有關(guān)讀書的作文匯編九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的讀書的作文9篇，歡迎大家分享。
讀書的作文 篇1
在星期天的作文課上，老師評(píng)講完上一次的作文后，組織我們開展了一次讀書活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則是，老師念完一篇文章，讓我們一個(gè)人復(fù)述出來(lái)，一個(gè)人說(shuō)一說(shuō)故事里包含什么道理，還有一個(gè)人告訴我們這個(gè)故事給我們的啟發(fā)。
我們分成三組，老師讀了三篇文章，讓我們一組選一篇討論，我們組選的是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負(fù)責(zé)復(fù)述的，他很流利地把文章復(fù)述了一遍：有一個(gè)姑娘因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，躲在家里不敢出門，所以很孤獨(dú)，教授讓大家都照顧她，之后，她變得開朗了。她的長(zhǎng)相并沒(méi)有改變，但她卻獲得了新生。
下面該我陳述了，我一上臺(tái)緊張的什么都忘了，呆在那里不知說(shuō)什么好。新來(lái)的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我，說(shuō)：“快！照這個(gè)念！”我看了一眼，對(duì)，就是這一句：“人要充滿信心”。
該陳杰輝說(shuō)他受的啟發(fā)了，他先把我講的補(bǔ)充了一下，又說(shuō)了一下自己的觀點(diǎn)：“自信能使人美麗�！彼峙e了一個(gè)事例：他們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很差的同學(xué)，老師給他調(diào)了一個(gè)座位，四周全是班干部，經(jīng)過(guò)大家的幫助，考了一個(gè)高分。他體育很好，也經(jīng)常幫助別人，使別人的體育成績(jī)有了提高。這件事告訴我們?nèi)艘ハ鄮椭?/p>
另外兩個(gè)小組也表現(xiàn)得不錯(cuò)，得到了老師的'表?yè)P(yáng)。
今天受的啟發(fā)太大了，經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我懂得了，自信的人才是最美麗的。那么我以后應(yīng)該怎樣呢？
內(nèi)容擴(kuò)展：讀書的作文
讀書的作文 篇2
我愛讀書，書就像一只小船，載著我在知識(shí)的海洋里漂流；書就像一匹寶馬，馱著我領(lǐng)略各國(guó)風(fēng)光；書就像一盞明燈。指引著我發(fā)現(xiàn)世界的許多奧秘。我非常愛讀書，書就是我的好伙伴，我的媽媽叫我“書呆子”；不錯(cuò)，書是我生活中不可缺少的一部分。俗話說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”我也這么以為。
從小的時(shí)候，每當(dāng)睡覺前爸爸就會(huì)拿出一本故事書，給我講故事聽，我聽爸爸講的《小紅帽》、《小白羊和大灰狼》、《老猴精》、《三只小豬》等，當(dāng)爸爸給我講故事時(shí)，我就會(huì)坐在一旁，好奇地聽著，腦子里不斷浮現(xiàn)出一幅幅有趣的畫面，感覺著故事給我?guī)?lái)的.快樂(lè)。從那時(shí)起，我就想，自己一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文，多認(rèn)幾個(gè)字，自己看書。不久，我的自己讀書的愿望就實(shí)現(xiàn)了，我爸爸常給我買小畫冊(cè)，我開心地閱讀著，看著美麗的插圖，看著一行行的大字，我覺得自己開心極了。從那開始我就愛上了讀書。
慢慢地我上三、四年級(jí)了，能看很多書了，小時(shí)候那些小畫冊(cè)對(duì)我已經(jīng)不感興趣，我都讀《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》了。比如《西游記》里的孫悟空，它的那種不怕困難，敢于和妖魔鬼怪搏斗的精神令我敬佩�！端疂G傳》使我知道一百零八個(gè)綠林好漢的英雄事跡�！都t樓夢(mèng)》里的一個(gè)富貴大家庭走向毀滅的故事令我悲哀�！度龂�(guó)演義》使我知道了什么是桃源三結(jié)義……總之，每一本書都帶給我許多智慧。
在每一次上街都要讓媽媽帶我上新華書店。有一次，我和媽媽去趕集，走到新華書店門口，可媽媽不讓我去，于是我拽著媽媽死活也要去看書。媽媽在我的再三乞求下終于帶我進(jìn)來(lái)了，剛進(jìn)店門，車陣書香迎面撲來(lái)，書店里的書花花綠綠，琳瑯滿目，我迫不及待的選了一本《聊齋志異》，開心地看著，我仿佛忘記了身邊的一切，走進(jìn)另一個(gè)書的世界，書里那優(yōu)美的詞句，插圖令我癡迷，我像一條小書蟲，在書籍的海洋里遨游，感覺著書籍給我?guī)?lái)的歡樂(lè)和智慧，忘記了周圍的一切。當(dāng)媽媽喊一聲：“樂(lè)樂(lè)，看好了沒(méi)？咱得回家�！蔽也虐l(fā)現(xiàn)自己看兩個(gè)多鐘頭，因?yàn)檫@本書很好看。所以我讓媽媽給我買了下來(lái)。中午，一回家我就坐在椅子上看，看得非常著迷，媽媽喊著我吃飯，我不搭理她，還接著看，媽媽氣得大喊道：“吃飯了！”我才依依不舍的放下書，去吃飯。天黑了，我趴在枕頭上看書，打開我的小臺(tái)燈，當(dāng)我看到十點(diǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己胳膊又酸又痛，不過(guò)，我獲得的是智慧和知識(shí)，我的心里非常甜蜜。
這就是我童年的讀書故事，難怪高爾基說(shuō)：“書是人類知識(shí)的源泉”。一點(diǎn)也不錯(cuò)。
讀書的作文 篇3
上個(gè)星期四，周老師布置我們?nèi)ピO(shè)計(jì)一張八開大小的讀書小報(bào)。星期六下午我就準(zhǔn)備開工了。
我找來(lái)二張八開大小的紙，先用其中一張當(dāng)草稿設(shè)計(jì)好。我先確定報(bào)頭的位置。本來(lái)想放在左上方的。結(jié)果試了一下，又覺得不太好看。想了半天才決定把報(bào)頭放在中間比較好，顯得醒目大方。最令人頭疼的是內(nèi)容的排放。我準(zhǔn)備了一些材料，如：推薦書目、開心一笑、讀書名言和警句、名人讀書小故事等等�？墒欠旁谀膫�(gè)位置好呢?我比劃來(lái)比劃去，絞盡腦汁才決定把“推薦書目”、“開心一笑”放在左半頁(yè)，“讀書名言和警句”、“名人讀書小故事”放在右半頁(yè)。接下來(lái)我就開始編小報(bào)了。
我先設(shè)計(jì)報(bào)頭。用彩色鉛筆中的粉紅色、藍(lán)色、黃色、橙色的，粗粗的寫上大大的.“讀書小報(bào)”四個(gè)字。在這四個(gè)字的周圍畫了許多彩色的、長(zhǎng)翅膀的書。書的大小不一樣。其中粉紅色的“翅膀書”最大，因?yàn)槲以谏厦鎸懥宋业陌嗉?jí)姓名和學(xué)校。我就從左邊開始編了。我再用黑色的水性筆寫了“名著推薦”的標(biāo)題。我推薦了兩本書。一本是《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》;另一本是《窗邊的小豆豆》，還介紹了兩本書中的主要內(nèi)容。然后在左下頁(yè)編“開心一笑”，寫了一個(gè)關(guān)于寫作的笑話。讀書的“名言警句”和“名人讀書小故事”放在右半頁(yè)。在“名言警句”中我介紹了古今中外名人關(guān)于讀書的警句。我還抄錄了一首關(guān)于讀書的古詩(shī)�！懊俗x書小故事”中介紹了元代一個(gè)名人刻苦求學(xué)的故事。最后給文章配上插圖，也費(fèi)了不少心思�！懊扑]”是一本藍(lán)色打開的書�！懊跃洹笔且黄蟠蟮臉淙~，上面還有小書蟲在啃吃。文字抄寫有的是橫排寫的，有的是豎著寫······
一直忙到星期天上午，這張小報(bào)總算大功告成了。
讀書的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽矣X得：書是人類的精神食糧。只要我受到書的滋潤(rùn)和灌溉，就會(huì)精神抖擻，容光煥發(fā)，有沖天的干勁。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍冀K是我的最愛，也是我的良師益友。在我的生活中，它是必不可無(wú)缺的。每當(dāng)我過(guò)生日的時(shí)候，也最想挑一本好書作為自己的`生日禮物；而得到獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會(huì)時(shí)，我總是會(huì)不假思索地脫口而出：“我要書！”我每次到姐姐家時(shí)，都會(huì)蝸居在沙發(fā)上竊讀她的書。書總有著一種神奇的魔力，只要我一拿起書，就舍不得放下，還會(huì)津津有味地看起來(lái)，不知不覺得就會(huì)進(jìn)入那扣人心弦的故事中去。
有一次，我正坐在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看著《導(dǎo)盲狼》這本書，可媽媽叫我吃飯，我應(yīng)了一聲：“待會(huì)就來(lái)。”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見我還是沒(méi)來(lái)，便一把抓起我，生氣地說(shuō)：“你到底吃不吃飯了？”那時(shí)我正好看到了最關(guān)鍵的地方，被媽媽一阻止，也只能沮喪地嘟噥一句：“晚點(diǎn)吃又怎么了？”后來(lái)，我胡亂地扒了幾口飯，見飯碗已經(jīng)見底了，又拿起沙發(fā)上的書專心致志地看了起來(lái)。
書是海，我是快樂(lè)的小雨，自由自在地在書海里暢游；書是廣闊的天空，我是快樂(lè)的小鳥，在天空中翱翔……
讀書的作文 篇5
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！笔抢钋逭盏钠嗤衽c憂傷；
“采菊東蘺下，悠然見南山�！笔翘諟Y明的澄凈與怡然；
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人？”是李白的豪邁與飄逸。
讀書，開啟心靈的天窗，帶我們領(lǐng)略絢爛的人生風(fēng)景，感情人生之樂(lè)趣，人生之滄桑。
生命的篇章，可詠可唱；時(shí)間的風(fēng)霜，可歌可泣。惟有讀書，讓心靈穿越生與死的界限，時(shí)空的變遷，在一起相識(shí)相知，融為一體。
讀李煜，那“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的.惆悵是一個(gè)亡國(guó)之君無(wú)力的吶喊，眺望灰飛煙滅的江山，那割心之痛便成“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”讀至此，淚眼模糊，再讀，恐怕令人淚已千行。
讀徐志摩，那“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”是一位詩(shī)人在康橋上的幽幽情思，他的向往與追求。一字一句，都動(dòng)人心弦。
讀屈原，那“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”是一位愛國(guó)者面對(duì)國(guó)破山河，蕓蕓眾生前的無(wú)奈與痛苦，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是他對(duì)模糊的前途乃秉持的一顆堅(jiān)定而執(zhí)著的心。國(guó)家社稷的安危，化作無(wú)盡的淚水，化作心靈的痛楚，萬(wàn)般悲恨下，他毅然投身于汩羅江，留下一曲悲壯的“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！�
當(dāng)命運(yùn)將我推向失敗、失望、沮喪的深淵時(shí)，我總是翻開《假如給我三天光明》，尋覓海倫·凱勒一路跌跌撞撞留下的堅(jiān)強(qiáng)軌跡，感悟盲聾啞的她在黑暗中摸索的那個(gè)世界。我看見，她用堅(jiān)強(qiáng)的心溫暖了黑暗世界的每一個(gè)角落，于是，我拾起“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信念，抹去淚痕，微笑地向前方走去。
海倫·凱勒說(shuō)：“知識(shí)給人以愛，給人以智慧，給人以光明。”
我說(shuō)：“讀書，開啟了心靈的天窗。”
讀書的作文 篇6
書，好似一位老師，為我們鋪上了一條通往成功的黃金大道；書，仿佛是一艘在巨浪上航行的船，帶領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的彼岸；書，又像一位與我形影不離的良友，在我孤單的時(shí)，與我為伴，在我郁悶 時(shí)，給我快樂(lè)。 小時(shí)候，我經(jīng)常讓媽媽給我買圖畫書、故事書一類的書。有時(shí)，幼稚的我拿著五彩繽紛的圖畫書翻翻這、看看那，裝出一副似懂非懂的模樣；有時(shí)媽媽就在晚上給我講故事，每當(dāng)聽到那 些激動(dòng)人心的情節(jié)，我便有不同的.表情和動(dòng)作——當(dāng)聽到“美人魚為王子投身海中化為了泡沫”我悲傷地哭；當(dāng)聽到“丑小鴨勇敢地意志使它最終變成白天鵝”，我欣喜地拍手；當(dāng)聽到“小女孩在墻邊 凍死卻無(wú)人過(guò)問(wèn)”我憤怒地跺腳。 漸漸地，我又喜歡上作文書和馬小跳玩數(shù)學(xué)。作文書能養(yǎng)成讀書做筆記的習(xí)慣，馬小跳玩數(shù)學(xué)卻能提高數(shù)學(xué)能力。作文書中的優(yōu)美片段常常令我回味無(wú)窮，馬小跳玩數(shù) 學(xué)則不斷提高我的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且能鍛煉自己的思維和智慧，這些書使我懂得科學(xué)，懂得知識(shí)。 慢慢地，我又喜歡上了小說(shuō)和有意義的故事，《窗邊的小豆豆》、《愛心樹》、《月亮生日快樂(lè)》、《魔 法師的帽子》，《納尼亞王國(guó)傳奇》等等，都使我陶醉在當(dāng)時(shí)那一個(gè)離奇的故事中。 書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上高峰，書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。讓書與我共渡美好時(shí)光吧 ！
讀書的作文 篇7
讀書，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻牽動(dòng)著我們的情緒。
有人唏噓，在失落的谷底徘徊，深感讀書之苦。
有人歡笑，在悠閑的林間徜徉，深感讀書之樂(lè)。
為何會(huì)如此？讀書本是一條艱辛而寂寞的道路，懸梁刺股、囊螢映雪，一燈如豆之下有他們孜孜不倦的身影，古之學(xué)者都是在這樣的，十年苦讀，滿腹經(jīng)綸，只為金榜題名。但博學(xué)者，又有哪一個(gè)是如此愁眉苦臉呢？
讀書自然是快樂(lè)的，但它披著痛苦的外衣。
誠(chéng)然，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)比起以往，對(duì)我們的要求更高了，我們的壓力更大了，學(xué)習(xí)任務(wù)更繁重了，父母與老師又一再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書的重要性，導(dǎo)致現(xiàn)在的同學(xué)們提起讀書無(wú)不是一臉苦相，抑制了我們對(duì)讀書的興趣。但沒(méi)有這些壓力，我們真的會(huì)靜下心來(lái)讀書嗎？
現(xiàn)代的社會(huì)已經(jīng)變得極為豐富多彩，各種游戲、上網(wǎng)設(shè)備層出不窮，時(shí)時(shí)刻刻煽動(dòng)著同學(xué)們離開書桌，投入那更炫目、更有趣的世界中去，我們?cè)僖膊粫?huì)像以前的讀書人一樣，抱著一冊(cè)古籍搖頭晃腦地念，一遍又一遍而樂(lè)此不疲。
人類經(jīng)過(guò)歲月百萬(wàn)年的'洗禮才走到現(xiàn)在，就算再笨再傻，百萬(wàn)年也能凝聚出驚人的智慧，書本無(wú)疑就是承載這些智慧的絕佳容器。不論是《詩(shī)經(jīng)》還是《孟子》，是《水滸傳》還是《紅樓夢(mèng)》，抑或是《簡(jiǎn)？愛》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，它們又怎么會(huì)僅僅在為我們講述著一些故事呢？一本《詩(shī)經(jīng)》，讓我們跨過(guò)千年的歲月，窺見對(duì)愛人的思念、對(duì)官僚的控訴、對(duì)未來(lái)的憧憬；一本《簡(jiǎn)？愛》，讓我們看到一位女子對(duì)尊嚴(yán)的捍衛(wèi)和對(duì)真正內(nèi)心的依從；一本《紅樓夢(mèng)》，為我們描畫出那一場(chǎng)盛世下的交織著愛恨情仇、金錢與欲望的悲劇……在書籍中，我們與智者對(duì)話、與大師交談，書籍滋養(yǎng)著我們，使我們可以在繁重的學(xué)業(yè)下找到一方不被功利打擾的凈土，安寧地歇息，使我們?cè)跓艏t酒綠之中不至于迷失自我。
可惜這些杰作中不乏生澀難懂的篇章，我們無(wú)法理解到其中的含義，看了三五行便覺得無(wú)趣，隨手丟開。文字只有引起我們的共鳴才會(huì)讓我們有繼續(xù)看下去的想法，同等的，我們只有達(dá)到了那樣的文化修養(yǎng)才會(huì)懂得杰作真正的價(jià)值，而提高文化修養(yǎng)的途徑，就是閱讀杰作，在杰作中審視自我，完善自我。
所謂“十年寒窗苦讀”、“勤學(xué)苦練”、“刻苦學(xué)習(xí)”，不過(guò)是外人看來(lái)而已。真正身處其中的人，專心致志，堅(jiān)持不懈，廢寢忘食，通宵達(dá)旦，他們?cè)跒樽约旱哪繕?biāo)與理想而奮斗，心中只有為其奮斗的激情與獲得進(jìn)步的喜悅，夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成為強(qiáng)大無(wú)比的推力，推動(dòng)著他們?cè)诘缆飞喜恍傅厍斑M(jìn)，這樣的生命是充實(shí)的，又怎么會(huì)感到苦呢？
讀書并非痛苦，但是“快樂(lè)是從艱苦中來(lái)的。只有經(jīng)過(guò)勞作、經(jīng)過(guò)奮斗得來(lái)的快樂(lè)，才是真快樂(lè)。而且快樂(lè)常常不是要等到艱苦之后，而是即在艱苦之中”，有書伴我，我將不再失落、不再迷茫，書籍為我指明彼岸的方向，而我將與它一起，在青春永不褪色的畫卷上留下我的一筆，像鷹飛向太陽(yáng)一樣飛向光輝的未來(lái)。
讀書的作文 篇8
讀書是一種享受，是一種快樂(lè)，是一位朋友。它是我最大的樂(lè)趣。
上三年級(jí)的某一天放假，我吵著鬧著要去朝陽(yáng)公園玩�？蓩寢尫堑珱](méi)帶我去，反而帶我去了新華書店。“好吧！”我悶悶不樂(lè)的跨進(jìn)店門，“投君子所好，行了吧？”書店里的兒童讀物琳瑯滿目，我卻一點(diǎn)也提不起興趣。
“瑩瑩，你試試看唄！沒(méi)準(zhǔn)就喜歡上了�！眿寢寗竦�。
哎！蒼天吶！大地呀！誰(shuí)來(lái)救救我呀？我在心里高呼。表面上卻還得順著媽媽的意愿，怕把她得罪了（不愛發(fā)脾氣的人發(fā)起脾氣來(lái)是最可怕的）：“行！試試！”
隨手從科普類抽出一本書，拿在手里，應(yīng)付道：“我看這本，行不？你去看你的書吧！”可媽媽好似和我干上了，說(shuō)，她要和我一起看。
就坐后，媽媽饒有興趣地問(wèn)：“咦？你還喜歡看動(dòng)物科普？”
“怎么可能？！我才不喜歡！你問(wèn)這個(gè)干嘛？”我沒(méi)好氣地偷偷白了媽媽一眼。
“那………那你拿這本書干嘛？”媽媽似乎很驚訝。
“怎么了？”我把書的封面翻過(guò)來(lái)，盯著封面，我愣了好一陣子：我拿的`居然是《動(dòng)物百科》！隨后又在心里不住地抱怨：手氣怎么這么“好”？！“那個(gè)……拿錯(cuò)了！”我想換，卻又被媽媽攔下了：“拿了一本書，就看完再換！”哎！我的目光苦澀地移向窗戶。外面晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)明媚地照耀著大地�？刹恢趺吹�，我總覺得太陽(yáng)在笑，而且是在朝我笑。
哼！你也嘲笑我！我心里十分不爽，真想用手里這本書將太陽(yáng)砸下來(lái)，再收拾一頓。可我不能，于是，縱然心中有千百種怨言，還是要把書看完。悶悶不樂(lè)的拿起《動(dòng)物百科》，將怒氣撒在了手上，每翻一頁(yè)都格外用力。
可慢慢的，我就發(fā)現(xiàn)，書海中的知識(shí)像磁石般牢牢地將我吸住了。我開始像一匹餓狼，貪婪地讀著。直到時(shí)間不夠了，我才依依不舍的將書放回書架。
走出書店，我深吸了一口氣，感到心情格外舒暢。我深知，我經(jīng)歷了一次生命的升華。
讀書的作文 篇9
書可以使人變得聰慧;書可以陶醉情操;書可以嘗遍人生百態(tài);書是人類進(jìn)步的階梯……在書的王國(guó)里演繹著大千世界的真、善美，讀書的樂(lè)趣有很多，就拿四大名著來(lái)說(shuō)吧!
讀《西游記》的樂(lè)趣：孫悟空七十二變——神通廣大，一路上斬妖除魔護(hù)送師傅西天取經(jīng)。豬八戒的貪吃懶做、沙僧的老實(shí)厚到給人留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最為精彩了，孫悟空以自己的聰明才智、機(jī)智勇敢打敗了可惡的`白骨精。這是我讀《西游記》的樂(lè)趣。
讀《三國(guó)演義的樂(lè)趣》：諸葛亮、曹操、劉備……一個(gè)個(gè)鮮明的人物給人一種敬佩之感，諸葛亮的足智多謀、趙云的勇敢大膽……其中最精彩的是《草船借箭》。這是我讀《三國(guó)演義》的樂(lè)趣。
讀《水滸傳》的樂(lè)趣：一百令八位好漢，個(gè)個(gè)頂天立地、講義氣，武松、林沖……我最喜歡《武松打虎》這是我讀《武松打虎》的樂(lè)趣。
讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則品味人生百態(tài)，享受人生的喜、怒、哀、樂(lè)。
當(dāng)你親身走進(jìn)書的海洋，相信你一定有感而發(fā)，好一個(gè)“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”呀!
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