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記一次實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-04-27 08:58:32 優(yōu)秀作文 我要投稿

記一次實(shí)驗(yàn)作文15篇

  在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的記一次實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

記一次實(shí)驗(yàn)作文15篇

記一次實(shí)驗(yàn)作文1

  在今天的科學(xué)課上,老師讓我們做實(shí)驗(yàn):膠水、洗發(fā)液、醋、酒精和食用油能溶解在水中嗎?

  我們拿出4個(gè)玻璃杯、膠水、洗發(fā)液、酒精、食用油和醋。先用膠水、洗發(fā)液做了實(shí)驗(yàn),然后用酒精、醋、食用油做了實(shí)驗(yàn)。

  取一小勺膠水,慢慢地倒入盛水的.玻璃杯中!坝^察它們?cè)谒惺瞧〉倪是下沉的?它們?cè)谒惺窃鯓訑U(kuò)散的?是否溶解了?”老師提出了三個(gè)問(wèn)題。我們一們邊觀察,一邊動(dòng)腦筋。幾分鐘過(guò)去了,我們得到了答案,一雙雙小手舉得高高的,老師臉上露出了微笑。

  接著我們便拿出醋、酒精和食用油,在三個(gè)玻璃杯中,各盛約10毫升至15毫升的水。分別往玻璃杯中加入1毫升至2毫升醋、酒精和食用油。老師分別對(duì)這三種東西提出了剛才那3個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們觀察了幾分鐘,便開(kāi)始答題。同學(xué)們一起說(shuō)道:“醋和酒精的答案一模一樣,都是滴到水中較快地進(jìn)入水中。在水中較快地?cái)U(kuò)散,溶解了。而食用油的第一個(gè)答案是滴到水中后,浮在水面上。第二個(gè)答案是:浮在水面上。第三個(gè)答案是沒(méi)有溶解。”老師又說(shuō)了一個(gè)“棒”。

  就這樣一節(jié)開(kāi)心的科學(xué)課就結(jié)束了。

記一次實(shí)驗(yàn)作文2

  今天一上課老師就端著幾個(gè)杯子進(jìn)來(lái)了,我心想:老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥?老師走上臺(tái)對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。”話音剛落,教室里便炸開(kāi)了花,像過(guò)年放鞭炮一樣熱鬧。

  只見(jiàn)老師把水杯拿起來(lái),彎下腰,小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里,只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦的水聲,水位不斷地升高,眼看就要滿(mǎn)了,同學(xué)們都驚呼道:“滿(mǎn)了!滿(mǎn)了!”老師的手在水和水平面平行時(shí)停住了,水面露出一道漂亮的.弧線。

  接著,老師拿出來(lái)一串曲別針,曲別針像一個(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員,先在水面試探了一下,然后一下子跳入了水中,水面好像被外來(lái)者入侵了一樣,動(dòng)了動(dòng),又變得平靜。這時(shí)候大家都屏住了呼吸,躍躍欲試,開(kāi)始想要表現(xiàn)自己。

  然后,輪到了同學(xué)們,王子瑤拿著一串“糖葫蘆”輕輕地放入水中,小別針像坐電梯一樣“嘶”地一聲滑了下去,水面一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué),平靜如常。

  最后終于輪到我了,我想:如果我放的太快,水灑出來(lái)了怎么辦?放得太慢后面的人等急了怎么辦?哎!算了,不管了!我把一把別針都扔了進(jìn)去,眼看就要灑出來(lái)了,不過(guò)還好沒(méi)有,我長(zhǎng)呼了一口氣。

  實(shí)驗(yàn)過(guò)后我發(fā)現(xiàn),杯子里的水無(wú)論怎么放都灑不出來(lái),老師解釋說(shuō)這就是水的張力,就像知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完一樣。

記一次實(shí)驗(yàn)作文3

  學(xué)了《哥倫布豎立雞蛋》一文,我就一直對(duì)哥倫布充滿(mǎn)敬意,也對(duì)豎立雞蛋的小實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)好奇。

  今天,終于有空了,我想媽媽要了兩個(gè)熟雞蛋,開(kāi)始了豎立雞蛋的實(shí)驗(yàn)。我先想為什么哥倫布要磕破雞蛋的尖頭,他這不是多此一舉嗎?于是,我先用沒(méi)有任何破損的“雞蛋一號(hào)”做實(shí)驗(yàn)。我找到了它角圓的一端,直接把它放在桌子上,沒(méi)想到它穩(wěn)穩(wěn)地立在桌子上。我剛想去告訴媽媽這個(gè)好消息,并證明哥倫布的.行為是多此一舉的,可是就在我一轉(zhuǎn)身時(shí),“啪”的一聲,“雞蛋一號(hào)”英勇?tīng)奚,從桌子上摔下?lái),摔了個(gè)粉身碎骨。

  “雞蛋一號(hào)”犧牲了,“后援隊(duì)”里的“雞蛋二號(hào)”可得替補(bǔ)上。我想:“難道磕破雞蛋的尖頭是不可少的嗎?我小心翼翼地磕破了一點(diǎn)雞蛋的尖頭,雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地豎立在桌子上,果然,“雞蛋二號(hào)”豎立成功了。哥倫布的方法真靈驗(yàn),我不由得敬佩他。

  我又想:既然哥倫布能想出豎立雞蛋的方法,我為什么不行呢?我的小腦袋”骨碌碌“轉(zhuǎn)了起來(lái),想到了一個(gè)好辦法。我拿了一個(gè)小碗,抓了一把米放進(jìn)了碗里,我又把“雞蛋二號(hào)”放在碗里,它穩(wěn)穩(wěn)地立住了,它像大樹(shù)一樣筆直地豎立在泥土中。連“雞蛋一號(hào)”站進(jìn)去,也像一棵歪脖子樹(shù)。

  只要勇于創(chuàng)新,敢于實(shí)驗(yàn),說(shuō)不定更多的奇跡就在我們手中誕生。

記一次實(shí)驗(yàn)作文4

  今天,莊老師走進(jìn)教室時(shí)左手拿一把剪刀,右手拿著一疊紙,還端著一盆水。

  老師把這些東西放好后,說(shuō):“你們信不信紙做的花蕾會(huì)在水里開(kāi)花?”話音剛落,有的說(shuō)不可能,還有的半信半疑。為了讓大家相信紙蕾會(huì)開(kāi)花,莊老師給我們做了試驗(yàn),首先老師把紙花剪好,然后把花疊成一個(gè)“開(kāi)口笑”,接著莊老師把這個(gè)含苞欲放的“開(kāi)口笑”放到了水里,沒(méi)過(guò)幾秒鐘,紙花的花瓣有了一點(diǎn)動(dòng)靜。漸漸地,花瓣彎下了腰,就像一個(gè)小娃娃從沉睡中醒來(lái)了,一片、兩片、花瓣慢慢地綻放了。

  輪到我們做實(shí)驗(yàn)了,我們的花有四片花瓣,我把花瓣疊了又疊放入水中,花瓣好像突然有了生命,它慢慢地舒展著身姿,紙蕾真的開(kāi)花了。這個(gè)結(jié)果讓大家感到又興奮又困惑。

  看著我們疑惑的`表情,老師告訴了我們,這其實(shí)是個(gè)物理現(xiàn)象,紙擁有大量的植物纖維,纖維相當(dāng)于紙的血管,紙遇到水以后,水份沿著纖維上升讓紙變沉,于是原來(lái)疊上的花瓣就張開(kāi)了。

  這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了植物有纖維,纖維會(huì)吸水的知識(shí)。

記一次實(shí)驗(yàn)作文5

  科學(xué)老師手里捧著一大堆東西,神秘的走進(jìn)教室。我們都在竊竊私語(yǔ),不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。一次有趣的實(shí)驗(yàn)我在想是不是要給我們做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀空胫,只?tīng)冷老師宣布,今天我們來(lái)做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn),是關(guān)于電的。

  哦,我們歡呼起來(lái)!這可是我最喜歡的呀!

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,老師先找了個(gè)小助手上來(lái)協(xié)助她。只見(jiàn)她從那一堆東西中拿出了兩根塑膠棒和兩塊棉布,接著她們就開(kāi)始死命的.用布摩擦塑膠棒。一會(huì)后老師拿出一根針貼近其中的一根塑膠棒,這時(shí)我們看見(jiàn)針被吸在了塑膠棒上。然后又將另一根塑膠棒靠近前面那根塑膠棒。這時(shí)更奇怪的是它們竟然把彼此推開(kāi)了。就在我們還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,冷老師又拿出一根玻璃棒和一塊絲綢來(lái)摩擦。不一會(huì),老師就把這根玻璃棒靠近塑膠棒。這時(shí)似乎有一股神奇的力量將那根塑膠棒吸了過(guò)來(lái)!

  這時(shí)我們一直張成“O‘的嘴終于忍不住發(fā)出了驚嘆的叫聲。一次有趣的實(shí)驗(yàn)這是什么奇怪的原理呢?為什么會(huì)這樣呢?。就在我們?yōu)榇税偎疾坏闷浣獾臅r(shí)候,冷老師笑著道出了緣由。”這就是電,摩擦產(chǎn)生電,電同性相斥,異性相吸!

  真有趣啊!這就是科學(xué)的魅力!真希望以后的科學(xué)課能展示更多神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)!

記一次實(shí)驗(yàn)作文6

  今天寫(xiě)完作業(yè)后,我非常無(wú)聊,就來(lái)到廚房一不小心把胡椒粉和鹽混在了一起。媽媽看見(jiàn)后,氣得臉都綠了,大喊道:“湯斯雯,你今天不把鹽和胡椒粉分開(kāi),你就完蛋了!”

  聽(tīng)了媽媽的話,我忐忑不安地站在廚房里,越想越害怕。于是,我趕緊向姐姐借了一下電腦,才知道用氣球就可以解決這個(gè)問(wèn)題。我信心十足地對(duì)媽媽說(shuō):“老媽?zhuān)憔头判陌,一?huì)兒我給你表演個(gè)魔術(shù),立刻就會(huì)把鹽和胡椒粉分開(kāi)!币婚_(kāi)始,我把氣球吹得鼓鼓的,然后把氣球在衣服上摩擦了一會(huì)兒,接著就把氣球放在混合物的.上方來(lái)回移動(dòng)。可是,我期待的奇跡并沒(méi)有出現(xiàn),氣球上只吸上來(lái)幾粒胡椒粉。我急得就像熱鍋上的螞蟻,心想:這可怎么辦呢?對(duì)呀,我可以問(wèn)問(wèn)姐姐。我立刻向姐姐求助,姐姐告訴我:“你如果想把它們快速分開(kāi),必須多摩擦一會(huì)兒,這樣才能吸上來(lái)更多的胡椒粉!睕](méi)等姐姐說(shuō)完,我急忙跑出去繼續(xù)開(kāi)始“摩擦”起來(lái)。這一次,我把氣球在衣服上用力地摩擦,爭(zhēng)取一次性把胡椒粉全部吸上來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,我把摩擦完的氣球再一次放在混合物的上方,神奇的一幕出現(xiàn)了:胡椒粉全部都被吸上來(lái)了。我成功啦!我開(kāi)心地?fù)肀е鴭寢。她也為我豎起了大拇指。

  吃晚飯的時(shí)候,我好奇地問(wèn)姐姐:“這到底是為什么呢?”姐姐耐心地給我解釋?zhuān)骸斑@是‘摩擦起電’的道理,氣球和衣服摩擦,就會(huì)產(chǎn)生靜電,胡椒粉比鹽輕,所以氣球就會(huì)先把胡椒粉吸上來(lái)。”我以后一定要好好學(xué)習(xí),探索更多的科學(xué)奧秘。

記一次實(shí)驗(yàn)作文7

  有一次,我在電腦上看到了一段視頻,其中有一個(gè)叫”鉛筆插水袋水不流“的實(shí)驗(yàn)。我看了十分感興趣,覺(jué)得這一定是騙人的。便決定把這個(gè)實(shí)驗(yàn)做一遍。

  根據(jù)視頻的樣子,我找來(lái)了一個(gè)膠袋,把袋子的四分之三裝滿(mǎn)水,再在膠袋的口頭打了個(gè)結(jié),這樣就有了一個(gè)水袋。然后,我從自己的筆袋里找出兩支平常一直不用的綠色鉛筆。為了防止水袋漏水,把桌子地板弄濕,所以這個(gè)實(shí)驗(yàn)我在水池里做。

  開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了:我讓爸爸幫我拿著水袋,然后我小心翼翼的拿起一支鉛筆,把尖的一頭向水袋插去,一剎那,我害怕的閉上了眼睛,可是當(dāng)鉛筆準(zhǔn)確無(wú)誤插入水袋時(shí),預(yù)想中的水卻并沒(méi)有流出來(lái)!我驚訝極了,不敢相信自己的眼睛。用另一只筆又試了一次,結(jié)果還是沒(méi)漏。那么究竟是什么原因?qū)е虏宦┑哪兀?/p>

  原來(lái),能耐高溫的膠袋都會(huì)出現(xiàn)熱脹冷縮的.現(xiàn)象。當(dāng)鉛筆插進(jìn)這種膠袋時(shí),就會(huì)與膠袋表面產(chǎn)生磨擦,通過(guò)磨擦就會(huì)產(chǎn)生熱量,熱量就會(huì)使膠袋膨脹,膠袋膨脹時(shí)就會(huì)把鉛筆插進(jìn)時(shí)的空隙縮小,這樣,水當(dāng)然就不會(huì)流出來(lái)啦!

  原來(lái)生活中有那么多有趣的實(shí)驗(yàn),只要你善于觀察,多多動(dòng)手就能發(fā)現(xiàn)許多奧秘和樂(lè)趣。生活處處有知識(shí),只要你是有心人,就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)很多意想不到的驚喜。

記一次實(shí)驗(yàn)作文8

  今天,舅舅提了一個(gè)有趣的科學(xué)問(wèn)題,讓我和弟弟齊心協(xié)力來(lái)解答——聲音傳播的速度與它的大小有關(guān)嗎?

  弟弟起先百思不得其解,急得抓耳撓腮,對(duì)著我邊擦鼻涕邊抱怨。這幾個(gè)動(dòng)作讓我想到了一個(gè)妙策,就是找5個(gè)人站成一條直線,每個(gè)人之間相隔2米,每人手上拿1張紙巾,分別用一個(gè)大點(diǎn)·小點(diǎn)的聲音和樂(lè)器小提琴聲音在最后一人后面?zhèn)鞑ィ?人根據(jù)自己聽(tīng)到的第1個(gè)那種聲音舉起紙巾,看是不是在同一時(shí)間內(nèi)舉起,再來(lái)一個(gè)計(jì)時(shí)員確定一下時(shí)速。說(shuō)干就干,舅舅的'“獅子哄”讓紙巾舉起的速度相差的不多,計(jì)時(shí)員也說(shuō)時(shí)速是13.8秒每米。雖然“獅子哄”低聲威武但是弟弟的“海豚音”也不是吃素的,弟弟尖銳的嗓音讓計(jì)時(shí)器變?yōu)?3.8秒每米。試試小提琴的厲害“吱!”一聲過(guò)后計(jì)時(shí)器和紙巾的舉動(dòng)不由得我大吃一驚,3個(gè)大小不同的聲音時(shí)速竟然是相同的。看來(lái),聲音傳播的速度與它的大小無(wú)關(guān)。

  通過(guò)這次有趣 實(shí)驗(yàn),我不僅記住了這個(gè)問(wèn)題,知道了只有通過(guò)精確計(jì)算,周密實(shí)驗(yàn)才可以準(zhǔn)確的下結(jié)論,還知道了一個(gè)道理:知識(shí)的大門(mén)是虛掩著的,只有敢于探索,勇于追求的人才能得到意想不到的收獲。

記一次實(shí)驗(yàn)作文9

  今天,劉老師讓我們看了一幅圖,圖上畫(huà)了一個(gè)人在水面上躺著悠閑地看報(bào)紙,劉老師告訴我們這是死海。我們有點(diǎn)奇怪,很想知道為什么這個(gè)人不會(huì)沉下去。接著劉老師給我們做一個(gè)試驗(yàn)。

  劉老師拿來(lái)三樣?xùn)|西分別是:一杯水、一個(gè)雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中,雞蛋很快落到了水底,像一個(gè)小娃娃在水底懶洋洋的睡覺(jué)。接著,劉老師在水杯中放了一些鹽,又用筷子攪了攪,讓鹽溶化,但雞蛋好象粘在了水底一樣一點(diǎn)也不往上浮。然后,劉老師又往水杯中放了一些鹽,雞蛋只是往上浮了一點(diǎn),看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋并沒(méi)有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽,雞蛋又往上浮了點(diǎn)。最后,劉老師第四次往水杯中放鹽,這時(shí)水杯里水已經(jīng)很渾濁了,像牛奶一樣,然而我高興的.看到雞蛋已經(jīng)浮到水面,同學(xué)們都興奮的跳了起來(lái)。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來(lái)是因?yàn)樗锏柠}分增多了,水的浮力增大了。隨后,劉老師還讓幾位同學(xué)嘗了一下水杯里的水,他們都說(shuō)很咸,我們都哈哈大笑起來(lái)。

  這次試驗(yàn)給了我很大啟發(fā),我知了水里的鹽分濃度越高,水的浮力越大。這個(gè)試很有趣,也很好玩,對(duì)我也很有幫助。

記一次實(shí)驗(yàn)作文10

  今天上課的時(shí)候,盼盼老師拿著一盆水,提著一個(gè)裝著瓶瓶罐罐的袋子走進(jìn)了教室!敖裉煳覀儊(lái)上一節(jié)活動(dòng)課!”老師剛說(shuō)完,就把袋子里的東西(一只打火機(jī)、一個(gè)盤(pán)子、一根蠟燭和一個(gè)比蠟燭高的杯子)都拿了出來(lái),然后問(wèn)同學(xué)們:“你們相信蠟燭會(huì)吸水嗎?”聽(tīng)到這句話,同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō):“相信!薄安幌嘈!崩蠋熃又f(shuō):“那我們就來(lái)做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)!

  老師先把蠟燭固定在盤(pán)子中央,然后點(diǎn)燃,之后把水慢慢地注入盤(pán)子里,再把玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了:蠟燭的火漸漸地熄滅,之后,火不見(jiàn)了,杯外的水卻神奇地全部被吸到被子里。那些說(shuō)不相信的同學(xué)都異口同聲地說(shuō):“哇,是真的耶!”然后,老師請(qǐng)了很多位同學(xué)上去做這個(gè)實(shí)驗(yàn),但有幾位同學(xué)動(dòng)作太慢了,等到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上,就失敗了。

  這節(jié)課過(guò)后,我們都問(wèn)老是這個(gè)實(shí)驗(yàn)的`道理是什么,老師回答說(shuō):“因?yàn)橄灎T燃燒使杯子里的空氣變熱,熱空氣膨脹就會(huì)溢出杯外,接著,杯中的氧氣用盡,蠟燭熄滅,之后杯內(nèi)空氣冷卻,氣壓下降。同時(shí),燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶于水,也會(huì)使杯中的氣壓下降。于是,杯外的氣壓高于杯里的氣壓,就把水壓進(jìn)被子里去了。”同學(xué)們聽(tīng)了,恍然大悟。

  今天的實(shí)驗(yàn)課真有趣!原來(lái)科學(xué)就要靠發(fā)現(xiàn),靠研究的呀!

記一次實(shí)驗(yàn)作文11

  今天,語(yǔ)文老師給我們留了一項(xiàng)特殊的作業(yè)—自己動(dòng)手做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  說(shuō)干就干,回到家后,我立即找來(lái)了要做實(shí)驗(yàn)所需的材料,一盆水,一張干凈的面巾紙和一個(gè)完全沒(méi)有水漬的空玻璃杯。

  準(zhǔn)備就緒,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。我先將面巾紙揉成一團(tuán),塞進(jìn)玻璃杯中,這時(shí)的紙巾沒(méi)有任何變化。然后,在保證紙巾不掉下來(lái)的前提下,我玻璃杯倒過(guò)來(lái),杯口朝下杯底朝上,接著將它豎直地扣入那盆水中,一直扣到盆底,才把它取出來(lái)。這時(shí)候,玻璃杯的外側(cè)已經(jīng)被水浸濕了,那么內(nèi)側(cè)呢?我把杯中的面巾紙團(tuán)取出來(lái),它竟然一點(diǎn)也沒(méi)有濕!咦,這是為什么呢?

  強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我打開(kāi)了百度,搜索了有關(guān)資料才知道,這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)涉及到物理的.壓強(qiáng)知識(shí)。放進(jìn)紙團(tuán)的杯子里面含有空氣,當(dāng)杯子放進(jìn)水中后,里面的空氣被壓縮,當(dāng)壓縮到壓強(qiáng)等于水的浮力時(shí),水就不會(huì)再進(jìn)入杯子,所以杯子中的紙團(tuán)就不會(huì)濕了。

  原來(lái)是這樣!沒(méi)想到生活中一些看似平常的小事中還隱藏著不平常的道理!

  “處處留心皆學(xué)問(wèn)”?茖W(xué)的知識(shí),是需要我們用雙眼去發(fā)現(xiàn)的?茖W(xué)與生活息息相關(guān),只要我們留心觀察,勇于探索、實(shí)踐,一定會(huì)成為一個(gè)知識(shí)淵博的學(xué)生!

記一次實(shí)驗(yàn)作文12

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我上小桔燈要遲到了,急忙拿起書(shū)包沖進(jìn)學(xué)校。

  到了學(xué)校,我坐在位置,拿出了一個(gè)塑料帶,里面裝著兩種蔬菜,分別是土豆、胡蘿卜。叮鈴鈴叮鈴鈴上課時(shí)間到了,龍老師推開(kāi)門(mén),走到黑板前,老師說(shuō):同學(xué)們,你們帶蔬菜了嗎?帶了!我們大家一齊說(shuō)到。

  老師神秘地說(shuō)到:安靜,安靜,老師給你們一個(gè)東西看一看?說(shuō)完,老師便從一個(gè)箱子出一個(gè)紅色東西。同學(xué)們有的說(shuō)是一個(gè)變色警燈,有的.說(shuō)是水晶七彩燈……但是,老師搖著頭說(shuō):No。No。No。全都不對(duì),這個(gè)東西是二極管。二極管是什么東西呀?同學(xué)們紛紛議論到。老師說(shuō):二極管是一個(gè)發(fā)亮的小東西,只要用一塊電池,它就會(huì)發(fā)亮。老師一點(diǎn),就亮了。

  老師說(shuō):只要用一些蔬菜,和一些材料就可以了。我們不信,就開(kāi)始做,因?yàn)槲覀冞不會(huì)步驟,所以老師給我們畫(huà)結(jié)構(gòu)圖。首先,我們組用小刀開(kāi)始把土豆給分割,然后,我們用三個(gè)嶄新的五角錢(qián)硬幣插進(jìn)去,接著,我們拿出銅錢(qián)把東西綁起來(lái)之后,再把二極管放入鱷魚(yú)夾夾著,我們完成了,但燈連是沒(méi)亮,我們一看,烈風(fēng)天翼,展翅騰飛兩個(gè)組弄好了,之后黃金火焰組弄完了,老師給我們提了個(gè)醒,我們終于弄好了。

  我們組雖然是最后一個(gè)做成功,但是我們很高興,因?yàn)槲覀兿硎艿搅顺晒Φ目鞓?lè),長(zhǎng)大以后,我一定會(huì)發(fā)明各種各樣的水果電池,它會(huì)給我們帶來(lái)了無(wú)比的驚喜。

記一次實(shí)驗(yàn)作文13

  今天,我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——怎樣挑出熟雞蛋。

  為什么做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀恳驗(yàn)槲易隽藗(gè)閱讀題,上面是寫(xiě)如何把生雞蛋和熟雞蛋分辨出來(lái),我想試一試這個(gè)方法是不是真的,于是,我就做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  我把一個(gè)煮熟雞蛋和一個(gè)生雞蛋混在一起,照著閱讀題上講的步驟的做,我讓兩個(gè)雞蛋同時(shí)轉(zhuǎn)圈發(fā)現(xiàn),一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得特別快,像個(gè)陀螺一樣飛快地旋轉(zhuǎn);另一個(gè)雞蛋慢悠悠的,像一個(gè)老人在慢悠悠的散步,并且很快就“敗下陣來(lái)”。我把轉(zhuǎn)得快的雞蛋放在左手上,轉(zhuǎn)得慢的雞蛋放在右手上,感覺(jué)轉(zhuǎn)得快的'雞蛋略微重了一點(diǎn)兒,我打開(kāi)這個(gè)雞蛋,是熟雞蛋。

  為什么會(huì)這樣呢?

  我查過(guò)資料后,知道了熟雞蛋的蛋黃和蛋白凝結(jié)在一起,當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時(shí),蛋白和蛋黃同時(shí)跟著蛋轉(zhuǎn),所以轉(zhuǎn)得快;生雞蛋的蛋白和蛋黃都是液體,當(dāng)?shù)靶D(zhuǎn)時(shí),蛋白和蛋黃不能同步跟著蛋殼轉(zhuǎn),所以轉(zhuǎn)得慢。

  我又把熟雞蛋和生雞蛋旋轉(zhuǎn)了幾次,開(kāi)心地看著雞蛋在我面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,特別有意思。

  這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

記一次實(shí)驗(yàn)作文14

  我有一個(gè)土豆和一根吸管,土豆很堅(jiān)硬,吸管比較柔軟。

  我試圖把土豆捏碎,于是使出了全身的力氣,可還是沒(méi)能把它捏碎,我又把它用力往桌子上砸,只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲,我拿起土豆一看,結(jié)果只是破了點(diǎn)皮,真是個(gè)頑固又堅(jiān)硬的土豆啊!而吸管呢,我只要輕輕一掰就會(huì)彎曲,非常柔軟。

  如果我說(shuō)吸管可以插進(jìn)土豆,你會(huì)信嗎?

  首先,我用手用力按住土豆,記住,一定要按住了,然后拿起吸管用力握緊,高高舉起,快速插向土豆,一剎那間,我自己都還來(lái)不及看清手的速度,吸管已經(jīng)插進(jìn)了土豆里。我用尺子量了量,大約插進(jìn)去了四厘米。知道了嗎?即使吸管是軟的,只要力氣夠大,速度夠快,也可以插進(jìn)堅(jiān)硬的土豆。如果不用力氣。慢慢的往里插,沒(méi)了速度和力度的吸管是很難插進(jìn)土豆的。

  由此我想到了我身邊的同學(xué),有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的,也有學(xué)習(xí)落后的,但是學(xué)習(xí)落后的`就永遠(yuǎn)學(xué)不好嗎?不是的,只要他肯努力,堅(jiān)持每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),持之以恒,一定可以趕上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),甚至超越他們。同樣的,如果學(xué)習(xí)好的同學(xué)驕傲自滿(mǎn),上課不認(rèn)真,學(xué)習(xí)不努力,成績(jī)也會(huì)降下來(lái),成為學(xué)習(xí)落后的學(xué)生。

  努力和堅(jiān)持是學(xué)習(xí)的法寶,是吸管的力度和速度,只要定好目標(biāo),就一定能達(dá)成。

  軟與硬的較量

記一次實(shí)驗(yàn)作文15

  就在在最近的一次科學(xué)課上,屠老師給我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn),材料非常簡(jiǎn)單:一根蠟燭、一把勺子、一些白糖。聽(tīng)了老師講完了實(shí)驗(yàn)要求,心中就一直想著:白糖會(huì)不會(huì)變黑?會(huì)不會(huì)燃燒?會(huì)不會(huì)爆炸?會(huì)不會(huì)……腦子里頓時(shí),許許多多的想法出現(xiàn)在我的腦海中。我已經(jīng)迫不及待了,我非常想做這次的實(shí)驗(yàn)!

  我們按照要求先觀察白糖在加熱前的樣子,白糖是有無(wú)數(shù)的小顆粒組成的',白色的?赐旰,我們想將白糖放在勺子里,讓后用紙頭把蠟燭包住,因?yàn)榘『缶筒粫?huì)燙傷我們把蠟燭點(diǎn)燃,把勺子放在上面,我們就靜靜地看著白糖的變化,沒(méi)有過(guò)多久,白糖的底部的顏色慢慢變黃,又由黃色變成紫色,再由紫色變成黑色,還在慢慢融化,一回鼓起來(lái),然后像火山噴發(fā)一樣,噴出一股煙,再下去在鼓起來(lái),重復(fù)運(yùn)作,同學(xué)們睜大眼睛看著。不一會(huì)兒,白糖自己燒起來(lái)了,觀察著自燃的白糖。白糖上的火還在燒著,過(guò)了一會(huì),我們把或都吹滅,再看看這時(shí)的白糖,十分黑,完全沒(méi)有了剛開(kāi)始的樣子,用筆戳上去很脆,像很薄的薄餅,F(xiàn)在的蠟燭,比原來(lái)少了一大半,也變得軟軟的,但是過(guò)了一會(huì),就變得像原來(lái)一樣硬。這次試驗(yàn)算是圓滿(mǎn)地結(jié)束了!

  真想不到燃燒后的白糖竟是這副模樣,知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的奧秘,做這個(gè)實(shí)驗(yàn),也正好鍛煉了我們的動(dòng)手能力,這真是一趟有趣的實(shí)驗(yàn)啊!

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