園丁頌作文8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的園丁頌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

園丁頌作文1

　　有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說，老師是茂盛的葉子，用強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的花骨兒；而我說，老師您是那河蚌，我們是蚌里的.砂粒，是您用愛滋潤著我們，撫摸著我們，經(jīng)年累月，砂粒成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，而您已是滿頭白發(fā)，皺紋滿面。

　　寬敞、明亮的黑板上留下一行行一列列鏗鏘有力、整整齊齊的字跡。我看不透這娟秀的字跡后面蘊(yùn)含了多少苦練時(shí)留下的汗水，只知那一行行一列列的板書，是引領(lǐng)我們走入知識的殿堂臺階。

　　敬愛的李老師，或許您不知道，在您聲情并茂地講授《桂林山水》之時(shí)，我感覺自己仿佛坐在竹筏小舟上，蕩漾在漓江中，在您的天外之音下，我進(jìn)入了一處云霧繚繞的仙境……牛頓曾經(jīng)說過：“如果說我看得比別人更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏�。”而我也是因�(yàn)檎驹诹死蠋煹募绨蛏�，才看到了更為廣闊的天地。

　　老師，您是一只螢火蟲，您的可貴在于用那盞掛在后尾的燈，專門照亮別人而耗盡自己的體力；老師您是普羅米修斯，沒有您精心傳遞知識的火種，豈能到達(dá)成功的彼岸？

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！李老師您以蠟燭、螢火蟲的精神，春蠶的行為、人梯的態(tài)度、黃牛的品質(zhì)、蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘，時(shí)時(shí)想學(xué)生、處處為學(xué)生。李老師，您辛苦了！在教師節(jié)來臨之際，我真心祝福各位老師：教師節(jié)快樂！

園丁頌作文2

　　老師，您是園丁，為祖國錦繡山河增添秀色。老師，您就像綿綿的春雨，滋潤著神州大地。

　　老師，您的話奏起了一首首扣人心弦的樂曲，使我平靜的心田沸騰起來。因?yàn)槟闶且幻�光榮的教師，是一位值得人們贊頌的園丁。更是人類靈魂的工程師……想到這里，往事又一幕幕地浮現(xiàn)在我的眼簾。我仿佛看見了您在燈下批改作業(yè)，修改教案。記得在您家訪時(shí)，我是多么的不經(jīng)意，而我萬萬沒想到你對這項(xiàng)工作是那么一絲不茍，你居然把家訪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄在您的'“家訪記錄本”上，從而，我發(fā)現(xiàn)您的眼神里不是責(zé)備，而是鼓勵。之后，我在您的教誨下，從一個(gè)不懂事的孩子成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

　　老師，您是蠟燭，燃燒自已照亮每一位學(xué)生；老師，你是春蠶，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)；老師，您是一盞指路明燈，指引了學(xué)生前進(jìn)的方向；老師，您是陽光，呵護(hù)幼苗茁壯成長；老師，您是雨露，滋潤了祖國的花朵；老師，您是綠蔭，在燥熱的夏天為學(xué)生撐開一片涼快的天地；老師，您是篝火，在嚴(yán)寒的冬天溫暖著學(xué)生的身心；老師，您是石階，讓我們一步一步攀上知識的高峰；老師，您是一股無形的動力，給了學(xué)生奮發(fā)向上的決心；老師，您是手持金鑰匙的導(dǎo)師，引領(lǐng)我們打開一座座智慧的寶庫……

　　老師，肩負(fù)神圣職責(zé)的您在我心里有著舉足輕重的地位。老師��！您的眼神就是一個(gè)鼓勵，您的微笑就是一個(gè)肯定，您的每句話都充滿了關(guān)愛。你是我心中最美麗的鮮花，它能輕易地在荒蕪的心靈綻放出永恒的明亮。

園丁頌作文3

　　初秋的早晨，蔚藍(lán)的天空飄著幾絲白云，伴著九點(diǎn)的陽光，我們小記者團(tuán)的成員滿心歡喜地在植物園苗木生產(chǎn)區(qū)集合，開展采風(fēng)體驗(yàn)活動。

　　在苗木扦插園，植物園的老師教我們?nèi)绾吻げ澹骸笆紫扔苗P子在地上劃出一條條等距且筆直的溝，然后拿出早已用專業(yè)手法剪好的紫薇莖，使勁用手捏住紫薇莖的底部向地底下按實(shí) ,這樣一個(gè)紫薇的苗就插好了。”聽完之后，我認(rèn)為還挺簡單的，就想自己試一下。結(jié)果剛劃了一條溝，我身旁的老師就說：“不夠直啊，你看中間那里�！蔽乙豢�，果然這一條短短的溝中間那段向旁邊斜去，沒辦法，我只好重新劃一道。好不容易劃直了，可以開始插紫薇花了。我拿起一根紫薇莖，向土中使勁壓去，覺得應(yīng)該壓得差不多了，拍拍手準(zhǔn)備起身的時(shí)候，剛剛那位老師又開口了：“不夠深啊，你看看園藝工人插的，比你插的深了多少？”我一看，對啊，自己的紫薇莖比專業(yè)人士插得高出很多呢，于是又使出全身的勁，將紫薇莖再往里壓。待終于插好了，我深吸了一口氣，暗想：原來扦插并沒有想象中好玩，時(shí)間一久就會枯燥，園藝工人可真辛苦��！

　　為了給環(huán)保獻(xiàn)一分力，小記者們要在生物堆肥廠對面的樹林中拔草。因?yàn)殡s草長得低，拔的時(shí)候要彎腰，時(shí)間一久，不僅手會變成綠色，腰也累得直不起來，但我們都很快樂�？粗�堆積如山的`雜草，我的心中升起一股自豪感，因?yàn)槲覟閳@林城市貢獻(xiàn)了一分小小的力量。

　　回家的路上，我特地注意了一下沿路的綠化，想著平日里看到那些手中拿著大剪刀的園林工人，心中不由感嘆：他們?yōu)橐蛔�城市奉獻(xiàn)了很多啊！原來美麗的寶雞背后，不但有那么多的考核指標(biāo)，更凝聚了多少默默無聞園丁的心血和汗水��！

園丁頌作文4

　　三尺講臺，終歲莫問枯榮事， 兩袖清風(fēng)，回首只聞桃李香。 ——題記

　　老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來形容--燃燒！不停地燃燒！您講的課，是那樣的豐富多彩，津津有味；您的諄諄教誨，好似溫暖的春雨,滋潤著孩子們的心田；您期待的目光又如母親的吻，親切，溫柔，浸滿愛意。

　　啊！老師，有了您，大地充滿春意，花兒，蕩漾起笑臉，��！老師，您是人類靈魂的工程師，孩子的領(lǐng)航人，有誰不是您的桃李？

　　傳道，授業(yè)，解惑，三尺講臺，書寫的是真理，抹去的'是功利；播種的是知識，收獲的是希望,您就是這希望與幸福的播種人。

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光照耀，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵。您為花的盛開，果的成熟忙碌著。��！老師，您的精神永記我心。老師，您是那默默無聞的樹根，努力使小樹茁壯成長，使樹枝掛滿果實(shí)，又大又紅，而自己卻甘愿深深埋于地下，化作春泥，化作學(xué)生成功的基石。

　　這就是您啊，老師！您用人類最崇高的感情。

　　——愛，默默耕耘著，播種者，澆灌著……嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)，寒來暑往，幾十年如一日。這就是您啊,我敬愛的老師。假如我是詩人，我將以飽滿的激情，寫下華美的詩篇來贊美您，我可敬的老師；假如我是歌唱家，我將以最動聽的歌聲來謳歌您，我可愛的老師；假如我是一位畫家，我將以濃墨重彩來描畫您，我可愛的老師。假如……

　　千言萬語，萬語千言，道不盡我們對老師的情，只有一句：“老師，我們永遠(yuǎn)愛您!”

園丁頌作文5

　　9月10日這是多么熟悉的一天！這是花園中辛勤耕耘的園丁的節(jié)日！這是默默為人類靈魂奠基的工程師們的節(jié)日！這只是平凡老師們的節(jié)日！

　　老師，一個(gè)多么平凡的字眼，但它卻是神圣的美麗的。這是一個(gè)億萬人民所接觸的職業(yè)，如果把人的一生比作一朵花的生命，那么在我們含苞欲放之前，老師所付出的汗水和灌溉是無所能及的。所以我想用最真摯的、最熱忱的.情感向老師們道一聲祝福；講一句感謝；言一種誓言；我們會更加努力。老師們，你們辛苦了！去年的六月份，天氣出奇的熱，那時(shí)的我們正在緊張的籌備中考。在烈日炎炎的夏日，我們坐在75人的教室里蠢蠢欲動，熱得像無頭蒼蠅，不知怎么辦才好，我就連最喜歡的課都無心聽下去，而老師您還在講臺上一遍又一遍的為我們強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)，我熱得有點(diǎn)昏，便伏在桌子上取得片刻的涼爽突然聽見“砰”的一聲，老師您重重的摔倒了地上，看樣子是中暑了，同學(xué)們飛似得跑到講臺前慌了手，最后您是自己醒了過來，又繼續(xù)講課……，那時(shí)我的眼眶已經(jīng)濕潤了。老師，您為我付出的太多太多！

　　老師您是那么平凡，而平凡的背后卻有著似神父一樣的圣潔和莊嚴(yán)！老師，您在二尺講臺上付出的不僅是汗水，還有青春，熱情和愛心，您的一言一行、一舉一動都為我們的年輕不懂事做出了榜樣，您在這些年里，無怨無悔，永不言累，守著一方凈土，看著花兒們長大。您又去播種另一方凈土。您的心是蠟燭，為我們照亮了前程，卻黑暗了自己。我們卻不知怎么報(bào)答您才好，而您卻說：“報(bào)答什么？在接下來的學(xué)習(xí)中不要放棄，堅(jiān)持下去”。

　　敬愛的老師，我們的感謝已經(jīng)無法表達(dá)了，一切盡在不言中！

園丁頌作文6

　　花香滿園的季節(jié)里，與您握手的片刻間，我感到白發(fā)悄然在您的黑發(fā)中生根，老繭吞噬了您整雙手，而您眼中青春美麗的光也漸漸暗淡。這是為什么？我不停地問自己。是頑皮的孩子在您臉上所做的杰作？是上天感動于您無私的奉獻(xiàn)而贈給您的勛章嗎？還是那無情的歲月見證了您的鞠躬盡瘁而留給您的禮物？是的，一定是的，您的付出，您的呵護(hù)，您給予我們的關(guān)愛，一點(diǎn)一滴，我們都看在眼里，您是我們的'第二位母親！

　　時(shí)間輕悄悄地溜走了。翻開日記，里面有多少您的孜孜教誨！第一頁，是您開學(xué)第一天寫在我本子上的：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這一句詩，七年多來，我從來都不敢忘記，甚至把它繪成幅畫，高高地掛在臥室的墻上。這一句簡單的詩中，我卻看到了您的敬業(yè)精神，您的如海胸懷，還有您對我們的愛……第二頁，您手把手教我寫成字的日記，那樣滑稽可笑的情景，我也不敢忘記。我們的啟蒙老師啊，字，就是在您手下跟著一筆一劃的學(xué)著寫出，我們又怎敢忘記？再后來，便是我自己一會兒寫字一會兒注音的日記了，盡管看著滑稽，但那又融入了你多少心血呀！

　　前些日子里，我看到了一篇文章――《老爸不老》。在我們眼中，老師就是引我們走向知識大殿的父母，雖然美名其曰為“老師”，但老師給我們的愛是無止盡的，即便皺紋爬滿面頰，歲月吞噬了青春，老師仍舊是我們最美的老師，最年輕的老師！

　　教師節(jié)的鐘聲已然敲響，老師們的贊歌也莊嚴(yán)地奏響。相信金黃的太陽將永遠(yuǎn)地種在每個(gè)同學(xué)和老師們的心中。

園丁頌作文7

　　有人說，老師是夜空中最亮的那顆北斗星，指引我們前進(jìn)的正確方向；有人說，老師是山澗中最甘甜的那股清泉，灌溉著我們這些幼小的樹苗；還有人說，老師是茁壯的大樹，用強(qiáng)有力的身軀保護(hù)著我們這群花骨朵兒，祖國的未來。

　　老師，我敬仰您，無法用語言來形容。您寫在黑板上那一排排工整而又美觀的字跡，井然有序，令我贊嘆不已；您上課時(shí)，講授的知識，是那么讓我著迷。您的聲音是鳥兒唱出的歌謠？是古典樂器撥弄的音律？不，都不是，是天籟之音，是天地間最美妙的音樂。每當(dāng)聽見這種聲音，就感覺有知識在千里之外，飛速到達(dá)我大腦的驛站。

　　老師是北斗星，我是在黑夜中蹣跚前行的迷茫者，每次抬頭仰望，我都會看見您慈祥的臉龐。記得一年級，我初次來到校園，來到班級，是您講課時(shí)的溫柔安撫了我當(dāng)時(shí)那顆幼小不安的`心靈。

　　老師是大樹，不學(xué)鮮花的嬌艷，一直盡心栽培著我們。我知道這是您對教育事業(yè)的熱愛和信仰，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您就像那支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們。我們將來取得再大的成就，也不會忘記您對我們的辛勤栽培。

　　老師，您是山澗的清泉，也是一位辛勤園丁，我們則是您園中絢麗多姿的花兒，您用清泉滋潤我們，我們非常感激您。不知不覺，我們五年級了，感謝您把我們從一個(gè)什么都不懂的小孩子，教成了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。您批評過我，可我卻認(rèn)為您對我越嚴(yán)格越好，因?yàn)椤皣?yán)師出高徒”。我一定不辜負(fù)您的期望！成長為參天大樹，直沖云霄！

園丁頌作文8

　　老師，有好多話，藏在我的心里，一直都沒敢對你說。老師，你知道嗎？我尊敬你，但曾經(jīng)也恨過你。

　　你總喜歡穿一身黑色的大衣，明亮的眼鏡背后有一雙睿智的眼睛。長相雖然不算出眾，但你和藹可親，常和同學(xué)們打成一片，大家都喜歡上了你，我尤其喜歡你微笑的樣子——看起來有點(diǎn)憨厚，但卻充分顯示了你的開朗、善良的'性格。但我對你的這種良好印象，卻被一件突如其來的事破壞了。

　　那是一個(gè)早晨，我突然肚子痛得厲害，感到渾身無力。于是，我就向你請了個(gè)假，讓同學(xué)們帶著我去學(xué)校醫(yī)務(wù)室。本來我下午可以不去教室，留在醫(yī)務(wù)室的病床上養(yǎng)病的，但一想起你嚴(yán)厲的語氣，我就不顧自己的身體，來到了教室�？蓻]想到，招來的卻是你的誤解。

　　“肚子不疼了嗎？”你語氣中有點(diǎn)譏諷的意味，我一愣，回答說：“不疼了�！薄澳憧雌饋砗芙】德�，一點(diǎn)點(diǎn)小困難都不能承受！”什么？我一下子明白過來了，老師是在懷疑我呀，我憂郁的眼神里充滿了委屈。老師啊，你可知道，你的那幾句話，對我造成了怎樣的傷害。

　　從此以后，我盡量躲著你。你卻熱心地讓我回答問題，我卻總是漫不經(jīng)心。但你卻什么也沒說，依然象往常一樣辛勤地工作，一樣關(guān)心我，幫助我。后來，我們都漸漸地淡忘這件讓人不快的事情。

　　就要離開你升入西山高中部了，就要離開讓我有點(diǎn)害怕的你了。此時(shí)，本以為離開你我會很高興，可相反我的嚴(yán)厲卻含滿了熱淚。直到此刻，我才理解了你的寬厚和慈愛。

　　老師，無論我走到哪里，我都會感恩你對我的關(guān)心與幫助，老師你會諒解一個(gè)曾恨過你的學(xué)生嗎？

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