舒云卷，幾只彩色風(fēng)箏悠然飄在藍(lán)天，草地上幾個(gè)孩童手拿風(fēng)箏線快樂地向前奔跑，風(fēng)箏也隨著線的牽引向前飄去。
因?yàn)榫�的牽引，風(fēng)箏不再漫無目的，在天空展現(xiàn)自己的風(fēng)姿；因?yàn)榫�的牽引，風(fēng)箏失去了自由，無法乘風(fēng)飛向想要去的地方�；蛟S，風(fēng)箏希望自己能掙脫線的束縛，像風(fēng)一般無拘無束、自由自在；或許，風(fēng)箏需要線的牽引，才能飛在天際，而不是墜落。這讓我想到了兩個(gè)詞：“自由”與“約束”。
那么，自由與約束的關(guān)系對于我們而言，是怎樣的呢？
我們正處于成長的.關(guān)鍵時(shí)期--青春期，家長對于我們而言就是那根線，我們在成長中，乘著風(fēng)，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。而家長對我們過度的關(guān)心和擔(dān)憂使得這根線拉得愈來愈緊，愈來愈用力。
而處于青春期的我們，或多或少都有些叛逆。我們渴望自由，渴望擺脫父母的約束。因?yàn)�，在潛意識中，我們已把自己當(dāng)作小大人了。而父母的約束則讓我們越來越抵觸、不滿。
我們愿成為一只掙脫線束縛的風(fēng)箏，不受約束地自我飛翔。但大千世界，誘惑繁多，而如今的我們沒有足夠的能力抵制誘惑。所以，我們需要家長的“牽引”，需要家長的約束，但家長太過于約束我們，則會抑制我們對自由的渴望，反而引起我們的逆反心理，其結(jié)果必定適得其反。
其實(shí)，處于青春期的我們渴望自由，但也需要家長的約束。所以，對于我們而言，“自由”與“約束”應(yīng)當(dāng)是相輔相成的。我們要獲得自己渴求的自由，就必須自覺接受約束，自覺管束自己，這樣才能享有真正的自由。如果，一味逃避約束、享受自由，那么就會自我沉淪。
我們要約束自己，追求真正的自，如此，才能像風(fēng)箏那樣，因?yàn)轱L(fēng)因?yàn)榫�，所以越飛越遠(yuǎn)，越飛越高！
風(fēng)箏和線作文6
藍(lán)天上，風(fēng)箏和線總是相依相隨。
風(fēng)箏大哥身輕如燕飛得很高很高 ，而線老弟總是緊追不舍。漸漸地，風(fēng)箏大哥有些不耐煩了，心里對那根一直跟在他后面，又細(xì)又長的線老弟不滿。
有一天，風(fēng)箏大哥對線老弟說：“線老弟，你看我飛得多高呀！”線老弟沒有吱聲。這可把風(fēng)箏大哥給惹火了，心想這線老弟，我跟他說話還不理我。我要給他點(diǎn)顏色看看。
風(fēng)箏大哥說道：“你總是跟在我后面，你不嫌煩��？”線老弟沒有吱聲�！澳憔褪莻�(gè)跟屁蟲，一天到晚跟著我�！憋L(fēng)箏大哥怒吼道。這時(shí)，線老弟說話了： “風(fēng)箏大哥，又不是我想跟著你，這不沒辦法嗎？”“沒辦法，你可真會開玩笑，呵呵！（冷笑）”
聽到這個(gè)，線老弟傷心極了，說：“只有我的支撐，你才可以飛得平穩(wěn)。所以，你……”沒等線老弟說完：“不，我要飛到一個(gè)屬于我自己的世界！”線老弟聽了，說：“既然你心意已決，也只好這樣了�！本�老弟在默默的流淚。
風(fēng)箏掙脫了線的約束，被風(fēng)吹向了更高的天空。風(fēng)箏大哥自己嘀咕著：“線老弟還說只有他我才能飛得平穩(wěn)，沒有他，我也行�！痹捯魟偮洌L(fēng)急了，風(fēng)箏大哥被刮得東歪西倒，找不到了平衡。
這時(shí)，風(fēng)箏大哥后悔極了，慚愧地說：“線老弟，對不起，我錯(cuò)了，我太不自量力了，更不該低估你……”話未說完，已被大風(fēng)刮得不見蹤影。此時(shí)，他多么想，后面再有線老弟的'身影。
看著那只斷了線的風(fēng)箏，在空中迷茫的飛行。我感覺到，其實(shí)我就像是那只風(fēng)箏，而母親就是那根線。隨著年齡的增長，我已厭倦了母親的“嘮叨”，想要一個(gè)自己的世界，但掙脫了母親的約束，才發(fā)現(xiàn)自己是那么孤獨(dú)，惶恐。
風(fēng)箏和線作文7
陽春三月，春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然。風(fēng)箏又翱翔在空中。
記得小時(shí)候，在春天里，我最喜歡的就是放風(fēng)箏。當(dāng)時(shí)我最喜歡的是飛機(jī)形狀的風(fēng)箏，然后，再買一根風(fēng)箏線，細(xì)長細(xì)長的，仿佛很柔軟，實(shí)際上很堅(jiān)韌。接著，把線纏在一個(gè)柄上，然后來到廣場上，拽著柄，牽拉著風(fēng)箏線，讓風(fēng)箏迎風(fēng)飄飛，而我的能力不及，于是爸爸通常幫我將風(fēng)箏帶飛。他牽拉著風(fēng)箏線，那銀灰色的“戰(zhàn)機(jī)”便起飛了，望著風(fēng)箏越飛越高，我的心也越飄越高。
不過，放風(fēng)箏有時(shí)也給我?guī)砹艘恍┎豢�。那是一個(gè)多風(fēng)的一天，在這樣的天氣中放風(fēng)箏是為了使風(fēng)箏飛得更高。爸爸買了一根很長的細(xì)繩，一切準(zhǔn)備就緒之后，爸爸開始握著柄、牽著線，以快速帶動起了風(fēng)箏。當(dāng)太陽溫和的`光在這和風(fēng)中透過銀灰色風(fēng)箏布灑在我臉上時(shí)，我高興的歡呼雀躍，高興的溢于言表，當(dāng)那風(fēng)箏迎風(fēng)飄舞時(shí)，我就感覺那風(fēng)箏附上了我的靈魂，只留空身體在地面，心靈在高空中飛揚(yáng)。
接著，大風(fēng)驟起，吹得風(fēng)箏搖擺不定，爸爸持柄，不斷地調(diào)整，而風(fēng)箏越來越高，我激動得搶來風(fēng)箏柄，不斷地放風(fēng)箏線，然而風(fēng)箏卻直沖向地面，我手足無措。爸爸喊著讓我拉繩，我拼盡力氣，面紅耳赤地將風(fēng)箏線收回。突然緊繃的風(fēng)箏線在空中斷成兩半，兩段線在空中做了短暫的懷念似的停留，接著越來越遠(yuǎn)。我這邊，我被后坐力弄倒了，而風(fēng)箏卻在空中昂首飄遠(yuǎn)，直到消失在天際，我的心在斷線的那一刻碎了。之后，直到爸爸給了我一個(gè)新風(fēng)箏，我才重新回到廣場上，奔跑著。
風(fēng)箏，承載著我小時(shí)候的夢想，它就像我勇于挑戰(zhàn)更高的天空而不計(jì)后果，總是越要擺脫父母的束縛而碌碌無為，沉沒在茫茫人海中。線，承載著傲氣的風(fēng)箏，它就像父母，總是給極力擺脫的風(fēng)箏以慘痛的教育。
風(fēng)箏與線，構(gòu)建起了我兒時(shí)的夢。
風(fēng)箏和線作文8
漫漫人生，我們又何嘗不是那渴望自由的風(fēng)箏，被那根名叫規(guī)則的線牽引，束縛……
“哦！飛咯，飛起來啦！”伴隨著孩子的呼喊，那只美麗的風(fēng)箏隨風(fēng)飛翔，猶如一只鷹，又像一抹云，自在而又飄逸。正當(dāng)風(fēng)箏飛得暢快的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己不能再往更高的天空翱翔，他非常生氣，使勁掙扎，依舊無果。于是他低頭一看，啊，原來是一根細(xì)得不能再細(xì)的'線在作怪，風(fēng)箏非常生氣地問:“你為什么要阻擋我繼續(xù)往更高的地方飛翔？”
線回答:“你若隨心所欲，便會一去不復(fù)返，最終，你還是原來的你罷了。”風(fēng)箏不服氣，依舊奮力掙扎。這時(shí)，天空中飛來了一只燕子，風(fēng)箏如同遇見救星一般，朝她大聲喊:“燕子姐姐！燕子姐姐！快來救我，幫我把那根系在我腳上的線咬斷！”
燕子看著他可憐，就咬斷了拴著他的那根線，風(fēng)箏獲得自由后，高興得大喊:“哦，自由啦！終于自由啦！”
地上的孩子急得大叫:“啊，線斷了，風(fēng)箏要飛走了！”
有一個(gè)年紀(jì)較大的孩子說:“沒事兒，過一會兒風(fēng)停了，風(fēng)箏就會掉下來，我們還能接著玩�！焙⒆觽兛粗侵粩嗔司�的風(fēng)箏，不一會兒，他搖搖晃晃的掉了下來。
茫茫人海，有多少“風(fēng)箏”，在向往自由，努力掙扎，希望扯斷那根名叫規(guī)則的線；有多少“風(fēng)箏”，扯斷了那根名叫規(guī)則的線，在光明與黑暗中慢慢沉淪、癲狂；有多少“風(fēng)箏”，還在伴著希冀飛向藍(lán)天……無論是誰，都希望擁有自由，擺脫這充滿規(guī)則與紛擾的世界，但是“沒有規(guī)矩，不成方圓”，想一想，假若這個(gè)世界沒有規(guī)則，人們都隨著自己的意愿去做事，那么，人性就會泯滅，有些人就會燒殺搶掠、無惡不作，地球?yàn)鯚熣螝狻?/p>
若我是一只風(fēng)箏，我愿做那只不掙扎、不抵抗，努力使自己融入那蔚藍(lán)的天空，享受那屬于自己的自由與暢快的風(fēng)箏！
風(fēng)箏和線作文9
余江縣錦江小學(xué)501班 徐菀
從前，有一對形影不離的好朋友——風(fēng)箏和線。
有一天，風(fēng)很大，線對風(fēng)箏說：“我們出去玩吧！”
“好呀！”風(fēng)箏爽快地答應(yīng)了。
他們來到曠野，只見風(fēng)箏一躍，大聲叫道：飛啦！飛啦！迎著風(fēng)飄飄悠悠地飛了起來。他左飛飛右飛飛，
看見鐵塔比他高，便不服氣地說：“我要飛得比你高！”于是，風(fēng)箏飛得比鐵塔還高。他興奮極了，大聲喊道：“我飛得最高！”。
這時(shí)，遠(yuǎn)處飛來一只美麗的小鳥，飛得比風(fēng)箏不視。風(fēng)箏驕傲地說：“這有什么了不起的，飛得比你更高！”說著他張開雙翅，沖上了藍(lán)天，風(fēng)箏對線大喊：“放線！放線！線只好不停地放線，風(fēng)箏飛得更高了�！拔艺f小鳥呀，你也太笨了吧！……”話沒說完，一只龐然大物躥了出來，原來是飛機(jī)，風(fēng)箏想比飛機(jī)飛得還高，可線已經(jīng)到了極限，風(fēng)箏生氣地對線說：“你這沒用的家伙！”說著，他用剪刀把線剪斷，風(fēng)箏又飛了起來�？墒�，風(fēng)箏飛到一半，就從空中摔了下來。
風(fēng)箏拐著腳（下翼）來到了萬能醫(yī)院。醫(yī)院的骨科醫(yī)生——木頭先生說：“你這樣多危險(xiǎn)！更何況飛機(jī)也不是飛得最高的呀！比飛機(jī)高的.還有太陽、月亮、衛(wèi)星……你難道要去太空？！”。風(fēng)箏后悔地說：“對不起，我錯(cuò)了！”“不要向我道歉，去向線道歉吧！”
第二天，風(fēng)箏去鮮花店買來了幾束花，上面放了一個(gè)牌：“對不起！”風(fēng)箏來到線之孤兒院。一進(jìn)門迎面走來一位線服務(wù)員，她問：“先生，你要領(lǐng)收孤線嗎？”“是的！”“好的，跟我來！”風(fēng)箏東找西找，終于找到了好朋友線。他輕輕地說：“對不起！我錯(cuò)了！這束花送給你！”“謝謝！”他倆又手牽著手回家了。
風(fēng)箏和線作文10
若有人放過風(fēng)箏，定會知道風(fēng)箏想要飛得高，線是關(guān)鍵。風(fēng)箏在飛的過程，不能離開線的制約，一旦風(fēng)箏失去線的約束，那么它將會墜落或消失。只有把握好線的長度，風(fēng)箏才能飛得又平又穩(wěn)。
當(dāng)我們看著天空中大大小小、顏色各異的風(fēng)箏時(shí)，有沒有想過我們每個(gè)人又何嘗不是一只風(fēng)箏呢？風(fēng)箏想要飛得高需要線的掌控，而我們想要成功離不開理想的支持。我們的理想便如風(fēng)箏上的線一般，牽引著我們，使我們擁有直沖云霄的動力。理想不僅僅是一盞指路明燈，一顆夜空中最亮的星，也是一根牽引我們飛向未來的線。線拉得越長，我們便走得越遠(yuǎn)，線拉得越短，我們便走得越近，沒有了線的制約，我們便會迷失方向。
“母雞的理想是在庭院中啄食，雖有翅膀卻不能飛翔；雄鷹的翅膀是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的雙翼�！崩硐雽τ谖覀冇袑�(dǎo)向、驅(qū)動、調(diào)控的作用，擁有長遠(yuǎn)的，成功的`理想，可以造就幸福的人生。
天空中一只風(fēng)箏掙脫了線的拉扯，似乎想要去尋找自己的天空，可這只失去了線的風(fēng)箏便如折斷了雙翼的鳥，怎么也飛不起來。這不正像當(dāng)今社會上的一些沒有理想、沒有目標(biāo)的年輕人嗎？他們掙扎在空想與虛幻之中，每天渾渾噩噩、虛度年華，幻想美好未來�？伤麄兡睦镏馈袄硐搿迸c“幻想”，一字之差，失之千里。
朋友們，我們就是那一只只風(fēng)箏，想要飛得高，趁早樹立起自己的人生理想吧！沒有理想，我們便無法成就美好的未來，沒有理想，我們的人生注定一片灰暗。
朋友們，不要讓我們理想讓眼前那些無妄的虛影所湮沒，放飛理想，放飛我們精彩的人生。
風(fēng)箏和線作文11
一個(gè)完整的風(fēng)箏離不開線的牽扯，如果線斷了，那么風(fēng)箏也將會隨風(fēng)而去。
我和媽媽，就像風(fēng)箏和線，離不開彼此。
還記得小時(shí)候，媽媽在外地工作，我就留在老家和奶奶生活在一起，很少和媽媽在一起，對于一位應(yīng)當(dāng)在父母懷里撒嬌，享受甜蜜和愛的孩子，而我卻一個(gè)人孤獨(dú)的`思念著那久違的懷抱……
每當(dāng)春天來臨時(shí)，我都會看到許多同齡人都和自己的父母一起放風(fēng)箏，我多次幻想著和媽媽一起放風(fēng)箏，而那，卻只在夢里出現(xiàn)過，我是多么渴望，上天可以給我這樣的一次機(jī)會是因?yàn)榫祛櫸�，還是可憐我？讓我重燃“希望之火”。
一次和媽媽打電話：
“媽媽，我……我好想你啊……”
“乖女兒，媽媽也想你，放心吧，過幾天媽媽就回家去陪你”
“好！媽媽說話要算話哦！”
“嗯，媽媽再也不離開你了……”
這件事就像一個(gè)夢般神奇，媽媽辭去了工作，回到了我的身邊。
晚上，我躺在媽媽的懷里，開心的睡不著覺，也不敢睡覺，生怕睡著后媽媽再離開我。在媽媽懷里，我感到前所未有的溫暖，幸福……
第二天早上，我和媽媽一起去了公園里放風(fēng)箏，這是第一次和媽媽放風(fēng)箏，牽著媽媽那給人安全的手，“女兒，你放心，媽媽永遠(yuǎn)陪在你身邊，就像風(fēng)箏的線一樣牽著你，和你在一起，永遠(yuǎn)都不會讓他斷掉�！薄班�！”我幸福的答著！
一滴眼淚落到我揚(yáng)起的嘴角邊，我知道，那是幸福地味道。
媽媽，我是風(fēng)箏你是線，正因有你，我才能在天空中自由飛翔。如果沒有，我也不知道有何去向，媽媽，千萬不要折斷那線，那是唯一的依靠；你說過母女連心，不論什么都阻礙不了我們彼此的思念……
是�。∮H情是偉大的，母愛是偉大的，就像風(fēng)箏和線一樣，永不分離！
風(fēng)箏和線作文12
我們每一個(gè)人都渴望自由，不愿做籠中鳥，欲要學(xué)鷹展翅高飛，飛得更遠(yuǎn)、飛得更高，在那美麗的藍(lán)天，那天空的風(fēng)箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛，不讓人束縛。窗外，不知什么時(shí)候多了一只風(fēng)箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他，迎著和風(fēng)在空中飛舞。望著那滿桌的`試卷習(xí)題，我多么同情那只風(fēng)箏，他像我一樣被別人束縛著。拋開試卷，手托著下巴，仰望著那只仍在空中飛舞的風(fēng)箏。它飛得時(shí)快時(shí)慢，左右搖擺著，像剛剛學(xué)步的幼兒。風(fēng)欲漸欲強(qiáng)，風(fēng)箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強(qiáng)烈欲望，掙扎著向高空飛去。剎那間，縛束風(fēng)箏的線緊緊的把他硬拉了回來，我仿佛聽見了風(fēng)箏痛苦的呻吟......
“線!我想走，飛向一個(gè)嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨(dú)自飛遍整片天空......“說著，他開始翻轉(zhuǎn)搖擺，想要掙脫那一根線的束縛。那根蒼老的線無奈的搖了搖頭。線斷了，風(fēng)箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然--風(fēng)猛地刮起來，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無頭的蒼蠅一樣，漫無目的亂轉(zhuǎn)。
“箏，你還是太年輕了......”
我猛然驚醒，收起漫天無邊的思緒，趕緊提起筆來埋頭奮戰(zhàn)，面對講臺上的老師，他不就是牽引我飛上藍(lán)天的線嗎?
最后一堂課結(jié)束了，我望著窗外，那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風(fēng)箏，他正默默地流淚。牽引風(fēng)箏的線，你在風(fēng)箏急于升高時(shí)，拉了他一下;你在風(fēng)箏快要跌落時(shí)，扶了他一把。風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著風(fēng)箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風(fēng)箏安慰與寬恕，是你給予了風(fēng)箏一片美麗的天空。
路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天:有只風(fēng)箏在飛，一根細(xì)繩牽引著他，在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線。
風(fēng)箏和線作文13
相信很多人都放過風(fēng)箏吧。在放風(fēng)箏的時(shí)候，許多人都有風(fēng)箏斷了線的情況吧。有的人把斷線的責(zé)任要不是歸在線不好上，要不就是怪風(fēng)太強(qiáng)了。
可大家想過沒有，如果你能選在一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣上放風(fēng)箏，又或是把風(fēng)箏放到它所能承受的高度，它斷線的可能性是不是就減小了呢？當(dāng)然你又可能說那萬一線被樹枝掛斷了怎么辦？那么當(dāng)你看見前面有棵大樹時(shí)，繞道而行不就可以了。當(dāng)你的風(fēng)箏在某一種情況下斷了線，在以后放風(fēng)箏的過程中就盡量的去避免它。相信久而久之你的風(fēng)箏出現(xiàn)斷線的情況會少之又少。
說到這里，我就想到了現(xiàn)在社會中的許多人。為什么明明擁有著大學(xué)文憑的許多人都很難一下子找到令他們自己所滿意的工作或職位？那是因?yàn)樗麄兲庇谇蟪闪�，就像剛剛學(xué)會放風(fēng)箏的人，總希望自己的風(fēng)箏飛得高高的，卻忽略了那根牽著風(fēng)箏的線所承受的壓力，“啪嗒”一聲，線斷了。在當(dāng)今的社會，不是你的知識有多高你就必須要得到與你知識等價(jià)的工資。那些你看著風(fēng)光滿面，拿著高工資坐在辦公室里的人，他們也是從小職員開始才有了就今天的成就。每個(gè)人手里頭其實(shí)都有一只無形的.“風(fēng)箏”，有些人的“風(fēng)箏”斷了才知道重新的接起來，找出“斷線”的原因，避免這次的錯(cuò)誤，在下一次中，再次在天空中飛翔。而另外一些人，氣憤憤的看著手里頭的線，然后并說：“這是什么破‘風(fēng)箏’，才飛了那么一下就斷了，真沒用�！比缓蟀咽种械木�扔掉。
其實(shí)人生亦如這風(fēng)箏，想要它飛得更高、更遠(yuǎn)。只能一次又一次的失敗中尋找能讓它飛得更高、飛得更遠(yuǎn)的方法，使其能在高空中如魚得水。當(dāng)然也不要因?yàn)樽约罕葎e人厲害而去傷害別人的“風(fēng)箏”，因?yàn)樵谀闳e人的同時(shí)你手中的“線”也有“斷掉”的可能性。
希望大家在以后的日子里手中的“線”越來越牢，而“風(fēng)箏”則越飛越高。不過“風(fēng)箏”放久了，要讓它休息休息。
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