功勞的作文9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的功勞的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

功勞的作文1

　　小主人去上學(xué)了，在他的房間里，發(fā)生了一件事。

　　鉛筆說：“伙伴們，小主人的文章在報(bào)上發(fā)表了！我的功能最大，因?yàn)闆]有我是不能寫成字的'”。他洋洋得意的對(duì)橡皮擦說。

　　白紙說話了：“喂，你別說了，我的功能最大。沒有我，你寫在哪里呀，請(qǐng)問寫到地上嗎？”

　　紙的話還沒說完，橡皮擦慢吞吞的說：“我的功勞最大，因?yàn)樾≈魅说腻e(cuò)字都是由我來負(fù)責(zé)的。你們看，我的腿都斷了，成了殘疾人。”他傷心的哭了起來。

　　這時(shí)，信封說：“不要吵了，真煩呀！”

　　郵票公公說話了：“嗨嗨嗨，你們這幾個(gè)小家伙，動(dòng)不動(dòng)就吵架。你們不要爭(zhēng)了，我們都有功勞。小主人在我們的幫助下，取得了好成績(jī)。我們應(yīng)該繼續(xù)團(tuán)結(jié)起來，讓小主人更多的文章發(fā)表�！�

　　大家臉紅了，紛紛說：“郵票公公，對(duì)不起。”

　　郵票公公笑了，房間里恢復(fù)了平靜。

功勞的作文2

　　在美國(guó)阿拉巴馬州的城市廣場(chǎng)，樹立著一座紀(jì)念碑，紀(jì)念的對(duì)象竟然是棉籽象鼻蟲。棉籽象鼻蟲是棉花的天敵，為什么人們要去紀(jì)念一種害蟲呢？

　　原來，阿拉巴馬州是美國(guó)的主要產(chǎn)棉區(qū)，可有一年，棉籽象鼻蟲侵害了整個(gè)阿拉巴馬州的'棉田。所有的辦法都用盡了，棉籽象鼻蟲依然猖獗。于是，這里的農(nóng)民嘗試著種植花生這種新的作物，想不到當(dāng)年獲得豐收，給他們帶來了更豐厚的利潤(rùn)。

　　從此以后，這里的人們開始大規(guī)模種植花生，農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)大大興旺起來。

　　塞翁失馬，焉知非福。棉籽象鼻蟲雖然使當(dāng)?shù)氐拿藁�沒有收成，但迫使人們改種花生，而獲得更豐厚的利潤(rùn)。

　　從這一意義上看，給人們帶來災(zāi)害的棉籽象鼻蟲是有功勞的，正是因?yàn)槊拮严蟊窍x的侵害，才促使人們一次次作出新的選擇，新的嘗試，從而尋求到新的出路，擁有了新的成功。

功勞的作文3

　　不知昨晚是不是沒睡好，今天早上已經(jīng)打破起床紀(jì)錄了，不過還是哈欠連天。

　　吃完早飯，我興沖沖地打開電視，準(zhǔn)備看我最喜歡的《海綿寶寶》，就把作業(yè)的事給忘了�！斑诉诉�！”樓上傳來了腳步聲，我這才想起作業(yè)，剛翻開作業(yè)本，……（幾秒鐘后）慘！老媽“義務(wù)檢查”來了！我趕緊躺下裝睡，還捏著鼻子學(xué)豬叫（打呼嚕）！媽媽像是被我蒙騙過去了，哼著小曲走了。雖然裝得我夠嗆，但我演得也沒那么差呀！我又打開電視，邊看動(dòng)畫片邊寫作業(yè)。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就3點(diǎn)半了�！斑诉诉�！”我的`耳邊傳來了熟悉的腳步聲。不好，老媽來了！我還沒反應(yīng)過來，老媽已經(jīng)向我“步步逼近”了�？赡苁蔷o張吧，我竟然下意識(shí)地打了個(gè)哈欠，昏昏欲睡地倒在沙發(fā)上。不曉得是不是同情我，老媽居然收回了成命。

　　多虧了這個(gè)哈欠，不然我現(xiàn)在已經(jīng)被困在“十八層地獄”遭受“驚天地，泣鬼神”的懲罰了！不過嗎……

　　下次還是收斂點(diǎn)啊。

功勞的作文4

　　一天晚上，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、眉毛這五官趁小主人在睡覺時(shí)吵了起來。它們?cè)诔呈裁茨�？哦，原來它們�(cè)谡務(wù)撜l的功勞大。

　　眼睛大聲地叫道：“我的'功勞不用說肯定是最大的。如果沒了我，小主人怎么會(huì)看見美麗的世界，還會(huì)東撞西撞，那多危險(xiǎn)。”鼻子不服氣，說：“你算老幾啊，眼睛！如果沒我，主人怎么聞出各種味道呢？”嘴巴已經(jīng)等得不耐煩了，說：“你們的功勞都沒我大，如果我不干了，主人吃不了東西，還不能與別人交談，那多可憐呀！”耳朵大叫：“誰都沒我強(qiáng)，主人如果失去了我，就不能聽到聲音了，那多慘。”眉毛和風(fēng)細(xì)雨地勸道：“大家不要吵了，咱們都有各自的作用，我們不應(yīng)該在這里爭(zhēng)功，因?yàn)樾≈魅巳蔽覀冎械哪硞�(gè)人都不行，我么應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，更好的幫助小主人呀！”只聽眉毛的話講完后，四周爆發(fā)出了一陣掌聲，過了一個(gè)小時(shí)，這掌聲才消失了。

　　從此，五官們更加用心地幫助小主人了，再也不爭(zhēng)吵了。

功勞的作文5

　　古時(shí)候作戰(zhàn)多用馬，將士騎馬疾馳疆場(chǎng)，沖鋒陷陣，馬都跑出汗。戰(zhàn)斗次數(shù)越多，戰(zhàn)斗愈激烈，馬出汗就越多。因此，形容有戰(zhàn)功，就說“汗馬”�！昂柜R之勞”便是由此而來，二者指的都是戰(zhàn)功。

　　《史記·蕭相國(guó)世家》和《漢書·蕭何傳》中有一段有關(guān)“漢馬之勞”的故事。漢高祖劉邦起兵反秦，蕭何是他的可靠助手。劉邦打敗項(xiàng)羽，建立漢朝，做了皇帝，蕭何便任相國(guó)。論功勞行賞，蕭何第一，首先封為侯，食邑八千戶。有些功臣不服氣，便說：我們拼死拼活，身經(jīng)百戰(zhàn)，而蕭何未有汗馬之勞，根本沒上過戰(zhàn)場(chǎng)，只會(huì)耍筆桿，發(fā)議論，封賞為什么反在我們之上？劉邦則回答說：打獵的'時(shí)候，追殺野獸的是狗，而指示野獸的住處、去向，讓狗去追殺的，卻是人。你們只會(huì)追殺，不過是“狗功”而已。

功勞的作文6

　　夜深了，一所小學(xué)的教室里傳來了一陣陣吵鬧聲，原來教室里的黑板，燈，風(fēng)扇正在開爭(zhēng)功大會(huì)……

　　走近看，只見一個(gè)又高又大的黑板站出來，說：“我的功勞最大，如果沒有我，老師就不能講課寫字了，老師總不能靠嘴巴講吧�！�

　　話沒說完，燈說：“我的功勞最大，如果沒有我照亮大家，老師和學(xué)生就沒有光明，就看不見你黑板上的字了�！�

　　黑板聽了慚愧地低下了頭。燈正洋洋得意的時(shí)候，空調(diào)說：“在炎熱的夏天，老師同學(xué)們需要我來制冷！”

　　燈反駁道：“在寒冷的冬天，你就毫無用處了。”

　　“我的功勞最大，我的功勞最大！”大家你一言我一語，吵得不可開交。突然教室一旁一直沉默的.飲水機(jī)發(fā)話了：你們的功勞都很大，缺一不可，大家齊心協(xié)力，才能更好為老師同學(xué)們服務(wù)！”

功勞的作文7

　　一天，在小主人的文具盒里，鉛筆、橡皮、小刀不知道為什么吵了起來。鉛筆先發(fā)話了：“我的功勞最大，如果沒有我，小主人就不好寫字了。”小刀按耐不住了，生氣的說：“如果沒有我的話，你永遠(yuǎn)都是粗的，我的功勞才是最大的�！毕鹌ぴ谀沁吷鷼獾牟坏昧耍�便喊：“你們的功勞都沒有我大，我才是功勞最大的`�！本瓦@樣，它們一上午都在說自己的功勞最大。

　　到了下午，小主人帶上鉛筆、橡皮、小刀去上學(xué)。第一節(jié)語文課，鉛筆沒有工作，小主人很著急，因?yàn)樗�要寫作業(yè)。第二節(jié)上數(shù)學(xué)課，橡皮沒有工作，小主人寫錯(cuò)了不好改正。第三節(jié)上英語課，小刀沒有工作，小主人的鉛筆粗了不好削，小主人更著急了。

　　晚上到了，小主人跟文具們說：“你們各自有各自的優(yōu)點(diǎn)，不能拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人的缺點(diǎn)�！蔽木邆兟犃艘院髴M愧地低下了頭。

功勞的作文8

　　小明的作文得獎(jiǎng)了，他把獎(jiǎng)品和寫作時(shí)用的鉛筆、小刀、橡皮和白紙放在了一起。它們?yōu)檫@次得獎(jiǎng)慶幸之余卻為誰的功勞大而吵了起來。

　　鉛筆說：“小明這次寫作時(shí)字都是我寫的，他得獎(jiǎng)我的功勞最大�！�

　　小刀不服氣地說：“哼！你的.功勞最大？小明寫作時(shí)筆尖斷了，要不是我把你的筆尖削出來，你還能再寫下去嗎？所以我的功勞最大�！�

　　橡皮也說：“小明開始寫作時(shí)寫錯(cuò)了許多字，要不是我把寫錯(cuò)的擦掉，小明也不會(huì)得獎(jiǎng)呀！所以我的功勞最大�！�

　　白紙更是暴跳如雷，氣沖沖地說：“我的功勞最大。要是沒有我，你們不就都無用武之地了嗎？”

　　這時(shí)候，獎(jiǎng)品笑著說：“這樣吧，你們幾個(gè)單獨(dú)試一下，看誰能讓小明再得獎(jiǎng)！”

　　結(jié)果，這次小明只交上去了一張白紙。

　　這下大家明白了，原來小明得獎(jiǎng)是大家共同合作的功勞。

　　從此以后，它們?cè)僖矝]有為誰的功勞大而爭(zhēng)吵過，齊心協(xié)力地又為小明獲得了許多獎(jiǎng)品。

功勞的作文9

　　一天夜里，小主人睡覺了，文具們開始爭(zhēng)吵了。

　　鋼筆得意洋洋地說：“我的功勞最大。每當(dāng)上語文課和數(shù)學(xué)課的時(shí)候都會(huì)用到我，哪里用到你們呀？”

　　水彩筆家族不服氣地說：“我們的功勞最大。每次上美術(shù)課全用我，哪里用到你們呀？”

　　修正貼氣勢(shì)洶洶地：“你們寫錯(cuò)字的時(shí)候還不都靠我，小主人每次考試寫錯(cuò)別字不全都是我?guī)椭�的，你們有什么用？”它雙手叉腰說。

　　直尺怒氣沖沖地說：“上語文課，數(shù)學(xué)課的時(shí)候都是我?guī)托≈魅肆块L(zhǎng)度的，你們行嗎？”

　　文具盒嚷道：“我的作用可大了。不然你們這些筆早就無家可歸了�！�

　　字典公公語重心長(zhǎng)地說：“你們都有各自的`長(zhǎng)處，也有各自的短處。不能拿你的長(zhǎng)處和人家的短處比……”

　　文具們都低下了頭。

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