以我為題的作文四篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的以我為題的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
以我為題的作文 篇1
你就是太陽，蒸發(fā)了彷徨；你就是太陽，照亮了方向�！}記
還記得在人生中處于彷徨的那一年，你走進了我的生活。
至今已漸漸忘卻了你的面容，只記得，向上微微翹起的嘴角勾勒出了一個大大的微笑；只記得飄散在風中的發(fā)絲，蕩漾出了一絲清新的發(fā)香；只記得你藍色的.背影，是的，那是你最喜歡的顏色，這樣，就叫你藍老師吧。
教室里的千紙鶴
那一年夏天，你在講臺上眉飛色舞地與我們講述著什么是理想。那時，年幼的我們不斷向你發(fā)出了種種可愛又可笑的小問題。“老師，什么是理想？”“老師，有了理想真的要去追嗎？”“老師老師，我的媽媽告訴我理想什么的很沒用的�！蹦忝鎸χ@些“現(xiàn)實”的問題，對我們說：”老師一時好沒想好，這樣吧，明天給你們答案�！�
第二天，我們早早來到教室，你一臉神秘的引著我們來到了手工室，一打開門我們驚呆了。手工里是各種各樣的千紙鶴，黃的粉的藍的綠的，我們仿佛沉浸在千紙鶴的海洋里，夢幻級了。你這時笑笑對我們說：“原本十分普通的紙現(xiàn)在卻變成了含有寓意的千紙鶴。你可以做一張平庸的紙，也可以變成美麗的千紙鶴，老師希望你們追求理想，而不是這樣現(xiàn)實化，商業(yè)化，有人認為，所謂的彩虹，不過就是光。但也有人覺得，只要心還透明，光線也能折射希望！”
老師，我堅信我會做一只千紙鶴，永遠追求夢想。
以我為題的作文 篇2
不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。
挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態(tài)度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師？
挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。
挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母？
挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!
不經歷風雨,怎么見彩虹,沒有人能隨隨便便成功....."
是的，人生怎能不經歷挫折。
若沒有坎坷，沒有挫折，只有一條平坦的大道，你不覺得枯燥無味嗎？
四年級的期末考試，我的成績不如人意。本已為我拿手的科目——語文，能取得一個好成績的。沒想到......“唉！”我不甘心，不服氣。面對挫折，有人選擇剛強，有人選擇退縮，而我選擇剛強，我相信我能克服，同學們的鼓勵，家人的鼓勵，以及老師期待的目光，讓我更有勇氣。“功夫不負有心人”在五年級期末考試中，我取得了五年級語文第一名的優(yōu)異成績。看著那第一名的獎狀，我激動極了。挫折，我成長的伙伴，伴我克服、戰(zhàn)勝挫折。
小時候，學騎自行車。經常是摔得鼻青臉腫的，我曾幾度下決心不學了，但每次又被媽媽的話勸回來。媽媽常說：“要知道吃得苦中苦，方為人上人。跌到了爬起來，重新來過，一個人只要有信心去戰(zhàn)勝困難和挫折，那一定會成功！”媽媽每次說時都把“一定”這個詞大大強調。我付出了無數的汗水，就是希望能夠戰(zhàn)勝挫折。終于，我練就了一手熟練的騎車技巧。
挫折，我成長的伙伴，伴我永遠向前。
經歷了挫折，使我更加勇敢；經歷了挫折，使我更加堅強；經歷了挫折，使我更加能向前邁好每一步！慶幸成長的'旅途中——有挫折相伴。
斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活――至少不是人的生活。
挫折，人生中難免會碰到。它是人生宏偉藍圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地將它掃除；它是一注污水，隨時會流入人生大海中；它是一片烏云遮住燈塔，讓通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進!
挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣成功之舉將不屬于你，只有堅持不懈，勇往直前，以樂觀的態(tài)度面對挫折，只當為留一份可貴的經驗，那么，勝利是舉手可得的。
挫折，它讓我成長。茅以升曾說過：困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。在成長的路途，以好的心態(tài)對它，你的經驗值可是芝麻開花――節(jié)節(jié)高。你勇敢地撥開烏云，就可以重見光明；杜絕污水，大海是清亮明澈的；踢開絆腳石，人生道路依然前途無量。挫折伴我成長，讓我在經驗中長大。
考試失利，我會認真分析致錯原因，牢記正確答案，下次考試，有經驗的我將是風雨中的小竹筍，越長越高，每當我開錯玩笑，朋友之間的友情發(fā)生沖突時，我會牢記教訓，下次不再說錯話。與父母爭辯什么東西好時，父母會告訴我東西的好壞之分，有經驗了，買東西自然不會上奸商的當。
正像愛迪生所說的：失敗是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。挫折是一種苦口良心的藥，“生病”了服藥對人是有益而無害的。挫折是大理的三道茶：頭苦，二甘，三回味。它讓你嘗盡教訓，牢記苦頭，有了經驗不會再犯同樣的錯誤。
挫折讓我更好地成長。
以我為題的作文 篇3
讀書就像在品一杯濃香的茶，賞一朵美麗的花，聽一支優(yōu)美的曲子。
小時候睡覺，總是嚷嚷著要媽媽給我講故事，因為每次她一說完，我就會爬在媽媽的大腿上進入夢鄉(xiāng)。那時候我聽的故事有《白雪公主》，有《皇帝的新衣》這些故事，我百聽不厭。
上幼兒園之后，媽媽漸漸給我買一些帶拼音的書，有<；一千零一夜》《格林童話》等故事書，雖然拼出一句話都要費大半天的時間，但是我從中找到樂趣，慢慢喜歡上了一個人安靜地看書。
再長大一點，上了小學之后，我讀書的范圍更廣泛了，《西游記》《三國演義》，這些書都是我的課后營養(yǎng)品。當我細細品味時，就像和一位智者在對話，又像有一位無聲的'老師在耐心教導我。書像一盞指引我前進的明燈，讀書讓我學會做人，學會禮儀，讓我從一個天真無邪的小孩變成一位有知識、有想法的小學生，成為一個會為別人著想的高年級的學生。
現(xiàn)在，我是一個六年級的少先隊員，我一直在變化，在長大，但看書這個習慣會深扎在我心里�？磿呀洺蔀槲颐刻焐畋夭豢缮俚牟糠�。高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯�！蔽椰F(xiàn)在正一步步地走在階梯上。
我相信書籍會是陪伴我一生的朋友，愿書香伴我成長。
以我為題的作文 篇4
每當我看到我書桌上那座獎杯時,我的心不禁美滋滋的,還有一種自豪感。關于這座獎杯,還有一段“汗淋淋”的故事呢,事情還要追溯到20xx年3月19日。
那是一個陽光明媚的日子,這天下午,我去參加了小區(qū)舉辦的兒童跳繩比賽。在比賽現(xiàn)場,媽媽陪我一起,媽媽顯得很緊張,一會給我按按腿,一會讓我喝點水,一會又給我說些鼓勵的話。我終于忍不住了,對媽媽說:“好了,媽媽,你這樣會讓我越來越緊張的,我可是從來不會讓你失望的女兒啊!”媽媽聽了,笑了笑,說:“那好吧,咱們去觀賽吧。”我立刻起身,跟著媽媽去了觀眾席。在那里觀看比賽,一看到現(xiàn)場的比賽,我更緊張了,因為他們一個個跳的特別好。她們每成功一下,我的心就“咯噔”一下往下落,每失敗一個,我就暗自竊喜。截止我看到的,最好成績是160個,多么高的數字!
當廣播中響起我的名字的時候,我更加緊張了,腿軟腳軟的,這可讓我怎么跳呢?我拿起跳繩開始準備了,我清楚的感覺到我的手心在出汗,當聽到裁判一聲哨響的時候,比賽開始了。我努力地跳,雙手不停得甩動著,兩眼緊閉。我拋開了心里所有的雜念,好像這個世界只有我一個人。慢慢地,我感覺到一粒汗珠從額頭落到了鼻梁上。然后許多汗珠涌出,匯成小溪。過了一會,我覺得自己的身體火熱亢奮。雖然比賽只有兩分鐘,但我覺得像過了半個世紀,甚至是一個世紀!
隨著裁判的又一聲哨響,比賽結束了,我顫顫巍巍的'走到媽媽身邊,媽媽看著我的臉說:“你的臉怎么紅的像蘋果似的�！眿寢層置嗣业谋痴f:“你怎么像洗了澡似的,出這么多汗�！泵鎸寢尩脑儐�,我選擇用沉默來回答。
最終,我以第一名的成績贏得了這場比賽,當我站在領獎臺的時候,看著大家向我投來贊許的目光時,我突然想到:我們在比賽中努力奮斗,不就是為了榮譽和掌聲嗎?在考試時努力思考,不就是為了取得好的成績嗎?在這場比賽中,我又是為了什么呢?兩個字——健康。大家想想,運動不就是為了健康做基礎嗎?如果沒有了健康,那鮮花和掌聲又有什么用呢？
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