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保護(hù)麻雀的作文

時間:2024-10-09 17:47:09 作文大全 我要投稿
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保護(hù)麻雀的作文

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的保護(hù)麻雀的作文,希望對大家有所幫助。

保護(hù)麻雀的作文

保護(hù)麻雀的作文1

  有一天,回到家,看見弟弟玩得開心,手里拽著一條紅線,系著一只小鳥,是只麻雀。它撲騰著翅膀幾次飛翔都被“牽”飛回來。可是我記得老師說過麻雀也是國家二級保護(hù)動物。

  弟弟是家里的“老大”,就算有理我也拿他沒辦法。望著小麻雀那挺挺的胸脯,小尖嘴咂咂的張合著,我不禁心動了……“弟弟,能讓我和你一起玩會兒好嗎?”我問道!翱梢裕梢!”他滿口答應(yīng)。我高興得跑去,像逗狗一樣,摸摸它身上的細(xì)毛,輕輕拍打它飽滿的胸脯。這時,弟弟突然對我說:“姐,我去弄點谷子給它吃,你別走了!”

  弟弟一走,我便覺得越玩兒越想犯罪似的,停下了手。這時,麻雀輕輕撲騰了幾次翅膀,停了下來,呆呆地用它那芝麻大小的小黑眼睛悲哀地望著我。我怔住了,又想起了老師說的那句話:麻雀是國家二級保護(hù)動物。我方才如夢初醒,忙走近麻雀,輕輕地將它捧在手里。它顯得很膽怯。我利索的解開栓在它腳上的紅線,打開窗戶,將它放飛。只見小麻雀開心地眨了眨它的小眼睛,撲騰著小翅膀盤旋了一圈便想遠(yuǎn)方飛去。

  弟弟雙手捧著金黃的谷子,望著地上解開的紅線,把目光移在了我的身上。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),望著弟弟的眼睛,我無可奈何地說地說:“我可愛的小弟弟,你這么好心,是不會把國家二級保護(hù)動物趕盡殺絕的對吧!同樣你也不會和你的親姐姐決絕是吧!弟弟,下次我……“嗚——哇!”弟弟的`淚水不知怎的就流了出來,他一手檫著淚,一邊哭著向自己的房間走去。

  幸好,這次不僅放飛了麻雀,我也沒有什么損失,真有意思的一次“冒險”。

保護(hù)麻雀的作文2

  田園沃野中有它活潑小巧的身影,樹枝梢末上有它歡快清澈的各聲,它就是麻雀,每時每刻都是那么歡樂的小動物。仔細(xì)欣賞麻雀那一身滑稽的打扮,一頂灰色的小帽戴在頭上,黃澄澄的眼睛,好奇地瞅著四方。有光澤的小肚子,蓋上一層軟軟的絨毛,特別是它那迷人的羽毛,讓人一見就生愛慕之心。

  大概是麻雀喜歡閑聊的原因吧,每天早晨,我總能看見不遠(yuǎn)處的老樹上總有一群嘰嘰喳喳、高談闊論的麻雀。它們或在樹枝上蹦蹦跳跳,鍛煉身體,或是湊在一起,道起家中趣事。若有情況,一群麻雀便像驚弓之鳥一樣驚慌地飛起來,好像"大難臨頭各自飛"所描述的一樣。 看月亮爬上了樹梢,麻雀各自回到自己的窩里,又談?wù)撈鸾裉斓?見聞,或者說說明天的打算,它們就是這樣喋喋不休?諘绲脑吧希粫r傳來幾聲啾啾的鳥叫聲。

  記得有一次,鄰家伯伯抓了一只麻雀送給了我。我好好端詳著,灰褐色的小嘴,灰褐色的毛,紅色的小腳,胖嘟嘟、圓潤潤、毛茸茸的嬸子,好像一個毛絨娃娃。

  你知道嗎?當(dāng)初四害中還有麻雀呢!幸好科學(xué)家為麻雀"伸冤", 1960年,中央根據(jù)專家建議,為麻雀"**",以臭蟲代替麻雀列入"四害"陣營,才使無辜的麻雀得以"**昭雪"。如今麻雀與大熊貓共同成為國家保護(hù)動物,真是人類巨大的進(jìn)步。 麻雀,多么可愛的動物,它們是人類的朋友,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它們。

保護(hù)麻雀的作文3

  周末,爸爸在小區(qū)里撿到一只受傷的小麻雀,并帶了回來。

  爸爸一進(jìn)門就說:"寶貝,快過來,看爸爸帶什么回來了。⑽绎w快地從書房跑了出來,驚喜地發(fā)現(xiàn):爸爸手心捧著一只瑟瑟發(fā)抖的小麻雀.我拿了條毛巾,鋪在桌子上,爸爸輕輕地把麻雀放在柔軟的毛巾上,取來藥水和紗布,小心翼翼地給麻雀清洗、上藥、包扎。

  媽媽找來一個鞋盒,墊上松軟的'棉花,給它做了個溫暖的小窩。又去煮雞蛋,說是蛋黃和上小米,是最適合小麻雀吃的營養(yǎng)套餐。

  媽媽說麻雀是人類的好朋友,國家二級保護(hù)動物;顫、膽大易接近人,但警惕性非常高,好奇心也非常強(qiáng)。大多在屋檐、墻洞、樹洞筑巢。平時麻雀以谷物為食,哺育小麻雀時以昆蟲為食,一天能捕捉三四十條害蟲呢。

  爸爸說麻雀雖然很弱小,但也有很勇敢、很偉大的一面,為了保護(hù)自己的孩子奮不顧身。

  我不禁佩服起小小的麻雀來。小麻雀,我會保護(hù)你及你的同伴們的,我要讓更多的人知道,你們是我們?nèi)祟惖呐笥,說什么我們也不能傷害你們。

  第二天,我被“啾、啾”聲音叫醒了,發(fā)現(xiàn)小麻雀一瘸一拐地朝窗戶邊叫邊跳,我趕緊下床把小麻雀捧到盒子里,安慰它:“小麻雀,你的傷還沒好,現(xiàn)在還不能出去,會被貓叼走的!”

  在我們?nèi)业募?xì)心照料下,小麻雀的傷很快痊愈了。我們依依不舍地放飛了小麻雀,讓它回到大自然母親的懷抱。

保護(hù)麻雀的作文4

  下午,我在書人培訓(xùn)學(xué)校的院子里看到同學(xué)撿到了一只可愛的小麻雀。

  我趕緊湊上前去,定睛仔細(xì)一瞧。原來是一只剛出生不久的小麻雀,只見它圓圓的小腦袋上長著嫩黃的嘴巴,身上還沒長全的毛絨絨的羽毛,紅紅的小爪子,它在同學(xué)的手里身體顫抖著,兩個可愛的小眼睛露出驚恐的神色。我便情不自禁地說:“這真是一只可憐的.小麻雀!”我們把它放在草叢上,小麻雀剛落到地上,只見它一邊用力地?fù)浯蛑岚颍贿吢匾苿又。我們再一看,他正向遠(yuǎn)處的一棵大樹的方向走去,我抬頭一看,大樹上有一個很大的鳥窩,旁邊有兩只大麻雀在向這邊吱吱喳喳的張望著,好像很焦急的神色。我想:原來小麻雀是不小心從它“家”里掉下來的,它還沒有學(xué)會飛呢!樹上的兩只大麻雀應(yīng)該就是這只小麻雀的爸爸和媽媽吧!它們好像很恐慌。我們真舍不得這只小麻雀啊,好想把它帶回家去喂養(yǎng)!可是,小麻雀很執(zhí)著地向大樹的方向蹣跚地跳去。我又想到:麻雀是渴望自由的,再說,它的爸爸媽媽還在等著它回家呢!而且,地球是我們共同的家園,不能因為我們的強(qiáng)大,就去捕捉它們這些弱小者,而是要去保護(hù)它們。我們應(yīng)該和動物們一起幸福地生活在這個和睦共處的“地球村”上。

  小麻雀在同學(xué)們憐愛地注視下越走越遠(yuǎn),它那弱小的身影離大樹越來越近了。兩只大麻雀從樹上急速的飛沖下來,迅速地合力把小麻雀救走了。我在心里默默地祝愿小麻雀一家平安幸福。我想:我們每一個兒女都有義務(wù)去保護(hù)這些弱小的生靈。

保護(hù)麻雀的作文5

  在回家的路上,我看見有一些小朋友喜歡捉麻雀,使一些麻雀死于非命,我感到十分痛心。雖然它繁殖能力超強(qiáng),但在過去,人類曾對它們進(jìn)行大規(guī)模的圍剿,使它們失去了許多同伴。

  麻雀是非常可愛而頑皮的小生命。它形不驚人、貌不壓人、聲不迷人,再加上我們對它太不熟悉了,使得有些小朋友喜歡捕捉它。在背后,他們不知道麻雀格外勇敢也對莊稼做了不少貢獻(xiàn)。勇敢,在《麻雀》這本書中記載過一只親鳥為保護(hù)不慎墜地的幼鳥以其弱小的身體面對一只大狗而不退縮的感人場面;做貢獻(xiàn),因為一只麻雀一天能捕捉三四十條農(nóng)作物的害蟲呢!這是多么大的貢獻(xiàn)呀!

  如果沒有了麻雀,害蟲就會膽大包天地從樹洞里爬出來,爬到田地中糟蹋莊稼。但有的小朋友會說:“沒事!農(nóng)民伯伯不是能用農(nóng)藥來殺死害蟲嗎?!”但是,你有沒有想過:使用農(nóng)藥噴灑在莊稼上,莊稼的葉子就會吸收農(nóng)藥,農(nóng)藥里有害成分被吸收了以后,人類吃了也不好,對身體不健康;而麻雀被保護(hù)后,莊稼不僅大豐收了,人類的健康也有了保證,這不是一舉兩得嗎?

  雖然現(xiàn)在的麻雀繁殖能力很強(qiáng),可惜的是,由于過去我們在生態(tài)問題意識上不全面,曾對它們進(jìn)行大規(guī)模地使用農(nóng)藥,是我們中一些人令人惡心的'飲食消費心理,這使得麻雀大面積地減少,有些地區(qū)甚至道理絕種的程度,如我國的四川省,在短短的幾十年里,這些曾經(jīng)與人類相伴了數(shù)萬年的鳥兒出現(xiàn)了大范圍的絕跡。

  啊,愛捉麻雀的小朋友們,讓我們保護(hù)這充滿活力的小生命——麻雀吧!讓它們給予我們快樂和生機(jī)吧!

保護(hù)麻雀的作文6

  下午,我在書人培訓(xùn)學(xué)校的院子里看到同學(xué)撿到了一只可愛的小麻雀。

  我趕緊湊上前去,定睛仔細(xì)一瞧。原來是一只剛出生不久的小麻雀,只見它圓圓的小腦袋上長著嫩黃的嘴巴,身上還沒長全的毛絨絨的羽毛,紅紅的小爪子,它在同學(xué)的手里身體顫抖著,兩個可愛的小眼睛露出驚恐的神色。我便情不自禁地說:“這真是一只可憐的小麻雀!”我們把它放在草叢上,小麻雀剛落到地上,只見它一邊用力地?fù)浯蛑岚,一邊慢慢地移動著。我們再一看,他正向遠(yuǎn)處的一棵大樹的方向走去,我抬頭一看,大樹上有一個很大的`鳥窩,旁邊有兩只雀在向這邊吱吱喳喳的張望著,好像很焦急的神色。我想:原來小麻雀是不小心從它“家”里掉下來的,它還沒有學(xué)會飛呢!樹上的兩只雀應(yīng)該就是這只小麻雀的爸爸和媽媽吧!它們好像很恐慌。我們真舍不得這只小麻雀啊,好想把它帶回家去喂養(yǎng)啊!可是,小麻雀很執(zhí)著地向大樹的方向蹣跚地跳去。我又想到:麻雀是渴望自由的,再說,它的爸爸媽媽還在等著它回家呢!而且,地球是我們共同的家園,不能因為我們的強(qiáng)大,就去捕捉它們這些弱小者,而是要去保護(hù)它們。我們應(yīng)該和動物們一起幸福地生活在這個和睦共處的“地球村”上。

  小麻雀在同學(xué)們憐愛地注視下越走越遠(yuǎn),它那弱小的身影離大樹越來越近了。兩只雀從樹上急速的飛沖下來,迅速地合力把小麻雀救走了。我在心里默默地祝愿小麻雀一家平安幸福。我想:我們每一個兒女都有義務(wù)去保護(hù)這些弱小的生靈。

保護(hù)麻雀的作文7

  在回家的路上,我看見有一些小朋友喜歡捉麻雀,使一些麻雀死于非命,我感到十分痛心。雖然它繁殖能力超強(qiáng),但在過去,人類曾對它們進(jìn)行大規(guī)模的圍剿,使它們失去了許多同伴。

  麻雀是非?蓯鄱B皮的小生命。它形不驚人、貌不壓人、聲不迷人,再加上我們對它太不熟悉了,使得有些小朋友喜歡捕捉它。在背后,他們不知道麻雀格外勇敢也對莊稼做了不少貢獻(xiàn)。勇敢,在《麻雀》這本書中記載過一只親鳥為保護(hù)不慎墜地的幼鳥以其弱小的'身體面對一只大狗而不退縮的感人場面;做貢獻(xiàn),因為一只麻雀一天能捕捉三四十條農(nóng)作物的害蟲呢!這是多么大的貢獻(xiàn)呀!

  如果沒有了麻雀,害蟲就會膽大包天地從樹洞里爬出來,爬到田地中糟蹋莊稼。但有的小朋友會說:“沒事!農(nóng)民伯伯不是能用農(nóng)藥來殺死害蟲嗎?!”但是,你有沒有想過:使用農(nóng)藥噴灑在莊稼上,莊稼的葉子就會吸收農(nóng)藥,農(nóng)藥里有害成分被吸收了以后,人類吃了也不好,對身體不健康;而麻雀被保護(hù)后,莊稼不僅大豐收了,人類的健康也有了保證,這不是一舉兩得嗎?

  雖然現(xiàn)在的麻雀繁殖能力很強(qiáng),可惜的是,由于過去我們在生態(tài)問題意識上不全面,曾對它們進(jìn)行大規(guī)模地使用農(nóng)藥,是我們中一些人令人惡心的飲食消費心理,這使得麻雀大面積地減少,有些地區(qū)甚至道理絕種的程度,如我國的四川省,在短短的幾十年里,這些曾經(jīng)與人類相伴了數(shù)萬年的鳥兒出現(xiàn)了大范圍的絕跡。

  啊,愛捉麻雀的小朋友們,讓我們保護(hù)這充滿活力的小生命——麻雀吧!讓它們給予我們快樂和生機(jī)吧!

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