有關上帝的禮物的作文七篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的上帝的禮物的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
上帝的禮物的作文 篇1
上帝創(chuàng)造了人類，賦予了他們創(chuàng)造的技能。于是，人類創(chuàng)造了許多東西，同時也毀滅了許多�；蛟S萬物都有其定理吧。=
與時俱進的人類為什么會成為世間萬物的主宰——因為他們有“大腦和雙手”。它給予我們指揮與力量，帶給人類無限的發(fā)展，無限的財富……
看著自己的手掌，彎彎曲曲的線條在掌中交錯，我發(fā)現(xiàn)生命的軌跡里有了手而改變。五支長短不齊的手指與一個掌心構成了創(chuàng)造事物的動力，多么渺小的事物啊！他卻創(chuàng)造了無窮！我不敢想象它還有什么功能、什么力量。命運的輪盤開始轉動，當人類有了手之后，縱觀千年，人類不朽的“功績”里無限輝煌。
我贊美手，因為愛它。我無法想象當人類沒有手的想象——人類是否因此失去了動力，一面次失去雙手帶來的美麗……這是一個不完整的人類。古人又有多少文人騷客寫了關于手的長篇。
我憎惡手，因為恨他。是它帶了萬惡的動力，創(chuàng)造了無法想象的武器。殺人者哪一個不是雙手累累血跡，一切都跟手有聯(lián)系。有崇高就有墮落，有黑暗就有光明，人類方興未艾的文明里又有多少不是用鮮血堆成的。當看到電視上白骨皚皚的情景；當看到倒在血泊下的尸體時；當看到受害者滿是傷心、痛苦、迷茫的眼神；當看到城毀人亡的那一瞬——一切都是萬惡的手，帶來了無限希望，也帶來的無盡的欲望，也帶來了無窮的毀滅。
社會的發(fā)展的不前，當人類到達頂端時，或許無盡的.殺戮帶給了人類，必然是這個文明毀滅。于是，手的到來成為它的歸去。不可思議的世界里用手探究了無數，帶給人類安逸幸福的先進世界。有好定有壞，萬物也許是相對的。萬年之后，人類的文明的高度是什么，又因什么而發(fā)展，又因什么而毀滅，我不知道。但我想，既然出現(xiàn)，便有其發(fā)生的道理。
上帝的禮物的作文 篇2
微笑會讓人變得更美麗，真誠會讓人變得更高尚，而挫折會讓人變得更充實！人生的道路不會總是那么一帆風順，但我們經歷的挫折也不是想象中的那么討厭！也許為挫折的存在，我才會體會到那人生的高貴價值。
在我的記憶中，有這樣一件事讓我知道了面臨挫折不是厄運！記得有一次，該我們班升旗！老師告訴我們這次國旗下演講要靠自己競爭！當然，我也不會錯過這個大好時機！
當天晚上，我就火急火燎地寫好稿子，并讀了好多次，第二天，我就去找老師，老師告訴我：“不要著急，再好好準備一下，我星期五在選拔！”
時間過得飛快，轉眼間，就到了星期五。我站在講臺上，看見老師和同學對我的眼神，看出了他們對我寄托的希望！輪到我了，我忽然感覺到自己原以為飄逸優(yōu)美的語句就怎么不靈動了呢？心里一慌，一篇文章被我搞的.一塌糊涂！我的演講把老師和同學對我的希望之燈全都磨滅了。
我沒有被選上，那么原因當然是：因為稿子寫的匆忙！偏離了主題并且語句不生動！一次好好的機會就這樣擦肩而過！我恍然明白：心急吃不了熱豆腐！
經過了這次打擊，我話沉痛為力量，每天積累成語、詞語！每一篇作文都會斟酌好久······
終于，又該我們班升國旗了，我這次用了好久把稿子寫出來，并改了好久。仔細體會出他的感情！把一個字都不放過。功夫不負有心人！經過幾輪的選拔，我勝出了！迎接我的是同學們個個羨慕的眼神和一陣陣雷鳴般的掌聲。
我悟出了一個道理：挫折是上帝給我的禮物，我每經歷一次就會成熟許多。
微笑會讓人變得更美麗，真誠會讓人變得更高尚，而挫折會讓人變得更充實！人生的道路不會總是那么一帆風順，但我們經歷的挫折也不是想象中的那么討厭！也許為挫折的存在，我才會體會到那人生的高貴價值。
上帝的禮物的作文 篇3
那些年，是一個動蕩的時代，各忍者村之間動亂連連，暗殺，叛亂，忍者大戰(zhàn)猶如家常便飯。
那一年的春天來的很早，在那個春暖花開的季節(jié)，木葉的忍者學校里，一個叫做卡卡西的稚氣小孩以第一名的成績從忍者學校畢業(yè)，而那次畢業(yè)考中，倒數第一名的，是一個叫做凱的孩子。那年，他們5歲。
轉眼又一個寒暑，那個叫做卡卡西的男孩同樣以第一名的`成績升級成了中忍，成了木葉史上年紀最小的中忍，天才之名傳播整個木葉。而忍者學校里，那個叫做凱的小孩依舊是倒數第一名，尚未畢業(yè)。那年，他們6歲。
他們彼此7歲那年，凱搭上了末班車，終于從忍者學校畢業(yè)，而他也知道，那個木葉傳說中的天才卡卡西，已經成了木葉引以為榮的暗部……
上帝的禮物的作文 篇4
傳說每個人的出生都象征著一個精靈的誕生，就像一面鏡子有兩個相同的人，一個是普通人，另一個是有魔力的精靈。它們共存。
一天早上，一個小精靈出生了。她向上帝報告。當他來到大廳時，上帝問道:你叫什么名字？”小精靈低聲說道:我叫戴安娜。上帝補充道:我給你六個選擇，但你只能選擇五個。不同之處在于:美麗、聰明、強壯、勇敢、快樂和健康。”精靈想了一會兒，說道:我放棄了我的健康�！鄙系凼負u搖頭。第二天中午，小女孩死于感冒，她的精靈也死了。第三天晚上，另一個精靈誕生了。上帝問了她同樣的問題。她知道健康的重要性，放棄了快樂。上帝又搖了搖頭。結果，五年后小女孩死于家庭暴力，她的精靈艾薇也死了。第六年，另一個靈魂誕生了。她的名字叫瓦爾。她也向上帝報告。上帝問了她同樣的問題，但是她放棄了她的美麗。上帝滿意地點點頭。結果，這個小女孩快樂地生活了一輩子。當她死后，上帝不能讓她去看望她。上帝給了她三個選擇:1。放棄她的記憶，永遠回到天堂；2.痛苦地死去，永遠見不到她的愛人；3.和她的情人在地獄里受罪。小女孩毫不猶豫地選擇了第三個。上帝問道:你為什么選擇這種方式？”小女孩笑了:與你的愛人共度一生不是一件愉快的事�！鄙系鄞糇×耍缓笪⑿χ�，給了她瓦爾，說道:你是有聯(lián)系的。你的'死亡意味著它的死亡。快走。我會在來世找到你。說完這話后，小女孩微笑著閉上了眼睛。每個人都為她感到難過，但是誰能看到她嘴角完美的弧度呢？
上帝的禮物的作文 篇5
24世紀，由早初的單車、汽車演變成了飛船、母艦，工作早就沒有人做了，全部都由機器人代替。
早上，莫夫被電子鬧鐘叫醒，打開超大頻電視，開始吃機器人保姆做的美味早餐。突然，電視上出現(xiàn)了一行飛字：最后的拍賣會。主辦方：上帝；地點：帝國大廈199樓；時間：今天8：00-12：00、“哦，最后的拍賣會？有意思？……”莫夫自言自語的說，然后又對著機器人說，“約翰，幫忙整理下，我上班去了�！弊叱黾议T，望著潔白的建筑物，莫夫感覺有些不對勁，“綠色！”莫夫明白了，原來唯一的一棵人造樹被破壞了。
莫夫飛身跨上空中飛車，拍賣會現(xiàn)場早以人山人海，“哇，人真多。”莫夫將車放在空中停車場時，上帝來了，旁邊還有兩個可愛的小天使，許多人在默默地祈禱。上帝開始宣布拍賣的東西：“這是一株草，這是一升水，這是一罐空氣�！贝认槎植皇䥽赖穆曇粼诳罩谢厥�，人們開始竊竊私語，“這有什么了不起啊�！薄笆前。@算什么東西啊”議論的聲音嗡嗡地傳到了上帝的耳邊�！吧系�，怎么辦，我們好心幫助他們，卻……”小天使拍著潔白的翅膀，悄悄地扯著上帝的衣角說道。
上帝在空中畫了一個圈，便出現(xiàn)了世界各地的繁榮景象，很美，令人眼花繚亂，“嘖嘖，”贊嘆聲彼此起伏。上帝又在空中一揮，大顆大顆的酸雨撒下來，花樹草木在瞬間消失、滅亡。你們要記�。骸叭绻麤]有了這三樣東西，你們同樣也活不下去�！鄙系弁䥽赖卣f道。
“我買，10億！”……“我買了，20億！”莫夫說道，無數的聲音，越來越高的'價格，“看來，他們知道錯了。”小天使小聲說。“你們愿意提高自己的環(huán)保意識嗎？”上帝問，“愿意！”人們異口同聲地回答。于是，上帝開始從第一天到第七天創(chuàng)造世界，當人們走到外面，發(fā)現(xiàn)不知何時，外面長滿了參天大樹，不知名的小花，小草，遍布整個地面。
早上，莫夫吃完早餐，沒有按慣例跨上飛車，而是漫步在開滿鮮花的青青草地上，望著湛藍的天空，從心底里發(fā)出了會心的微笑。
上帝的禮物的作文 篇6
<<圣經·馬太福音>>中為世人留下一個千古的疑問:上帝留下了一份珍貴的禮物,它是什么?當<<世界充滿愛>>的旋律在我耳畔響起之時,我明白了,上帝的禮物一直留在我們心中,它就是--愛。世人對愛也有不同的看法。
經濟學家說愛是不求回報的投資；人類學家說愛是支撐人類生存的最大動力；醫(yī)生說愛是一劑最好的藥；母親說愛是孩子純真甜美的微笑；我說愛是整個世界。
美國一位教授對200名貧民窟的小孩做了對未來的測試，結果是200個孩子都是“碌碌無為”。20年后，教授又來到貧民窟，這些孩子都成了各界名流，教授很奇怪，問他們?yōu)槭裁磿@樣，他們說最感謝當年的`小學教師。教授找到了那位老師，老師聽了教授的敘述，只緩緩地說出一句話：“我愛這些孩子�！笔菒鄹淖兞诉@200個孩子的命運。
有愛就希望。我們灰心時，親友的一聲安慰，一句鼓勵，往往就鼓起了我們前進的風帆；我們絕望時，愛的呵護，如黑暗里的一道光，驅走黑暗，照亮前方的路，我們疲憊時，愛化身“充電器”，給飽滿的精神。
上帝生下我們是要讓我們作為蠟燭，不是照亮自己，而是普照世界！任何黑暗都不等吞沒一枝小蠟燭的光芒。那么，讓愛的光芒照亮世界，讓上帝的禮物充滿人間！
上帝的禮物的作文 篇7
上帝給了我們很多的禮物，身體、性格、生活環(huán)境，最大的恩惠就是給了我們語言。語言是讓人與人之間能通過溝通表達心意。而有些人，卻在糟蹋上帝給予自己的一切。有些人惡意用通俗的話來諷刺別人，這就是對別人的“不尊重”。
這些事情隨處可見，街上有許多人就是在作出這些行為。你應該知道，自己不尊重別人，你也得不到別人對你的`尊重。在我們學校也經常上演著這種情景。
有一次，就發(fā)生在我們班級里的，有一名男同學不做作業(yè)，老師走過去跟他說了一句話，快點補作業(yè)，那名男同學說很兇的對老師說：“我哪有沒做作業(yè)，今天的作業(yè)我交了。老師說：“你前天的作業(yè)沒做完”那名同學卻若無其事的再繼續(xù)做自己的事。老師把他拽出來，他卻生氣的跑到教學樓下。還有一次，也是發(fā)生在這名那同學身上，老師布置了很多作業(yè)，那同學說，今天又這么多作業(yè)，怎么做啊，質量肯定都不好了，神經病。老師把他拉到辦公室跟他談話。后來，他回來了，老師寬宏大量不跟他計較，他還惦記著剛才發(fā)生的事。
這兩件事情都能說明怎樣就是對老師的不尊重，如果他對我說，一定要學會對別人尊重，我不會理睬他，因為他自己也不懂得尊重別人，沒資格對別人說關于“尊重”的話題。對于尊重我是這樣理解的，用微笑面對別人就是對別人的尊重。對別人問好也是一種尊重。不跟別人說粗言爛語就是對別人的尊重。用心的傾聽別人說話也是一種尊重……尊重無處不在，只要有世界，尊重就會存在�？陬^說尊重很重要是沒有用的，要通過實際行動表達出來。尊重往往在不經意時發(fā)生。上帝賜給我們的禮物雖然不貴重，但是，可以受用一生。
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