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我能理解作文
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的我能理解作文，希望對大家有所幫助。
我能理解作文1
時間的指針轉(zhuǎn)回到二零一三年的夏天。
我哭著躺在爸爸的懷里，爸爸一邊輕輕地撫摸著我的頭一邊安慰我：“孩子，我能理解你�！�
我、媽媽、爸爸剛剛大吵了一架。吵架的原因是對于我要外出讀書的事情，媽媽很贊成并十分支持；而爸爸，堅決不同意。
媽媽和爸爸有不少同學在外工作或孩子在外就讀，他們很清楚在大城市生活的壓力與辛苦。爸爸是一個隨和且極為平凡的人，他的愿望很簡單，爸爸深知一旦我外出就讀，就再也不可能回去。我只不過是一個十一歲的孩子，現(xiàn)在出去讀書對我來說還為時過早，我的獨立性夠不夠強，應該由誰來照顧我，我能不能適應新學校的學習節(jié)奏……一系列現(xiàn)實問題接踵而至，爸爸不想讓我這么早就承受這些，不想讓我離家太遠，更不想讓我離他太遠，所以爸爸堅決不同意。
媽媽，典型的女強人。媽媽最清楚不過良好的教育對于一個孩子成長的重要性，媽媽希望我能接受更優(yōu)秀的教育，有更廣闊的舞臺來展示自己，有更豐富的人生閱歷，有不平凡的一生足矣。
盡管爸爸再不樂意讓我外出讀書，媽媽再想讓我外出讀書，但選擇權(quán)在我手中。我和媽媽一樣，我們有自己的想法，有遠大的抱負，好勝心都很強，所以，在這個問題上，我與母親立場一致。
因此，我們?nèi)碎_始大吵，我開始心疼爸爸，媽媽所知道的爸爸何嘗不知道，媽媽是為了我好那爸爸就不是嗎？爸爸又有什么錯？在這個過程里，我開始迷茫，立場開始動搖，最終我選擇了逃跑，我跑到臥室里爬在床上開始大哭。
短暫的安靜過后是許久的.沉默。爸爸走進我的房間，對我說：“孩子，我能理解你�！蔽覀冋劻撕芫�，最后，爸爸熱淚盈眶地對我說：“孩子，我雖然理解你，但今后的路還很艱難，這都要靠你自己��！記住，這個家永遠是你棲息的港灣�！�
那是爸爸第一次在我面前紅了眼眶。
時間的指針轉(zhuǎn)回到二零一五年的今天。我如愿以償?shù)刈谀匙蟪鞘械母咝５慕淌依飳W習。當初那些困擾我們的問題也一一被解決�，F(xiàn)在的生活就是我想要的生活，充實、安逸。能擁有這樣的生活應該感謝爸爸媽媽，感謝他們的支持，感謝他們的包容，感謝他們的陪伴，但最應該感謝的是爸爸的那一句“我能理解”。
點評：
對聰明、睿智的人而言，生活就是不竭的寫作寶庫！很高興，你恰恰是這樣一位早慧的孩子！樸質(zhì)的文字，真摯的情感，清晰的條理，倒敘的構(gòu)思，自然彰顯并傳達了你對生活的思考！
我能理解作文2
我爸的聲音之大，估計再好的隔音材料都擋不住。
寫作業(yè)時，聽音樂時，看書時，時時刻刻他都像是在扯著嗓子說話，五六米之外都能聽到“嘰嘰咕咕”的，特別惹人厭煩！
那時臨近期末，作業(yè)突增，每晚要做到10點多的我，內(nèi)心煩躁不已。更“火上澆油”的是，爸爸仍時不時地在門外用他那大嗓門嘮叨，終于在數(shù)不清是第幾次之后，我忍不住了，推開門一頓發(fā)泄，“你女兒要考試了，知道嗎？還在外面講！講！講！好意思嗎？！”父親愣了一愣，沉默半晌，才呆呆地，結(jié)巴地，羞澀地說：“怎么，很……很大嗎？”
“是，非常大！特別大！全世界都能聽到！”我怒氣未消，運用“核武爆發(fā)”余下的能量大聲說，隨即重重地摔上門，無言。
半晌，外面的門響了——應該是父親出去了，我想象著此時的他一定是帶著一張火燒云般紅彤彤的臉和有些發(fā)怵的后背。
晚上11點左右，在床上翻來覆去的我腦海里不停地回放著今晚發(fā)生的事情，卻毫無悔意，而是為自己把所有的怒氣發(fā)泄了出來而感到舒暢快活。這時，我仿佛聽到了輕輕的開門聲，才猛然意識到父親自從出去，直到現(xiàn)在才回家。
“怎么回來得這么晚？！”從房間里走出來的媽媽叱喝道，“噓——輕點兒，孩子還在做作業(yè)呢！”“已經(jīng)很晚了，她已經(jīng)睡了�！薄芭�？”父親此時的聲音比起平時小了很多，但耳尖的我還是捕捉得到，“我出去是不想影響她寫作業(yè)，要考試了，要是……我自己在家也管不住嘴巴，喜歡嘮叨，沒想到對孩子也產(chǎn)生了影響……”
在愈來愈小的說話聲中，窩在被窩里的我鼻子一酸，一幅幅清晰而又模糊的畫面在我眼前展開……
車上，每次聽的電臺都是我喜歡的，即使是令他感到不舒服的流行音樂；桌上，我不喜歡別人為我搛菜，于是他每次都是在我吃自己喜歡的'菜時慢慢地嚼米飯，等我吃完了才去挑自己喜歡的菜吃，即使菜多得吃不完；晚上，總是默默地等我關(guān)了臥室里的燈之后他才去睡覺，即使他已經(jīng)十分疲憊；上補習班，總是他開著有舒服的冷氣的車接送我，即使是40攝氏度的大熱天……
“我快要落山了，而你，卻剛剛升起�！边@是我在一本書上看到的，想起他那如皺紙般的臉和頭上幾根刺眼的白發(fā)，眼中，竟又有幾滴熱淚滾落……
父親，是一位好父親；而我，卻不是個好女兒。我欠父親的，真的好多好多。
第二天飯桌上，我對父親說：“爸，那天那事，是我不對�！�
字字安靜，卻力重千鈞。
他裝作漫不經(jīng)心的樣子，應了句“嗯”；我卻分明看到，一顆淚珠，慢慢地從他眼角，滑落……
我能理解作文3
薄暮。歸家。敘談。
這是我們的日常。
我們是朋友。以前，現(xiàn)在。對我而言，這是由天真爛漫到困惑不解到最終理解的過程。
那是一個金色的下午，是只有兩個人、一只毽子就可以玩得很好的年紀。“哎呀，怎么又掉了！我就不信今天學不會！”我賭氣地喊著，然后依舊是接踵而至的失敗。你在一旁站著，像個大師，我無奈找你示范。你接過毽子，微微一拋，一個漂亮的弧線，正好落在你的腳踝上，敏捷地抬起腳踝，只見那毽子又飛回了天上，你還時不時耍個花樣，交換腿來踢，反著腿來踢，每一次都那么不偏不倚，那么有力，那么靈活，充分發(fā)揮著你的舞蹈實力，我看入了神，眼里充滿崇拜。
我們還曾為了回家近，試圖橫穿私人辦公區(qū)被發(fā)現(xiàn)，你拉著我掉頭就跑，我們邊跑邊笑，一直到家門口才停下。
那時，你是如此的無所不能、如此的陽光、和我又是如此的合拍。
從即將升入六年級的暑假開始，事情有些變了。
當我還徜徉在泳池里時，你已開始游走在各大課外班了。那個暑假，每次我找你玩，你總忙于補課。在接下來的一年里，你經(jīng)常從學校早退去補別的課，我也只好經(jīng)常自己回家，偶爾與你同行，你也總是背著大大的書包，表情嚴肅，時常沉默著......這仿佛不是我記憶中的那個陽光、輕快地你，對于你的變化，我不理解。
一天，你和我提起你的`舞蹈，沒等你說完，我便激動地脫口而出：“我知道，你要考十級了，對不對？”“我放棄了，不會再考十級了�！币粋�晴天霹靂，我在原地愣了半天，你似乎比我還平靜，我追問，你只淺淺地回答是與課外班沖突了......一次次你因練舞太苦而想言棄的畫面浮上眼前，可那之后，你還是咬牙堅持下來，如今好不容易有一番成就了，你卻放棄了？!你的決定，我很惋惜，我不理解。
很高興上中學后還能與你一同回家，只是你愈發(fā)沉默寡言......
那是一次大考，你失利了，那天回家路上的氣氛凝重到極點，快到家時，你實在忍不住，向我傾訴，長時間堆積的情緒與壓力一下子涌上心頭。你眉頭緊蹙，多少有些哽咽，你努力控制顫抖的聲音告訴我，你的父母對你期望很高，他們又是那么嚴格，你的人生像被規(guī)劃好了，只管走......說完你又沉默了，像在矛盾什么，一聲長嘆后，你的聲音隱匿在了黑夜里。
我終于能夠理解那些你所忙碌的、你所放棄的、你所背負的......
現(xiàn)在的我們好像更加成熟了，只因多了份理解，相信你所選擇的路你并不后悔，如果你變得善于傾聽的話，我也會努力去多說一些。也許終有一天我們將因不同的人生選擇而分道揚鑣，但那是后話了，現(xiàn)在，我只想更多些理解，讓這份友誼能夠細水長流。
我能理解作文4
稚嫩時，與我視線齊平的那雙粗糙的手掌，是我最愛的；長大后，卻因不理解隔絕了起來。
勤勞，操心這兩個詞用在姥姥身上再合適不過，“叮叮當當”的，在做什么呢？洗衣，做飯，刷鍋……可是吧!“天，我的皮衣�！薄巴郏撕孟��！薄捌鋵�，適當用洗潔精是可以的�！笨偸浅鲂┬∶�，可對當時浮躁的我來說，這可是萬不能理解的。“喝水不？”“吃飯不？”“衣服多穿點！”明明是溫馨的問候關(guān)切的叮囑，偏偏卻又被她以一種秦腔高調(diào)加陜西方言的形式問出。真是讓我“百感交集”�。〈碎g，我天天吊著一張臉，媽媽便找我談話。“你知道，這個時代，年輕人最重要的是什么嗎？想想看，姥姥也年輕過！”“是社會的歸屬感，就是為社會服務，義不容辭�，F(xiàn)在姥姥已經(jīng)退休了，無法服務社會，在家里做家務，對親人噓寒問暖，若我們能開心接受，那姥姥就會收獲大大的成就感，你要理解�！睆拇�，我便能理解了，總會對姥姥的問候給予回應，接受他人的奉獻，不也是很好嗎？
再說說秦腔吧，它無疑是中國藝術(shù)界的一朵奇葩，只是，對于時代迅速發(fā)展的今天來講，秦腔，在大多時候是一種另類的噪音。有時，我也會靜下心來，欣賞閨閣名旦那婉如小橋流水的'唱腔，可大多數(shù)時，姥姥的播放器里，唱者無時不刻不是在拼命嘶吼，這不，一回家先聞的不是媽媽的問候，而是我最討厭的秦腔聲，這我就不能理解了，可后來我被迫聽卻也漸漸愛上了這種藝術(shù)。秦腔在唱腔，角色，臉譜，題材和唱詞上都很獨特。表現(xiàn)形式夸張，有人贊美秦腔是“繁音激楚，熱耳酸心，使人血氣為之動蕩。”的確如此，現(xiàn)在我能理解姥姥對秦腔由衷的熱愛了。它是在演繹生活，激發(fā)人們的正氣，何不為是姥姥對生活的一種積極態(tài)度，我能理解。
“拿了就得吃完，不好吃也得吃完。”這是姥姥經(jīng)常教導我的，那時的我卻很不理解。“媽，別吃了�！边@不，姥姥又拿一塊干饃，用熱水一泡，就那么津津有味地吃起來，我在一旁看著，很不是滋味，更不能理解�？涩F(xiàn)在嗎？4、50年代城鄉(xiāng)差距較大，農(nóng)村人只要能吃飽、穿暖便好，姥姥經(jīng)常給我回憶，只要能吃上白面饅頭，那便是無尚的美味，莫大的幸福！而如今，食物品種豐富多樣，姥姥卻時常要吃她兒時的味道，她一直說她見不得浪費糧食，更不能接受我們隨手扔掉的食物。因此有了知識奠基的我很快理解了，說是職業(yè)病也罷，總之節(jié)約總不是一種不好的事，我能理解。
平心靜氣，再次以欣賞的目光捧住我依然珍視的那雙手，在黃昏下，緊依在一起開心度過。
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