【必備】生命的意義的作文四篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的生命的意義的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生命的意義的作文 篇1

　　我尋尋覓覓的美麗，已在我生命的旅途上。

　　——題記

　　我曾以為生命何其漫長(zhǎng)，可以悠閑自在，不必匆忙前行;我曾以為生命脆弱不堪，經(jīng)受風(fēng)吹雨打，必定墮落消亡;我曾以為需要做的只是靜待時(shí)間流逝，與其他人一樣隨波逐流。

　　直到有一天——

　　放學(xué)后，我一個(gè)人走在歸途上，天空不知何時(shí)布滿了烏云，雨肆意落下。不經(jīng)意間，我放慢了腳步，感受著來(lái)自大自然蓬勃的生命力。忽然，我眼前出現(xiàn)了一只蝴蝶，它失去了平時(shí)的美麗，陷在泥土中，雨點(diǎn)兒毫不留情地打在它纖細(xì)的羽翼上。它扇動(dòng)著破碎的翅膀，企圖逃離困住它的那片泥濘。

　　我的腦海中忽然閃過(guò)蝴蝶的宿命歷程。幼時(shí)，它被人們鄙夷，帶著丑陋的外表，啃食著莊稼，仿佛以此來(lái)宣泄對(duì)世界的不滿。還在蛹中時(shí)，它沉睡著，夢(mèng)想著有一天能褪去那丑陋的外表，長(zhǎng)出華麗的羽翼，夢(mèng)想著有一天能飛翔，能以天空為舞臺(tái)，以繁花為背景，以風(fēng)聲為伴奏，舞出它的`風(fēng)姿。終于，它破繭而出，與那繁華的夢(mèng)境一樣，可它現(xiàn)在卻被這黑洞般的泥濘困住了，它還來(lái)不及向世界展示它的美麗……

　　我想，我應(yīng)該去幫助它，可我挪不動(dòng)腳，似乎有什么阻擋著，我不禁贊嘆它生命的頑強(qiáng)。

　　它的翅膀扇動(dòng)的頻率慢慢變緩了，風(fēng)雨如同刀光劍影般砍向它。它從那片泥濘中抽離出來(lái)，它成功了。一瞬間，雨點(diǎn)似乎不再猖狂;一瞬間，風(fēng)也不再狂吼;一瞬間，我的心好似停止了跳動(dòng)……

　　它飛到幾朵鮮艷的花邊，輕輕扇動(dòng)留下了雨的印跡的翅膀，翩翩起舞。它演繹出了一段屬于它的劇情，并以自己的生命力詮釋了存在的意義。

　　哦，美麗的蝴蝶，風(fēng)雨中，你以你卑微的力量與自然對(duì)抗，舞出了一段屬于你的奇跡。在那兒，我邂逅了生命的意義。

　　哦，頑強(qiáng)的蝴蝶，風(fēng)雨中，你以你脆弱的身軀與自然對(duì)抗，唱出了一首屬于你的人生之歌。在那兒，我邂逅了生命的意義。

　　有了那一刻，我才終于知道生命并非脆弱，旅途還在繼續(xù);有了那一刻，我才知道那是一個(gè)充實(shí)且完美的過(guò)程。

生命的意義的作文 篇2

復(fù)學(xué)之際，校長(zhǎng)送給我們一份禮物一包種子，告訴我們要珍惜生命，另外還送給了我們?nèi)齻�(gè)詞：珍愛(ài)、珍惜和珍藏。

那么獨(dú)特的種子，當(dāng)然得要一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的花盆了！課上，老師發(fā)給我們一人一個(gè)小花盆，讓我們自己DIY。看到同學(xué)們那專心致志的神情，讓我想要趕緊開(kāi)始畫。有的同學(xué)在苦思冥想，有的正在大膽創(chuàng)作，有的則還在東張西望，想要從別人那里獲得一些靈感來(lái)，連那些最淘氣的同學(xué)也正在用畫筆奮筆疾書。而我呢，在思考了一會(huì)后也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地動(dòng)手畫了。我握緊馬克筆，先在花盆頂部畫了一條鋸齒狀的花邊，再裝飾一下，然后在花邊底下寫上406楊雨靈的`空心字，最后在花盆底下隨意地畫出小草的圖案，畫上幾顆小愛(ài)心和一朵四葉草，我獨(dú)一無(wú)二的花盆就完成了。

有了花盆，那就要讓小種子安家了。我先在花盆底下鋪滿柔軟的棉花，再倒入三分之一的營(yíng)養(yǎng)土，然后把小種子撒上去，接線再在上面鋪上一層營(yíng)養(yǎng)土，最后把它們放到一個(gè)既溫暖又通風(fēng)的地方，就等待它們長(zhǎng)大吧。

在我每天的精心呵護(hù)下，小種子已經(jīng)發(fā)芽了！我一放學(xué)，第一件事就是去給它們澆水、施肥，看著它們每天都有變化，真的好開(kāi)心！

通過(guò)這次種小植物，讓我體會(huì)到了生命的可貴，更懂得了需要珍惜，還要感謝父母從小非常辛苦把我們養(yǎng)大。

生命的意義的作文 篇3

　　生命是什么，我在分析。那天，我仰臥在地上，有一個(gè)黑螞蟻從我身旁爬過(guò)，我不禁想玩弄它。我拿起一根枝條，把黑螞蟻挑了過(guò)來(lái)。它們的腳處處亂蹬，小身板兒不停掙扎，但是是翻不過(guò)。它滑稽的舉動(dòng)把我惹得哈哈大笑，肚子都笑疼了。

　　這個(gè)時(shí)候，我的腦海里閃現(xiàn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題：為什么黑螞蟻能爭(zhēng)取的贏得翻身的時(shí)機(jī)呢？

　　我心想這是因?yàn)樾⌒〉暮谖浵伾砩夏且环N頑強(qiáng)的意志。

　　這個(gè)是我意想不到的，我忽然對(duì)小小的`黑螞蟻肅然生敬，不禁幫它脫離了“困境”。我在一本書上得知，某種樹(shù)，它一開(kāi)始生長(zhǎng)得很慢，陽(yáng)光都被上面的植物蓋住了�？墒牵�它沒(méi)有拋卻，爭(zhēng)取地吸取著上空射下來(lái)的一絲陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)，后來(lái)，它就是生長(zhǎng)得最快的一個(gè)。

　　它叫我又感受了一次，生命是意志、是勇氣！我感受了生命有哪些。于是，我暗下決心，一定會(huì)讓我的生命越來(lái)越光芒萬(wàn)丈！

生命的意義的作文 篇4

　　傷心……

　　人來(lái)到世上是偶然的，而走向死亡卻是必然的。

　　人們都知道生命是寶貴的，而又有誰(shuí)去珍惜他，愛(ài)護(hù)他呢？

　　我常常在新聞報(bào)道中得知某人因某事而自殺，看著這些觸目驚心的消息，我不禁打了一個(gè)寒顫。

　　有人說(shuō)過(guò)生命是初生的無(wú)知，少年的天真，青年的成熟，中年的練達(dá)，老年的憤世嫉俗。可是又有多少人去實(shí)現(xiàn)他呢？

　　余光中寫過(guò)一篇文章，名是《假如我有九條命》。想象固然浪漫，上天給我們的機(jī)會(huì)是不變的。返回現(xiàn)實(shí)吧！我們只有一條命，所以我們更因該好好地珍惜他。

　　小時(shí)侯聽(tīng)一位老者講他年輕時(shí)選擇生死的一件事：我年輕時(shí)時(shí)曾想過(guò)要自殺，因?yàn)榛钤谶@世上實(shí)在是無(wú)聊。一天早上，我的妻子和孩子還沒(méi)有睡醒，我拿一根繩子掛在樹(shù)上，扔了幾次也沒(méi)有成功，于是我就爬上樹(shù)。正是櫻桃成熟的季節(jié)，樹(shù)上掛滿了紅瑪瑙般晶瑩飽滿的櫻桃，我摘了一顆防進(jìn)嘴里，真甜啊！我又摘了一顆。我站在樹(shù)上吃櫻桃。太陽(yáng)出來(lái)了，萬(wàn)丈金光灑在樹(shù)林里涂滿金光的`樹(shù)葉在微風(fēng)中搖擺，滿眼細(xì)碎的亮點(diǎn)。我從未發(fā)現(xiàn)林子這么美麗。這時(shí)有幾個(gè)上學(xué)的小學(xué)生來(lái)到樹(shù)下，讓我摘櫻桃給他們吃。我搖動(dòng)樹(shù)枝，看他們歡快地在樹(shù)下?lián)鞕烟遥�然后高高興興地去上學(xué)。看著他們背影的遠(yuǎn)去，我收起繩子回家了。從那以后我再也不想自殺了。

　　到現(xiàn)在我才明白，其實(shí)生命是一列向著一個(gè)叫死亡的終點(diǎn)疾馳的火車，沿途有許多美麗的風(fēng)景值得我們留戀與品味。

　　其實(shí)生命的終點(diǎn)不過(guò)是化作腳下的一堆黃土，其精華在于過(guò)程，只要我們細(xì)細(xì)地去品味，回有無(wú)盡的歡樂(lè)。譬如說(shuō)：我們愛(ài)打籃球，但我們死后還能遇到這種運(yùn)動(dòng)嗎？朋友們，好好品味我們的生命吧！因?yàn)�，錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再有了。

　　其實(shí)生命的真正意義不就是珍惜與品味嗎！朋友你說(shuō)呢？

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