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齊步走作文5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的齊步走作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
齊步走作文1
文明像一縷陽(yáng)光，溫暖著我們的心田；文明像一眼清泉，滋潤(rùn)著我們的心靈；文明像一盞明燈，照亮著我們的心頭。
—— 題記
文明在我心中
自開學(xué)的第一天起，班主任王老師就教導(dǎo)我們要做一個(gè)文明的少年：信守家庭美德，在家里做個(gè)好孩子；恪守學(xué)生道德，在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生；遵守社會(huì)公德，在社會(huì)做個(gè)好公民。在社會(huì)，我誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，以自己的.行動(dòng)踐行“文明”二字。無(wú)論是在校園，還是在公共場(chǎng)合，發(fā)現(xiàn)亂扔的果皮，紙屑，我都會(huì)撿到垃圾桶內(nèi)�！皩�(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“謝謝”是我的口頭禪�？吹介L(zhǎng)輩，我總會(huì)微笑著打招呼。我為自己是文明的孩子而高興！
爭(zhēng)當(dāng)文明使用
現(xiàn)在安慶市上下正在創(chuàng)建全國(guó)文明城市，我們學(xué)校開展的“小手牽大手共創(chuàng)文明城”活動(dòng)如火如荼。我很榮幸被選上“小小文明監(jiān)督員”，戴上紅紅的綬帶格外地自豪。我要在身邊的小事中踐行文明行為，并發(fā)揮小小宣傳員、小小監(jiān)督員的作用，用自己的一言行帶好同學(xué)們養(yǎng)成文明習(xí)慣，提升文明素養(yǎng)，從而為文明創(chuàng)建貢獻(xiàn)出自己的一份力量。我為自己是文明的使者而自豪！
讓文明常相伴
文明就在我們身邊，離我們很近很近，近得觸手可及。隨手撿起被丟在地上的垃圾；紅燈停，綠燈行；進(jìn)入別人房間時(shí)先敲門；坐公交車時(shí)給老人讓座；游覽景區(qū)自覺排隊(duì)……只要我們每人邁出文明的一小步，社會(huì)將邁出文明的一大步。文明是一種力量，好像奧運(yùn)火炬手傳遞一樣，經(jīng)過每個(gè)人的手中，都能匯聚、釋放所有人的熱情。我為自己是文明的傳遞者接力！
地球會(huì)因文明而美麗，生命因文明而精彩！牽起你的手，牽起我的手，文明齊步走，讓文明傳遍大街小巷，傳遍大江南北，讓文明之花開滿整個(gè)世界！
齊步走作文2
今天的軍訓(xùn)，可以說是很累的了。到底訓(xùn)練些什么東西，讓我慢慢地向大家一一講述。
今天上午主要練的是齊步走，齊步走的重點(diǎn)是整齊和有力，整齊又是重中之重�？墒俏覀儼嗟耐瑢W(xué)們蹋得七零八落，不成樣子。不是他出腳慢了，就是你的手?jǐn)[亂了，反正是步調(diào)很混亂，你的腳步聲接著他的腳步聲，手?jǐn)[動(dòng)地同一個(gè)節(jié)奏，你的手在上面，我的手在下面。經(jīng)過教官好幾次糾正錯(cuò)誤，并耐心地教給我們方法，我們的步伐才漸漸地整齊了起來(lái)，手臂也開始擺動(dòng)地有規(guī)律了。舉著紅旗回到了班上，我坐在自己的座位上，沉思著：我們?yōu)槭裁丛邶R步走的時(shí)候走得七零八落？是因?yàn)槲覀儧]有一起踏步，沒有一起擺動(dòng)手臂。為什么我們沒有這樣？是因?yàn)槲覀內(nèi)狈F(tuán)結(jié)合作的精神。有個(gè)故事想必大家都知道吧！說的是一位農(nóng)夫，他的兒子們搞分裂，他在臨死前讓兒子們折一根筷子，結(jié)果一折斷了，他又讓他的兒子們折一把筷子，結(jié)果無(wú)論怎么折都折不斷。這個(gè)故事的'意思十分明顯：團(tuán)結(jié)合作才是真正的力量。如果我們?cè)诰毩?xí)齊步走的時(shí)候，團(tuán)結(jié)合作，把自己的腳步溶進(jìn)集體的節(jié)奏里，我們的齊步走一定會(huì)練習(xí)得很棒。
下午我們?cè)谘刂值郎洗蟛搅餍堑剡M(jìn)行拉練軍訓(xùn)時(shí)，總有那么幾位同學(xué)不按四人一排的順序走，一路上大聲喧嘩，說說笑笑，仿佛這是一場(chǎng)免費(fèi)的旅游。更有甚者，不跟隨大部隊(duì)，私自在車輛的右邊自己“開辟”了一條通道。且不說邱少云忍受烈火的煎熬而一動(dòng)不動(dòng)所遵守的紀(jì)律，一些同學(xué)連學(xué)生應(yīng)有的紀(jì)律性都沒有了。沒有了紀(jì)律，我們就會(huì)像一盤散沙，根本就不會(huì)主動(dòng)地去做一件事。有了紀(jì)律，同學(xué)們上課才會(huì)專心；有了紀(jì)律，士兵們訓(xùn)練才會(huì)用心；有了紀(jì)律，行人過馬路才會(huì)放心。
今天的軍訓(xùn)，使我不但強(qiáng)健了自己的體魄，還使我感悟到很多很多，明天的軍訓(xùn)，我將更加用心，還會(huì)感受到很多很多的東西……
齊步走作文3
曾幾何時(shí)“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的情景在眼前徘徊;曾幾何時(shí)“明月松間照，清泉石上流”的詩(shī)句在耳畔回響�，F(xiàn)如今，那白鷺，那桃花流水，那明月，那清泉又何去何從?
古代的文人墨客游走千山萬(wàn)水，飽覽美景萬(wàn)千，寫下多少千古名篇，讓后人贊嘆不已，而如今，霧霾、廢氣充斥著我們的城市，垃圾填埋于我們的大山。
自改革開放以來(lái)，我們祖國(guó)大好河山受到了嚴(yán)重的環(huán)境污染，沙塵暴在我國(guó)一次又一次發(fā)生，它們掩埋草地，吞毀家園，嚴(yán)重地影響了人民的生活，使我們難以生存。人們亂砍亂伐，森林遭受嚴(yán)重破壞，綠地變成沙漠。這樣我們將沒有快樂，沒有幸福，連我們賴以生存的地球也將會(huì)沒有了。
我們作為地球一份子，我們難道就可以袖手旁觀嗎?我們難道只能看著這美麗而脆弱的地球永遠(yuǎn)消失在宇宙嗎?從此，我們還能看到風(fēng)吹草低見牛羊，白云下面馬兒跑的那種景象嗎?雖然我們只是中學(xué)生，但是我們還可以為家園做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
曾幾何時(shí)，人們的亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了我們的青春家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類尷尬啞然。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭滅絕�！扒进B飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”.這就是對(duì)捕殺動(dòng)物后果的真實(shí)寫照。曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，使我們賴以生存的地球滿目瘡痍。炮火對(duì)植被的破壞，核輻射對(duì)生命的摧殘。盡管廣島和長(zhǎng)崎上空的'”紅蘑菇”已經(jīng)散去半個(gè)世紀(jì)，可那里依然還是草本不生之地。
甘哈曼曾說過：“人們常常將自己周圍的環(huán)境當(dāng)作一種免費(fèi)的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。環(huán)境的保護(hù)不是一個(gè)人和幾個(gè)人就能完成的，是需要大家共同的努力才能做到的。所以讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們一起小手拉大手，讓文明與世界同在。
齊步走作文4
美麗的校園是我們的家，最近育紅小學(xué)校組織各年級(jí)開展“小手拉大手、文明齊步走”活動(dòng)，各班級(jí)老師組織同學(xué)們從力所能及的身邊小事做起。
我們學(xué)校一年級(jí)組織各班同學(xué)，一起開墾校園內(nèi)的小菜地。同學(xué)們有的負(fù)責(zé)帶工具，有的負(fù)責(zé)帶種子，分工明確按部就班的將準(zhǔn)備工作做好。老師一聲令下“開工”，同學(xué)們中，男同學(xué)負(fù)責(zé)鋤地、運(yùn)水；女同學(xué)負(fù)責(zé)播種、培土；老師在一旁做指導(dǎo)。大家的.歡笑聲、爭(zhēng)吵聲、還有歌聲伴隨耕種的全過程。
學(xué)校二年級(jí)組織的活動(dòng)是有些難度的，在育紅小學(xué)校前操場(chǎng)上有幾棵百年老樹，這幾棵老樹見證了育紅無(wú)數(shù)學(xué)子的成長(zhǎng)。學(xué)校為更好的保護(hù)幾棵老樹，為它們做了幾個(gè)花壇，希望它們能更加健壯的成長(zhǎng)。二年級(jí)的任務(wù)是家長(zhǎng)和同學(xué)們用神奇的畫筆DIY每個(gè)花壇。圓圓胖胖的花壇先被粉刷成淡淡的淺綠色，以班級(jí)為單位，各自美化自己分擔(dān)的花壇。有的班級(jí)在花壇邊用紅色彩筆畫出一朵朵美麗的郁金香，鮮艷奪目的郁金香在綠葉的陪襯下非常漂亮；有的班級(jí)把花壇想像成魚缸用各色彩筆畫出一條條可愛的小魚，自由自在游弋的小魚們帶給我們無(wú)限的歡樂。同學(xué)們?cè)诿阑▔耐瑫r(shí)，還將生病而殘留的大樹樁裝點(diǎn)成光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)公公。同學(xué)們能和父母在學(xué)校一起用手中畫筆，繪畫出心中美麗的畫作是新奇的、是快樂的、是難忘的！
“小手拉大手、文明齊步走�！庇t小學(xué)校在此次活動(dòng)中不但培育我們良好的社會(huì)責(zé)任感，還提升了我們的創(chuàng)新精神。引導(dǎo)我們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，養(yǎng)成“心向黨、愛勞動(dòng)、有禮貌”的好習(xí)慣。
齊步走作文5
梁?jiǎn)⒊f過:“少年智則中國(guó)智，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)�！痹谶@里我要說：“少年文明，則國(guó)家昌盛�！痹谝粋�(gè)國(guó)家中，個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說什么最重要呢?我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
但在我們身邊，有許多不文明的現(xiàn)象，例如：在我們周邊隨處都能看到有人亂丟果皮紙屑;隨地吐痰，但更嚴(yán)重的是粗言穢語(yǔ)。
中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，自古以來(lái)講究文明禮貌用語(yǔ)。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，語(yǔ)言也在不斷的變化，曾經(jīng)的文明禮貌用語(yǔ)逐漸消失，粗俗的語(yǔ)言卻廣泛“運(yùn)用”在人們的生活中。不文明用語(yǔ)已經(jīng)成為了習(xí)慣，文明禮貌成為了一種難得可貴的精神。
我國(guó)著名文學(xué)家魯迅先生也曾在一篇文章中提到過“無(wú)論是誰(shuí)，只要在中國(guó)過活，便總常聽到牽涉到別人母親的語(yǔ)言或其相類的口頭禪。我想：這話的分布，大概就跟著中國(guó)人足跡之所至罷;使用的遍數(shù)，怕也未必比客氣的“您好呀”會(huì)更少。假使依或人所說，牡丹是中國(guó)的“國(guó)花”，那么，這就可以算是中國(guó)的“國(guó)罵”了。”
在我們中國(guó)，上至幾十歲的老人，下至十幾歲的孩子，可能都會(huì)粗言穢語(yǔ)。我們都沒認(rèn)識(shí)到文明用語(yǔ)的重要。就拿前幾天新聞上的'那位浙大的博士生來(lái)說，雖然他學(xué)富五車，但行為和語(yǔ)言卻不堪入目，就這一條就可以忽略他的好�？梢哉f言語(yǔ)成為了這位“大才子”的硬傷。其實(shí)這也完全可以理解，在生活中，一個(gè)能力超強(qiáng)的人臟話連篇，他就是有再大的才能也不見得別人喜歡吧!畢竟中國(guó)人骨子里是很看重禮的。
其實(shí)粗言穢語(yǔ)不僅對(duì)我們個(gè)人有影響，還對(duì)周圍環(huán)境的人有影響。中國(guó)有句古話說:“近朱者赤，近墨者黑”想想看，一個(gè)人的家人個(gè)個(gè)都是臟話連篇的，就算他再高尚也會(huì)在時(shí)間的推移下學(xué)會(huì)吧。
所謂“一言以興邦，一言以喪國(guó)”所以從現(xiàn)在開始讓我們禮貌待人，文明用語(yǔ)你我他;讓小手拉著大手，共同創(chuàng)造美好交流環(huán)境!讓我們做一個(gè)有禮貌的人，有道德修養(yǎng)的人!
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