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風(fēng)景的作文

時間:2023-04-25 17:21:16 優(yōu)秀作文 我要投稿

實用的風(fēng)景的作文5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的風(fēng)景的作文5篇

風(fēng)景的作文 篇1

白云飄飄,微風(fēng)習(xí)習(xí),我站在陽臺邊向外觀望,不禁意間瞥見花盆中那點深紅——那是一顆小小的太陽花。

  我不由瞇起眼睛,仿佛回到了那個酷熱無比的暑假。當(dāng)天我奉老爸之命出去買東西,心中怨念滋生:那么熱的天居然還讓我自己出來,還真拿我當(dāng)小苦力呢?

  但在我的不滿中,一抹矮小的身影忽然從我身前竄了過去,腳步也生生頓住了,心頭的`火轟然燒起,這小家伙干什么哪!跑這么快不怕被撞到啊?怒火中夾雜著一絲好奇,我扭頭向那女孩望去。

  “那個……我……買……買水……”女孩有些忸怩的遞去一張已經(jīng)捏得皺巴巴的紙幣,另一只手則不安地扯著衣角,而那個小店的老板娘一副嫌棄的樣子,不情愿地用長到令人發(fā)指的長指甲掐著紙幣隨意丟進(jìn)了抽屜,然后扔下一瓶水。

  女孩似乎并未發(fā)現(xiàn)老板的不屑,開心地抱著那瓶水,就像抱著什么寶貝,“謝謝!迸⒄f。老板娘微愣,臉上浮現(xiàn)出一抹紅色,嘴巴張了張又閉上,看了她一眼后不再說話。

  女孩跑開了,一直跑到旁邊的公園里,在草叢里倒了些水,笑著對草叢說了什么,然后自己又喝了些水就離開了。

  我的腳不禁向女孩呆過的地方走去,蹲下身,入目的是一株又小又紅的太陽花,周圍的土壤還沾著水漬……

  后來那個女孩搬家了,公園里也少了一道活潑的影子,我將那株太陽花移栽到了花盆里,每當(dāng)看到它,我便會想起那個女孩,她就像太陽花一樣明媚火熱,就像酷暑中會行走的美麗風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇2

  初次相見

  獨自一人走在大堤邊上,不覺是否已是黃昏,斜陽的余暉拉長我的身影,手中帶有鮮紅色“67”分的數(shù)學(xué)卷子在暮光下顯得“璀璨奪目”。

  不知走了有多遠(yuǎn),驀然的,從大堤的遠(yuǎn)方傳來一陣陣葉片摩挲的聲音,好似雨水傾瀉而下,“嘩嘩”直響。我循聲望去,發(fā)現(xiàn)在天的盡頭,在太陽與地平線的相交處,一叢蘆葦正迎風(fēng)而立,陽光為葦桿度上了金黃的顏色,一片片葦葉在風(fēng)中盡顯曼妙舞姿,好不旖旎。

  不解之緣

  望著這一叢風(fēng)中葦,心中摹地覺得一陣清明,心曠神怡之感油然而生,就連“67”分帶來的不悅也被沖淡了不少,從此,我便與這蘆葦叢結(jié)下了不解之緣。

  自從一睹葦叢風(fēng)采后,幾乎每當(dāng)我失意落寞時,都會去大堤之上欣賞那一叢蘆葦,心中即使有再多不快,也會被葦叢沖刷殆盡。

  春天的葦叢是“嫩”色的,一株株新生的蘆葦和舊年蘆葦?shù)腵新芽無一不透出一派生機(jī)。

  夏天的葦叢是深色的,大伏天里的蘆葦,葉片生的格外的綠,一陣風(fēng)拂過,好似一片碧綠的波濤在激起千重疊浪。

  秋天的葦叢是金色的,八月秋高氣爽,風(fēng)輕云淡,葦叢也著上了新衣,一節(jié)節(jié)葦桿光的發(fā)亮,一片片葦葉金的耀眼,那氣勢和“滿城盡帶黃金甲”有的一拼。

  冬天的葦叢是絕不蕭條的,皚皚白雪下覆蓋的只是愿化作春泥的葦葉,雪被之上是挺拔筆直的葦桿,這是明年新生的希望。

  深切思念

  如今,我早已隨父母客居他鄉(xiāng)多年,在這幾年里,我在許多不同的地方見到了不同的蘆葦叢,但卻未曾有一處給我以那一叢風(fēng)中葦?shù)母杏X。

  自古便有蒹葭寄相思的典故,而仙子我卻寄相思于那一叢風(fēng)中葦,希望吹去那一叢蘆葦?shù)那屣L(fēng),能將我的思念捎去肥沃那一叢風(fēng)中葦。

風(fēng)景的作文 篇3

  一場大雨過后,秋姑娘帶著畫筆,邁著輕盈的步伐,悄悄的來到人間。她洗去了夏天的炎熱,給人們帶來絲絲涼意。田地里的豆子性子急躁,噼噼啪啪直往外蹦;玉米的脾氣也不溫跟,露出滿口大金牙跟路人呲牙咧嘴;山底下的到不怎么樣,整天跟喝了二鍋頭似的,滿臉充血,只想找個大糧倉躺下來睡覺。

  蘋果高高的掛在枝頭,好似一個個害羞的小姑娘,用扇子遮住羞紅的臉。石榴姑娘可不一樣,把頭使勁的從樹葉中伸出來,大大咧咧的張開嘴,笑了。勤勉的果農(nóng)忙忙碌碌的采摘水果。蘋果、橘子、桃子,一筐筐的運上了大卡車。瞧!果農(nóng)的臉上笑開了花。

  五顏六色的菊花紅的如火,黃的如閃閃發(fā)光的金子,粉的如天邊的晚霞,紫的如樹上掛的`葡萄,白的如雪。

  一陣風(fēng)吹過,樹葉宛如一只只飛舞的蝴蝶,飄飄灑灑的從天空中飛下來,與成千上萬的樹葉一起,制成一條金色的地毯。

  天空中,一排排“人”字形大雁唱著歌飛向南方。

  秋天,是豐收的象征,秋天是金色的天地。我愛秋天,更愛大自然給予我們的一切風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇4

  這是一個美麗的黃昏,還沒有落日余暉染紅了西邊的天空。我漫不經(jīng)心的走在人潮涌動的大街上,打發(fā)著無聊的時光。突然一陣極具特色的樂聲傳來,我循聲而去······

  推開稀疏的人群,映入眼簾的是一個汽車舞臺,繚繞的燈光增添了舞臺的視覺效應(yīng)。盡管舞臺前的觀眾寥寥無幾,但絲毫不影響演員的興致。他們一個個朝氣蓬勃,精氣十足。

  瞧,那個架子鼓手可真俏,他滑稽而嫻熟的敲打著眼前的鼓,那鼓在他手里演繹出有節(jié)湊的旋律,他還時不時地將鼓棒在指尖轉(zhuǎn)上一轉(zhuǎn);那個吉他手也沉浸在自己的演奏中,他的頭隨著節(jié)奏情不自禁的搖擺,引得下邊的觀眾也跟著搖擺;那個主唱更是投入,他手拿麥克,美妙的聲音在樂器的伴奏下更顯得悠遠(yuǎn)綿長,他還時不時的向觀眾揮揮手,看得出來他們真的很愛音樂,那樣真切的眼神那賣力的'表演真好像在開一場演唱會,看著眼前的一切,我深深的震撼了。

  當(dāng)這首歌結(jié)束的時候,他們深深的向觀眾鞠了一躬,然而得到的卻是寥寥無幾的掌聲,但這絲毫不影響他們的心情,馬上又投入到下一輪演奏中去。

  我堅持看到了結(jié)束,當(dāng)他們收拾東西的時候,我走上前去,交談中知道了:他們是來自湖南的小宇宙樂隊,平均年齡在十七八歲,當(dāng)問到他們?yōu)槭裁淳鄣揭黄饡r,他們告訴我,因為他們擁有同一個夢想----就是開一場屬于他們自己的演唱會,擁有自己的專輯,他們希望在音樂的道路上走的更遠(yuǎn)!

  我十分震撼,震撼于他們的執(zhí)著,震撼于他們?yōu)榇硕冻龅呐。不論追夢的旅途有多少坎坷,只要有夢就能不會放棄。其實我也是一個音樂愛好者,大大小小的舞臺我也上過,街頭賣藝的事我也做過。但我從來沒有考慮過要做到怎么樣。從他們身上我知道了,不管表演的好不好,能不能得到觀眾的認(rèn)可,都不能阻擋追夢的腳步,只要有夢的地方就有夢想的舞臺。

  當(dāng)你走過賣藝人身邊時,請不要唾棄和否認(rèn),因為他們是追夢的天使,走到哪里都是一道靚麗的風(fēng)景。

風(fēng)景的作文 篇5

  一年與母親回鄉(xiāng)探親,那時,正值天暖還春的季節(jié),四處生機(jī)勃勃,走在小路上,鄉(xiāng)間的野花剛開,看著這些平凡的花草點綴出的路邊風(fēng)景,霎時,我憶起了我的一位同學(xué)。那位同學(xué)由于飲食問題,生了一場大病。從此他的眼睛就再也不能在溫暖的陽下觀賞這個世界,因此,如果碰上出太陽的日子,他總是一個人在教室里,不參與同學(xué)活動,他總是被忽略。

  一次開學(xué)典禮,火辣辣的太陽熱情的散發(fā)著自己的光芒,天地間冒出的熱氣使每個人都汗流浹背。不一會兒,我便覺得口干舌燥,冒煙的喉嚨不斷地向我提出抗議,在萬般無奈之下,我只好向班主任請假回教室喝水。得到班主任的應(yīng)允,我忙上樓,我們教室在三樓的最里面,一路上,看見別人班桌子歪歪斜斜,地上布滿了果皮紙屑,個個垃圾桶散發(fā)出難聞的臭美味,書包也一個個丟在地上,亂七八糟的,看上去很不是滋味,我心中嘆氣唉!我們班肯定也差不多吧。心里想著,不由得加快了回教室的步伐。突然間,我發(fā)現(xiàn)了一個站在窗前的身影,正在認(rèn)真地掃著地,汗珠一滴滴滑下,但同學(xué)手上的`動作絲毫不停。地上兩堆肉眼可辨的垃圾正在被送入垃圾箱,班上的桌子井然有序,同學(xué)們的書包都被整整齊齊地擺在桌子上,我正想闖進(jìn)去,又怕著他。于是我悄然的從座位中抽出水壺,無聲地喝了幾口水。然而,他卻渾然不覺,仍然細(xì)心的掃著,從那漲紅的臉上,我明白他已經(jīng)工作很久了,可是他依舊孜孜不倦的干著,干著本來并不屬于他個人干的活。我的心感動得濕潤了,小心地操起拖把,跟在他的身后。

  一小段時間后,他轉(zhuǎn)過頭來,看見了我,稍稍吃了一驚,但很快又恢復(fù)了常態(tài)。笑道:“回來了!怎么樣,哥厲害不!”我點點頭,笑了。他我也笑了。沒過多久,教室打掃得干干凈凈……

  這是一道被人們忽略了的風(fēng)景。但也許這道風(fēng)景并不令人在意,包括我們的老師,但是他掃地的情形永遠(yuǎn)留在我的記憶里,成為我前進(jìn)路上的一道具靚麗的風(fēng)景!

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