那個(gè)影響我的人作文通用15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的那個(gè)影響我的人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
那個(gè)影響我的人作文1
在我的生命中，有許多形形色色的人，有的只是生命中的過(guò)客，悄然而去；有的人，卻給了我巨大的影響，永生難忘。
他戴著一副黑框眼鏡，瞪著銅鈴般的大眼睛，虎視眈眈。臉是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正六邊形，上面長(zhǎng)滿(mǎn)了痘子，就像月球上的環(huán)形山。在我的印象中，他似乎總是穿著藍(lán)外套和一條說(shuō)不出顏色的褲子，腳蹬一雙很舊的運(yùn)動(dòng)鞋，氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)教室，用公鴨一般的'嗓子喊著：“沒(méi)帶科學(xué)書(shū)的站起來(lái)！”雙手交叉在胸前，兇狠的目光先掃視著同學(xué)們，可每次，教室里都會(huì)亂作一團(tuán)，即使是沒(méi)帶書(shū)的同學(xué)，也會(huì)放肆地大笑。他可不管這些，如果心情好，他就會(huì)做出一個(gè)如鯁在喉的動(dòng)作，好像痛苦地咽下了什么東西，然后輕聲說(shuō)一句：“下次記得帶�！北汩_(kāi)始上課。
這樣看來(lái)，他似乎是個(gè)特別嚴(yán)厲的人，可其實(shí)不是這樣，除了嗓門(mén)大，他也沒(méi)有別的“特長(zhǎng)”。他既不打我們，又不讓我們罰抄，就算同學(xué)在模仿他上課時(shí)的樣子，他也不會(huì)生氣。
記得那是一個(gè)星期三，天氣陰沉悶熱，在快要下課時(shí)，同學(xué)們都無(wú)精打采，可他卻用輕柔的聲音說(shuō)：“下節(jié)課，我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。”同學(xué)們就像打了雞血一樣，振奮起來(lái)，高興地議論著。接下來(lái)他講的一堆要求，簡(jiǎn)直是成為了廢話(huà)，大家都在談笑風(fēng)生，還有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)要求？
第二天下午，我們冒雨向?qū)嶒?yàn)室沖去，他已經(jīng)在等我們了。今天，他出奇地和藹，不知是不是打了鎮(zhèn)靜劑。與我們高興地聊天，告訴我們?cè)S多科學(xué)知識(shí)。到了實(shí)驗(yàn)室中，他也沒(méi)有說(shuō)出那些經(jīng)典名言，而是告訴我們注意事項(xiàng)，一遍又一遍地提醒，不厭其煩。也許是因?yàn)檎湎н@來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，我們都聽(tīng)得很認(rèn)真。他耐心地到一個(gè)又一個(gè)小組指導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)自主探究。我們做了很久都沒(méi)有做好，他卻沒(méi)有生氣。我這才發(fā)現(xiàn)，只要我們都遵守紀(jì)律，他還是很和藹的。
他只是一位普通的小學(xué)教師，將自己的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，教會(huì)了我們真理與堅(jiān)持不懈的精神。在小學(xué)，他所教學(xué)的內(nèi)容可能是不被重視的，可就是因?yàn)檫@樣可愛(ài)認(rèn)真的老師，才讓我們?nèi)姘l(fā)展，成為社會(huì)的人才。他就是我的小學(xué)科學(xué)老師——袁康老師！我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！
那個(gè)影響我的人作文2
數(shù)學(xué)可謂是同學(xué)們的心頭病呀！當(dāng)大家高唱著數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀時(shí)，不少同學(xué)就向我請(qǐng)教你的數(shù)學(xué)怎么每次都考得那么好��？我笑了笑，想起了我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師張老師，是他拯救了于水深火熱之中的我，深深地影響了我，也讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)有所提高。張老師是一個(gè)二十出頭的小伙子，戴一副黑框眼鏡，常穿一雙帆布鞋，蘇格蘭格子的襯衫是他的最?lèi)?ài)。尺規(guī)永遠(yuǎn)不離開(kāi)他的手，他把這個(gè)稱(chēng)作真愛(ài)永遠(yuǎn)不離不棄我們紛紛一副嘔吐?tīng)�。第一堂課，他就給我們來(lái)了個(gè)下馬威。他板著個(gè)臉，一臉嚴(yán)肅，眉毛擰成了一個(gè)結(jié)。
他說(shuō)：世界上只有千分之一的天才和千分之一的蠢材，大部分人都一樣，所以不要說(shuō)你在數(shù)學(xué)上少了根神經(jīng)，要堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝它！除了他板起的臉有點(diǎn)奇怪之外，這段話(huà)還是給了我很大的鼓舞的'。誰(shuí)知第二堂課，他那幽默的本性就暴露了。他堅(jiān)信興趣是最好的老師，所以他的課總是以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為手段，短短的45分鐘總讓我們直呼不過(guò)癮。當(dāng)我們聽(tīng)懂后，他會(huì)挑起一邊眉毛，一臉得意地說(shuō)：這就是張氏興趣教學(xué)法，版權(quán)所有，侵權(quán)必究！聽(tīng)了這話(huà)我們哄堂大笑，在笑聲中不知不覺(jué)就愛(ài)上了數(shù)學(xué)。他還給我們講勤奮，說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)語(yǔ)文其實(shí)差不多，題做百遍，其義自見(jiàn)。期望不做題就能學(xué)好數(shù)學(xué)，完全是癡人說(shuō)夢(mèng)。我們鼓掌稱(chēng)快，就是從那時(shí)起，我成了一個(gè)刷題愛(ài)好者。
有時(shí)他會(huì)找考砸了的同學(xué)談話(huà)，我也曾榮幸地被他找過(guò)。我站在他的辦公桌前，緊張地揉搓著雙手，仔細(xì)覷著張老師的表情，看他小口呷著茶水，一副得道高人的樣子，我更是不知所措。他緩緩地開(kāi)口了：我相信，這些題你是一定會(huì)做的，也許就差兩個(gè)字仔細(xì)，好好參禪去吧！說(shuō)罷，他便輕輕一笑。他的鏡片在陽(yáng)光下變幻出斑斕的色彩，似在提醒我，未來(lái)也如此斑斕。自信、興趣、勤奮、仔細(xì)。這八個(gè)字已深深融入我的人生觀與價(jià)值觀中，它將伴我一生。
在他的影響下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，甚至還帶動(dòng)了其他的科目，這讓我既驚訝又欣喜。張老師，就是這樣影響了我。
那個(gè)影響我的人作文3
人生如漫漫長(zhǎng)河，我們駕駛著自己的帆船，在其間航行�？倳�(huì)遇到這樣那樣的順風(fēng)，把我們吹出漩渦遠(yuǎn)離暗礁，助我們一路前行。越長(zhǎng)大，越孤單。我終于理解了這句話(huà)的意思。長(zhǎng)大就意味著獨(dú)立，意味著要用自己的翅膀去撐起自己的一片天空。我踏上了那條成長(zhǎng)的孤單旅途，但我卻從未想到孤單旅途中也會(huì)有你陪伴。
我剛?cè)氤踔袝r(shí)，面對(duì)陌生的臉龐和性格頗異的同學(xué)，我忽然發(fā)覺(jué)自己特別孤單，在廣漠人海中找不到熟悉的眸，熟悉的笑容，熟悉的臉頰，熟悉的溫暖，只有擦肩而過(guò)的一瞬傷感。我不善主動(dòng)與人交往，于是我習(xí)慣了形單影只……
可是那天，一縷米黃的陽(yáng)光照亮了暗淡的雙眸。課間，我無(wú)聊地靠在墻上，看著周?chē)娜随倚Υ螋[。你突然帶著一張明媚的笑臉找我比憋氣，我一口氣憋了近一分鐘�？墒禽喌侥�，你帶著滑稽的表情憋了一小會(huì)兒說(shuō)：“憋不住，渾身在漏氣�！�'哈哈……'從那一刻起，我們的友誼便成為了射線(xiàn)的端點(diǎn)，只覺(jué)得一股暖流從心頭散開(kāi)，向四周擴(kuò)散……
你開(kāi)始和我談話(huà)。聊天，談?wù)撐覀兏信d趣的話(huà)題。平時(shí)我們很有默契，就像演雙簧一樣。你總能開(kāi)心的笑，然而你我都不曾發(fā)現(xiàn)，你的微笑正一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著我推我前進(jìn)。我們都是逃不過(guò)偏科帶給我們成績(jī)失衡的命運(yùn)，每次看著數(shù)學(xué)成績(jī)我都會(huì)皺眉頭嘴里嘀咕著；“數(shù)學(xué)是誰(shuí)發(fā)明的'，怎么那么難啊？”你聽(tīng)到了便一笑說(shuō)：“我的成績(jī)和你差不多呢；我相信總有一天，我們的數(shù)學(xué)能趕上去的！"你說(shuō)話(huà)時(shí)嘴角微微上揚(yáng)，形成一條優(yōu)美的弧度，眼睛閃爍著自信的光芒，我被你身上所散發(fā)出來(lái)的自信震住了，默默地捫心自問(wèn)，我是否真的努力過(guò)了呢？不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)彩虹？于是我們下課就去問(wèn)同學(xué)和老師，兩人一起討論數(shù)學(xué)。經(jīng)過(guò)我們持久的努力，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)終于有所進(jìn)步。下課后，校園的操場(chǎng)上留下我們?cè)S多相互奔跑，嬉笑的足跡。我喜歡和你一起學(xué)會(huì)自己制造快樂(lè)，學(xué)會(huì)了在閑暇時(shí)讓自己放松開(kāi)心的笑。成長(zhǎng)路上有你溫暖我不再孤單，三年的初中生活即將結(jié)束，都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里，有你笑意盎然的陪伴已足夠陽(yáng)光。
感謝有你影響，讓我成就了另一段多彩的生活！
那個(gè)影響我的人作文4
世界上有許多名人，中國(guó)有袁隆平，美國(guó)有比爾蓋茨，波蘭有哥白尼，這些人，正影響著他們的國(guó)家，甚至影響著全世界，但是這位影響我的人，他并不是上面提到的大人物，他只是一個(gè)普通的老人錢(qián)爺爺。
錢(qián)爺爺是我家遠(yuǎn)房親戚，雖說(shuō)是遠(yuǎn)房，但與我家交往甚多。錢(qián)爺爺現(xiàn)在居住在一個(gè)村子里，但這個(gè)村子我印象不是很深，只是清楚地記得他家門(mén)口有一棵高大蒼翠的松樹(shù)。
前不久，爸爸趁我閑暇之際，帶著我去看望錢(qián)爺爺。到了那，我下了車(chē)便直奔錢(qián)爺爺家。哈，果然沒(méi)記錯(cuò)，錢(qián)爺爺家前的松樹(shù)一直都在，只是好像又粗壯了一些，我得意地默默念到。但在這一路走來(lái)，我感覺(jué)這里和我前幾次來(lái)的時(shí)候發(fā)生了翻天覆地的變化：空房子變多了，人變少了，也聽(tīng)不見(jiàn)老人們搓麻將的聲音了。
到了錢(qián)爺爺家門(mén)口，我見(jiàn)大門(mén)開(kāi)著，便踏了進(jìn)去。待我走進(jìn)去之后，才發(fā)現(xiàn)錢(qián)爺爺在一個(gè)小房間里，我一步步地靠近，終于看到了錢(qián)爺爺，我開(kāi)心極了：錢(qián)爺爺，我來(lái)看你了。只見(jiàn)正在寫(xiě)毛筆字的錢(qián)爺爺抬起頭來(lái)端詳了我一會(huì)兒，然后也笑到：哦，是小限限啊，快，快進(jìn)來(lái)！我為了不打擾他的雅興，便輕輕地答應(yīng)下來(lái)。
我坐好以后，只見(jiàn)錢(qián)爺爺拿出一張白色宣紙，蘸了墨汁，先重重地頓在紙上，隨后又手腕一橫，最后來(lái)回幾筆，一個(gè)大大的勤字映入我的眼簾。然后他放下毛筆，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，與我聊起天來(lái)。
錢(qián)爺爺，您老人家什么時(shí)候?qū)懫鹆嗣P字？我調(diào)皮地問(wèn)道。
你知道，你叔叔和你一樣，住在城里，整天忙著工作，我在城市生活也不習(xí)慣，于是決定還是住在鄉(xiāng)下，我這一尋思，干脆練練字吧，不然閑著也是很無(wú)聊的。
看來(lái)您是自學(xué)成才呢！對(duì)了，錢(qián)爺爺，您以前的地現(xiàn)在也不種了嗎？他聽(tīng)后，走到外面，我也隨后，只見(jiàn)他指向前方：你看到那些花了嗎？是我種的。國(guó)家政策發(fā)生了變化，田地都租出去了，我也種的簡(jiǎn)單了，就種種花，順便聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的嘰嘰喳喳聲。我一臉疑惑，又問(wèn)道：但這些都是小事，您在我心中可是干大事的.人，我覺(jué)得干些大事才有趣呢？您說(shuō)呢？
這時(shí)，錢(qián)爺爺意味深長(zhǎng)地對(duì)我一笑，然后又笑著對(duì)我說(shuō)：小事不小，生活如此美好��！
我怔住了
但細(xì)細(xì)品味一番，才明白，我們的生活不就是由瑣碎的小事組成的嗎！只有做好這些小事，我們的生活才會(huì)更加充實(shí)和美好。錢(qián)爺爺積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，深深地影響著我，我感覺(jué)錢(qián)爺爺家門(mén)前的松樹(shù)更加蒼勁有力了。
小事不小，生活如此美好！錢(qián)爺爺?shù)囊环?huà)，烙在我的心里，久久難忘。
那個(gè)影響我的人作文5
冬天的早晨，屋外還是漆黑一片，或濃或淡的霧氣縈繞在路燈上，發(fā)出昏黃的光。對(duì)面的居民樓上只有寥寥幾盞燈亮著，大概那多半還是受了驚的樓道發(fā)出的警戒。你悠悠地嘆了一口氣，再次出聲提醒我：“六點(diǎn)三十一分了�！�
我答應(yīng)了一聲，又埋頭苦吃下去，卻不時(shí)地看看時(shí)間。每一次看到那閃爍上漲的數(shù)字，心中的焦急便又多了幾分。你似乎是等不住了，就自顧自地拿起書(shū)柜頂上我平時(shí)喝藥的小盒和裝藥的袋子，細(xì)心地拿出我要早上喝的藥，卻不忘拿餐巾紙幫我包好中午的藥帶著。輕輕地掂起熱水壺，倒了一些水。似乎是又害怕水有些燙了，你便又倒了一點(diǎn)點(diǎn)原本晾好的涼開(kāi)水，眼睛還一直盯著那液面，生怕倒多了水而導(dǎo)致藥效變差。
終于等到我吃完飯，你遞給我你剛才一直攪拌著的藥，望我喝下，似乎是松了一口氣。待我回房拎書(shū)包的時(shí)候，你也并沒(méi)有閑著，一出來(lái)就望見(jiàn)桌上你剛剛幫我水杯里倒的從早上就晾著的熱水，和剛剛從陽(yáng)臺(tái)上摘下的口罩。媽媽總會(huì)這時(shí)抱怨你說(shuō)：“你給她準(zhǔn)備再多也沒(méi)用，關(guān)鍵還是她每天要早起一點(diǎn)就好了。”而你總是無(wú)奈地一笑，卻又幫我拿上門(mén)口柜子上的幾個(gè)沙琪瑪，提前為我打開(kāi)門(mén)口媽媽昨夜反鎖上的門(mén)，急著跑去幫我按電梯。
下樓到地下車(chē)庫(kù)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，每當(dāng)看到座位上有靠枕，你剛坐下便先第一步拿開(kāi)放在我座位上的靠枕，幫著我把書(shū)包放下，這才安心。
這樣的情景，發(fā)生在每個(gè)上學(xué)的清晨。每當(dāng)坐在你的車(chē)上回想你所忙碌的一切，便會(huì)有一種感動(dòng)與溫暖慢慢在心中流淌。也許是受你的影響吧，漸漸明白些什么。
那次你帶我和妹妹去購(gòu)物回來(lái)，在車(chē)庫(kù)停車(chē)時(shí)，你讓我?guī)妹孟壬蠘牵阏f(shuō)你還有一些東西要拿。我猶豫了一下，便點(diǎn)頭答應(yīng)。望著電梯漸漸停穩(wěn)在自家所在的那一層，在走出電梯時(shí)又想起了還在車(chē)庫(kù)的你，便又按了一下向下的按鈕，再次走進(jìn)電梯，按了“-1”鍵。順便在關(guān)門(mén)時(shí)想到你提著東西費(fèi)力掏鑰匙的場(chǎng)景，便把門(mén)略微打開(kāi)了些。那天你回來(lái)時(shí)似乎有些訝異，但當(dāng)看到我時(shí)你又露出了你特有的'笑容，帶著熟悉的溫暖與感動(dòng)。
感謝你——我的爸爸，那個(gè)影響了我的人。在你的潛移默化中，我明白原來(lái)這所謂最樸實(shí)的愛(ài)與溫情，不過(guò)就是藏在一杯水，一顆糖，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，一句暖心的問(wèn)候——那些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而已。
那個(gè)影響我的人作文6
我從未去過(guò)泰山，但我的心中，卻有著一座泰山。
翻著他的詩(shī)集，一座泰山已在腦海中巍然聳立，如長(zhǎng)龍般的山脊，如長(zhǎng)蛇般的溝壑。滿(mǎn)山蔥蔥的樹(shù)木，綿延無(wú)跡，使山峰成了翠綠的畫(huà)卷。
山峰高聳入云，南北兩面昏明相錯(cuò)，宛如一副天然的太極圖，候鳥(niǎo)在空中盤(pán)旋，卷云在空中飄搖，在這里走一遭，便如同在仙境環(huán)游，使人忘卻都市，只覺(jué)身在山水之間，貼近了自己，貼近了生命。登臨頂峰后，胸懷開(kāi)闊：抬頭上望，天空蒼茫，鳥(niǎo)瞰下方，群山渺小。
這便是我在他詩(shī)中讀到的泰山，雄渾壯闊，自然天成，或許更雄偉的泰山已經(jīng)離開(kāi)了齊魯大地，鐫刻在到了他的詩(shī)中。我明白了，要堅(jiān)定夢(mèng)想，于是，我的情緒高漲，心情愉悅。（原創(chuàng)投稿 ）
翻過(guò)三頁(yè)，我的心情卻漸漸低落了，我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，但戰(zhàn)爭(zhēng)卻在我的眼前。
京城仍然有昔日的壯麗，琉璃瓦在陽(yáng)光下映射出獨(dú)特的`光彩，紅磚依舊散發(fā)著莊嚴(yán)肅穆的氣息，美中不足的是野草已經(jīng)長(zhǎng)滿(mǎn)了御花園，但在他眼中，那已然不是美中不足，國(guó)都被攻破了，叛軍在長(zhǎng)安城內(nèi)歌舞升平，飲酒消遣。到了冬季，朱門(mén)酒肉臭，屋內(nèi)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，似乎有人在跟著樂(lè)曲的節(jié)奏跳舞，沒(méi)有人在意門(mén)口那陰森森的白骨……他又想到了寄居在奉先的妻子和兒女，無(wú)依無(wú)傍，漫天風(fēng)雪，一家人被隔在了兩個(gè)地方……待到歸家，小兒子便哭了起來(lái)，秋收很豐盛，詩(shī)人一家卻吃不飽，無(wú)論平民百姓了。
我的心情越來(lái)越憂(yōu)郁，心情沉重地合上了書(shū)。我身處太平盛世，總是理解不了什么事真正的憂(yōu)國(guó)思親，今天卻恍然的明白，和平時(shí)，依然需要居安思危。縱使現(xiàn)世太平，將來(lái)或許也太平，可人們不能貪圖的，是富貴和安逸，不能忘卻的，是祖國(guó)和人民。
他不會(huì)想到，他對(duì)山河的感慨，對(duì)祖國(guó)的憂(yōu)慮，會(huì)影響到幾千年后的人，或許在幾萬(wàn)年后，他的詩(shī)依舊會(huì)影響到其他人，但那都不重要了，重要的是，他影響了我，讓我明白，夢(mèng)想要堅(jiān)守，祖國(guó)要銘記。
那個(gè)影響了我的人，他，叫杜甫，寫(xiě)下過(guò)“丹青不知老將至，富貴于我如浮云�！�，寫(xiě)下過(guò)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨�！保瑢�(xiě)下過(guò)“嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”
但我卻牢牢地記住他寫(xiě)下的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”他不會(huì)知道，他自己就是一座泰山，影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的人，我就是其中的一個(gè)。
那個(gè)影響我的人作文7
上小學(xué)時(shí)，我“被迫”去學(xué)了二胡。
初摸胡琴，哎，我可不喜歡這把笨重而又復(fù)雜的東西，真是的，我玩的時(shí)間都被他占用了！老師看上去嚴(yán)厲得很，高高的鼻梁上豎著一副復(fù)古的黑框眼鏡，終日不茍言笑，整個(gè)人很?chē)?yán)肅。我也不喜歡這么沒(méi)趣的老師。不管怎么樣，胡琴還是要學(xué)的。于是，我們便在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了初學(xué)者之路——整個(gè)教室里“鋸木頭”聲音此起彼伏，真是要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)，把老師氣得鼻子都歪了。
經(jīng)過(guò)幾天的訓(xùn)練后，我終于不再是一位“伐木工”了，但老師依舊對(duì)我們很?chē)?yán)厲，“你，手抬高一點(diǎn)，高了高了，再低一點(diǎn)�！薄澳�，不要嘟著嘴，閉上！”“你，教你的舒展，舒展呢？感情，感情？”我在其中又是最頑皮的一個(gè)，由于貪玩又時(shí)常將一些基礎(chǔ)本領(lǐng)忘掉，所以自然而然就成了老師最“關(guān)心”的一個(gè)，每天都有無(wú)數(shù)的訓(xùn)斥，似乎不管我怎么練，始終都得不到他的滿(mǎn)意，而我心中的埋怨也越來(lái)越深了，
那天教室里只有我和他，當(dāng)我將潛心練了好幾個(gè)星期的曲子拉給他聽(tīng)之后，我原以為他會(huì)表?yè)P(yáng)我一番，可沒(méi)想到，他依舊如往常那樣，雞蛋里挑骨頭，教育嚴(yán)厲。我終于將積攢多月的埋怨爆發(fā)出來(lái)，和他吵了起來(lái)。最后，我扔下手里的胡琴，摔門(mén)而去。我來(lái)到一處無(wú)人的地方，坐在一塊石頭上，遙望天上的月亮。
漸漸地，四周傳來(lái)一陣陣焦急的呼喊聲，喊聲越來(lái)越近，他找到了我，我扭過(guò)頭，不去看他。他坐我旁邊，將他手里的胡琴給我。此時(shí)此刻，他再無(wú)往日的嚴(yán)厲，而是十分慈藹，他跟我一起看著天上的月亮。許久，他緩緩開(kāi)口：“孩子，你知道嗎，胡琴的胡，就好像天空中古老的月亮，我愛(ài)它，所以將自己全部心血和精力傾注在它身上。我不希望我的學(xué)生毫無(wú)成就，所以我對(duì)你們很?chē)?yán)厲，也是教你們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。堅(jiān)持下來(lái)，方能成功。你能理解我嗎？”此時(shí)我已是淚流滿(mǎn)面，我控制不住的點(diǎn)頭、點(diǎn)頭�！澳呛�，我們一起來(lái)拉《月夜》�！�
古檀的`幽香彌漫在空中，《月夜》優(yōu)美的旋律似乎將周?chē)囊磺卸检o止了，好像青蛙都不再鳴叫，柳枝都不再飄舞，星辰都不再閃爍。我陶醉了，飽滿(mǎn)的感情水到渠成般化作琴弦上指尖的撥動(dòng)，右手伴隨著心跳有節(jié)奏的在微風(fēng)中起舞，我從沒(méi)有這么如癡如醉地演奏。就好像海風(fēng)拂過(guò)沙灘，水珠蕩出漣漪，我終于理解了胡琴的真諦，堅(jiān)持，熱愛(ài)，亙古不變。老師和我在月夜下拉《月夜》在琴聲中品胡琴。
那個(gè)影響我的人作文8
看到這個(gè)題目，我沉思了很久，是現(xiàn)實(shí)生活？還是思想上對(duì)我的行為舉止的影響？既然沒(méi)有定論，那不如兩個(gè)都談一下。
現(xiàn)實(shí)生活中，對(duì)我影響較為深刻的是我的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文老師—董老師，我比較習(xí)慣稱(chēng)他為“地中海”。因?yàn)橹R(shí)的浸潤(rùn)讓他的頭發(fā)也逐漸……言歸正傳，他對(duì)于我的主要影響還是在語(yǔ)文的.日常交談上，他講課很有特色，會(huì)運(yùn)用大量的成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、典故來(lái)給我們進(jìn)行講解，與課文相結(jié)合。而且他也建議我們?cè)谌粘５囊恍┱f(shuō)笑當(dāng)中，夾雜一些成語(yǔ)之類(lèi)的。就比如你的一位同學(xué)說(shuō)了謊，你就可以說(shuō)信口雌黃。
我記得最清楚的一次，就是在活動(dòng)課上，老董談到了美國(guó)，就把美國(guó)的全稱(chēng)——美利堅(jiān)合眾國(guó)告訴我們，我們不知所以然，再加上當(dāng)時(shí)老董的口調(diào)也是十分滑稽的——在我們看來(lái)，老董未必覺(jué)得是。我們就大笑起來(lái)，他丈二和尚摸不著頭腦，就說(shuō)：“井底之蛙。”當(dāng)時(shí)我們就閉上了嘴巴，因?yàn)榇_實(shí)我們不知道美國(guó)的全稱(chēng)。那時(shí)我就想有老董一樣的口才。那一年，成了我小學(xué)收獲最大的一年。
口才，這就是老董交給我的，那就談?wù)勊枷搿?/p>
“君子之交淡如水�！边@一句詩(shī)，我反復(fù)誦讀，不厭其煩，那什么才是我內(nèi)心的君子呢？當(dāng)然是胡適先生。胡適先生是溫而文雅的“斗士”。大概大多數(shù)人感動(dòng)于他的“醉過(guò)才知酒濃，愛(ài)過(guò)才知情重”；也聽(tīng)誡于“少談些主義，多做些實(shí)事”，而我敬仰于胡適先生的“君子之道，忠恕而已矣�！�
胡適曾說(shuō)“容忍比自由更重要�！碑�(dāng)時(shí)我就有些疑惑，容忍與自由怎么能相提并論呢？于是想到了美國(guó)，一幫打著“自由”與“民主”的西方人來(lái)到了美洲，組建了國(guó)家，一想到他們的“自由”，我就想通了，“容忍”不是退步，而是給別人空間；不是懦弱，而是溫和；更不是懦夫，而是君子。
胡適先生曾與魯迅先生發(fā)生過(guò)矛盾，在舊中國(guó)，魯迅先生激進(jìn)，主張革命；胡適先生溫和，主張改良。魯迅憤激似火，在多篇文章中對(duì)胡適進(jìn)行諷刺與謾罵，而胡適大多時(shí)候一笑了之，他在“容忍”，在踐行自己的人生信條�！爸t謙君子，溫潤(rùn)如玉”是對(duì)胡適先生最好的評(píng)價(jià)。
那我是什么？君子？不，那是我的信仰。我是帶有悲觀主義色彩的“魯迅”。外表的剛烈，內(nèi)心的悲觀。
那個(gè)影響我的人作文9
初入一年級(jí)的我是木訥的，因?yàn)槲业膬?nèi)向和不善言辭，不多久便被孤立了。
唯有她，會(huì)在我坐在座位上無(wú)所事事的時(shí)候，親昵地拍拍我的肩，從我身后探出頭來(lái)：“喂！這位書(shū)呆子同學(xué)，教室里多悶吶！走！我?guī)愕酵饷婧煤茂傄话�！”她的笑容很張揚(yáng)，帶著不容拒絕的自信。見(jiàn)到我的遲疑她有些不高興，但那輕蹙的眉頭很快被明艷的笑容所代替。連拖帶拽地把我拉到了外面。如她所言，我們真的“瘋”了一把。
之后的每一天，哪怕是周末，我都被拉去陪她happy，沒(méi)有任何反抗的余地。我逐漸變了，變得神經(jīng)大條，變得愛(ài)笑，變得愛(ài)瘋，由他們口中的一個(gè)“書(shū)呆子”變成了一個(gè)“瘋子”。
我知道，這都是她的緣故，是她影響了我，她是那個(gè)影響了我的人。
但事情往往不會(huì)像人們所想象的那樣發(fā)展--她得了白血病。這是六年級(jí)暑假后的事，這是在我找不到她的第三天，老師在微信群中發(fā)的信息。收到信息的`我好像被雷劈過(guò)了一樣，愣在那，腦海中不�；厥幩〉南�。
我四處打聽(tīng)并尋找她，仍是無(wú)果，但她讓人給我捎了話(huà)：“燕子，好好上初中，到時(shí)若追不上你，你可要罩著我啊！”
我哭了，淚水順著臉頰流下�，�，我一定罩著你的，若無(wú)你，怎會(huì)有我？
終于，有一天我好不容易找到了她的住院部。當(dāng)我淚眼朦朧，在她病床邊哭得上氣不接下氣的時(shí)候，她又拍了拍我的肩“喂！‘書(shū)呆子’你哭什么？眼淚鼻涕都弄到被子上了，到時(shí)候你給我洗啊！”
她蒼白的臉上依舊是那副張揚(yáng)的神情，小手在我頭上撫了撫，絲毫不在意地說(shuō)著：“不就是場(chǎng)病嘛，你用得著哭得撕心裂肺嗎？我跟你說(shuō)，是病總會(huì)好的！好了好了，乖，不哭不哭�！�
“瑤！”我控制好的淚水再次噴涌而出，再也沒(méi)有回旋的余地。
那一天，我哭了很久，變成了“金魚(yú)眼”，而她一個(gè)病患卻這樣樂(lè)觀地安慰我，開(kāi)導(dǎo)我。
瑤，你知道嗎？若當(dāng)初沒(méi)有你拍我肩膀的那一下，或許現(xiàn)在的我便是一個(gè)被孤立在團(tuán)體之外的獨(dú)行俠了吧。
你是影響了我一生的人，由衷感謝你，瑤。
瑤，祝你早日康復(fù)！我等你，追上我。
那個(gè)影響我的人作文10
當(dāng)我翻開(kāi)那本溫馨的相冊(cè)時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)曾經(jīng)的美好生活的回憶，總會(huì)讓我想起那段陽(yáng)光燦爛，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，也總會(huì)讓我想起她：那個(gè)影響了我的人——我的外婆。
外婆將我?guī)Т�。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從初入學(xué)堂到從學(xué)校畢業(yè)，外婆總與我在一起，我最無(wú)法忘卻的便是與她在一起的日子。
外婆是一個(gè)包容和藹的人。兒時(shí)的我是個(gè)調(diào)皮的孩子，總愛(ài)闖禍。仍清晰地記得，曾經(jīng)和小伙伴們嬉戲玩鬧時(shí)，因?yàn)樽约旱奶詺舛强蘖艘粋�(gè)孩子。她不休不止地哭鬧，我滿(mǎn)臉通紅，不知所措。外婆見(jiàn)此，急忙趕來(lái)，不停地安慰那哭泣的孩子。到家后，外婆不但沒(méi)有呵斥我，反而輕聲叮囑我同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。
外婆也是個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人。她的肚子里仿佛藏著永遠(yuǎn)也數(shù)不盡的故事。兒時(shí)的我，總喜歡在寧?kù)o而祥和的夜晚與外婆坐在窗前，望著空中朦朧的月色，傾聽(tīng)著外婆那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。我總纏著外婆讓她給我講故事，從《龜兔賽跑》到《畫(huà)蛇添足》，從《刻舟求劍》到《邯鄲學(xué)步》，外婆的故事陪伴了我的`整個(gè)童年。
外婆還是個(gè)細(xì)心淳樸的人。外婆在樓下種下了兩株葡萄樹(shù)。當(dāng)葡萄藤旋轉(zhuǎn)著跳著舞把葡萄送到陽(yáng)光最充足的地方時(shí)，溫暖的陽(yáng)光從葉片中透過(guò)，滋潤(rùn)著葡萄，青中帶紫的葡萄讓孩子們垂涎欲滴。有幾個(gè)孩子會(huì)偷偷摘下幾顆，品著那酸澀的味道。外婆將這一切都看在眼里，記在心里。到了葡萄成熟的季節(jié)，外婆便會(huì)和我一同把葡萄送給小伙伴們。看著他們狼吞虎咽的模樣，外婆也會(huì)露出滿(mǎn)意而幸福的微笑。
外婆對(duì)我的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻都影響著我，也令我受益匪淺。
如今的外婆，已年過(guò)七旬，一頭烏黑的頭發(fā)里夾雜著幾縷銀絲，身體也漸漸不如以前硬朗了，手上的老繭愈來(lái)愈粗糙。隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我的時(shí)間不如曾經(jīng)那么充裕，也不能常與她相處。盡管如此，她仍然影響著我，引導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。外婆對(duì)我的愛(ài)，都比那燦爛的陽(yáng)光更溫暖，比那澄瑩的月光更純凈，比那熠熠的星光更璀璨。
又是一夜月色皎潔，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我再次翻開(kāi)那本相冊(cè)，一股暖流流入心田。我望向天空，何時(shí)才能再見(jiàn)外婆？
那個(gè)影響我的人作文11
人生的道路上布滿(mǎn)了荊棘，曲折險(xiǎn)阻。有時(shí)候，我甚至想放棄，但又是什么力量支持著我，使我勇敢前行，不怕艱難 他是一位樸實(shí)，憨厚的老爺爺，整天樂(lè)呵呵，我們一見(jiàn)到他，他都會(huì)和我們說(shuō)笑一陣，然后引的我們捧腹大笑。然而他的遭遇卻沒(méi)有他這么樂(lè)觀……
就在去年七月，一個(gè)夏日的夜晚，他起來(lái)上廁所，回來(lái)的時(shí)候，他突然口吐白沫倒地，那位奶奶被一聲巨響給驚醒，連忙起床看發(fā)生了什么，可剛看到老爺爺她就被嚇到了，他失聲痛哭死來(lái) ，趕緊打了110報(bào)警。被送到醫(yī)院，經(jīng)檢查是老溢血。大家都想瞞著他，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣他會(huì)好受些。可事實(shí)恰恰相反，他對(duì)他的'子女們說(shuō)“人生自古誰(shuí)無(wú)死？你們這樣只會(huì)讓我整天胡思亂想，讓我吃不香，睡不好……”子女們說(shuō)不過(guò)他，只好打他的病情告訴他。誰(shuí)知，他竟然笑了，說(shuō)，“這不就行了嗎？” 因?yàn)槭呛脦啄甑泥従樱自?huà)說(shuō)的好，遠(yuǎn)親不如近鄰，所以我和我的家人一起去看望他。
剛進(jìn)門(mén)，一張憨厚的笑臉迎接了我們，說(shuō)“你們咋來(lái)了？我這又不是什么大病，還把你們一家人都驚動(dòng)了�！� 他讓我們坐下，并對(duì)我說(shuō)“孩子，我為自己寫(xiě)了一對(duì)挽聯(lián)，但有兩個(gè)字我拿不準(zhǔn)到底要用哪個(gè)字，你幫我看看好嗎？”我們大家都被他的話(huà)震驚到了，因?yàn)槲覀兌紱](méi)有想到他會(huì)這么從容地觀的面對(duì)死亡。 發(fā)來(lái)給我看，我頓時(shí)傻了眼，因?yàn)槲腋揪筒欢@些對(duì)聯(lián)��！老爺爺好像看出了點(diǎn)什么，說(shuō)“老伴啊，快把我的字典拿來(lái)，這是我為我自己寫(xiě)的，所以應(yīng)該自己想�！彼弥潜酒婆f的字典認(rèn)真的翻著，那認(rèn)真的勁不亞于神舟飛船升天前的最后檢查�？吹竭@一幕，我忍不住問(wèn)他“您不怕嗎？”“怕？這有什么好怕的？人生自古誰(shuí)無(wú)死，不就是分個(gè)時(shí)間先后嗎。你要相信，死亡并不可怕，可怕的是你在死亡前的那種憂(yōu)愁焦慮，與其那樣，還不如，快快樂(lè)樂(lè)，說(shuō)不定，病情還會(huì)好轉(zhuǎn)呢！”我沉默了，若有所思。是啊人生就是這樣，遇到一件事，有兩種解決的方法，一是消極面對(duì)；二是樂(lè)觀面對(duì)。也許你的心情好了，事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單了。謝謝您，老爺爺，是您教會(huì)了我樂(lè)觀向上。
那個(gè)影響我的人作文12
那個(gè)影響了我的人，他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對(duì)不公甚至不愿意委屈心意，壓抑志向，而是堅(jiān)守節(jié)操，潔身自好。他用他美好的品質(zhì)，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
猶記得那日霧雨蒙蒙，沉抑的空氣擠進(jìn)了只剩下筆尖摩擦卷子所發(fā)出的聲音的教室。每個(gè)人正低頭奮筆疾書(shū)的同時(shí)，卻各自表達(dá)出不同的目的。
同桌！快把作業(yè)借我抄抄！一會(huì)兒老師該來(lái)檢查了。
哎！這題不會(huì)，我都不想想了，借來(lái)抄下唄？
我的耳朵不斷響起這種求抄作業(yè)的聲音，如同靡靡之音縈繞在我耳旁，從未斷絕。
我看了看手表，還剩十分鐘老師便要過(guò)來(lái)檢查了。我握著筆的受不禁又收緊了一些，要知道我的手心里早已攥滿(mǎn)了我的手汗�，F(xiàn)在手里黏膩一片，正如此時(shí)我腦中那早已亂如漿糊的思緒。
怎么辦？抄還是不抄？現(xiàn)在僅有十分鐘，要做完一張卷子鐵定不夠時(shí)間呀！要是能抄
不行！我怎么能抄作業(yè)呢？這是個(gè)人品質(zhì)的問(wèn)題。我甩了甩腦袋，妄想把抄作業(yè)這個(gè)念頭甩出腦外。不料，它卻愈演愈烈。看啊，周?chē)娜艘粋�(gè)個(gè)不都這樣嗎？別說(shuō)笑了，十分鐘你可以寫(xiě)完嗎？你想留一個(gè)壞印象在老師心里嗎？
正當(dāng)我的之家深深陷入筆外的軟膠面內(nèi)時(shí)，當(dāng)我微張雙唇，心緒被同桌手邊寫(xiě)滿(mǎn)答案的卷子勾走時(shí)。我突然想到了屈原，這位不與世俗同流合污的`人，這位心念國(guó)家與人民忠臣。連屈原面對(duì)民生大事也寧溘死以流亡兮，吾不忍為此態(tài)也。為什么我連這等小事情也要依賴(lài)他人，同流合污呢？
我有關(guān)閉了欲言的雙唇，轉(zhuǎn)過(guò)身再默默地書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)持本我的決心。
最后，我也因?yàn)闆](méi)有及時(shí)完成作業(yè)而被老師批評(píng)了，但我卻不后悔。
窗外的霧漸漸濃了，迷亂了不少人的心，而且卻能從中看到屈原那副不與世俗同流合污的清高模樣。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。也許抄作業(yè)是一件小事情兒，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)抉擇。
是選擇從眾，還是堅(jiān)持本我，勿忘初心？
容許我在塵世間的瑣碎中，擷取了一株白色的雜草，獻(xiàn)給了那位自傲的人，那個(gè)堅(jiān)守本我的人，那個(gè)影響了我的人。
那個(gè)影響我的人作文13
母親，質(zhì)樸而又不失溫暖，潛移默化中，影響了我，影響了我的性格，影響了我的人生。
——題記
墨子云：“染千蒼則蒼，染于黃剛黃�！彼哉f(shuō)，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人影響會(huì)很大，我的母親就是如此，深深影響著我
自我記事以來(lái)，在我的記憶中，祖父的的身體一直都不是很好，興許是年輕時(shí)抽煙的緣故，患上了支氣管炎。在他晚年，身體愈來(lái)愈不樂(lè)觀。也不只是從哪天起，那個(gè)整天騎著摩托車(chē)，身材魁梧的祖父只得整天關(guān)在家，每個(gè)月還要去醫(yī)院取幾次藥。但取藥這個(gè)任務(wù)，似乎每次都是我的'母親，無(wú)論我的母親有何事，自己什么狀態(tài)，都是我的母親去。還記得那時(shí)，肚子里懷著我妹妹，挺著個(gè)大肚子，騎上電動(dòng)車(chē)在家與醫(yī)院之間飛馳，那個(gè)景象是那么滑稽，又看上去是那么危險(xiǎn)。
仍記得，有一次，也許是在5年前，我們一大家人在祖父家吃飯，可突然吃到一半停電了，大家和我一樣，都是懵的。不知道怎么了，我的母親突然把碗和筷子一扔，沖到房間里，替祖父將呼吸機(jī)摘下。如果當(dāng)時(shí)不是我母親，如果當(dāng)時(shí)沒(méi)有人想到我祖父。也許……
那后果想想都后怕。
還有一件事。那一次，我好像是因?yàn)閷W(xué)校有什么特殊原因，提早放學(xué)了。我便回家，路過(guò)祖父家，門(mén)沒(méi)關(guān)，半掩著，我偷偷的從門(mén)縫往里看，祖父戴著呼吸機(jī)玩著電腦，母親在沙發(fā)上坐著。突然祖父動(dòng)了一動(dòng)，看著我的母親，我的母親連忙上前，關(guān)心的詢(xún)問(wèn)他是否口渴，是否需要喝水�！拔矣X(jué)得我對(duì)不起你�！弊娓秆壑袧M(mǎn)是悲傷和內(nèi)疚�！霸趺戳嗣�？為什么突然說(shuō)這樣的話(huà)？”“每個(gè)月去醫(yī)院取藥，都要麻煩你，而且你天天守在我身邊�！薄斑@，這是我應(yīng)該做的呀！”祖父便沒(méi)說(shuō)什么，眼里滿(mǎn)是欣慰和感動(dòng)。
那是一個(gè)黃昏，落日的余暉灑下來(lái)，映照在水面上，波光粼粼。“你原來(lái)那樣服侍爺爺沒(méi)想過(guò)放棄或是怎樣么？”她只是笑笑，摸了摸我的頭發(fā)，那么溫柔，那么繾倦……
是你，我的母親，讓我懂得了尊老的美德，讓我明白了人世間真情所在。水面金光猶在，是那么的奪目，那么的耀眼，那么的光明。
那個(gè)影響我的人作文14
幸福這東西，一點(diǎn)都不符合牛頓第一定律，總是在滑行的最流暢時(shí)戛然而止。
剛升入初二，接觸的第一門(mén)新的學(xué)科就是物理。由于好奇，我格外認(rèn)真。再加上教課的老師面容姣好，性格溫和，我便越發(fā)有了動(dòng)力。于是上課認(rèn)真聽(tīng)，下課勤去問(wèn)。漸漸對(duì)“慣性”“重力”“密度”等詞如數(shù)家珍。性子便驕傲起來(lái)，上課沒(méi)有那么專(zhuān)心，下課也懶得做手頭資料。果不其然，月考成績(jī)一塌糊涂。我內(nèi)心悲憤，卻意識(shí)不到是自己的問(wèn)題。你沒(méi)有批評(píng)指責(zé)，而是帶著慈祥寬容的笑，寫(xiě)下“慣性”二字：“質(zhì)量固然能影響慣性，可速度的影響卻更為深遠(yuǎn)，若因?yàn)樽陨淼鬃雍镁梅艞壟Γ苓\(yùn)動(dòng)下去嗎？”我恍然，望著你離開(kāi)的身影，感到你為人處世的智慧深深影響了我，于是壓低心性，在紙上寫(xiě)到：謙虛。
學(xué)習(xí)的效率不是定滑輪，永遠(yuǎn)做不到百分之百，但可以找到合適自己的方法，做省一半的動(dòng)滑輪。升入初三，學(xué)習(xí)壓力陡增，我慌了神，一心想提高成績(jī)，把心思都放在了難題上，幾次考試下來(lái)，反而成績(jī)不盡人意。我找你問(wèn)題，你耐心講解，即使一天五節(jié)課，也一步步寫(xiě)下過(guò)程，一點(diǎn)點(diǎn)推導(dǎo)，不跳步，更不模棱而可。未了你把笑意推至眉稍，輕聲問(wèn)句：這不出來(lái)了嗎？聽(tīng)懂了沒(méi)？我微微頷首。你指著題對(duì)我說(shuō)：不要好高騖遠(yuǎn)，更不要急功近利，踏踏實(shí)實(shí)做自己該會(huì)的，我相信你！我心下微動(dòng)，見(jiàn)你一身藍(lán)色長(zhǎng)裙，正如大海般沉著冷靜，感到你做事待人的方式深深影響了我。于是，在心上寫(xiě)到：務(wù)實(shí)。
電流不是憑空產(chǎn)生的。只有閉合電路的'部分導(dǎo)體做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。臨近中考，似乎覺(jué)得該復(fù)習(xí)的都復(fù)習(xí)了，現(xiàn)在學(xué)不學(xué)也無(wú)所謂了，因此便懶了下來(lái)，既不刷題也不問(wèn)題。你看著眼中，急在心里，上課時(shí)眼神總是常常與我對(duì)視，似在鼓勵(lì)，似在指引。那天晚自習(xí)，你叫我上前，詢(xún)問(wèn)我的狀況，沒(méi)有想到你對(duì)我如此關(guān)心，心里頗有感動(dòng)。你沒(méi)有什么空乏大道理，而是為我舉著實(shí)例：沒(méi)有運(yùn)動(dòng)，哪會(huì)有電流？沒(méi)有拼搏，又哪來(lái)的成功？你總是眉頭微皺，為我們操心，聲音也因常年上課而沙啞低沉，可眼睛里卻充滿(mǎn)了關(guān)切與鼓勵(lì)。我被你愛(ài)崗敬業(yè)的精神深深影響，于是在以后的行為中都踐行二字：奮斗。
“謙虛、務(wù)實(shí)、奮斗”你通過(guò)富含深意的物理知識(shí)和人生經(jīng)驗(yàn)，來(lái)啟迪開(kāi)導(dǎo)我。正如有句話(huà)所說(shuō)：不必逗留并保存鮮花，而是繼續(xù)前行，鮮花會(huì)在你所經(jīng)過(guò)的道路上兀自開(kāi)方。從今后，我也會(huì)帶你教我的知識(shí)，砥礪前行。
謝謝你，深深影響了我！
那個(gè)影響我的人作文15
這是第十六次了。“啪，咚。”男孩手里的橡皮松開(kāi)，小石子卻擦過(guò)易拉罐，沒(méi)入塵土里，只剩半截身子還在外面。男孩顯然不想看見(jiàn)這個(gè)結(jié)果。手里的彈引還緊緊捏著，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了倔強(qiáng)不甘。他又尋了一塊石頭。
瞄準(zhǔn)，松手。“啪，咚�！庇质窍嗤拿\(yùn)。
如此，他又開(kāi)始新的嘗試。
第十八次、十九次、二十次、二十一次……我坐在一旁的椅子里，耐心地看著他，你為何還不放棄？明明已經(jīng)失敗了這么多次？明明已經(jīng)在這個(gè)地方跌倒這么多次，卻仍舊在嘗試？
這些問(wèn)題在問(wèn)他，也是在問(wèn)我。我看他一個(gè)人拿著彈弓瞄準(zhǔn)易拉罐，卻總是打偏，要么即便打倒也要重新來(lái)。我按耐不住泛濫的好奇心，上前詢(xún)問(wèn)：“小弟弟，你為什么總是重來(lái)？你明明打中它了�！�
“才不是呢，我只是想把小石子投進(jìn)去�！彼f(shuō)道。
“石子打進(jìn)易拉罐？怎么可能？“我驚訝他的回答。
“可以的，一定可以的，別人能打進(jìn)去，我也能！”男孩的神情異常堅(jiān)定執(zhí)著，小臉上是被暑氣蒸得黑紅的兩團(tuán)。
“為什么？這對(duì)于你來(lái)說(shuō)，很重要嗎？”我想此刻我的`臉上一定是滿(mǎn)滿(mǎn)的不解。
男孩沒(méi)有回答，興許是嫌我打擾了他。我于是又退回長(zhǎng)椅上，靜靜地看著他。又是許多次的嘗試。多到我不想數(shù)下去�？粗缤倬毩松习俦榈膭�(dòng)作不斷重播：左手拿彈弓，右手捏著石子套住橡皮筋，松手，“啪”，失敗，又重來(lái)……
只有他的汗水和越來(lái)越慢的動(dòng)作可以看他真的累了。我又問(wèn)他，帶著滿(mǎn)腔疑惑和一點(diǎn)敬佩：
“為什么一定非中不可？”
“為什么不能打中？我覺(jué)得能中就行，況且老師說(shuō)過(guò)，凡努力，一切皆有可能�！蹦泻⒄f(shuō)完又去繼續(xù)練習(xí)了。
“凡努力，一切皆有可能�！边@句話(huà)好像一記重錘，敲在我的心上。我還沒(méi)嘗試，沒(méi)努力，憑什么否定自己？我還沒(méi)前進(jìn)，憑什么后退？我還沒(méi)失敗，憑什么失落？我還沒(méi)……
是的，我還沒(méi)有，憑什么提前喪失自信，憑什么提前預(yù)演結(jié)果？這是我腳下的路，由我自己走！
沒(méi)有努力過(guò)，何來(lái)成��？沒(méi)有堅(jiān)持，何來(lái)可能！我轉(zhuǎn)身默默走遠(yuǎn)，身后依舊傳來(lái)“啪”，“啪”的聲音。
那道不肯服輸又倔強(qiáng)不已的“啪”，成了我心底最深刻的記憶。
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