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師生情意作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的師生情意作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師生情意作文 1
一天上午，學(xué)生在分發(fā)著單元練習(xí)卷。
“老師，我沒(méi)有試卷�！币晃煌瑢W(xué)在東張西望�！捌婀郑髅魇撬氖宸莸�，怎么會(huì)少了一份呢？”我即刻大聲說(shuō)：“誰(shuí)多拿了試卷？”可無(wú)人應(yīng)答。我只好讓班長(zhǎng)去學(xué)校文印店復(fù)印一份回來(lái)。
下課后，我詢問(wèn)幾位班干部，可他們都說(shuō)不知道。這時(shí)，一位女同學(xué)靠近我的耳邊，悄悄地說(shuō)：“老師，昨天晚上放學(xué)時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)李明和張成在走廊嘀咕，說(shuō)這次測(cè)試成績(jī)一定會(huì)很好的。當(dāng)時(shí)很納悶，猜想他們是不是提前知道了試卷的內(nèi)容�！闭f(shuō)完，還叫我要保密。這是一條重要線索，我即刻把他們倆找來(lái)詢問(wèn)，可沒(méi)有結(jié)果。
這件事就這樣算了嗎？我回到班級(jí)，讓同學(xué)們無(wú)記名地寫下是誰(shuí)拿了試卷。收上來(lái)一看，有十幾位同學(xué)一致肯定是李明拿的，其中有兩位同學(xué)還細(xì)說(shuō)了拿試卷的過(guò)程，是放學(xué)后趁辦公室沒(méi)有老師時(shí)，由張成望風(fēng)，李明翻窗進(jìn)辦公室拿走的。
火氣立即涌上我心頭。是把他們找來(lái)嚴(yán)厲批評(píng)？還是告之家長(zhǎng)整治？我在心里不斷重復(fù)著：“冷靜、冷靜。”是啊，批評(píng)學(xué)生要講究時(shí)宜，講究方法。如果我沖動(dòng)處之，就會(huì)適得其反，達(dá)不到教育的真正目的。
中午放學(xué)，我悄悄地把張成叫到走廊，拉著他的手說(shuō)：“你在老師、同學(xué)們眼里一直是個(gè)誠(chéng)實(shí)、正直的孩子，平時(shí)的班務(wù)你都很關(guān)心，我們良好班集體的創(chuàng)建有你很大的功勞。不知你對(duì)今天發(fā)生的事怎么看？”他低沉著頭，腳尖在地板上摩挲著。我趁勢(shì)又說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的美德。正因?yàn)槟闫綍r(shí)表現(xiàn)都很好，老師是多么喜歡你，同學(xué)們也都把你當(dāng)朋友�！薄袄蠋煟鷦e說(shuō)了，我錯(cuò)了！”張成紅著臉道出了事情的經(jīng)過(guò)。
下午，我早早地來(lái)到班級(jí)把李明叫到操場(chǎng)上。見(jiàn)他若無(wú)所事的`樣子，我笑了，笑得他莫名其妙。“老師，您笑什么？”我扶著他的肩頭：“我笑你衣服上有一粒米飯，一定是中午吃飯?zhí)颐α税�？”他連忙低頭不好意思地彈去米粒，也跟著我大笑著。我見(jiàn)溫情得差不多了，直言說(shuō)：“你把試卷藏哪里了？”“我……我……”他支吾著�！澳阒绬�，老師把試卷弄丟了說(shuō)明工作出現(xiàn)了失誤，多著急呀！我怎么向同學(xué)們交待呢？”他哭著搖著我的胳膊說(shuō)：“老師，對(duì)不起，您罵我吧！”我撫摸著他的頭說(shuō)：“人不可能不犯錯(cuò)誤，但最可怕的是知道犯錯(cuò)后還不改正。我相信你能夠知錯(cuò)就改的，因?yàn)槟阋恢笔莻�(gè)心地善良的孩子，是個(gè)有獨(dú)到見(jiàn)解的孩子。”李明哽咽著向我說(shuō)出了拿試卷的原因，他的爸爸在外地打工，媽媽臥病在床，他這次是為了考取好成績(jī)，讓爸爸能夠安心工作，讓媽媽少為他操心，身體早點(diǎn)康復(fù)。他的言辭之中流露著對(duì)家人的真情和犯錯(cuò)誤的后悔。
上課時(shí)，我把試卷拿得高高的，深情地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“由于我工作失誤而丟失的試卷回來(lái)了，透過(guò)這份試卷，我看到了同學(xué)們的誠(chéng)懇、善良與真愛(ài)。”言罷，教室里響起了熱烈的掌聲。孩子們的臉上寫滿了純真。
學(xué)生犯錯(cuò)誤存在多種原因，作為班主任不要武斷處理，而要批評(píng)有度，能夠注意摸準(zhǔn)脈象，選擇時(shí)宜，講究談話技巧，與學(xué)生真心地交流，一定會(huì)收獲濃濃的師生情意。
師生情意作文 2
老師，您像春天里的一股微風(fēng)，吹紅了我們這朵祖國(guó)的花朵；老師，您像嚴(yán)冬里的炭火，給予我們溫暖；老師，我是風(fēng)箏您是線，無(wú)論我飄到哪里，都有您寬厚的肩膀依靠。
剛剛?cè)雽W(xué)那年，我和學(xué)校里的老師同學(xué)都還不是很熟，到哪里都是一副膽怯，小心翼翼的模樣。那時(shí)，您是我們的班主任，負(fù)責(zé)教我們語(yǔ)文。您中等身材，一頭金黃的卷發(fā)非常漂亮，臉上總是掛著親切的笑容。
一年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，讓我格外印象深刻。您讓我們用"飛"組詞，班上很多同學(xué)活躍積極，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，而我仍默默地坐在座位上，靜靜地聆聽(tīng)別人精彩的發(fā)言。"張丁懿，你來(lái)組個(gè)詞。"出乎意料的是，您居然點(diǎn)名讓我發(fā)言。您朝我溫和地一笑，頓時(shí)，我心中那股寒冰莫名地消失了，也許是您的微笑感化了我吧！我顫顫地站起來(lái)，面對(duì)著所有同學(xué)的目光和您堅(jiān)定的支持，我小聲地說(shuō)出了第一次的發(fā)言："飛翔。"話音一落，您朝我投來(lái)贊揚(yáng)的目光，"啪啪啪"地鼓起掌來(lái)，不知不覺(jué)中，全班同學(xué)都被帶動(dòng)起來(lái)，響亮的掌聲回蕩在教室里，響了很久才停下來(lái)。我高興極了，激動(dòng)極了，我沒(méi)想到這微不足道的一次發(fā)言居然得到了您的鼓勵(lì)和大家的認(rèn)可。撲哧一聲，我也笑了。
從那以后，我不再害怕，不再膽小。每次上課，我都把手高高地舉起，雖然每次發(fā)言您不再給我鼓掌了，但是那掌聲卻隱隱約約仍在我心里響起，六年了，從沒(méi)變過(guò)……
您對(duì)我的`愛(ài)是溫暖的，也是嚴(yán)厲的。記得有一次，在作業(yè)中我有幾道題目不會(huì)做，便不再理睬，抱著僥幸心思：不做也行，老師對(duì)我這么好，一定不會(huì)怪我的。于是第二天，我自信地交了作業(yè)。沒(méi)想到，那天上課您虎著臉，在全班同學(xué)面前嚴(yán)厲地批評(píng)了我，說(shuō)我不堅(jiān)持，不愿思考，對(duì)待作業(yè)馬馬虎虎，并要求我放學(xué)后留下補(bǔ)寫，我頓時(shí)傻了，一句話也說(shuō)不出來(lái)。我感到有些委屈，眼淚不知不覺(jué)滴滴答答地流了下來(lái)，邊哭邊絞盡腦汁地想題。您不知不覺(jué)來(lái)到了我的身邊，將我的頭輕輕地托起，拿著紙巾為我擦淚，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我："孩子，空著作業(yè)不做對(duì)你以后的考試有害，你就不會(huì)獨(dú)立思考，知識(shí)也不能得到牢固。假如我今天縱容你，沒(méi)有讓你補(bǔ)寫，那你以后就會(huì)習(xí)慣不完成作業(yè)，知識(shí)越積越多，你只會(huì)學(xué)得更累啊！"我看著您慈愛(ài)的眼神，似乎有些明白您的做法了，慚愧地向您道歉："老師，是我不對(duì)，馬馬虎虎，不認(rèn)真寫作業(yè)，以后我不會(huì)這樣了，一定獨(dú)立思考，認(rèn)真做題。"您露出了舒心的笑容，接著耐心地教我做題，不厭其煩地一遍遍為我解釋。
老師，正是您溫暖的鼓勵(lì)和正確的指導(dǎo)，使我在一天天中慢慢懂事，慢慢成熟，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；讓我這朵嬌嫩的祖國(guó)花朵得到升華，漸漸變成一朵美麗大方，剛強(qiáng)，不怕挫折的花朵。您是我的第二個(gè)母親！在您的呵護(hù)下，我的成長(zhǎng)將會(huì)更加完美，更加完整。您對(duì)我的愛(ài)，比天還高，比海還深，讓我怎能忘懷�。�
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