實用的游記優(yōu)秀作文四篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的游記優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。

游記優(yōu)秀作文 篇1

　　中國佛教協(xié)會→景山公園→北海公園→什剎海荷花市場→煙袋斜街

　　周日，晴好，風和日麗，興致所至，開啟一天的周游。

　　中國佛教協(xié)會法會進行時，莊嚴肅穆……

　　皇家園林景山公園，里面不大，但每處地方都很精致，配著驕陽，在鏡頭下相當美，站在最高點俯瞰故宮，綠樹蔥郁，很是涼爽愜意，或許是周日，游人如織，人聲鼎沸，充滿了生活氣息，很是喜歡。

　　從景山出來，順著街道往西，行至北海南門。獨自一人慢慢悠悠的信步走在北海公園里，吹著柔柔的微風，聽著路邊歌聲悠悠彈唱，也實在不失為一種意境。

　　從北海北門出來，又走到了什剎海荷花市場，后海酒吧一條街，在這里文化底蘊、民國故事、北京風情交織在一起，串聯(lián)起老北京的胡同文化，一展民國時代那些優(yōu)雅、悠閑、浪漫以及平民化的.北京風貌。徜徉其中，隨性而愜意。

　　一天的閑庭信步，匆匆而過，時間雖短，但愜意又充實。外出走走，走馬觀花中，驚覺旅途的奇遇和未知，妙不可言。

游記優(yōu)秀作文 篇2

　　雖然每天都覺得時間過得很慢，但是暑假一轉(zhuǎn)眼就過去了，我暑假的時候，星期一到星期五，我都在培訓班寫暑假作業(yè)，周六或周日，我都待在家里養(yǎng)精蓄銳，維持體力，好可以做下午的運動，睡飽的時候，我就像一只充滿活力的小鳥，準備以優(yōu)美的歌聲迎接大地，讓大地變得欣欣向榮。

　　暑假的時候，我們?nèi)�家一起去農(nóng)場玩，一到目的地，整個景色看起來就像大草原，整個人就好像把壓力從口中吐出一般，把自由自在、悠悠哉哉的心情吸了進來，整個人有如海里的金魚般，逍遙自在的在海里游來游去，也像極了翱翔在天際的老鷹般，揮灑著無憂無慮的心情，我們在農(nóng)場散步的時候旁邊有好幾只的羊，它們正在快樂的吃早餐，那里的羊非常和善，毛就像棉花般的柔軟，接著，我們就走到民居去住。

　　一進去，全部都是用木頭做的，就很像森林中的小木屋，那里的老板非常和藹可親，巨細跟我們講解，那里的床鋪非常柔軟，像羊毛般的'柔軟，還有那里的浴室，浴室里面的每一樣東西都是用格子組成的，臉盆就跟桌子一樣大，浴缸就跟床鋪一樣大，那里的浴缸是按摩浴缸，泡澡的時候，就可以像皇帝一樣，享受榮華富貴的生活，吃完晚餐的時候，我們就下去走走，晚上會有一點涼，所以我們就披著外套去散步，暑假就是要去外面透透氣，但也要好好的充實自己，那天晚上我夢到我在清綠色的大草原上也餐，那里還有許多的羊，我還在草皮上滾來滾去的，我還騎著羊在草皮上玩樂。

　　要離開的時候，總覺得有一點舍不得，但是總不能永遠待在這里啊，總要回家吧！在回家的路上，一邊睡覺腦海中一邊浮現(xiàn)著農(nóng)場的樣貌，所以我們戴著一種舍不得的心情，在這美麗的夕陽下回了家，謝謝媽媽帶我們?nèi)�家來參與這個，農(nóng)場之旅。

游記優(yōu)秀作文 篇3

　　新加坡是一個熱帶島國。氣溫變化大，降雨充足，動植物繁衍，是一個綠樹成蔭的國家。我和我的朋友們有幸游覽了新加坡并和那里的小朋友認識。

　　新加坡?lián)碛鞋F(xiàn)代大樹林的景致，綠意盎然更是充滿整個社會。85萬多株花草樹木遍布全島及公園為新加坡人們提供了絕佳的生活休閑享受。新加坡不僅有許多花草樹木，環(huán)境也異常干凈，治安也非常好。雖然新加坡很小，但有許多旅游景點，如有細白沙灘的圣淘沙，新加坡國花胡姬花的胡姬花公園，刺激瘋狂的電影院，海豚公園，海底世界等。是一個適合全家度假的好去處。豐富的歷史及多元文化的`背景，造就了新加坡各式建筑的風格，為人熟知的，魚尾獅公園已成為新加坡的象徽。

　　新加坡以英語和華語為母語。他們的學校都是采取雙語教學，學生們都能講一口流利的英語，他們的教學方法也很有趣，上午上課，下午休息。課堂上同學們都不用舉手發(fā)言，有很好的學習氛圍。也讓我羨慕不已。

　　新加坡雖然缺乏自然資源，但她勤勞，樂觀，開朗的人們造就了她今天的繁榮。

游記優(yōu)秀作文 篇4

　　一覽眾山小，刺痛了幻殤。

　　——題記

　　總想去有意境的地方，更奢望“心里充滿了幻滅的情思”。不追求什么，只追求能從中得到心靈的慰藉。躍過萬水千山，也見過山山水水，留戀其中，又何曾想歸家，只因其中有我所愛的，美的。悠悠去遠方，游游而樂無窮。

　　看書、寫作、教訓……都乏了。沒那種心情，自然作不進去——學校也應(yīng)著這好天氣，組織我們?nèi)サ巧�。這固然很好，或許就事半功倍了。

　　沿途卻無心欣賞陽春美景，也只希望“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意境。山麓之下，這座山不算壯美，卻吐露著我魂牽夢繞的感覺。山路崎嶇，陽光懶懶的曬著，心情也在不知不覺中好了些。路上話不多。眼前的只是綠，白色的花兒也在清風中搖曳，遠處高山上層層疊疊的梯田——好像脫離了塵世，只是行尸走肉地走著。這座山微笑的眼眸，像夢境中的螢火，不會被時光的流沖散。這圓錐形的山，越登越小，樹木卻不勝計數(shù)，陽光刺過綠葉，連光都印綠了，隱隱約約，很美。

　　在恍惚中我登上了山。大家都沉浸在無止境的美中。搖曳的葉，沉睡的石頭被喚醒。極目遠眺，眼中的一切屬于我們。一直很喜歡《望岳》，這或許就是我要的境界，我長長地呼了一口氣，仿佛能吹退天邊的云——有多少的傷卡在咽喉；有多少眼淚滴濕枕頭；有多少你覺得不能夠被懂的痛，只能沉默；有多少夜晚沒有盡頭；有多少的寂寞無人訴說；有多少次的夢，還沒做，已成空……積壓在心頭的霾，無法散去，那里的陽光無法射透，或許五柳先生是對的，生活中種種的壓力讓我們茍延殘喘——只是找一處療傷。

　　就讓它永遠與巖石沉睡于此。

　　生活中難免會有磕磕絆絆，種種的壓力積壓在心頭總是恍惚的、愁悶的，那么，我們應(yīng)當做的`就是去給心靈做一個SPA。我很喜歡這次的遠足活動，平時的學習壓力在逐漸上漲，讓我們憋得喘不過氣來。去親近自然，毫不吝嗇地去玩，這才能夠讓心靈回到“原始狀態(tài)”。讓心去“玩”，讓心去“放松”，這也才是“游心”的真正含義。有很多人都認為這篇文章比較空洞、做作，我卻不以為然，學生的壓力有時候甚至是遠遠大于成人的，只是他人不了解罷了。學生所面臨的不單單是考試、背書、記公式的學習壓力，更在于教師、家長，甚至學生與學生之間所施加的壓力。教師過于嚴格的要求，使學生緊張、自負、自棄；家長給學生超高的目標，使學生不得不去學，主動變?yōu)榱吮粍�，本來有趣的學習變得可怕；其他學生的優(yōu)點有時候也會成為學生的壓力來源。所以學生的解壓更重要，所采取的方式也要是正確的�？傊�這次的“游心”對于我來說有很大的收獲，使我更有力量的去學習。

　　——后記

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