歌聲的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的歌聲的作文，希望能夠幫助到大家。

歌聲的作文1

　　歲月斑駁了的古巷，在時光流轉(zhuǎn)中，吟唱成一支蕩氣回腸的曲子，清清玄玄地盤繞在記憶里，吹奏出如夢的歌聲。

　　故鄉(xiāng)的青磚，寥繞出瀟灑的意境，藏匿在歌聲之中。愜意地走在小巷里，踏著古青色的石板磚，密集排列的石磚縫中，還經(jīng)常能覓得幾株調(diào)皮的野草，纏繞在縫隙之中，開出絢麗的小花，迎著暖風(fēng)，淺唱出生命的頑強，瀟灑地停駐在古巷的記憶中，美好了一段安靜的時光。

　　童年的我們，赤著白呼呼的腳丫，在青磚上敲擊出一個個動聽的音符，連奏成悠幽的小曲兒。追逐、奔跑，醞釀成童年最美妙的歌聲罷了。

　　故鄉(xiāng)的人兒，氤氳成溢彩的圖景，展現(xiàn)在歌聲深處。清晨的陽光還流戀著夜的清涼，平添幾分舒爽的感覺。耳畔連綿不絕的吆喝聲，混合著熱氣騰騰的早茶的香氣，恣意譜成了一曲最平常不過的古巷清晨時光，即便是這般的普通，卻也成了古巷人們心中永遠吟唱的歌，歌聲回蕩在每個人的記憶中，經(jīng)久不散。

　　童年的.我們，早早地從夢中蘇醒，幾個結(jié)成一幫，呼啦啦占領(lǐng)了餛飩店的一桌，待到晶瑩剔透的小餛飩端上桌，我們的湯勺與瓷碗之間不經(jīng)意的觸碰，便是敲擊成這最美的歌聲了，縈繞在每個人的心頭，歷久彌香。

　　古巷，是我心中最悠揚的歌聲，唱響了一代代人的青蔥歲月，伴著他們走過童年、青年、壯年，以致老年。這歌曲，不僅僅是古巷歷代文化傳承的絕唱，更是每個在此生活過的人的心中最柔軟的記憶。這首曲子會一直傳承，一直歌唱，一直洋溢在陽光明媚的日子，凝成歲月的靜好，歷經(jīng)歲月的斑駁，卻依然笑著迎接下一個時代。

　　古巷，那不經(jīng)意唱出的歌，卻流傳成了縈繞我記憶的，悠揚難忘的歌聲。

歌聲的作文2

　　童年趣事多，多得像天上的星星，多得像海里的浪花，多得數(shù)也數(shù)不清。但有一件事令我記憶猶新，那就是“北港十佳好聲音”評選。下面請聽我細細道來。

　　那是一個陽光燦爛，萬里無云的日子，我即將代表班級去參加“校十佳歌手”的總決賽。在比賽前的半個月，我患了重感冒，咳嗽不止。這天早上，我緊張極了，一顆心像小兔子似的呯呯亂跳。我想：下午就要演出了，如果演出時又忍不住咳起來，不僅會被老師批評，還會被同學(xué)笑話，多丟人呀!想到這里，我不由自主地打了個哆嗦。

　　轉(zhuǎn)眼到了下午，老師給我化了妝，穿上了華麗的演出服，頓時讓我感到分外精神。這時候，同學(xué)們都來為我加油，老師也叫我別緊張，聽到老師和同學(xué)都這么信任我，我感到壓力山大，但我決定要把壓力化為動力，在舞臺上唱出我的精彩，為班級爭光!

　　到了比賽現(xiàn)場，我來到座位坐下，看到其他選手個個從容不迫，我更是害怕起來。這時我腦海里浮現(xiàn)出老師殷切的眼神和同學(xué)們鼓勵的目光，讓我信心倍增。小選手們拿出了自己的看家本領(lǐng)：英姿颯爽的小紅軍滿含深情的唱出《井崗紅云》，扮相俊朗的“賈寶玉”唱起了《金玉良緣》，街舞小王子動感十足的說唱帶領(lǐng)全場嗨了起來。一首首美妙動聽的歌曲過后，只聽見主持人說：“下面有請14號選手上臺，大家歡迎!”我輕輕咳了兩聲，拿起話筒，大步走上了舞臺。“我是一棵小小的樹苗……”我把對老師和同學(xué)們的感謝全部表達在了我的`歌聲里，用心唱好每一句歌詞。不知不覺中臺下響起了熱烈的掌聲，才讓我意識到演唱已經(jīng)結(jié)束了。

　　在不久后的國旗下講話，老師公布了獲獎名單，當(dāng)聽到我的名字時，我高興得手舞足蹈。我知道這一切都是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果，如果沒有老師在決賽前的辛勤付出，沒有同學(xué)們在比賽前給我打氣，就不會有今天的成功。

　　“我生長在這片遼闊的土地，您春風(fēng)化雨將我們哺育，總有一天我長成參天大樹，會用最真誠的寸草心，永報三春暉�！币皇赘鑳核徒o所有幫助過我和給予我愛的人。

歌聲的作文3

　　成長的道路上，有歡笑、有淚水、有輕松、有緊張、有快樂、亦有痛苦。

　　小學(xué)之前，父母總是微笑著面對我們，耐心地跟我們講解人生道理、知識的奧妙。漸漸地，隨著我們的成長，父母的要求越來越高，脾氣也漸漸暴躁起來，一言不合，家里便“戰(zhàn)火紛飛”。

　　上了初中之后，母親經(jīng)常掛在嘴邊的不是別人家的孩子，就是批評我的效率之慢……這些話隨著我青春期的'來臨，顯得愈發(fā)刺耳。

　　終于有一天，我摔門而去，將那聲音拋在身后。

　　我在街上漫無目地的走著，腦子里全是那些帶有攻擊性的話語，我愈加煩躁，在心中咒罵著。忽然，我的耳邊傳來一個稚嫩的聲音：“媽媽，為什么狐貍要將自己的寶寶趕出去呀？它們不會心疼嗎？”我轉(zhuǎn)過頭，看見一對母女正手牽手在路上散步�！爱�(dāng)然會呀，但是讓小狐貍一直在爸爸媽媽的幫助下長大，它以后就會變得很懶，什么都不會做。所以呀，媽媽也要嚴格的要求你，不然你就變成小懶豬了喲！”“不嘛，我不要變成小懶豬�！�

　　我停下腳步，心里不停的想著剛剛那位母親說的話，是呀，天下有哪位母親不是深深地愛著自己的孩子呢？我轉(zhuǎn)過身，朝家的方向跑去。

　　還沒到家門口，遠遠的便望見母親在焦急的打電話，不知為什么，我的眼睛蒙上了一層霧，我哭著奔跑向母親，撲進她的懷里。母親也哭了，像至寶失而復(fù)得般緊緊的抱著我，不肯撒手。

　　再次聽到那些話語，我已不再煩躁，而是將它聽作一曲“愛之聲”。我能夠平靜地接受批評，笑著面對父母的不滿了。

　　那天下午，那個小女孩用稚嫩的聲音提醒了我：“誰言寸草心，報得三春暉”！父母的嘮叨，只是愛在歌唱��！

歌聲的作文4

　　“太陽對我照，花兒對我笑……”你們猜，這是神馬歌聲？這就是……，呵呵，先不告訴你。你們瞧，我們班的活躍分子聽到了這歌聲，立即興奮起來，像離弦的箭一樣飛出教室，跑向操場，在那里盡情瘋狂滴玩耍。這會是神馬歌聲呢？

　　老師正站在講臺上認真的講課，同學(xué)們也都饒有興致的仔細聽著，可是，幾個同學(xué)早已經(jīng)心猿意馬，趁老師不注意，偷偷滴瞟著手臂上的手表，等到離下課還有幾秒時，他們就會異口同聲滴嘀咕著：“三、二、一！點火！”伴著悅耳的歌聲，同學(xué)們猶如脫韁的野馬離開座位，沖下樓去。

　　說到了這兒，大伙兒肯定都猜出這歡快、動聽的歌聲是神馬聲音了吧，它就是同學(xué)們最最喜歡，最最熱愛，最最熟悉的——下課鈴聲。

　　“太陽對我照，花兒對我笑……”，學(xué)校生活中，我的耳畔不時回應(yīng)起這令人愉悅的歌聲，歌聲落地，我也會同學(xué)們一起放飛心情，酣暢玩耍。

　　“咚——咚——咚——咚”，這又是神馬稀奇古怪的歌聲呀？像在擊鼓，學(xué)校的孩子們對這聲音看似頗反感，也很無奈。反感是因為“小馬駒”被馴服了——不能再在操場上嬉戲了，無奈是因為不得不離開這里。大家仔細想想，這貌似擊鼓的.歌聲到底是神馬呢？

　　“咚——咚——咚——咚”，這討厭的歌聲又唱起來了，這就是孩子們都不期盼的上課鈴聲，在歌聲中我們不得不收回玩耍的欲望，回到教室認真聽講。這歌聲促使我們快樂的汲取知識，摘取屬于自己的夢想。

　　直到現(xiàn)在，我還清楚地記得這是一種怎樣的聲音。歌聲中，我知道了不可一日荒蕪，知道了做人要有夢想和目標，并要努力。

　　兩種歌聲交替出現(xiàn)，讓我們的學(xué)校生活更加豐富多彩，給我們帶來愉悅心情，讓我們盡情汲取新營養(yǎng)，新知識，也讓我們勞逸結(jié)合，促使更快進步。我喜歡這兩種歌聲。

歌聲的作文5

　　最美妙的歌聲“知了，知了，知了”。剛到了外婆家，耳邊傳來一陣陣枯燥乏味的蟬鳴，讓人心煩意亂。到了中午，我想中午了。可誰想到剛吃完午餐，誰曾想蟬又“知了，知了，知了”地叫了起來，這次蟬叫的更大聲，叫的更歡了。走到哪兒也躲避不了這股聲音，真是讓人覺得——煩。到了下午，我百無聊懶的按著遙控板。耳邊仍然充斥著蟬無孔不入的叫聲。忽然我看到一個頻道在介紹蟬，我津津有味的看起來。電視上說，蟬的.幼蟲原先在樹的枝頭上，但過了一年便掉進了土里，開始了漫長的黑暗生活。蟬的幼蟲在土里待的時間少則五、六年，多則十多年。

　　看到這，我不經(jīng)想：“幼蟲都這么長時間，那成蟲就不用說啰，一定很長！”可答案卻讓我大吃一驚，蟬的成蟲期最多才一個月！而且，蟬的幼蟲在圖里也不是百分之百的安全。它可能會遇上老鼠、黃鼠等天敵，或遇上地震、泥石流等自然災(zāi)害，這些都可以讓毫無反擊之力的蟬的幼蟲小命命喪黃泉。此時，我想到了以前每當(dāng)夏天的時候，叫上小伙伴，拿上網(wǎng)兜去抓樹上的蟬。

　　抓到以后我便玩上一通，然后把它放在水中，讓誰把它漂到遠方。而我們則在岸邊，心中充滿著成功的喜悅。想到這，我不由得深深自責(zé)，“這也是生命，而且這生命是多么的來之不易，我真不應(yīng)這樣做�！背赃^了晚飯，天已經(jīng)漸漸地暗了下來，我跟隨著家人到大樹下乘涼，此時耳邊又傳來了陣陣蟬聲，細細聆聽，我感到它的歌聲是那么優(yōu)美，甚至充滿了喜悅，完全沒有生命即將終結(jié)的哀怨。

　　我不由得對蟬這種小小的生靈肅然起敬。

歌聲的作文6

　　“嘀嘀嘀”馬路上車水馬龍，急躁的司機瘋狂的按著喇叭;“轟隆隆”工地里的機器勤勤懇懇的制造噪音;“吱吱吱”初夏，夏蟬在叫囂著夏的炙熱……車聲，機械聲，蟬鳴在城市中唱著刺耳的歌曲。

　　夜，來了。我打開書包準備開始寫作業(yè)，筆尖未動，“哇”的一聲兒啼，制止了我書寫的腳步，隨即，隔壁的阿姨高聲喊罵，小孩兒在罵聲中唱著委屈的歌兒。終于，哭聲，罵聲止住了，“嗡嗡嗡”的電焊聲卻開始一展它的歌喉，歌聲縈繞于房中，久久不消，我對于它是無可奈何!當(dāng)機器停止了工作，人們卻未停下，樓對面的叔叔阿姨卻發(fā)生的爭執(zhí)，一曲男腔和女腔，正上演一曲與眾不同的戲劇。當(dāng)一切歸于平靜，夜已深，月，越發(fā)的清冷了。我這才開始書寫“未來”，漸漸的，我的心開始浮躁起來，看著紙上的“二次函數(shù)”“化學(xué)方程式”“歐姆定律”在對我不羈的一笑，我只能寒顫顫的抓著頭皮逃過它們的魔爪，最后，戰(zhàn)敗，我無力的趴在桌子上。

　　“嗒嗒嗒"聽著時間走過的聲音，好似一首寧靜的歌曲，在時間柔美，寧靜的歌聲中，我仿佛回到了東晉——觀陶淵明獨愛菊不乏野性的隱匿于山谷，寫出”采菊東籬下，悠然見南山“的千古名句�？烧l想，起初，他抱著為朝廷服務(wù)的心在朝廷做官，卻發(fā)現(xiàn)，官場黑暗，人心難測，為了保住自己的初心，他毅然辭官，隱匿山谷，過著”晨興理荒穢，帶月荷鋤歸“的生活，他的人生好似一首淡泊名利的'歌曲，緩緩流淌著淡泊名利的精神。

　　而如今，走在街上，路過的人們總在低頭匆匆走過，他們忘了藍天的湛藍，忘了陽光的耀眼，忘了鳥鳴的悅耳……每天不知所忙。逐漸遠去的是戰(zhàn)爭的硝煙，逐漸逝去的是寧靜的心境，在這浮躁的塵世，望陶淵明那寫下的一首首詩句淡然而深刻的詩詞能撫平人們的心靈，能唱出寧靜!

　　席慕容曾說”繁華落盡，我心中仍有花開的聲音�！碧諟Y明那寧靜的歌聲將永駐我心!“嗒嗒嗒“分針轉(zhuǎn)了一圈，我提起筆靜靜書寫平靜。

歌聲的作文7

　　“嘀嗒嘀嗒”是輕快怡人的小調(diào)，“叮咚叮咚”是令人陶醉的輕唱，“嘩啦嘩啦“是激情澎湃的高歌，水將萬物聯(lián)系在一起，合奏出大自然的交響曲。

　　清晨，無風(fēng)。獨自漫步在街頭，灰蒙蒙的天空籠罩著整個世界，壓抑著人的心，行人低頭匆匆走過，沒有人說話，寂靜，寂靜……豆大的雨珠滴落在交錯的雨傘上，我伸出手，撫摸那些雨點，默默地感受著水的涼意，漸漸陶醉在水的歌聲中，雨水滴落在葉片上，滴落在泥土中，滴落在這個秋日的清晨，在潛移默化中滋潤了萬物，“嘀嗒……嘀嗒“，仿佛按著特定的節(jié)奏，仿佛有神奇的魔力，一聲聲滴進我的心里。

　　我坐在泉邊的一塊石頭上，靜靜地望著水中的游魚，歡快地互相追逐著，水底的蝦蟹靈活地在石縫間穿梭，我用手撫摸著泉水，感受到冰涼的水從指縫間流逝。帶走我心中的`煩悶，泉水在石頭間橫沖直撞，激起細小的浪花。它便唱著“叮咚叮咚“的歌，歡快地、無所顧忌地向前奔跑，沖擊著一塊塊堅硬的石頭，無畏的面對一切未知，”叮咚叮咚“是一首歌，一首勇氣之歌，“叮咚叮咚”是一股力量，一般支持我前進的力量！

　　黃色的河水猛烈的沖擊著河道，泛起一朵朵浪花，湍急的河水?dāng)噭又�水底的泥沙，如同瘋狂的掠奪者，將一切都吞噬，我望著滾滾的黃河，聽，那“嘩啦嘩啦“翻涌著的河水，如同一聲聲竭斯底里的咆哮，如同氣勢磅礴的演奏，響徹遙遠的東方。我深深地為它所震撼，情不自禁地高聲呼喊，應(yīng)和著那震撼人心的歌聲，看，那翻涌的波濤，看，那湍急的河水，看，黃河猶如巨龍騰飛而起！我望著紅日漸漸升起的東方，黃河伴著雄渾的歌聲流去。

　　水的歌聲又在耳畔回響，它帶給我勇氣和力量，引領(lǐng)我在成長道路上勇敢前行。

歌聲的作文8

　　鬧鐘滴答滴答響著，時間一點一點流逝。漸漸的、漸漸的，窗外傳來的滴答聲與鬧鐘附和著，我起身靠近窗戶，原來外面下起了雨。不知怎么，我竟被這漫無韻律的雨聲吸引了。

　　“嘀嗒，嘀嗒！種子說：下吧下吧，我要發(fā)芽�；▋赫f：下吧下吧，我要開花。娃娃說：下吧下吧，我要長大！”這淅淅瀝瀝的小雨好似貝多芬的田園交響曲，從不循規(guī)蹈矩，雨點滴落發(fā)出的響聲就似一個個活躍的音符流進我的心中，頓時心情愉悅。

　　忽然，傾盆大雨倏忽而至，猶如一個可愛的娃娃一下子大哭了起來。豆大的'雨點打在玻璃上，噼里啪啦，好像激情昂揚的命運交響曲。我閉上眼睛仔細聆聽著，仿佛置身于抗日戰(zhàn)爭時期，英勇的八路軍戰(zhàn)士在槍林彈雨中穿梭、奮勇殺敵，雨聲猶如密集的槍聲，每一槍總是給敵人一個完美的爆頭，那雨濺起水塘里的聲響，就猶如敵人鮮血迸濺的聲音……我真想舉著勝利的旗幟在山坡上高喊：“讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！”不知不覺，我的意識與雨聲融為一體，雨聲充滿我的耳廓，充滿我的整個心。我徹底陶醉了。

　　漸漸的、漸漸的，雨又小了，回到了當(dāng)初的平靜，我的耳邊又回蕩起了純粹的童聲，“娃娃說：下吧下吧，我要長大！”

　　在這個高速運轉(zhuǎn)的社會，許多人都被金錢利益這個巨人用巨大的手掌壓彎了脊背，卻仍在無休止的工作，根本不會靜下心來傾聽一下雨的歌聲，其實大自然的歌聲也很美，它會使你回想起純真的童年時代，也可以洗滌你的大腦、靈魂，感染你的情緒，渲染你的生活，升華你已經(jīng)干涸的心靈之河！

歌聲的作文9

　　在哥哥的墓前，站著十幾個穿著黑衣的人，每個都淚流滿面。

　　沒錯，那是我哥哥的葬禮。如果我沒記錯的話，是前年七月份，那年哥哥十六歲。這是多么美好的時期��！但不幸被病魔奪去了生命。

　　我當(dāng)時有想過，為什么躺在木棺里的不是我，而是哥哥呢？為什么我不能代替哥哥受折磨呢？上帝啊，請讓哥哥復(fù)活吧，我愿意用我的生命去承諾，只要你愿意的話。

　　哥哥在很小的時候，就去了奶奶家，和奶奶一起生活。我長大后，準確來說是在哥哥逝去的那天，我才知道我還有個哥哥，一個比我大5年的哥哥。

　　哥哥，你知道嗎？每當(dāng)有流星劃過天空，我都會許愿，說："流星啊，流星！請讓哥哥復(fù)活吧！請讓他回到這個世界上吧！"

　　我知道，這是沒可能實現(xiàn)的，但我還是不停的許愿，直到我累了。

　　你在那邊還好嗎？或許，在很多年后，我就能找到你。這就是我的夢想，真的，請相信我。

　　在平時生活里，我都盡所能地不提"哥哥"兩個字，因為我不想讓爸爸媽媽傷心，難過。我會代替你去照顧他們，不會讓他們受到任何傷害！

　　還有，哥哥，你最喜歡什么？我這樣問應(yīng)該很愚蠢吧？呵呵，沒辦法，我不了解你，你也不了解我。我想現(xiàn)在去了解你也是沒可能的.。因為我知道那樣做也是徒勞的。

　　你會回來看我們嗎？你會來到我們的夢中，讓我們一家團聚嗎？在你逝去不久的日子里，媽媽老是悶悶不樂的，有時候還默默的流淚。我看到就打心眼里心疼。但我又能做到什么呢？我也只能跟著流淚。我是多么的無能啊！

　　不過我還是很高興，因為我在寫這篇文章的時候沒有流淚，你不要笑我，因為這樣已經(jīng)進步很多了！我希望你能夠看到這篇文章，因為，我已經(jīng)把你當(dāng)作我的守護天使了。

歌聲的作文10

　　當(dāng)濃濃的母愛嵌入那首永遠的無言的歌時，我們誰能不動容？———題記

　　冬日的街頭異常清冷。天灰蒙蒙的，凜冽的寒風(fēng)中夾著飄雪，為冬日又增添了幾分寒韻。

　　我漫步于街頭，看到了一位頭發(fā)花白的老母親帶著腦血栓的兒子散步。我的心久久不能平靜，默默地跟在他們后面。起風(fēng)了，母親似乎有所察覺，慢慢地轉(zhuǎn)過身，為兒子系上紐扣。她耐心地系著，當(dāng)系完最后一個扣子，那張印滿皺紋的臉上浮現(xiàn)了滿足的神情，似乎完成了什么壯舉一般。她用力把衣領(lǐng)向上裹在脖邊，輕撣著兒子身上的雪，拉起兒子的手，繼續(xù)散步。

　　風(fēng)小了，但是輕雪飄飛，路上的小雪堆松軟的很，兒子的拐杖不知怎的竟陷入了小雪堆之中。兒子無奈地看著母親，母親的眉頭微皺，彎下身子，把拐杖從雪中取出，隨手從衣袋中掏出一個小手絹，母親小心地用它包在拐杖上，然后系上一個小結(jié)，最后把拐杖送還兒子的手上，費力地側(cè)身站起來，把兒子的衣衫展平，拉起兒子的手繼續(xù)散步。

　　風(fēng)又刮起來了，雪卻小了。母親解下自己的圍巾為兒子系上，但是那雙手顯得有些笨拙了，母親搓了搓手，很努力地把圍巾圍在兒子的脖邊。兒子呆呆地站在那里，像一個乖巧的孩童。母親的眼眸里充滿了慈愛。她為兒子搓手，她用嘴哈著熱氣，拉起兒子的.手，繼續(xù)散步。但是，這一次，她帶著兒子轉(zhuǎn)身往回走去。我猜想，這次應(yīng)該是回家了吧！也許這位母親希望帶兒子曬曬太陽的，這天氣卻……

　　這位老母親穿著灰白色的夾襖，尼絨的布褲，兒子的衣服雖不好看，卻整潔干凈。

　　此情此景，我不禁被感動了。感動于母愛的偉大，感動于一位老母親面對兒子的不幸、自己的艱辛而表現(xiàn)出的不叫苦、不抱怨的從容而淡定。從始至終，我沒有看到母親開口說一句話。慈母有心，慈母有情，母愛無言！

　　這位母親無言的舉動演繹著母愛的崇高。這是多么壯美的歌，以愛為旋律，以情意匯成的樂章。永遠的歌聲，永遠的情意。冬日的街頭陰云已散，陽光灑向街道，也將永遠，永遠匯入母愛之歌。

歌聲的作文11

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹……”耳畔的歌聲，讓我的思緒飄向了遠方。

　　那一次，傾盆大雨從天而降。放學(xué)后，教室的走廊上，驟急的風(fēng)雨聲中還夾雜著噪雜的腳步聲。家長們陸陸續(xù)續(xù)來接孩子了，可我卻沒有看見自己的'家人。

　　見旁邊的同學(xué)一個個地減少，我心急如焚，不由得詛咒起來——我詛咒這個鬼天氣，更怨恨家人沒把我放在心上。

　　不管了，沖吧!一咬牙，我對著大雨邁出了腳步。冰冷的雨點打在腿上，有些冰冷，有些疼痛——我膽怯了，沖在雨中，身上肯定會濕透的�？墒牵�不沖吧，誰知道要在這走廊上等多長時間?

　　當(dāng)我的腳一踏一收地反復(fù)了許多次之后，雨卻更大了。

　　唉，怎么辦呢?望望天，下了這么半天，還是黑沉沉的。我急得眼淚都掉下來了。雨點嘩啦啦地響著，似乎在笑我膽小。

　　閉上眼睛，我一咬牙，管他三七二十一，沖吧!

　　雨水像黃豆一般打在我的身上，我一邊用衣袖擦著眼眶里的水(分不清到底是雨水，還是淚水)，一邊在雨中跌跌撞撞地奔跑著。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨——”忽然，我聽見有人在唱歌。下這么大的雨，誰還有心情唱歌呢?我很好奇，不由得慢下腳步，想看個究竟。雨幕中，我看到，一把藍色的小傘下，兩個身影相依相偎著并排行走。他們應(yīng)該有我爺爺奶奶那么大年紀吧?歌聲，就是從他們嘴里發(fā)出來的。聲音雖然不很洪亮，但堅強有力：“怎么見彩虹……”

　　一時間，我覺得時間好似凝固了一般。每一個音符都那么有力，催人奮進。我隱約記得這歌名叫《真心英雄》。

　　是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹呢?我覺得自己心中的恐懼逐漸被歌聲消融了。

　　回到家時，雨也停了，那歌聲卻一直在我心中回蕩。我發(fā)覺自己仿佛一下子長大了。

　　此后，每當(dāng)我渴望藍天卻遇到陰雨綿綿時，每當(dāng)我追逐成功卻屢遭失敗時，我就想起雨中那兩位相依相擁老人的歌聲。雖然，我已經(jīng)記不起他們的模樣了，但他們的歌聲卻一直在我心底唱起：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹……”

歌聲的作文12

　　學(xué)校的活動總是很多，近來便是關(guān)于那場千人大合唱的事情。初中并不同于小學(xué)的——雖然，那時候也有練習(xí)合唱，但往往是音樂老師教下去，大家胡亂地學(xué)個樣子，再到體育館里去演練。我還記得新裝修的體育館，是整個操場最閃耀的建筑，那些窗鏡都閃著藍寶石的光澤，整體都是閃爍灼目的。我們總在那最高的一層練習(xí)唱歌，大家按兩排坐在地上，一面嬉鬧一面唱，會呼啦地喧鬧成一片，然后又以班為集體受到批評。男女生是在一起練習(xí)的，而老師就會在班級旁邊站著，嚴肅而冷漠地站著。

　　然而，現(xiàn)在卻大不相同了。男生女生是要分開練習(xí)的，而各班的老師也是分開著看管。今天，便是1到20班的女生唱歌，于是，我們隨著那些浩浩蕩蕩的人群涌進了體育館。體育館只有一層，光線極為陰暗，并沒有小學(xué)那個光亮，高高的頂棚那樣空蕩而冷峻地板著臉，就如同曾看到的肅穆的雕像。然而，我卻喜歡頂棚上那些微發(fā)黃的——稱得上是窗鏡的東西，它們略略地泄進光亮來，安靜而祥和地分開來。于是，我的心中，也便是一陣寂靜了。

　　盡管只是女生，卻也有600多，密密匝匝地坐滿了整個體育館，我想，若是從高處俯視，那一定是一種極為壯觀的景象吧。我緊挨著jm，坐在了如塵埃的人群里，并沒有多大的騷動，只是很快就安靜下來。大家拿著歌單，隨著那個逗人發(fā)笑的音樂老師齊聲唱著，整個體育館都漾滿了聲音的時候，我似乎可以察覺到一星半點的回音，這個空蕩蕩的體育館愈發(fā)活份起來。我是熱愛歌唱的，如這般幸福地唱著，那些音樂就會一點點地流進我的`心里，那就如同雨露對花草的滋潤一般——我感激音樂，代表我的心靈感謝。我并不覺得自己唱得好聽，但因為喜愛，也便壯著膽子隨jm響亮地唱起來。我以為，總有那些我希望聽到的人，聽到我的歌聲。

　　離開的時候，腿腳已坐得酸麻，我卻仍適意地笑著。這是音樂給予我的力量吧，在歌聲里，我的心總能摒棄一切的煩擾。

歌聲的作文13

　　今天下午放學(xué)后，我和好友吳亦萍正走在回家的路上，碰巧碰到了以前教過我們的幼兒園院長，（親切點兒，就把院長叫做王奶奶吧�。┻�有兩位奶奶在她的身旁，王奶奶看見我們后，便熱情地把我們叫到她們的身邊。

　　在詳情詢問了我們的學(xué)習(xí)和生活后，王奶奶對我們說：“讓我們來唱幾首歌吧，放松一下心情！”可我和吳亦萍卻有些疑問，我終于忍不住發(fā)問了：“您跟我們都隔了兩個年代了，我們唱的歌，您未必會唱，相反，您唱的歌，我們未必會唱，那我們在一起唱呢？”王奶奶微微一笑，說：“你們現(xiàn)在學(xué)的歌，我們也都學(xué)會了，你們選首好聽的歌，我們一起唱，好嗎？”“好��！”我和吳亦萍齊聲說。這時，我想起了《外婆的澎湖灣》這首歌，在我眼里，它可算是最美的曲子了，我把個人的建議跟大家說了，全票同意。我們輕輕唱了起來：“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒有椰林綴斜陽，只是一片海藍藍......”動聽的歌聲在藍天中飄溢、回蕩。一首歌唱完了，大家的心情都舒暢了許多。這時，吳亦萍也提議唱《小白船》，她起了一個頭，我們都跟著唱了起來：“藍藍的天空銀河里，有只小白船，船上有棵桂花樹，白兔在游玩......”歌在我們深情地吟唱下結(jié)束了，大家都深吸了一口氣，心情簡直愉快極了。就在這時，王奶奶說：“我們來點流行歌曲吧！你看，《兩只蝴蝶》怎么樣？”吳亦萍興奮地說：“好哩！”因為我忘了歌詞，所以只好靜靜地聽她們唱：“親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰......”她們唱完了，我給她們鼓起了掌，接著，吳亦萍又獨唱了《老鼠愛大米》、《隱形的翅膀》，讓我們周圍充滿了歡樂的氣氛。

　　由于時間限制，我們回家了，在路上，我們一直談?wù)撝�今天有多么高興，就在分手的.那一刻，我們一齊唱起了冰心奶奶的《魯冰花》：“天上的星星不說話，地上的娃娃想媽媽，夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花......”

歌聲的作文14

　　堅持和汗水凝聚青春的歌聲。

　　----題記

　　一個月前，學(xué)校下了通知，要求各班準備一個大合唱進行比賽，班里頓時熱鬧起來。嘿嘿，唱歌是我們班的強項，正好還有幾位“歌神”耐不住呢（雖然課下也能經(jīng)常聽到他們那具穿透力的聲音……）。

　　在音樂課上，音樂老師詢問同學(xué)們唱什么歌，班里一下炸開了鍋，一個個歌名被同學(xué)們像魚吐泡泡一樣從嘴里冒出來。老師逐個找出來聽了一遍后，搖了搖頭面對我們說：“這是大合唱，并不適合搞一枝獨秀，合唱注重的是團隊，還是問問班主任吧!”最后老班一語定乾坤：“《保衛(wèi)黃河》！”于是在一個月內(nèi)的音樂課上，我們始終與“黃河在咆哮”為伍。

　　一個月很快過去了，同學(xué)們的嗓子漸漸有些啞了，但沒有一個人放棄，音樂老師和班主任也始終奮戰(zhàn)在前線。就這樣，我們的歌越唱越好。終于，有一遍唱完了后，音樂老師拍了拍手，說：“好了，差不多了，這幾天就不練了。比賽之前再走一下臺就行了，把嗓子好好休息一下�！比�班人都松了一口氣。

　　比賽時間終于到了，上臺前，同學(xué)們都在互相提醒：“記住，這里要空一拍，這個地方加了間奏了，千萬別唱……。”上臺了，看見下面坐滿了觀眾，心中出現(xiàn)了一絲緊張，但想到這段時間的苦練，很快又壓下去了，這時全班人都充滿了自信。音樂老師的伴奏響了起來……，過程我不多說了，自我感覺這一次的.合唱像行云流水，沒有半點毛病。全場人震天的掌聲就是最好的證明。

　　主持人宣讀分數(shù)了：“5號，95.5分�！焙唵蔚膸讉�字，讓我們班沸騰起來，這是目前的最高分！同學(xué)們都一陣歡呼：汗水沒有白費。班主任臉上也掛滿了笑容。那天，我們班拿到了合唱比賽一等獎。

　　在歌聲的背后，是不懈的堅持和無數(shù)汗水，鑄就了這青春的歌聲。

歌聲的作文15

　　跨入青春的門檻，追求遠大的理想。走進美麗的家園，享受愛心的陽光，生活是多么美好。有時，我常常問自己：生活到底因為什么而精彩呢?我思考著這個問題。噢，想到了!生活因歌聲而精彩。

　　在這個美好的`生活中，每一個角落都響起了歌聲。我化作一滴雨從天空降落下來。瞧呀!這有一只小蜜蜂正嗡嗡地唱著歌和小伙伴們?nèi)ゲ擅勰?它唱著歌在花兒與花兒中飛來飛去。有時，還跳起了舞。哦!有一些小雨水落到了這群蜜蜂的身上，它們叫著害怕地一起飛走了。

　　我接著往下落，東看看，西望望。在這時，我看到了一群螞蟻正在大樹下的洞旁邊唱著歌，忙著把食物送回到洞中呢。我又往樹的那邊看了看，哦!那邊還有一群也忙著把食物運回來。咦!這只螞蟻為什么不動了呢?我仔細一看，發(fā)現(xiàn)這只螞蟻被我的同伴們——一雨滴，給困住了。一些螞蟻正唱著歌齊心協(xié)力把它給拉出來呢!終于，這只螞蟻在同伴們的幫助下，從困境中掙脫了出來。

　　在我感嘆著螞蟻的團結(jié)時，風(fēng)婆婆又唱著歡快的歌把我吹到了一戶人家的旁邊。往里一瞧，我看到了一個四、五歲的小女孩正求著她的媽媽教她唱歌呢!媽媽實在經(jīng)不住小女孩的不斷懇求，就教她唱起了—--小星星，隨著這位媽媽的歌聲，我正慢慢落向一個在奔跑的小男孩。我一聽，小男孩也唱著歌。

　　在我快化成一灘水之前，我感嘆道：“大自然的歌聲是多么美妙呀!生活因歌聲而精彩!”

　　是啊!到現(xiàn)在我明白了，生活不只是因歌聲而精彩，它還因友誼、理想、誠實、團結(jié)而精彩。但我更相信生活因歌聲而精彩。

【歌聲的作文】相關(guān)文章：

歌聲作文04-26

歌聲與微笑作文03-09

自然的歌聲作文02-06

美妙的歌聲作文05-26

關(guān)于歌聲作文06-05

歌聲的作文[精品]02-22

關(guān)于歌聲的作文01-08

永遠的歌聲作文10-16

歌聲悠揚作文05-10