生死一瞬作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的生死一瞬作文，希望能夠幫助到大家。

生死一瞬作文1

　　“生”？“死”？這兩個詞在人們的腦海里完全是兩個截然不同的概念：“生”代表著希望，“死”代表著悲痛，然而這兩個相隔了十萬八千里的詞卻鑄就了生死一瞬。

　　剛來到世間的雛鳥，小聲地鳴叫著，這是新生，樹枝抽芽了，這是新生；小河融化了，這是新生；一個新的小生命誕生了，這也是新生，可見“生”那是那么美妙。一個人生老病死是不可避免的自然規(guī)律，但是，我們可以避免一些無辜的死亡。在我國，一年不知有多少人在交通事故中喪生，有老人，有成年人，也有青年人和少年。他們的死是如此的不值。漢代史學家司馬遷曾說過；“人故（固）有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！痹谖铱磥�，死于交通事故的人的死是輕于鴻毛的。那青少年，他們可是祖國的花朵呀！可卻在花朵未開放時就凋謝了。生命是我們的，生命也只有一次，在有限的生命中，我們可以當科學家，建筑師，醫(yī)生、老師……我們有如此多的理想可以實現(xiàn)，可是如果沒有了生命，這一切又從何說起呢？正如少年不知愁的滋味，青少年也不知死的滋味，而當他們真正喪失了生命，連后悔都不可能了。死就像惡魔一樣，如此可怕。正因為道路繁，車多人多，國家才制定了《中華人民共和國道路交通法規(guī)》，難道法規(guī)都是廢紙嗎？我們可不能把他當作廢紙�。∷�可是我們生命的一張保證書。如果人人遵守交通法規(guī)，也許悲劇就不會發(fā)生，那寬大的柏油馬路就不會有那么多鮮紅的、令人心痛的血。我曾親眼目睹了那悲慘的一幕：在贛州到南康的那段公路上，車水馬龍，大小車輛不計其數(shù)，一個小男孩正要過馬路，他看都不看，直跑過去，哪知，迎面駛來一輛大卡車，就在那一瞬間，我的眼睛瞪得大大的，心里默默的為這個男孩祈禱著，但是，最讓人不想看到的那一幕還是發(fā)了：那輛車壓過小男孩瘦小的身體，小男孩當場就死亡了。這一段可以放在最前面，作為開頭，以此吸引讀者的眼球，后面的議論可以由此生發(fā)。

　　我的天��！為什么老天不眷顧這個小生命呢？但是，我們明白生命是掌握在自己手中的，小男孩應(yīng)看清楚再過馬路。他當時為什么不想想自己的父母呢？“可憐天下父母心”，“兒是父母的'心頭肉”呀！小男孩的父母該多難過呀！父母生他養(yǎng)他不容易，可是他呢？還沒有報答父母，報效祖國，就這樣走了。人死是不能復(fù)活的，這樣的生命有意義嗎？正如朱自清先生在《匆匆》中寫到；“我們赤裸裸的來到這個世上，又赤裸裸的回去了�！边@不就枉費在世間走一趟嗎？生命短暫，時間匆匆，事實告訴我們一個深刻的道理；珍愛生命，安全出行。

　　我們只有珍愛生命，才能讓有限的生命發(fā)出無限的價值——這難道不是刻骨銘心的人間真理嗎？在生死的一瞬間，我們毅然“選擇”有價值的“生”。

生死一瞬作文2

　　“生”？“死”？這兩個詞在人們的腦海里完全是兩個截然不同的概念，“生”代表著希望，“死”代表著悲痛，然而這兩個相隔了十萬八千里的詞卻鑄就了生死一瞬。

　　剛來到世間的雛鳥，小聲地鳴叫著，這是新生，樹枝抽芽了，這是新生；小河融化了，這是新生；一個新的小生命誕生了，這也是新生，可見“生”那是那么美妙。

　　一個人生老病死是不可避免的自然律，但是，我們可以避免一些無辜的死亡。在我國，一年不知有多少人在交通事故中喪生，有老人，有成年人，也有青年人和少年。他們的死是如此的不值。

　　漢代史學家司馬遷曾說過；“人故有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”在我看來，死于交通事故的人的死是輕于鴻毛的。那青少年，他們可是祖國的花朵呀！可卻在花朵未開放時就凋謝了。生命是我們的，生命也只有一次，在有限的生命中，我們可以當科學家，建筑師，醫(yī)生、老師……我們有如此多的理想可以實現(xiàn)，可是如果沒有了生命，這一切又從何說起呢？正如少年不知愁的滋味，青少年也不知死的滋味，而當他們真正喪失了生命，連后悔都不可能了，死就像惡魔一樣，如此可怕。

　　正因為道路繁，車多人多，國家才制定了《中華人民共和國道路交通法規(guī)》，難道法規(guī)都是廢紙嗎？我們可不能把他當作廢紙��！它可是我們生命的一張保證書。如果人人遵守交通法規(guī)，也許悲劇就不會發(fā)生，那寬大的柏油馬路就不會有那么多鮮紅的、令人心痛的血。

　　我曾親眼目睹了那悲慘的一幕，在贛州到南康的那段公路上，車水馬龍，大小車輛不計其數(shù)，一個小男孩正要過馬路，他看都不看，直跑過去，哪知，迎面駛來一輛大卡車，就在那一瞬間，我的眼睛瞪得大大的，心里默默的為這個男孩祈禱著，但是，最讓人不想看到的那一幕還是發(fā)了，那輛車壓過小男孩瘦小的身體，小男孩當場就死亡了，我的天��！為什么老天不眷顧這個小生命呢？但是，我們明白生命是掌握在自己手中的，小男孩應(yīng)看清楚再過馬路。他當時為什么不想想自己的父母呢？“可憐天下父母心”“兒是父母的心頭肉”呀！小男孩的父母該多難過呀！父母生他養(yǎng)他不容易，可是他呢？還沒有報答父母，報效祖國，就這樣走了，人死是不能復(fù)活的，這樣的`生命有意義嗎？正如朱自清先生在《匆匆》中寫到；“我們赤裸裸的來到這個世上，又赤裸裸的回去了�！边@不就枉費在世間走一趟嗎？生命短暫，時間匆匆，事實告訴我們一個深刻的道理；珍愛生命，安全出行。

　　我們只有珍愛生命，才能讓有限的生命發(fā)出無限的價值——這難道不是刻骨銘心的人間真理嗎？在生死的一瞬間，我們毅然“選擇”有價值的“生”。

生死一瞬作文3

　　哇哈哈哈，現(xiàn)在正值暑期，此刻不游，更待何時？我這個游泳迷征得老爸老媽同意后馬上沖出了房門，一路向游泳池奔去．

　　我終于狂奔到了游泳池，發(fā)現(xiàn)有幾個同學，自然十分高興，“撲通“一聲就跳了下水，和大家一起暢游著．“哇塞！“正在游泳的我聽到同學們的驚嘆聲，連忙湊過去看．只見一個小男孩在1米5的水里翻跟斗，而且還不會沉下去．“我的天��！“我在心里驚嘆著，可是卻死要面子，隨口一吹：“這有什么，本小姐我還能在兩米多高的地方翻跟斗呢！““真的嗎？“面對大家懷疑的目光，我雖然有點心虛，可是礙于面子問題，便逞強說：“那當然嘍！“同學們驚呆了，嚷嚷著：“劉欣靈，你太厲害啦，給我們表演表演吧！“嚇？要我這個才1米45的小學生在2米多深的水里翻跟斗，這，這不是要我的`命嗎？見我遲遲不動，同學們都大叫著：“騙人的吧！“我一聽，來氣了，大聲為自己辯解：“我才沒有騙人呢！不信，我翻給你們看！“

　　“呼……．“我站在2米多深的水岸上，一遍又一遍地深呼吸著，努力克制住自己害怕的心情．同學們都在后邊起哄，使我不得不下水“下就下，我是美女我怕啥？““砰！“我縱身一跳，跳進了水中．“哇！“我花了好大的功夫才從深深的水中爬起來，連氣還沒歇順，一個同學就把我重新往水里一推，說：“快點翻跟斗啊！“在深水里的我害怕得不得了，連蛙泳都不會游了，更別說翻跟斗了．“��！咕咕咕咕咕咕！“什么？我的腳抽筋了，我拼命地掙扎著，但是越掙扎越往下沉，我抬起頭想呼救，可是水立刻向我的嘴里猛灌進去，我喝了一口又一口地水，眼看就要沉到底了．我利用這最后的時間（呵呵，其實不是啦）在心里哀號著：“老爸老媽，沒想到你們漂亮聰明美麗……（很多贊美詞）的女兒那么英年早逝，如過有來生我一定還做你們的女兒，555555，老爸老媽三姑六婆大叔大嬸們，永別啦！“岸上的人影越來越模糊，我的眼睛也越來越澀．“上帝啊，我生平那么善良，你一定要讓我死后上天堂！“

　　就在我絕望的時候，救生員聞聲趕到，跳進游泳池把半死不活的我救了上來，用力地壓我的肚子，一汩汩水從我的嘴里噴了出來，我得救了！哈哈，我就知道，我那么漂亮聰明美麗，一定不會那么早死的，我不用上天堂啦！

　　回到家以后，我把這次的經(jīng)歷告訴了爸爸媽媽，結(jié)果，你是知道的．對于這件事我只有一句話想說：千萬別逞強！

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