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誠(chéng)信的意義作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的誠(chéng)信的意義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
誠(chéng)信的意義作文1
誠(chéng)實(shí)是什么呢?誠(chéng)實(shí)是夸父奔跑時(shí)天邊的太陽(yáng);誠(chéng)實(shí)是雨夜歸路上的那盞忽明忽暗的燈光;誠(chéng)實(shí)是天文學(xué)家望眼鏡中的一顆小星……也許在一些人的眼中它是那么的遙遠(yuǎn)而微不足道，但于你我而言，它卻可以是我們一生的追尋。
俗話(huà)說(shuō)：分分分，學(xué)生的命根;考考考，老師的法寶。那是二年級(jí)的一次語(yǔ)文單元測(cè)試，放學(xué)后，老師就把考卷發(fā)了下來(lái)，我一看，頓時(shí)心花怒放，啊!又是100分!那100三個(gè)數(shù)學(xué)好像化成了三只蝴蝶，在我身旁螢繞，“曉敏真棒!曉敏真棒!”這時(shí)，正當(dāng)老師講評(píng)考卷的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了自己把“晴天”的“晴”的讀音“qn”寫(xiě)成了“qn”，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)晴天霹靂呀!這一題就是一分，如果給老師改了，我就會(huì)被扣去一分，第一名的寶位就得“讓賢”了，因?yàn)橛昵缈剂?9.5分，我的三連冠可就保不住了。不說(shuō)吧!我的心里又不踏實(shí)，畢竟我是一個(gè)班干部，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一大群好朋友圍到我的.身邊，都用羨慕的眼光看著我，好像在說(shuō)：“曉敏真棒!又是第一!”這時(shí)，我不好意思地漲紅了臉，心里又慚愧又內(nèi)疚。心里嘀咕著，這下更不能說(shuō)了，被同學(xué)們知道，我的臉往哪兒擱呀!這時(shí)，我的頭腦一片空白，什么也沒(méi)有，就直沖回家了。狼吞虎咽地吃了幾口飯，就撲到床上去了。這時(shí)我正在回家的路上，后面跟著一大群人，七嘴八舌地喊道：“不誠(chéng)實(shí)，不誠(chéng)實(shí)!不是好孩子!還當(dāng)班長(zhǎng)呢?”這時(shí)，100分變小了，變黑了，變沒(méi)了!人們的越來(lái)越大的喊聲把我驚醒了。要不要告訴老師呢?腦海里一個(gè)聲音說(shuō)：“不，不該告訴老師，老師怪罪下來(lái)可就完蛋了。”另一個(gè)聲音卻說(shuō)：“不，應(yīng)該告訴老師，老師不會(huì)把你怎么樣的，難道你忘了什么叫誠(chéng)實(shí)嗎?”“大事不妙，大事不妙，說(shuō)出來(lái)就真得大事不妙了�！薄罢f(shuō)出來(lái)好，說(shuō)出來(lái)就不用提心吊膽了�！眱蓚�(gè)聲音的爭(zhēng)論，使我難以決擇，但良心占上了風(fēng)――誠(chéng)實(shí)。這時(shí)，一句話(huà)映入我眼簾，“誠(chéng)信是誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)信是一句承諾，誠(chéng)信是許諾后的行動(dòng)，誠(chéng)信是一棵不屈的脊梁�！迸�!我明白了!我把分?jǐn)?shù)給老師改了。
誠(chéng)實(shí)是天空，是高山，是大海，廣闊無(wú)邊!
誠(chéng)信的意義作文2
古人常說(shuō)，人無(wú)信不立。的確，從古至今，沒(méi)有誠(chéng)信的人很難在世上獨(dú)立，講求誠(chéng)信的人必然會(huì)得到世人的贊美和欣賞。誠(chéng)信是人立于世的根本，是人在社會(huì)中交友社交的根本，更是一個(gè)人活在世上最需要具備的品質(zhì)。誠(chéng)信兩字，可以說(shuō)是人最重要的品質(zhì)。
誠(chéng)信是一個(gè)人交友的前提。人活一世，必須要有朋友，不論是真心朋友還是酒場(chǎng)或者生活中的普通朋友。我們?cè)诮挥训倪^(guò)程中，必須講求誠(chéng)信，誠(chéng)信是交友的前提。講求誠(chéng)信的人才能交到朋友，沒(méi)有誠(chéng)信的人絕對(duì)交不到朋友。同時(shí)，朋友之間需要誠(chéng)信。一個(gè)電話(huà)、一件小事，無(wú)不是建立在誠(chéng)信的基礎(chǔ)之上。交朋友需要誠(chéng)信，維護(hù)朋友關(guān)系更需要誠(chéng)信�？梢詧�(jiān)定地說(shuō)，沒(méi)有誠(chéng)信的人是絕對(duì)交不到真心朋友的。因?yàn)檎\(chéng)信是交友的前提，沒(méi)有誠(chéng)信的前提，就談不上交友，更談不上交到真心的朋友。
誠(chéng)信是維護(hù)家庭和諧的保鮮劑。社會(huì)中，很多人認(rèn)為，家庭是與生俱來(lái)的，無(wú)論怎么樣，家庭都會(huì)存在的，和不和諧似乎與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。其實(shí)不然，我們?cè)谕饨慌笥研枰\(chéng)信，在家庭里與家人相處也需要誠(chéng)信。只有在家庭里講求誠(chéng)信，才能維護(hù)家庭的長(zhǎng)久性和諧。試想，丈夫?qū)ζ拮硬恢v求誠(chéng)信，父親對(duì)兒子不講求誠(chéng)信，子女對(duì)父母不講求誠(chéng)信，家庭豈不亂套，哪還有和諧之說(shuō)？當(dāng)然，在家庭里，不單單是成人之間或者是長(zhǎng)輩之間講究誠(chéng)信，家庭里的.所有成員都應(yīng)該講求誠(chéng)信，只有這樣，家庭才會(huì)真正的和諧友善。
誠(chéng)信是社會(huì)正常運(yùn)行的保障。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，交朋友需要誠(chéng)信；對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，維護(hù)家庭長(zhǎng)久性和諧需要誠(chéng)信；對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，維持社會(huì)的正常運(yùn)行也需要誠(chéng)信。買(mǎi)菜賣(mài)菜這樣的小事需要誠(chéng)信，修橋鋪路這樣的事情需要誠(chéng)信，國(guó)家改革這樣的大事也需要誠(chéng)信。沒(méi)有誠(chéng)信，社會(huì)就沒(méi)有了正常維系的秩序，社會(huì)肯定會(huì)亂作一團(tuán)。商家如果不講誠(chéng)信，買(mǎi)賣(mài)便經(jīng)營(yíng)不下去；警察不講誠(chéng)信，哪還會(huì)有人遵守社會(huì)秩序；政府不講誠(chéng)信，人民又怎么會(huì)服從政府的安排、聽(tīng)從政府的指揮。
總之，誠(chéng)信的重要性不言而喻，它不僅是一個(gè)人交友的前提，也是維護(hù)家庭和諧的保鮮劑，更是社會(huì)正常運(yùn)行的保障。我們每個(gè)人都應(yīng)該講誠(chéng)信話(huà)，做誠(chéng)信事，走誠(chéng)信路！
誠(chéng)信的意義作文3
“人之初，性本善……”每當(dāng)讀到這古老的三字經(jīng)，就讓我聯(lián)想到中國(guó)自古以來(lái)就以誠(chéng)實(shí)、守信為美德。這傳承了千百年的美德應(yīng)該放棄嗎? 這幾天，在我身邊的一件事讓我耿耿于懷、為此我也憂(yōu)心重重。上個(gè)星期四的下午上電腦課時(shí)，由于我的粗心大意，不小心把文具盒落在了電腦室門(mén)口的椅子上。當(dāng)我正要用筆時(shí)才發(fā)現(xiàn)文具盒不見(jiàn)了。等我回去找文具盒時(shí)，椅子上已是空空的了!想到晚上還要做作業(yè)，哎!沒(méi)了文具盒，我該怎么辦?回到家，父母如果問(wèn)我，我又該怎么回答?
想著這些，我垂頭喪氣地走在回家的路上;我轉(zhuǎn)念又想，“文具盒是去年三好學(xué)生的獎(jiǎng)品;鋼筆和自動(dòng)筆是上個(gè)學(xué)期才買(mǎi)的;還有一盒鉛芯是我今天中午才買(mǎi)的……”想到這些我的淚珠就快流了下來(lái)�；氐郊遥业椭^不出聲，心里害怕及了!我便哭了起來(lái)。爸爸問(wèn)我;“怎么了，是不是有人欺負(fù)你?”我搖了搖頭，但是卻不敢出聲。爸爸又問(wèn)：“到底怎么回事、是不是丟東西了?”我怯生生的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸、媽媽。他們埋怨了幾句，然后很快又給我買(mǎi)了新文具。
昨天，我在班里發(fā)現(xiàn)某同學(xué)的文具盒里有兩只筆靜靜地躺著，當(dāng)我走近的時(shí)后，它倆突然醒來(lái)，好像要對(duì)我說(shuō)：“小主人，我們?cè)谶@兒呢!快來(lái)救救我們吧!"我越看越眼熟。我就問(wèn)這位同學(xué)，”這兩只筆是你的嗎?她不但不羞，還理直氣壯的說(shuō);“這是我媽媽買(mǎi)給我的�！闭f(shuō)完這句話(huà)時(shí)她卻紅著臉低下了頭。之后我問(wèn)了她周?chē)耐瑢W(xué)，大家都說(shuō);“以前她從來(lái)就沒(méi)有過(guò)這樣的'兩只筆，自從上周四上完信息技術(shù)課后，她的文具就多了起來(lái)。”我估計(jì)可能是她撿到了我的文具盒。
后來(lái)，我在好朋友的幫助下，當(dāng)著她的面強(qiáng)行把哪些文具拿了過(guò)來(lái)。她一聲也不吭，不知她當(dāng)時(shí)是怎么想的。事后我感覺(jué)這樣做也是不對(duì)的�；氐兰�，我把今天所做的這一切都告訴了爸爸，爸爸不但不贊同還批評(píng)了我。
通過(guò)這件事，讓我深深的感到我們從小就要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人，將來(lái)長(zhǎng)大才能有作為。我建義設(shè)立一個(gè)“誠(chéng)實(shí)節(jié)”，讓大家都來(lái)參加這個(gè)節(jié)日，讓我們都成為誠(chéng)實(shí)、守信的人。
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