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優(yōu)秀中學(xué)作文

時(shí)間:2024-11-01 23:05:11 優(yōu)秀作文 我要投稿

關(guān)于優(yōu)秀中學(xué)作文三篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀中學(xué)作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于優(yōu)秀中學(xué)作文三篇

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1

  年是什么?年是谷穗沉沉下垂的的形象,是收獲的象征,所謂五谷熟曰年。年是什么?年是一只怪獸,一年四季都在深海里,只有除夕才爬上岸來(lái)。它一上岸,所到之處便是洪水泛濫。后來(lái)人們?cè)诩议T口貼起紅紙,院子里燒柴禾、攏旺火,用菜刀剁菜肉,發(fā)出雷鳴般的聲音。把年嚇回逃回了海里。于是就有了除夕貼對(duì)聯(lián),掛彩燈,穿新衣,還要剁餃餡包餃子,晚上還要攏旺火、燒柴禾,---這就是年了。那么古代人是怎樣過(guò)年的呢?我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首年節(jié)歌―――二十三祭灶天,二十四寫聯(lián)對(duì),二十五做豆腐,二十六割年肉,初一初二磕頭兒,初三初四耍球兒,初五初六跳猴兒,過(guò)個(gè)大年,忙亂半年,古人從臘月開(kāi)始忙年事,一直到過(guò)了元霄,這年才是過(guò)完了。那么我們追溯古人的年步,先來(lái)祭灶――灶王爺可是年節(jié)敬奉的神明中最露臉的一尊,祭灶的風(fēng)俗很早就有了,是先民對(duì)火、灶的感激、崇敬之情的表達(dá)。在傳說(shuō)中,黃帝、炎帝、祝融都是灶神。后世流行的灶神姓張名單字子郭,長(zhǎng)得象個(gè)美女。他有一個(gè)叫卿忌的夫人,有六個(gè)都叫察洽的女兒,還有好幾位兵將。他除職掌灶火之外,還要考察人間的所作所為,上告天帝。人們還用酒糟、飴糖、粘糕等賄賂灶神,同時(shí)還喃喃禱祝,求他上天講好話。

  這個(gè)風(fēng)俗一直傳到了今天,不過(guò)時(shí)間是在臘月二十四,祭食也簡(jiǎn)化成了灶糖灶餅,可是你要是留心的話,一定還會(huì)聽(tīng)到奶奶、媽媽在叮囑灶王:上天說(shuō)好話,不好的可別說(shuō)爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇,千門萬(wàn)戶曈曈日,總把新桃換舊符。――王安石爆竹最初是巫術(shù)的一種工具,作用是驅(qū)辟妖魔鬼怪。最初的爆竹并不是象現(xiàn)在的鞭炮,而是真正的竹子,即焚燒竹子,發(fā)出噼叭之聲,驚嚇鬼怪。屠蘇即屠蘇酒,意為屠絕鬼氣,蘇醒人魂。據(jù)說(shuō)于元日早上喝此酒,可保一年不生病,以后便將春節(jié)喝的'酒統(tǒng)稱屠蘇酒。桃符又稱桃版,是春聯(lián)的前身。古人認(rèn)為桃木是五木之精,能制百鬼,故從漢代起即有用桃作厭勝之具的風(fēng)習(xí),以桃木作桃人、桃印、桃板、桃符等辟邪。

  桃符轉(zhuǎn)化成春聯(lián)據(jù)說(shuō)緣于五代后蜀之主孟昶。紙制的春聯(lián)則是明、清才興盛起來(lái)。今天的春聯(lián)意在于渲染年節(jié)氣氛,祝吉求祥,已經(jīng)失去了舊時(shí)春聯(lián)的驅(qū)辟作用,而且內(nèi)容豐富,形式多樣。寫了聯(lián)對(duì),接下來(lái)該準(zhǔn)備過(guò)年的食物了,年節(jié)飲食很多,諸如年糕、年夜飯、更歲餃子等。另外還有巫術(shù)味很濃的飲食,如桃湯、柏酒、椒酒、五辛盤。桃湯是用桃煮的湯,柏酒是一種用柏樹(shù)葉浸制的酒,椒酒是用椒籽浸制的酒,古人在正月一日飲用,意為避邪祈福。五辛盤即以蔥、姜等五種辛辣食品置盤中,又稱春盤。俗謂可以辟惡、除瘟、通五臟,也有賀新的意思。旅館寒燈獨(dú)不眠,客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里,霜鬢明朝又一年。

  除夕是團(tuán)圓之夜,中國(guó)人難解一個(gè)團(tuán)圓心結(jié),即使人在天涯,也要在除夕之夜趕回家中吃年夜飯、守歲。除夕夜的家是一個(gè)格外溫馨甜蜜的空間,在歷史上甚至連監(jiān)中的犯人也釋放回家團(tuán)聚。全家人團(tuán)坐桌前,開(kāi)始了團(tuán)年、守歲的進(jìn)程。先是一餐團(tuán)年飯飯后闔家團(tuán)坐守歲。此時(shí)小輩兒人向父祖家長(zhǎng)行禮辭歲,老人們則要分壓歲錢。壓歲錢也叫押歲錢代歲錢、歲歲錢,原是用來(lái)厭勝驅(qū)邪、幫助小孩子過(guò)年的,后世則多借此表示親情愛(ài)意。團(tuán)年飯后還要消夜,一家人吃著點(diǎn)心,或嬉笑玩耍、或款言細(xì)雨,靜待天明,這便是守歲。另外除夕夜還有鏡聽(tīng)、照田蠶、賣癡呆、打灰堆等習(xí)俗,以此來(lái)占卜一年的吉兇休咎,祈愿新的一年小孩聰慧,萬(wàn)事如愿。

  鄉(xiāng)村里過(guò)年,從臘月直到正月半,足足一個(gè)半月的鑼鼓聲,這聲音單調(diào),卻打動(dòng)到咱們每一個(gè)中國(guó)人的心坎上。就在這時(shí)際,發(fā)現(xiàn)迎春花開(kāi)了。是的,迎春花開(kāi)了,新的一年來(lái)到了!古人將新正的前八天分別以六種動(dòng)物和人、谷相稱。正月一日為雞日,即吉日。古人有用雞辟邪之舉,方法是殺雞著門或貼畫(huà)雞于門。從元旦開(kāi)始,人們開(kāi)始忙著拜年賀節(jié)。拜年在漢代便已流行,群臣在正月正日這天進(jìn)宮朝拜,君臣同樂(lè)。到了明清兩代,官場(chǎng)拜年則發(fā)展成虛文的禮節(jié),往往是望門投刺,不管認(rèn)不認(rèn)識(shí)。有詩(shī)為證:不求見(jiàn)面惟通謁,名紙朝來(lái)滿敝廬。我亦隨人投數(shù)紙,世情嫌簡(jiǎn)不嫌虛。在民俗信念中,初一到初四,是新年的狂歡日子,到了初五才恢復(fù)了平常的生活。初五也叫破五,這天的習(xí)俗活動(dòng)是送窮,而對(duì)商家來(lái)說(shuō),初五這天商家開(kāi)業(yè)。正月的活動(dòng)一直到了十五,才漸漸平靜。

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2

  表上的分針連續(xù)轉(zhuǎn)了6個(gè)輪回,火車終于發(fā)出泄氣般聲響。”轟隆——————轟隆————轟隆,轟隆”當(dāng)它最后一聲喘息隨我內(nèi)心的歡呼不相稱的結(jié)束,我知道,我回來(lái)了。

  我回來(lái)了,我魂?duì)繅?mèng)繞的家鄉(xiāng)。

  迫不及待地與火車再見(jiàn),當(dāng)我的腳再次踏上這熟悉的土地,我的眼淚卻有種莫名的哀傷。少小離家,我與家鄉(xiāng)血脈相連的歲月,永遠(yuǎn)定格在了我的14歲。

  如果以后要寫一本回憶錄,我一定會(huì)花大筆墨在我的童年。那些現(xiàn)在想來(lái)依舊清晰可鑒的日子,始終值得我回味。

  記得小時(shí)候慣有的形象是短發(fā),蟲(chóng)牙,碎花或黑的圓口小褂,俯視橢圓形的紅色球鞋。之所以不是白的,是因?yàn)閶寢屜幽邢吹木壒。我小時(shí)候很貪玩,踩著霧氣出門,在或隱蔽的地方找出”碗””盤”,折斷木條當(dāng)筷子,扯來(lái)野草野花,用碗狠舀一碗沙當(dāng)作是飯,再小心用”筷子”撥出些來(lái)與野草混合,這時(shí)沙子又成調(diào)料了。攪拌均勻,最后用精心撥去葉莖的野花裝飾,便可開(kāi)動(dòng)了。那樣的事那時(shí)常做,最幸福的是可以自己操作小刀,就像大人一樣。

  遺憾的是舊時(shí)的花草大抵被水泥所窒息在了黑暗里,我有時(shí)看著那些與我那時(shí)同大的孩子,看著他們只剩下電器化設(shè)備的人生,不覺(jué)慶幸自己比他們?cè)绯錾敲磶啄辍?/p>

  閑下來(lái)的時(shí)候我會(huì)想,什么時(shí)候才是桃花開(kāi)的時(shí)候。因?yàn)樘一ㄒ婚_(kāi),茶花開(kāi)了,金銀花也開(kāi)了,油菜花也開(kāi)了,熱鬧著呢。小學(xué)時(shí)代很喜歡跟這同學(xué)滿鎮(zhèn)跑,要么去撿垃圾賣了錢當(dāng)班費(fèi),要么去某某家附近的某某山,要么去哪個(gè)記不清了的山頭撿一種白亮的石頭。那時(shí)以為那白石頭是什么漂亮珠寶,曾在我們手里紅及一時(shí)。我曾驚訝一些孩子找勢(shì)頭的天才,究竟是哪找來(lái)的呢?還有誰(shuí)說(shuō)把它泡在水里會(huì)長(zhǎng)出更多白色,一放學(xué)就便大水淹沒(méi)了我所有的石頭。我盯著石頭,守了許久。咦?好像是長(zhǎng)大了一點(diǎn)!于是把這事告訴附近家的小孩,”真的不騙你,我試過(guò)的,他們都知道……不信就算了!”然后狠狠做了個(gè)鬼臉。幾天后附近家的陽(yáng)臺(tái)上全擺上了泡水的石頭。

  后來(lái)知道了那石頭再普通不過(guò),可如今再次看到的時(shí)候還是會(huì)兀地心動(dòng)想著,恩,那家伙很值錢呢。

  經(jīng)過(guò)加工的那種石頭可以用于裝飾房屋的表面,如玉砌一般。一次路過(guò)那樣的房屋,被回憶牽扯過(guò)去,發(fā)現(xiàn)竟有幾塊被挖去,才猛然意識(shí)到當(dāng)年那些炫耀石頭的孩子石頭從何而來(lái)。

  從何而來(lái),你們有往何處去了呢?

  有天傍晚出門,發(fā)現(xiàn)舊建筑一角的天空,古老得很有感覺(jué)。我很喜歡那種風(fēng)格的建筑,生命力頑強(qiáng)的藤蔓可以爬滿整面墻。綠得讓人心動(dòng)?上铂F(xiàn)在再也沒(méi)人建那種房屋了,清一色的瓷磚方塊盒子,生硬得讓人厭棄。我是很不喜歡的,可是有什么辦法呢?那些帶點(diǎn)兒歲月氣息的房子注定好了要被埋沒(méi),最后也許只剩我一人記得,就像我的童年一樣。

  睡覺(jué)時(shí)發(fā)現(xiàn)可以看見(jiàn)星星,那是久違了的美麗。記得那時(shí)的夏天從未下功夫看過(guò)他們,只是把眼光集中在漫天的螢火蟲(chóng)上?諘绲牟賵(chǎng),黃色的熒光總會(huì)不讓我們失望的時(shí)隱時(shí)現(xiàn),隨著未散去的熱氣忽上忽下著。那樣的誘惑,我們往往會(huì)抓很多。尤其是在大孩子的`領(lǐng)導(dǎo)下。不能不說(shuō)那些閃光的小蟲(chóng)同時(shí)聚集在小瓶里時(shí)是何其壯觀。至少是小小的巨大轟動(dòng)。在我們內(nèi)心里的。倘若停電,全部的人都會(huì)從家里出來(lái),聚在一塊閑聊,偶爾會(huì)聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)阿姨興奮之時(shí)刺耳的尖叫聲。孩子們圍著大人晚一會(huì)兒,倦了,便離開(kāi)去更遠(yuǎn)的地方擴(kuò)充領(lǐng)土。又抓起螢火蟲(chóng)來(lái)。遠(yuǎn)處飄來(lái)誰(shuí)家大人的喚聲,回去才發(fā)現(xiàn)是告訴我們哪里看見(jiàn)了大堆的螢火蟲(chóng),很多的呢,快去抓呀!看,大人也孩子氣呢!不記得多久電來(lái)了,大人們回去了,也喚孩子回去了。剩下幾個(gè)被管得松的孩子,我算其中一個(gè)。安靜了。發(fā)現(xiàn)瓶子不再有亮光,只好失望著做罷。明天見(jiàn)吧。領(lǐng)頭的孩子說(shuō)。

  明天見(jiàn)吧,螢火蟲(chóng)多著呢!

  可如今卻少了,少的碰見(jiàn)得說(shuō)好久不見(jiàn)了。而我逝去的歲月,卻再也無(wú)法與我產(chǎn)生交集。

  走在家鄉(xiāng)的路上,我的腳步挪得很慢,仿佛每踏一步,腳下都會(huì)有一株植物穿過(guò)我身體里長(zhǎng)出,在我頭頂茂盛地展開(kāi)。我的血液是你十字路口流動(dòng)的車輛,雨的贊禮是我對(duì)你的歌唱,烏云的哀鳴是我離你遠(yuǎn)去的悲傷————這一切,你聽(tīng)得見(jiàn)么?

  如若有一天我蒙眼回來(lái),我也斷不會(huì)迷失方向。我清楚地記得你的脈絡(luò),真實(shí)地連接我的童年;如若有一天魔女奇奇經(jīng)過(guò)你的天空,請(qǐng)幫我要它的地址,我想送一封寄回過(guò)去的信件,告訴那時(shí)我的想念;如若有一天,我不再回來(lái),請(qǐng)你留意吹過(guò)的風(fēng)兒,跟那年一樣的風(fēng)啊,會(huì)捎來(lái)我的留戀;如若有一天,世界都變了模樣,請(qǐng)一定記得保管好你記事的箱子,或許還裝著我無(wú)法再來(lái)一次的流年,F(xiàn)在的我想要長(zhǎng)大,我想長(zhǎng)很高,就像那朵白云一樣,然后為你演奏風(fēng)的音樂(lè),世界都將聆聽(tīng)著。

  好了,現(xiàn)在看看我吧,請(qǐng)仔細(xì)看看我,我正在長(zhǎng)大哩!

優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3

  我喜愛(ài)故事。愛(ài)民間故事,愛(ài)名人軼事,更愛(ài)那神奇的童話故事,可以說(shuō)我是一個(gè)故事迷。

  孩提時(shí),每天晚上,我總愛(ài)纏著媽媽讓她給我講故事。媽媽體貼地給我講《星孩》、講《大灰狼的故事》、講《聰明的小白兔》……聽(tīng)到《嫦娥奔月的故事》,好奇地問(wèn)道:“媽媽,嫦娥為什么把著玉兔整天呆在月宮里,不出來(lái)呀!”“因?yàn)橛窕蚀蟮鄄蛔屗鰜?lái),永遠(yuǎn)呆在月宮里!眿寢尰卮鸬。“玉皇大帝真壞,比大灰狼還壞。”聽(tīng)了我那充滿稚氣的話,媽媽笑了。瞧,這便是小時(shí)候的我,愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事的小故事迷。

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已坐在了小學(xué)課堂,對(duì)故事,我更產(chǎn)生了濃厚的興趣。我常常沉浸在“賣火柴的'小女孩”的悲慘遭遇中,“海的女兒”的偉大經(jīng)歷中,“舒克與貝塔”的驚險(xiǎn)生活中,書(shū)使我獲得知識(shí),使我振奮,書(shū)有時(shí)也讓我哭泣,但更多的事使我歡笑。我憎恨兇惡的魔鬼,我喜歡聰明的精靈;我贊揚(yáng)勇敢的佐羅,有時(shí)真希望自己有佐羅那樣勇敢,希望自己有阿凡提那么聰明,用智慧去戰(zhàn)勝壞人。小學(xué)時(shí)的我依舊是個(gè)故事迷。

  進(jìn)入了初中,我這個(gè)故事迷又碰上個(gè)愛(ài)講故事的語(yǔ)文老師,語(yǔ)文老師很風(fēng)趣,真有點(diǎn)像圣誕老人。他愛(ài)講自己小時(shí)候的故事,講自己在大學(xué)里的幽默故事,講四大名著里的故事,講歷史故事。總之,語(yǔ)文老師嘴一動(dòng)就是故事,我愛(ài)聽(tīng)老師講故事。記得有一次他給我們講發(fā)生在大學(xué)里的一件事,說(shuō)是一位學(xué)生拿著書(shū)回宿舍,他是邊走邊看書(shū),走到門前一看門鎖著。便想到我們宿舍爬窗過(guò)去,我們同意了,他提心吊膽地爬了過(guò)去,把鑰匙提過(guò)來(lái),就在我們給他開(kāi)門時(shí)發(fā)現(xiàn)鎖沒(méi)扣上,笑得我們是前俯后仰!(tīng)著聽(tīng)著,我的腦海里便呈現(xiàn)出一幅美麗的大學(xué)校園圖畫(huà),使我增加了學(xué)習(xí)的興趣。不知為什么,至從這時(shí)起,我更愛(ài)讀故事書(shū)了,什么《天方夜譚》、《暴風(fēng)驟雨》、《李有才板話》等等,我都細(xì)細(xì)品味過(guò)。如果你想借給我一本故事書(shū),那可真是Thankyouverymuch了。

  閱讀,教會(huì)我發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,并為現(xiàn)實(shí)的更美好,多做自己力所能及的事。朋友,看了這篇作文,你們說(shuō)我稱得上一個(gè)故事迷嗎?

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