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班主任申請(qǐng)書(shū)

時(shí)間:2024-09-17 21:03:18 申請(qǐng)書(shū) 我要投稿

班主任申請(qǐng)書(shū)范文

  隨著時(shí)代在進(jìn)步,很多事項(xiàng)都需要使用申請(qǐng)書(shū),正確運(yùn)用申請(qǐng)書(shū)可以達(dá)到事半功倍的效果。寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的班主任申請(qǐng)書(shū)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任申請(qǐng)書(shū)范文

班主任申請(qǐng)書(shū)范文1

尊敬的校(院)領(lǐng)導(dǎo):

  我是來(lái)自土木工程學(xué)院交通工程專業(yè)20xx級(jí)的一名大二學(xué)生。大學(xué)這個(gè)平臺(tái)給予了我更多的發(fā)展空間,兩年的大學(xué)生活,我成長(zhǎng)了很多,收獲了很多。這其中有很多都離不開(kāi)我的班主任寧斯貝學(xué)長(zhǎng)的幫助和引導(dǎo)。大一那會(huì)兒,在班主任的帶領(lǐng)下我很快的適應(yīng)了大學(xué)生活,少走了很多彎路,有了一個(gè)很明確的目標(biāo)和前行的方向,這對(duì)我接下來(lái)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

  新生剛進(jìn)大學(xué),一切都會(huì)很茫然,因?yàn)椴辉儆屑议L(zhǎng)老師約束,這樣有很多學(xué)生都會(huì)不知所措,做事也會(huì)很盲目。大學(xué)很自由很開(kāi)放,有的學(xué)生甚至不會(huì)規(guī)劃自己一天該干些什么。來(lái)到大學(xué)有的人發(fā)展的特別優(yōu)秀,有的人則越來(lái)越墮落,游戲人生,而曾經(jīng)的他們卻是同樣的優(yōu)秀。所以在他們來(lái)大學(xué)初期,良好的引導(dǎo)很是重要。自然而然班主任就起著至關(guān)重要的作用。

  作為一名優(yōu)秀或者說(shuō)合格的班主任,以我個(gè)人而言,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

  第一,要有親和力。多去他們中間進(jìn)行交流和心與心的溝通,進(jìn)行換位思考。定期的.舉辦一些小型班級(jí)內(nèi)部比賽,增加大家彼此的交流與溝通,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)的觀念。通過(guò)多種方式讓他們多去了解大學(xué),從而做好自己的職業(yè)規(guī)劃。及時(shí)的去了解他們各自在各個(gè)階段的學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)和情緒。多去宿舍和他們座談,多打電

  話聯(lián)系,必要的話還要和他們的家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通。

  其次,加大力度對(duì)他們進(jìn)行學(xué)校一些“紅色警戒線”強(qiáng)調(diào),比如考試作弊的處罰措施。同時(shí)加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的重要性,加強(qiáng)他們參加學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)比賽的積極性。鼓勵(lì)他們?cè)诟鱾(gè)學(xué)生組織進(jìn)行自我的鍛煉和從而達(dá)到各方面能力的提高,引導(dǎo)他們樹(shù)立一個(gè)健康的、積極的心態(tài),從而豐富他們的大學(xué)生活。

  然后,由于20xx級(jí)學(xué)生要入住新校區(qū),我們和他們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)不是那么頻繁,但是我們得抽出周末等盡大量的時(shí)間走進(jìn)他們的生活。同時(shí)通過(guò)電話、短信、飛信、qq等多種通信方式加強(qiáng)溝通與交流。重要的是加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),嚴(yán)明各項(xiàng)學(xué)校學(xué)院紀(jì)律,打造一個(gè)在學(xué)習(xí)、學(xué)生工作等各方面都十分優(yōu)秀的班級(jí),力求打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體,向標(biāo)兵班奮斗!

  最后,作為班主任的我們應(yīng)當(dāng)悉心的關(guān)心每一個(gè)人,不讓他們感覺(jué)到自己有絲毫的不被重視。對(duì)于性格孤僻的學(xué)生要多鼓勵(lì)他們多參加活動(dòng),多與人溝通交流;對(duì)進(jìn)入大學(xué)感到在物質(zhì)或者其他方面自卑的同學(xué),要通過(guò)一定的方式方法樹(shù)立他們的自信和陽(yáng)光的心態(tài)。盡自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,去引導(dǎo)他們豐富自己的大學(xué)生活,總而言之,希望我的幫助,讓他們少走彎路,讓他們大學(xué)生活過(guò)得充實(shí),多姿多彩不留一絲遺憾。

  我本人性格穩(wěn)重踏實(shí),做事認(rèn)真謹(jǐn)慎,與人和善,善于與人溝通交流。兩年的大學(xué)生活,我積極參加學(xué)校學(xué)院舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)比賽,同時(shí)參加社團(tuán)、擔(dān)任班級(jí)生活委員的經(jīng)歷讓我在與人交流溝通、處事能力都得到了極大的提高。

  如果有機(jī)會(huì)擔(dān)任20xx級(jí)新生班主任,我一定會(huì)盡自己所能做到最好,絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,我有信心與決心把20xx級(jí)的學(xué)生帶好,同時(shí)我也會(huì)在接下來(lái)的大學(xué)生活里,不斷的完善發(fā)展自我,F(xiàn)在的我在某些方面可能還不夠優(yōu)秀,但我一直會(huì)堅(jiān)持去拼搏奮斗,用努力與汗水在大學(xué)的四年里不斷的發(fā)展提高完善自己,給他們做到表率作用。

  請(qǐng)校(院)領(lǐng)導(dǎo)放心,我一定會(huì)盡職盡責(zé)。

  真誠(chéng)的希望學(xué)校學(xué)院能夠給我這么一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好表現(xiàn),積極配合學(xué)校學(xué)院做好新生的各項(xiàng)管理工作和班級(jí)建設(shè)工作,努力做好班主任的職責(zé),兩年之后定會(huì)給學(xué)校學(xué)院交一份滿意的答卷。

  此致

敬禮

  申請(qǐng)人:XXX

  20xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文2

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

  你們好。

  我是學(xué)院環(huán)境藝術(shù)專業(yè)x班的學(xué)生卡卡。我想幫助x年新進(jìn)入我們大學(xué)的新同學(xué)們,所以特向?qū)W校提出班主任助理申請(qǐng)。20xx年9月份,我們大學(xué)即將又迎來(lái)了新一批的同學(xué)。他們?nèi)胄:,在感受新環(huán)境的同時(shí)也面臨著生活學(xué)習(xí)中的適應(yīng)問(wèn)題。面對(duì)這些相關(guān)的問(wèn)題,我覺(jué)得我有能力也有責(zé)任幫助他們。幫助大一新生儘快適應(yīng)學(xué)校生活。我將以“有事您找我”為口號(hào),為新生提供服務(wù)。為同學(xué)日常生活的困難與疑惑進(jìn)行解答。由於大一的班主任多為任課老師,平時(shí)工作比較繁忙,由我們這些高年級(jí)同學(xué)作班主任助理,則能更加幫助到剛?cè)雽W(xué)的新生,及時(shí)瞭解與回饋新生遇到的問(wèn)題,以幫助解決。,并協(xié)助學(xué)校開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)。我希望我能通過(guò)當(dāng)班主任助理來(lái)提高自己,幫助活動(dòng)解決新生入校后的適應(yīng)問(wèn)題,并加強(qiáng)自我鍛煉,為自己能夠在大學(xué)期間全面提高自身素質(zhì)提供了有利的條件。

  大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān),開(kāi)始追逐自己的理想、興趣;也是他們第一次離開(kāi)家庭生活,獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;更是第一次可以有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)親身實(shí)踐;脫離被動(dòng),有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問(wèn)題,支配所有屬於自己的時(shí)間的初步階段。對(duì)大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。學(xué)生班主任助理申請(qǐng)書(shū)。我想通過(guò)自己在校兩年的體驗(yàn)與體會(huì)幫助他們儘快的加入屬於我們的行列。做一個(gè)積極向上的適合國(guó)家發(fā)展的新一代的大學(xué)生。

  大一軍訓(xùn)時(shí),我曾獲得學(xué)校頒發(fā)的軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員的獎(jiǎng)狀。我覺(jué)得自己可以以身作則,為大一新生做好榜樣。同時(shí)可以幫助他們鼓勵(lì)他們。在校學(xué)習(xí)階段,我各項(xiàng)成績(jī)優(yōu)良。在上一學(xué)年度,曾獲得學(xué)校的`獎(jiǎng)學(xué)金。

  我想在大學(xué)生活的時(shí)候我們不但要學(xué)會(huì)學(xué)校老師教給我們的文化知識(shí),還要融入學(xué)校這個(gè)大家庭。我認(rèn)為每個(gè)進(jìn)入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項(xiàng)學(xué)習(xí):包括自修之道、基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐貫通、培養(yǎng)興趣、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處世。

  今天,我雖然向?qū)W校提出班主任助理申請(qǐng),我深知,在我身上還有許多缺點(diǎn)和不足,因此,我希望學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師嚴(yán)格要求我,監(jiān)督我。使我可以進(jìn)步。今后我也會(huì)嚴(yán)格要求自己,自覺(jué)地接學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助與監(jiān)督,努力克服自己的缺點(diǎn)和不足,爭(zhēng)取早日在思想上。進(jìn)步我還希望自己可以幫助學(xué)校,幫助新同學(xué)為我們的學(xué)校盡自己微薄的一份力量,我也想通過(guò)這次,錘煉自己、提高自己,豐富自己。請(qǐng)求學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師接受我的申請(qǐng),考驗(yàn)我。

班主任申請(qǐng)書(shū)范文3

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

  做班主任是很有“味道”的,也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái),更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺(tái)。

  首先,我熱愛(ài)班主任這一職業(yè),期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過(guò)程中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí),汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。

  其次,自參加工作以來(lái),我對(duì)教育十分關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的'書(shū)籍,經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書(shū)籍。從教育家周弘老師的書(shū)中,我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),在自信中提高成績(jī)。從教育家魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,“授人魚(yú),不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的潛力。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我期望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的管理潛力和教育潛力,走向?qū)I(yè)班主任的道路。

  此致

敬禮!

申請(qǐng)人:_____

20___年__月__日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  您好!感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)閱讀我的申請(qǐng)書(shū)。古語(yǔ)有云:“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛!”五彩繽紛的大學(xué),是一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái),因?yàn)樵谶@里可以盡展魅力、充實(shí)自己!競(jìng)爭(zhēng)激烈的班助海選,是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì),因?yàn)樵谶@里,可以實(shí)現(xiàn)追求,超越自己!此時(shí)此刻,懷著激動(dòng)的心情,我誠(chéng)摯地向您提出申請(qǐng),大膽自薦!

  本人工作踏實(shí),態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),責(zé)任心強(qiáng),并且有一定的溝通能力和組織管理能力,我相信自己有能力勝任班助一職。下面是我對(duì)班助的認(rèn)識(shí)及自我條件的介紹。

  一、我對(duì)班主任助理工作的認(rèn)識(shí)

  工作性質(zhì):班主任助理,簡(jiǎn)稱班助,隸屬于輔導(dǎo)員,在輔導(dǎo)員的直接領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展各項(xiàng)工作,既有學(xué)生助理的角色,又有班主任的功能。它是一項(xiàng)“助人助己”的事業(yè),在配合學(xué)院開(kāi)展各項(xiàng)工作的同時(shí),既可以幫助新生在短時(shí)間內(nèi)較好的適應(yīng)大學(xué)生活,又可以使班助自身的能力得到鍛煉和提升。

  工作任務(wù):更好的對(duì)新生進(jìn)行教育和管理,既要讓新生迅速熟悉并適應(yīng)全新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,又要鼓勵(lì)并指導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)并付諸行動(dòng)。另外,還需要采取一系列措施提升整個(gè)班級(jí)的凝聚力。

  二、自我條件介紹

  思想上:自覺(jué)遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,已順利通過(guò)第四十五期黨課培訓(xùn),積極向黨組織靠攏,還注重科學(xué)理論的積累,關(guān)注時(shí)事,不斷提高自己的道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)。

  學(xué)習(xí)上:目標(biāo)明確,不斷進(jìn)取,各項(xiàng)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前茅,已通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和普通話水平等測(cè)試, “學(xué)無(wú)止境”,帶著顆謙虛務(wù)實(shí)的心,我依然在這條求知的道路上堅(jiān)實(shí)地邁出一個(gè)個(gè)腳印,爭(zhēng)當(dāng)一名全面發(fā)展的'人才。

  工作上:有幸通過(guò)競(jìng)選成為了班級(jí)的學(xué)習(xí)委員。一直把“為同學(xué)服務(wù)”作為我不變的追求,勤懇踏實(shí),團(tuán)結(jié)同學(xué),努力去營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),帶領(lǐng)我們班取得了一個(gè)又一個(gè)的驕人成績(jī)。

  生活上:樂(lè)觀積極,待人和善,利用假期時(shí)間兼職,與朋友創(chuàng)辦一家補(bǔ)習(xí)班,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,獲得一致好評(píng)。在幫助別人的同時(shí),自己也可以學(xué)到很多東西,減輕了家里的負(fù)擔(dān)。

  以上是我對(duì)班助一職的理解和認(rèn)識(shí),在此懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì),我將還您們一份精彩!也許我不是一位最好的班助,但我會(huì)竭力去當(dāng)一名盡職的班助。希望您們給我一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),不勝感激!

  申請(qǐng)人:

  日期:XX年XX月XX日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文5

尊敬的校長(zhǎng):

  經(jīng)過(guò)我的再三考慮,決定申請(qǐng)擔(dān)任班主任,理由如下:

  1、本人申請(qǐng)做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,不是一時(shí)地沖動(dòng),是在不斷認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)教育、認(rèn)識(shí)他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自我、尊重教育、尊重他人的選擇。

  2、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一XXXX是他的人性和理智品質(zhì)。所以,我選擇做班主任,就是選擇挑戰(zhàn)自我,選擇完善我的人性和理智品質(zhì)。

  3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會(huì)工作一直未能很好突破的.難點(diǎn),我選擇身體力行,以此彌補(bǔ)工會(huì)工作的不足。

  4、在工作量方面,可以適當(dāng)通過(guò)減少課時(shí)來(lái)解決,就教研組目前人員狀況來(lái)看,該問(wèn)題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)12節(jié),新學(xué)期8—10節(jié)為宜。

  5、工會(huì)任期將于明年4月結(jié)束,在任期內(nèi)我會(huì)一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì)委員和小組長(zhǎng)做好本職工作,順利完成新一任的選舉工作。

  6、本人在樹(shù)人工作八年,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,也從未跟學(xué)校提出過(guò)個(gè)人要求,這是第一次,相信也會(huì)是最后一次。

  尊敬的校長(zhǎng),一個(gè)人的幸福莫過(guò)于能夠做自己喜歡做的事;一所好學(xué)校,莫過(guò)于能夠給老師提供更廣闊地自我教育、自我發(fā)展的平臺(tái),孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。今天鄭重其事地再次提出做班主任的申請(qǐng)并做出書(shū)面說(shuō)明,其實(shí)是良心所為,是百年附中文化的熏陶給了我自我教育的土壤,唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì)才能對(duì)得起自己的良心!懇請(qǐng)理解并批準(zhǔn)!謝謝!

  申請(qǐng)人:XXX

  X年X月X日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文6

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  我是初二一班的班主任X,從踏進(jìn)這個(gè)教學(xué)事業(yè)的大門(mén)到如今,我已經(jīng)擔(dān)任班主任工作一年半,日子雖說(shuō)不長(zhǎng),但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班,并時(shí)刻為之努力。付出了便會(huì)有收獲,一年半來(lái),我也證明了我自己的能力,各方面我的表現(xiàn)都很突出。

  但不為人知的是,這一年半以來(lái),我感到身心疲憊。出去身上的光環(huán),我發(fā)現(xiàn)自己太需要安靜休息一段日子,我現(xiàn)在感覺(jué)心理負(fù)擔(dān)太重。這也許是我的性格所致吧,我相信性格決定我的命運(yùn)和心態(tài),我把所有的東西想得太完美,我也是這樣去要求我自己和我的學(xué)生。我固然確信我可以把每一個(gè)學(xué)生教好,但是我這種較為偏執(zhí)的性格,導(dǎo)致我常常因?yàn)橐粋(gè)學(xué)生犯了小錯(cuò)而氣得茶飯不思。日積月累,我身上積累了一大堆病痛,我苦不堪言。

  寫(xiě)這份申請(qǐng),是想學(xué)校能夠批準(zhǔn)我在初二下學(xué)期的.時(shí)間能夠有多一點(diǎn)精力去把身體修養(yǎng)好,我的身體自己清楚,真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好,我現(xiàn)在每隔十天就要病一次,這樣我很擔(dān)心之后我的工作進(jìn)度和效率。為了保證我的班級(jí)完好發(fā)展以及自己的身體健康下去。我懇請(qǐng)學(xué)校委任XXXXX擔(dān)任我初二一班的班主任。

此致

敬禮!

  辭職人:

  X月X日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文7

  尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  您好!鑒于自己的能力有限,無(wú)暇顧及家庭,加之心里壓力過(guò)大,特請(qǐng)辭去高三八班班主任職務(wù),望另尋良師,莫誤了學(xué)生。敬請(qǐng)批閱!

  xx年到二高中,一直珍惜這份工作,自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔,不發(fā)牢騷,任勞任怨,踏踏實(shí)實(shí)!特別是任班主任工作以來(lái),把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來(lái),放棄了無(wú)數(shù)個(gè)休息日,以至于無(wú)暇顧及父母的健康,妻兒的生活,每每想起都有愧疚之心,卻都得到了他們的理解,對(duì)我只有一句話:做好你的工作!

  我不為名不為利,只為心中曾有個(gè)夢(mèng)想:做一個(gè)好老師,做一個(gè)好班主任!存在私心也只是:桃李滿天下!可是我發(fā)現(xiàn)這種理想很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素質(zhì)之外,還要靠許多的外界條件,而我既不具備這種資質(zhì),也誤外界支持,只顧自己埋頭死干!工作越多,毛病越多,壓力越大!學(xué)生和老師都不滿意,學(xué)生覺(jué)得老師管的嚴(yán),逆反心理嚴(yán)重。老師覺(jué)得我做的工作沒(méi)有意義!既然這種狀態(tài),我覺(jué)得我做班主任工作是失敗的,也沒(méi)有繼續(xù)下去的理由!所以請(qǐng)考慮安排新的班主任,我會(huì)留給他(她)一個(gè)完整成型的班級(jí),我會(huì)完成好交接任務(wù),配合新班主任做好一切事宜!

  說(shuō)句實(shí)話,我也舍不得這個(gè)班級(jí),畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級(jí),班級(jí)已經(jīng)成型,學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善,只差出成績(jī)的'時(shí)候了!但是考慮到自身素質(zhì),家庭情況,也是沒(méi)有辦法的事情,實(shí)在做不下去,如果堅(jiān)持,只怕耽誤了學(xué)生,辜負(fù)了學(xué)校,毀了自己!

  首先,家里最近事情也很多,讓我心里不是滋味。本來(lái)雙方父母我都無(wú)限照顧,沒(méi)有時(shí)間區(qū)看看,而他們盡為我做了很多事情,我做作為兒子女婿的,心中只有愧疚!另最近兩個(gè)月來(lái),妻子和孩子接連有病,妻子本來(lái)為了照顧孩子,放棄了工作,現(xiàn)在身體也不好,孩子也沒(méi)有精力照顧了,在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了,自己養(yǎng)養(yǎng)身體,孩子岳母照看著。上個(gè)月娘倆連續(xù)打了一周的針,孩子好點(diǎn)了,妻子還沒(méi)有好!我一點(diǎn)也照顧不上!現(xiàn)在回家后自己一個(gè)人,到家里感覺(jué)空空的,更多的是無(wú)奈和心酸!孩子因?yàn)橛胁∫灿幸粋(gè)月沒(méi)有上幼兒園了!學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì)遺憾一生的!所以,我需要時(shí)間照顧家里,照顧孩子,盡一個(gè)丈夫,父親的責(zé)任!

  其次,再管理班級(jí)上,自己的方式方法存在著缺陷,是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的,雖然領(lǐng)導(dǎo),其他教師也都肯定自己的付出,但是不會(huì)有第二個(gè)教師會(huì)向我學(xué)習(xí),像我這樣的工作!所以我覺(jué)得失敗的方式方法應(yīng)該退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的(例如:本學(xué)期每周都是紅旗班,從未失掉過(guò)紅旗班的榮譽(yù)),但是學(xué)生內(nèi)心,學(xué)習(xí)成績(jī)上的體現(xiàn)還是比較少,自己的能力不足以調(diào)動(dòng)高三的學(xué)生有更高的熱情和積極性,能夠提高成績(jī),完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的幫助,覺(jué)得自己缺乏愛(ài)心,缺少耐心,再做班主任是在是壓制學(xué)生個(gè)性,泯滅學(xué)生潛力,所以,不做也罷!給學(xué)生更大的空間,釋放更大的潛力,完成人生夢(mèng)想,我的退出,對(duì)學(xué)生應(yīng)該是有好處的!

  再有,隨著向安丘四中,洋思中學(xué)的學(xué)習(xí),以及心理學(xué)講座的開(kāi)展,使得自己充分認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺點(diǎn),自己的教育教學(xué)的方法既落后有無(wú)新意,還有扼殺學(xué)生各種能力的作用!使得自己經(jīng)常反思自己:自己所做的90%的工作方法,思維方式是有害學(xué)生的,是不適合的,自己的心理也有問(wèn)題,對(duì)教育的理解,對(duì)教育的認(rèn)識(shí)存在缺陷,缺乏學(xué)習(xí),缺少理論上的指導(dǎo),缺乏認(rèn)真的反思!以至于學(xué)生不滿意不理解,自己也很疲憊,所以沒(méi)有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),做著沒(méi)有意義的工作!

  同時(shí)自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著,也總有一天會(huì)壓垮自己的!也應(yīng)該休息調(diào)整!如果可能我希望自己通過(guò)半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整,為來(lái)年的工作做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)積累更多的經(jīng)驗(yàn)方法理論!我對(duì)自己充滿希望!我對(duì)自己也有細(xì)心,我能成為一名優(yōu)秀的教師,一名優(yōu)秀的班主任的!但是,我需要時(shí)間!讓我歇歇吧!

  我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事,也不會(huì)不考慮周全。對(duì)于這件事情,我也考慮了好久,才做出了這個(gè)決定!高二的時(shí)候考慮不能留給別人一個(gè)亂套的班級(jí),才堅(jiān)持到了現(xiàn)在,現(xiàn)在班級(jí)各種事情都很好了,誰(shuí)接了都沒(méi)有什么問(wèn)題的!我也放心了!我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作的支持和鼓勵(lì),幫助與理解!但是,我的這個(gè)決定是為了學(xué)校,為了學(xué)生,也是為了我自己能有更好的未來(lái)!

  希望領(lǐng)導(dǎo)能夠認(rèn)真考慮我的請(qǐng)求,做出正確的選擇,未來(lái)學(xué)生,未來(lái)學(xué)校,批準(zhǔn)我的請(qǐng)求!我會(huì)感激不盡,繼續(xù)奮斗!

  申請(qǐng)人:xxx

  xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文8

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  經(jīng)再三思考,本人特此申請(qǐng)擔(dān)任幼兒園一個(gè)班的班主任職務(wù)。

  透過(guò)對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí),本人感觸良多,個(gè)性是聽(tīng)了各位班主任的報(bào)告后,使本人對(duì)能成為一名班主任的情緒尤為迫切?吹奖姸嗲拜呍谂_(tái)上分享各自當(dāng)班主任的.心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、自豪感,本人心生羨慕。同時(shí),也對(duì)自本人何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿憧憬。所以,本人懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給本人一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。

  由于本人是師范生,從一開(kāi)始本人就明白自本人以后努力的方向。所以,在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外,還個(gè)性選修了一些諸如班級(jí)管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外,在大學(xué)期間本人還經(jīng)過(guò)了多次教育見(jiàn)習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)(包括班主任實(shí)習(xí)),從中學(xué)習(xí)和積累了很多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。

  當(dāng)然,作為一名初來(lái)乍到的新老師,本人自知在很多方面還存在不足。所以,在此次班主任會(huì)上聽(tīng)了一位老師報(bào)告中提到的一些關(guān)于班主任工作方面的書(shū)籍后,本人立刻從網(wǎng)上下了一些來(lái)讀。并且本人以后仍會(huì)繼續(xù)翻閱國(guó)內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作,以期能不斷完善自本人存在的欠缺。

  經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考,本人已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中本人必須盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡本人所學(xué)以期能為本人校班的主任工作貢獻(xiàn)自本人的一份綿力。假如不幸不能達(dá)成所愿,本人也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自本人,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)本人的請(qǐng)求,給本人一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激!

  申請(qǐng)人:X

  X年X月X日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文9

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  你們好!

  我是來(lái)自經(jīng)濟(jì)管理系0916xx2班的胡聰,在大一學(xué)年中,我原任系心理健康部干事一職,現(xiàn)任辦公室干事,在班上一直擔(dān)任班級(jí)文娛委員。經(jīng)過(guò)在我系一年的學(xué)習(xí)生活,我感受到經(jīng)濟(jì)管理系的無(wú)比優(yōu)秀,從系領(lǐng)導(dǎo)到老師,從系部干部到班團(tuán)干部到學(xué)生……我深深地喜歡上了這個(gè)優(yōu)秀的大集體,于是我有了盡自己最大的努力為它服務(wù)的思想意識(shí),特在此提出擔(dān)任20xx屆副班主任以職申請(qǐng),希望系領(lǐng)導(dǎo)和老師同意。

  大一一年中,在班主任郭絢霞老師、陳宋緋老師和副班主任戴任葉、邱劍霞學(xué)姐的細(xì)心指導(dǎo)和幫助下,我很快適應(yīng)了大學(xué)生活,并積極參加系部組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)中,副班葉子姐、邱姐給予了我們很大的支持和幫助,我們都很感激她們。我曾設(shè)想并期望有一天,我能作為副班主任來(lái)幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習(xí)生活,這應(yīng)該是一件非常有挑戰(zhàn)非常有意義的事情。當(dāng)然,我也很明確地知道,副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任的紐帶,是同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)的朋友。一名合格的副班主任不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì),更要有較強(qiáng)的責(zé)任心和為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。副班不僅要從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)同學(xué),及時(shí)詳盡地與同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并在課后及時(shí)敦促他們加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),生活上的關(guān)心和幫助更是尤為重要。

  副班也是一名學(xué)生,平時(shí)也有學(xué)習(xí)任務(wù),因此如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系至關(guān)重要。副班在學(xué)習(xí)上要給學(xué)弟學(xué)妹們起到一定的榜樣作用,樹(shù)立好良好的個(gè)人形象。經(jīng)過(guò)一年的工作鍛煉,我從班級(jí)與系部工作中學(xué)到了很多東西,養(yǎng)成了良好的`服務(wù)集體、模范意識(shí),也能更好地處理說(shuō)與做,得與失、計(jì)劃與總結(jié)的關(guān)系,也明白了當(dāng)一名干部必須擺正自身位置,踏實(shí)地為同學(xué)服務(wù),要具有一定的觀察能力、想象力、判斷力。作為副班,要為同學(xué)思考,為班級(jí)的發(fā)展思考,想同學(xué)所想,做同學(xué)所需。大學(xué)是一個(gè)鍛煉人的地方,我渴望每一次鍛煉機(jī)會(huì),我清楚地認(rèn)識(shí)到,我目前雖然還只是一名大一的學(xué)生,在工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)閱歷方面尚有欠缺,但憑我對(duì)人力資源管理專業(yè)的理解及較強(qiáng)的責(zé)任心和意志力,我對(duì)這份工作抱有很大的信心,希望系部批準(zhǔn)我的副班申請(qǐng)。如果我沒(méi)有如愿獲得這次機(jī)會(huì)的話,我仍然會(huì)腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)地服務(wù)同學(xué),等待下一次機(jī)會(huì)的到來(lái)。

  申請(qǐng)人:胡聰

  20xx年6月

班主任申請(qǐng)書(shū)范文10

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  在我不長(zhǎng)的四年多的從教的時(shí)間里,隨著學(xué)校的發(fā)展,經(jīng)歷了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中的發(fā)展歷程,任何一個(gè)階段的發(fā)展對(duì)學(xué)校而言,都是一種飛躍,對(duì)身在其間的我而言,也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以,無(wú)論其間有何種欣喜歡娛或憂愁焦慮,我都感謝生活給了我這段成長(zhǎng)、發(fā)展、成熟的經(jīng)歷。

  在20xx年暑假,送走了我教的第一批高中生后,為了更完善自己對(duì)老師這一行業(yè)的體驗(yàn),更為了能在學(xué)校的發(fā)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力量,我申請(qǐng)了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在20xx—20xx學(xué)年度的上期擔(dān)任的高20xx級(jí)7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中,我竭其所能,努力做好各項(xiàng)工作,但不可避免地出現(xiàn)了某些疏忽,所以,不能用十全十美來(lái)總結(jié)自己的工作,但經(jīng)歷了就是積累了財(cái)富,所以,感受頗多。

  班主任工作要有預(yù)見(jiàn)性,這是老班主任們的經(jīng)驗(yàn)之談。但在我看來(lái)預(yù)見(jiàn)的最終目的絕對(duì)不是在于知道有某種事可能發(fā)生,而是你要充分準(zhǔn)備應(yīng)該做何應(yīng)對(duì),要有“運(yùn)籌帷幄之中,決勝千里之外”的謀劃能力。這種謀劃,在引導(dǎo)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)方面尤其重要,這就需要做班主任的在探究學(xué)生思想動(dòng)態(tài)走勢(shì)的前提下充分準(zhǔn)備,揣摩學(xué)生可能需要什么,在潛移默化中幫助學(xué)生明確自己的行為目的。開(kāi)學(xué)之初,我在教室的黑板上寫(xiě)下了“讓夢(mèng)想在這里起飛”這句話。起初,學(xué)生并不在意在句話,激勵(lì)學(xué)生這一初始效果并未達(dá)到,我利用學(xué)前教育的時(shí)間,讓學(xué)生暢談對(duì)這句話的理解,猜測(cè)我送給他們這句話的目的。有了這種意識(shí)的灌輸,學(xué)生逐漸將這句話定為了“班級(jí)宣言”。每次在班級(jí)日志上看見(jiàn)學(xué)生用這句話來(lái)激勵(lì)自己,激勵(lì)同學(xué),我就覺(jué)得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物,也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅(jiān)信,班級(jí)里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“夢(mèng)想”聯(lián)系起來(lái),能用行動(dòng)架起“夢(mèng)想”與“現(xiàn)實(shí)”之間的橋梁。圍繞這一“夢(mèng)想”中心,我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行的《樹(shù)立目標(biāo):給生命一份堅(jiān)實(shí)的承諾》的講座,收效不錯(cuò),部分學(xué)生此后擬定的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,有些家長(zhǎng)還在學(xué)生的計(jì)劃書(shū)上批上了自己的期望與鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

  班主任處理班級(jí)日常工作,這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現(xiàn),也是對(duì)學(xué)生的一種教育途徑,這種教育,不是簡(jiǎn)單的“你應(yīng)該怎么做,你不應(yīng)該怎么做”的羅嗦的告之,而是一種處理事情、思考問(wèn)題的思維模式的教育,以達(dá)到學(xué)生能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說(shuō),無(wú)論是學(xué)生,還是作為班主任的老師,都應(yīng)該明確知道一件事情好或不好的原因,這個(gè)原因絕對(duì)不是顯性的,它一定是需要我們?nèi)ニ伎肌⒎治霾拍艿玫降慕Y(jié)論。班主任一定要抓準(zhǔn)班級(jí)中出現(xiàn)的典型事例引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為,知道哪些行為會(huì)得到認(rèn)可,有利于自己的發(fā)展,哪些行為會(huì)讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感,影響自己的發(fā)展。半期考試后的家長(zhǎng)會(huì)上,我向全班同學(xué)的家長(zhǎng)講述了班級(jí)兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例,并向這兩位家長(zhǎng)表示了敬意與祝賀,將學(xué)生的典型事例推廣到家長(zhǎng),加大了好的事例的模范影響力,從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué),使下半學(xué)期班級(jí)中愛(ài)學(xué)習(xí)的`同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)該是不缺乏的,但因?yàn)闀r(shí)間的沖突,錯(cuò)失了不少可以讓學(xué)生得到教育的機(jī)會(huì),不能不說(shuō)是一種遺憾。

  班主任對(duì)學(xué)生的影響,除了表現(xiàn)在按照學(xué)校學(xué)生管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為,遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要方面外,我感覺(jué)還有一個(gè)很重要的方面,那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無(wú)論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯,還是聽(tīng)不少的畢了業(yè)的學(xué)生談自己對(duì)老師、班主任的印象、看法,很少有學(xué)生念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩,而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法,從而來(lái)評(píng)判這位老師或班主任對(duì)自己的影響大或小。這一點(diǎn),更符合了“教師是人生的導(dǎo)師”這一說(shuō)法,教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),不僅是知識(shí)上的引導(dǎo),也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點(diǎn)上,我難以估計(jì)自己對(duì)學(xué)生有多大的影響力,我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在學(xué)生面前表現(xiàn)得足以影響他們,在面對(duì)挫折、困難時(shí)宣稱“我不做沒(méi)有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志,我不敢確定。但元旦之際,一位學(xué)生塞給我一張賀卡,里面寫(xiě)滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(zhǎng),其中一句說(shuō)她以前很畏懼困難,是我讓她不再害怕困難,有迎難而上的勇氣了,看著這句我已經(jīng)很欣慰,至少,我感覺(jué)我已經(jīng)教給了她一把開(kāi)啟生活的鑰匙。

  和學(xué)生的相處,總的來(lái)說(shuō),我覺(jué)得是愉快的,即使我也曾因?yàn)樗麄兊姆磸?fù)犯錯(cuò)而惱心,因?yàn)樗麄兏≡瓴话矊幎绾訓(xùn)|獅吼般發(fā)飆,但“青年人犯了錯(cuò)連上帝也會(huì)原諒他們”,所以我喜歡他們,更愿意看著他們充滿青春斗志地發(fā)展著。但身為班主任,有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚,而是說(shuō)不清道不明,無(wú)法形容其滋味的。

  在學(xué)生面前,我們是誠(chéng)信的維護(hù)者還是虛假的制造者?無(wú)論是在全校學(xué)生大會(huì)上,還的學(xué)生的國(guó)旗下的講話,還是在與學(xué)生的交流過(guò)程中,我們都提倡“誠(chéng)信”,這是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中迫切需要的一種品質(zhì),也是我們這個(gè)民族,我們這個(gè)國(guó)家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中,我們應(yīng)該是誠(chéng)信的維護(hù)者,但面對(duì)下達(dá)給班主任應(yīng)該完成的相應(yīng)任務(wù)時(shí),我們卻要讓學(xué)生感受到我們的不誠(chéng)信,面對(duì)捐助這一類“自愿”行為,我越來(lái)越不愿意用“自愿”一詞來(lái)闡釋活動(dòng)的原則,在既要完成任務(wù)也要做好學(xué)生思想工作的兩難境地中,我太困惑,學(xué)生流露出來(lái)的“社會(huì)也就這個(gè)樣”的冷漠無(wú)奈的認(rèn)識(shí)更讓我感到陣陣心寒,即使我知道這不是我的罪孽。

  在學(xué)生面前,我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者?以前作為一名簡(jiǎn)單的科任老師,我能感覺(jué)到有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)科目有偏好,蘿卜青菜各有所愛(ài),我覺(jué)得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任,在協(xié)調(diào)學(xué)生各科學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程中,我逐漸明白,有些學(xué)生過(guò)早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性,而是教師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度。學(xué)生向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中,為了達(dá)到引起學(xué)生重視本科科目學(xué)習(xí)的目的,任意貶斥其他科目,甚至用“無(wú)用”“死板”“迂腐”一類的詞來(lái)反襯本科科目的實(shí)用性。我想,我們的社會(huì)絕對(duì)不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類事件的科學(xué)“狂人”,所以,知識(shí)是否有用,絕不是知識(shí)本身決定的,而是看你如何地利用它,發(fā)展它,社會(huì)的正常發(fā)展是得力于各科知識(shí)的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展,而不是一兩門(mén)科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科知識(shí)都應(yīng)該得到尊重,即使你可以不喜歡它,可以學(xué)不好它。如果作為科學(xué)的傳播者的教師都無(wú)法將這種對(duì)知識(shí)尊重的態(tài)度傳播至學(xué)生,而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來(lái)影響學(xué)生,那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以,在部分老師的不妥的態(tài)度影響下,要去引導(dǎo)學(xué)生改變對(duì)部分教師、部分學(xué)科的不尊重態(tài)度難上加難。我不能不說(shuō),在做這一類工作時(shí)自己感覺(jué)特別得無(wú)力。

  在學(xué)生面前,我們是班級(jí)的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒?任何一個(gè)人都會(huì)說(shuō),班主任就是班級(jí)的直接管理者,也絕不會(huì)有任何一個(gè)人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說(shuō)法。在學(xué)校這個(gè)集體中,班主任的角色有其特殊之處,他要連接學(xué)校整體與具體的班級(jí)之間的各項(xiàng)具體工作,的確要充當(dāng)傳聲筒的角色,但他更多的應(yīng)該是在班級(jí)中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念,結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)真正有計(jì)劃有步驟地管理班級(jí)。但一學(xué)期下來(lái),我在做班主任工作時(shí)更多的感受是疲于應(yīng)付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想,可能的確是自己能力有限,無(wú)法找準(zhǔn)學(xué)校級(jí)事情與班級(jí)級(jí)事情的最佳平衡點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn),讓自己在做班級(jí)管理工作時(shí)顧此失彼。在開(kāi)學(xué)之初,我計(jì)劃好好利用班會(huì)課,在每個(gè)月組織不同的發(fā)展形成目標(biāo),讓學(xué)生在意志品質(zhì)方面得以發(fā)展,但時(shí)間不允許,完整的班會(huì)課時(shí)間少之又少,反到是每周布置下來(lái)的任務(wù)讓你覺(jué)得沒(méi)時(shí)間可向?qū)W生講,沒(méi)充分的時(shí)間布置學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。先前對(duì)班級(jí)管理的種種設(shè)想與計(jì)劃都幾乎成了不可實(shí)現(xiàn)的幻想,當(dāng)在期末考試期間還被唯一強(qiáng)調(diào)班級(jí)日常管理事物時(shí),我覺(jué)得這對(duì)班級(jí)管理而言,無(wú)疑也是一種悲哀。作為班級(jí)管理的實(shí)施者班主任來(lái)說(shuō),一個(gè)個(gè)性班級(jí)的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。

  正如我先前所說(shuō),當(dāng)了一學(xué)期班主任,感受頗多。在學(xué)校、年級(jí)很多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下,解決了我不少的難題,讓20xx級(jí)x班的學(xué)生們能在一個(gè)比較正常的班級(jí)氛圍中度過(guò)了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言,我非常樂(lè)意與學(xué)生相處,解決學(xué)生中的問(wèn)題,幫助他們的成長(zhǎng),愿意在班主任這一崗位上繼續(xù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;從能力上而言,我也相信在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引幫助下,我的班級(jí)管理工作能力有長(zhǎng)足進(jìn)步,這也是提供給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。但所有感受中不少的困惑讓我暫時(shí)不能很好得調(diào)節(jié)自己的情緒與認(rèn)識(shí),在心態(tài)方面有不少偏激之處,我想,這并不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。同時(shí),這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,在這種焦慮不安中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁,形成了一種惡性循環(huán)。如果,我不給自己較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受,反省自己的認(rèn)識(shí),調(diào)整自己的心態(tài),只是憑著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽,硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,我估計(jì),很多事情可能會(huì)事與愿違,達(dá)不到預(yù)期的效果,這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與幫助。

  為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,貢獻(xiàn)自己的力量,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望,以上是我的班主任辭職申請(qǐng),讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準(zhǔn)!

  此致

敬禮

  申請(qǐng)人:xxx  

時(shí)間

班主任申請(qǐng)書(shū)范文11

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo):

  您們好!

  本人為xx級(jí)人文1班班主任。

  xx年9月?lián)伟嘀魅沃两,從事班主任工作已滿三年。

  擔(dān)任班主任以來(lái),本人和學(xué)生一起成長(zhǎng),在班主任工作中,始終本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終不變的真心從教。正如領(lǐng)導(dǎo)們常說(shuō)的那樣,班主任工作是份良心活,三年來(lái)我越來(lái)越深切的體會(huì)到了這句話的深意。

  擔(dān)任班主任已經(jīng)三年零三個(gè)月有余了,我?guī)椭鷮W(xué)生解決了生活上思想上的各種問(wèn)題。如今xx級(jí)人文1班已經(jīng)成為一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力的`班集體,榮獲了兩次市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào),同時(shí)有四名學(xué)生獲得了自考本科證書(shū),有六人獲得了計(jì)算機(jī)黑龍江省二級(jí)證書(shū),有七名同學(xué)獲得了國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。

  三年來(lái)我和學(xué)生們一起委屈得流過(guò)淚,一起興奮得在寒冷的雪地里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì),還記得xx年的學(xué)生參加入學(xué)以來(lái)的第一次拔河比賽,學(xué)生對(duì)我的期待和我意外的出現(xiàn)。我永遠(yuǎn)都記得學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著我時(shí),眼里流露的期待和興奮,那個(gè)時(shí)候我第一次感受到了親人之外的期待和需要。

  三年來(lái)本人獲得過(guò)了優(yōu)秀黨員的榮譽(yù)、獲得過(guò)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù),我也知道,領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)可我的工作,但是遺憾的是我一直都沒(méi)有獲得過(guò)“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。

  我并不迷戀榮譽(yù),但是卻對(duì)班主任的榮譽(yù)有著期待,我認(rèn)為“優(yōu)秀班主任”是對(duì)我班主任工作的總結(jié)和認(rèn)可,同時(shí)也是一種激勵(lì),激勵(lì)我無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論做什么性質(zhì)的工作都一直堅(jiān)守信念不斷向前。

  綜合以上的種種原因,本人誠(chéng)懇地希望系領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然如果沒(méi)能獲得“優(yōu)秀班主任”,我也不會(huì)改變一直以來(lái)的工作態(tài)度,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,不斷的努力。我感激領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培,我將努力工作,無(wú)論在哪個(gè)崗位,無(wú)論什么性質(zhì)的工作,我都始終不忘自己來(lái)自人文專業(yè),班主任的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),班主任的工作讓我成熟,也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的,來(lái)自人文專業(yè)全體教師的鼓勵(lì)和祝福。

  此致

敬禮!

申請(qǐng)人:_____

20___年__月__日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文12

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

  抱著為祖國(guó)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自身的青春的理想,懷著對(duì)太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)的無(wú)限景仰,五年前加入一中這個(gè)溫暖、團(tuán)結(jié)的大集體。轉(zhuǎn)瞬之間,已經(jīng)過(guò)了我的第五個(gè)教師節(jié);叵雭(lái)時(shí)的路,我取得的每一點(diǎn)成績(jī),獲得的每一個(gè)喜悅,都充滿了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和信任,飽含了同事們對(duì)我?guī)椭c愛(ài)護(hù)。正是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和信任,因?yàn)橥碌膸椭c愛(ài)護(hù),我在一中這個(gè)充滿了溫情和愛(ài)的美麗的大家庭里幸福地成長(zhǎng)。

  教師是個(gè)如此光榮的職業(yè)。做了一輩子教師的父親也教育我,做老師,要甘于清貧,要勇于奉獻(xiàn),才能取得讓自身自豪的成績(jī)。我也曾一直努力的以“身正為師,學(xué)高為范”的宗旨認(rèn)真地從事我的教育教學(xué)工作。工作幾年來(lái),曾有很多同事、朋友跟我說(shuō),當(dāng)老師太清貧了,還是換個(gè)工作吧。那時(shí)侯,我不以為然。我認(rèn)為,教師是一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),是播種希望、點(diǎn)亮明天的事業(yè),就算清貧點(diǎn),但那種桃李滿天下的喜悅是常人難以體會(huì)的。而且我相信,我們的學(xué)校處在全國(guó)聞名的教育強(qiáng)區(qū),教師的.待遇一定會(huì)提升的。

  然而,現(xiàn)實(shí)的壓力是如此的巨大。家庭的壓力,經(jīng)濟(jì)的壓力,壓得讓我無(wú)法喘息。我為人子,父母為我付出了太多太多,而我卻回報(bào)的太少太少?粗找嫠ダ系母改,而我,卻在廣州連自身的一片瓦也找不到,又怎能讓父母有個(gè)比較安心的晚年呢?

  想了好久好久,我決定告別我深愛(ài)的教育事業(yè),告別給我溫暖和關(guān)懷的一中。因此在此,我鄭重地向尊敬的領(lǐng)導(dǎo)明確提出辭職。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和理解。在正式離職之前,我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的工作,協(xié)助做好相關(guān)工作的交接,站好最后一班崗。

  我相信,我深愛(ài)的一中定能不斷前進(jìn),立下一個(gè)又一個(gè)鮮亮的里程碑。祝福一中。

此致

敬禮!

  申請(qǐng)人:XXX

  二零XX年XX月XX日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文13

尊敬的校長(zhǎng):

  經(jīng)過(guò)本人的再三思考,決定申請(qǐng)擔(dān)任班主任,有以下幾個(gè)理由:

  1、本人申請(qǐng)做班主任是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,不是一時(shí)地沖動(dòng),是在不斷認(rèn)識(shí)自本人、認(rèn)識(shí)教育、認(rèn)識(shí)他人的基礎(chǔ)上做出的尊重自本人、尊重教育、尊重他人的選取。

  2、學(xué)生對(duì)教師尊敬的唯一來(lái)源是他的人性和理智品質(zhì)。所以,本人選取做班主任,就是選取挑戰(zhàn)自本人,選取完善本人的人性和理智品質(zhì)。

  3、配合黨政做好學(xué)校文化建設(shè)是工會(huì)工作一向未能很好突破的難點(diǎn),本人選取身體力行,以此彌補(bǔ)工會(huì)工作的不足。

  4、在工作量方面,能夠適當(dāng)透過(guò)減少課時(shí)來(lái)解決,就教研組目前人員狀況來(lái)看,該問(wèn)題不是困難。本學(xué)期周課時(shí)十二節(jié),新學(xué)期八到十節(jié)為宜。

  5、工會(huì)任期將于明年四月結(jié)束,在任期內(nèi)本人會(huì)一如既往地帶領(lǐng)幾位工會(huì)委員和小組長(zhǎng)做好本職工作,順利完成新一任的'選舉工作。

  6、本人在樹(shù)人工作八年,任勞任怨,不計(jì)較個(gè)人得失,也從未跟學(xué)校提出過(guò)個(gè)人要求,這是第一次,相信也會(huì)是最后一次。

  尊敬的校長(zhǎng),一個(gè)人的幸福莫過(guò)于能夠做自本人喜歡做的事;一所好學(xué)校,莫過(guò)于能夠給老師帶給更廣闊地自本人教育、自本人發(fā)展的平臺(tái),孕育更多視職業(yè)為事業(yè)的教師。這天鄭重其事地再次提出做班主任的申請(qǐng)并做出書(shū)面說(shuō)明,其實(shí)是良心所為,是百年附中文化的熏陶給了本人自本人教育的土壤,唯有以此服務(wù)于他人、服務(wù)于社會(huì)才能對(duì)得起自本人的良心!懇請(qǐng)理解并批準(zhǔn)!多謝!

  申請(qǐng)人:xxx

  xx年xx月xx日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文14

尊敬的系部領(lǐng)導(dǎo):

  您好!非常感謝您在百忙之中惠閱這份申請(qǐng)。

  我是XX系XXXXX班學(xué)生XX,在系部擔(dān)體育部部長(zhǎng)、在班擔(dān)任班長(zhǎng)一職。經(jīng)過(guò)在XXXXX學(xué)院一年的學(xué)習(xí)生活,我深深愛(ài)上了這所學(xué)校,愛(ài)上的我們可愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)。

  工業(yè)工程專業(yè)是我系04年新開(kāi)設(shè)的一門(mén)專業(yè),我有幸從遙遠(yuǎn)的山東青島來(lái)到富有文化底蘊(yùn)的湖南湘潭,可以說(shuō)是一種緣分。機(jī)械電子電子工程系是我院一大系部,擁有優(yōu)良的傳統(tǒng)和齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,更擁有一批關(guān)心同學(xué)生活學(xué)習(xí)的老師和充滿理想抱負(fù)的學(xué)生。我們班在班主任龔存宇老師和副班主任張飛林學(xué)長(zhǎng)的細(xì)心指導(dǎo)和幫助下,很快適應(yīng)了大學(xué)生活,并積極參加學(xué)校系部組織的各項(xiàng)活動(dòng),成績(jī)突出,表現(xiàn)優(yōu)異。在開(kāi)展班級(jí)日常工作的過(guò)程中,副班張飛林學(xué)長(zhǎng)給與了我們很大的支持,我們都非常尊敬和感謝他。我曾設(shè)想并期望有一天我能做為副班主任來(lái)幫助學(xué)弟學(xué)妹們一起學(xué)習(xí)生活,這應(yīng)該是件非常有挑戰(zhàn)非常有意義的事情。正直05級(jí)新生入學(xué)報(bào)到系部公開(kāi)招聘副班之際,我想做一個(gè)勇敢的嘗試來(lái)競(jìng)選05級(jí)工業(yè)工程專業(yè)副班一職。

  副班主任是聯(lián)系同學(xué)與班主任老師的紐帶,是同學(xué)們生活中的朋友。一名合格的副班主任,不僅要有優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì),更要有較強(qiáng)的責(zé)任心和為同學(xué)奉獻(xiàn)的意識(shí)。記得我系科技創(chuàng)新能手丘健友同學(xué)說(shuō)過(guò)的一句話:你可以能力不強(qiáng),但只要你比能力強(qiáng)的人做的好就可以了,這句話體現(xiàn)出的就是認(rèn)真精神對(duì)工作效果的影響。副班不僅要從學(xué)習(xí)上指導(dǎo)同學(xué),及時(shí)詳盡的與同學(xué)們交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并在課后及時(shí)敦促他們加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),生活上的關(guān)心和幫助更是尤為重要的,因?yàn)槟憧梢圆粚W(xué)習(xí),但是你不可以不生活。在同學(xué)的日常生活中,總會(huì)出現(xiàn)因個(gè)人性格愛(ài)好或家庭經(jīng)濟(jì)情況融入不到班級(jí)或?qū)嬍伊己梅諊械耐瑢W(xué),此時(shí)我就要和班長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解他們的情況,并同班主任老師一同商量幫助措施,解決問(wèn)題,使班級(jí)形成一個(gè)良好向上的氛圍。

  副班是一名學(xué)生,學(xué)生平時(shí)是有學(xué)習(xí)任務(wù)的,因此如何處理好學(xué)習(xí)與副班工作的關(guān)系可以說(shuō)是決定你副班工作的成功與否。我認(rèn)為我比較會(huì)管理自己的時(shí)間,學(xué)習(xí)工作可以分別投入進(jìn)去,學(xué)習(xí)成績(jī)也是比較優(yōu)秀,副班在學(xué)習(xí)上必須要能給學(xué)弟們起到一定的榜樣作用,樹(shù)立良好的個(gè)人形象。對(duì)自己有信心,對(duì)同學(xué)有熱心,對(duì)同事有誠(chéng)心,這些是我想告訴同學(xué)們的。

  經(jīng)過(guò)一年的工作鍛煉,我從班級(jí)與系部工作中學(xué)到了很多東西,養(yǎng)成了良好的服務(wù)集體、模范意識(shí),也能更好的處理說(shuō)與做、得與失、計(jì)劃與總結(jié)的關(guān)系,明白了要想從一名干事成長(zhǎng)為一名系干必須要擺正自身位置,踏實(shí)的為同學(xué)服務(wù),要具有一定的觀察能力,通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì),并能通過(guò)對(duì)本質(zhì)的.分析找出規(guī)律,想象力和判斷能力也是重要的。思考這個(gè)人類與動(dòng)物的根本差別,思考體現(xiàn)可貴、體現(xiàn)價(jià)值。作為副班要為同學(xué)思考,為班級(jí)的發(fā)展思考,想同學(xué)之所想,做同學(xué)之所需。

  一個(gè)集體要想有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,就必須有班興則我興,班亡則我亡的集體榮譽(yù)感。我們工業(yè)工程0402班就是在活動(dòng)中結(jié)合起來(lái),在榮譽(yù)中團(tuán)結(jié)起來(lái),在系部非畢業(yè)班(38個(gè)班)參加的班級(jí)月評(píng)有從第一次的第20名一步步走到了第三次的第1名,并一直保持到現(xiàn)在。這個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程不僅是一個(gè)數(shù)字的改變,這其中的辛酸只有我們自己知道。如果我如愿成為工業(yè)工程05級(jí)的副班主任的話,我會(huì)盡全力培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和集體意識(shí),這些對(duì)他們以后的班級(jí)發(fā)展一定會(huì)起到重要的作用。

  大學(xué)是一個(gè)鍛煉人的地方,我渴望得到每一次的鍛煉機(jī)會(huì),我清楚地認(rèn)識(shí)到我現(xiàn)在只是一名大二的學(xué)生,在工作經(jīng)驗(yàn)及社會(huì)閱歷方面尚有欠缺,但憑我對(duì)工業(yè)工程專業(yè)的理解及較強(qiáng)責(zé)任心和意志力我想我還是有資格來(lái)競(jìng)選副班一職的,希望系部能不拘一格降人才,批準(zhǔn)我的副班申請(qǐng)。如果我沒(méi)有如愿獲得這次機(jī)會(huì)的話,我仍然會(huì)腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí)的服務(wù)同學(xué),等待下次機(jī)會(huì)的到來(lái)。

  申請(qǐng)人:

  日期:20xx年XX月XX日

班主任申請(qǐng)書(shū)范文15

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  你們好!我叫王偉,男,1xx年12月出生,本科學(xué)歷,自認(rèn)要對(duì)自己的工作做一個(gè)匯報(bào),同時(shí)也給自己一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),特做出此申請(qǐng)!自踏上講臺(tái)起,我就一直擔(dān)任班主任工作,已連續(xù)8年,期間所任教班級(jí)多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”,我本人也在20xx、20xx年度被是教育局評(píng)為優(yōu)秀班主任。我現(xiàn)任桐柏縣實(shí)驗(yàn)高中高二(1)班主任,并擔(dān)任2個(gè)班語(yǔ)文課。高二年級(jí)時(shí)學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)化期,學(xué)生相對(duì)難管些。加上班主任工作瑣細(xì)而繁重,學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想,事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校,從星期一到星期五,從清晨到深夜,從教室到宿舍,我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早,比學(xué)生睡得晚,每天工作一般是十幾個(gè)小時(shí),繁重的工作雖然很累,但是我認(rèn)識(shí)到:班主任,對(duì)家長(zhǎng),我們代表著學(xué)校,肩上扛著責(zé)任;對(duì)學(xué)生,我們代表著家長(zhǎng),雙手履行義務(wù);我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛(ài)心,為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)。

  一、用濃厚的愛(ài)具體感染學(xué)生

  擁有愛(ài)每位學(xué)生的心,是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。作為一個(gè)班主任,接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),生活在學(xué)生中間,與學(xué)生傾心談話,深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。

  二、用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

  有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”,可這“最小的主任”管的事卻特別多,班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律,學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生,思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、行為偏差、敢說(shuō)敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。

  例如:有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心,喜歡表?yè)P(yáng),聽(tīng)不了批評(píng),不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),我認(rèn)為一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié),營(yíng)造一種健康向上的班級(jí)氛圍,因此我在班中提出“班級(jí)是我家,建設(shè)靠大家”的觀念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級(jí)自豪感,形成團(tuán)結(jié)協(xié)作,拼搏進(jìn)取的.團(tuán)隊(duì)精神,這種精神激勵(lì)著大家不斷向前進(jìn),形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度。

  當(dāng)然,沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理,為此,該班常常組織班委或是召開(kāi)班會(huì),根據(jù)本班實(shí)際情況,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,指出本班存在的問(wèn)題,共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃和發(fā)展問(wèn)題,發(fā)揚(yáng)民主精神,調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性,讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度,督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作,為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

  三、用深沉的愛(ài)培養(yǎng)班干部隊(duì)伍

  班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班干部隊(duì)伍,各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。一個(gè)成功的班集體,必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學(xué)中威信的高低,往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔刹渴峭ㄟ^(guò)學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的,后又經(jīng)過(guò)一次民主評(píng)議、改選,現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),都能各司其職,互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。

  就拿現(xiàn)在的班高二(1)班來(lái)說(shuō)吧,班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。日常工作由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),日常衛(wèi)生和大掃除由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái),班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

  四、用寬容的愛(ài)對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生

  在學(xué)生管理方面,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要,因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  五、用真摯的愛(ài)結(jié)出累累碩果

  一份付出,就有一份收獲,在各種各樣的活動(dòng)中,我們班都深受老師們的好評(píng)。同時(shí)我在班級(jí)的集體生活方面,堅(jiān)持以學(xué)生為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如:主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、班級(jí)籃球賽等等,讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。

  盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭,大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步,整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助,共同切磋,相互鼓勵(lì),提高了學(xué)習(xí)成績(jī),形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),有一支得力的干部隊(duì)伍。這幾年,我確實(shí)取得了一些成績(jī)。但我深深的知道,這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助,我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好。

  此致

敬禮!

申請(qǐng)人:_____

20___年__月__日

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