【必備】老師作文3篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
開學了!新學期，新氣象，我們不僅換了新的教室，新的課本，還換了新的老師。因為我們在報名那天沒有見到新的語文老師，所以我們都特別期待見到她。
開學第一天，我們懷著好奇又焦急的心情坐在教室里，等來了新的語文老師——黃老師。只見老師頭發(fā)烏黑，戴著一幅黑框近視眼鏡，一副有學問的樣子。
早就聽說黃老師上課非常生動，每節(jié)課都能讓學生輕松快樂地獲取許多新知識。與她相處了兩天，我們感覺真是“百聞不如一見”。老師講課繪聲繪色，時不時跟我們開玩笑，還經常利用課余時間跟我們聊天。有一次午睡課結束，老師看我們還是睡眼朦朧沒有精神，突然仔細端詳了何錢懿一會，然后非常認真地說他長得真像個女孩子，可以借他姐姐的裙子穿，然后拍了照片發(fā)在我們家長群里，我們聽了哈哈大笑起來，一下子把瞌睡蟲趕到十萬八千里去了。黃老師小時候最愛武打小說，所以經常用武打小說里的'人物來舉例子，讓我們更容易接受新知識。這讓班里一些有“共同語言”的男生竊喜不已，心里想：早知道的話，教師節(jié)就應該送一本武打小說作為禮物給黃老師。
黃老師還是一個很有愛心的人。有一天早讀課，黃老師安排我們在教室里朗讀課文，自己卻不知道跑哪去了。過一會黃老師回來了，說剛剛總務處的宋老師叫她去救一只小狗了。因為有一只小狗偷偷跑進學校，躲在一個教室里老不出去，保安只能叫城官來把它打死。宋老師想起黃老師最喜歡小狗，于是就和她能不能把小狗抱出來，黃老師二話不說，連忙抱起小狗送出了校門，這才救了小狗的命。
黃老師還特別會教育學生。前不久，她組織了一次護蛋行動，同學們通過活動體驗，深深體會到了父母養(yǎng)育我們的艱辛，紛紛表示以后要學會自覺認真學習，盡力多幫助父母。
黃老師對我們很好，大家也都體諒老師很忙很辛苦，因此，我們很努力地學語文，希望能讓黃老師開心。
老師作文 篇2
“諄諒如父講，股股似發(fā)親”，我想用這句話來描述我的語文老師一名老師，是再適合不過的。
李老師約莫四十多步，不出色的臉龐，很普通的五官，但合在一起卻又給人一種親和之感，很耐看。老師手腕上有一串核桃穿成的佛珠，時常拿在手里把玩，可以看出老師很喜歡它。老師的腰不太好，走起路來扭機的，一次，小W在后面模仿老師走路的樣子，還被老師發(fā)現了，叫我們好一通嘲笑。
而在我看來，李老師的性格也如同她的面容一一般，和藹又親切。
我是一個很懶的女孩，如果沒有老師和家長的督促，我恐怕早就“飛流直下三千尺”，背誦也比例外，一日早讀，我剛剛背下了“古詩詞四首”，就立馬舉手，請老師檢查背誦。須臾，背誦完畢，老師在我的書上簽了字，我正松了一口氣，卻見老師指著我的書本問“你知不知道這首是講的是什么意思？”我當時就懵了，什么意思？我哪里知道是么意思？對于古文，我向來都只是草草背誦完了事，從未記過是么意思，許是老師見我一副傻了的模樣，嘆了一口氣，為我細細講解了這幾首古詩的意思，并語重心長的囑咐我，不僅要會背誦，還要理解寓意才行。
不僅如此，李老師還是一位感性的、顧念親情的人。
我清楚地記得，一天老師給我們范讀朱自清的《背影》，讀著讀著，老師哽咽了，淚水順著他的`臉頰滑落，我并不能理解老師為什么會落淚，也不明白這篇文章究竟有什么會讓人流淚，老師告訴我們，因為我們還小，不能理解與親人分離的痛很正常，老師-邊拭淚一邊說，她是非常能感同身受的，因為到了他們這個年紀，親人總是見-面少一面，所以每次回家等要離開的時候都是分外的不舍，讀這篇文章，讀到一位父親對兒子內斂的愛，沒有忍住。聽到這兒，我感覺我的心情很微妙，說不清楚是那種情緒，正在我心里翻涌、發(fā)酵！
諄諄教誨，殷殷教導，這就是我們的李老師。
老師作文 篇3
從小到大教過我的老師有很多位，但我最喜歡的是我們的`班主任劉老師。
她有一頭齊肩短發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛。
劉老師對我們要求很嚴格，有時候同學作業(yè)沒寫完，她就陪同學寫完再走。劉老師還很關心同學，有一次上課有個同學肚子疼，劉老師連忙帶這個同學到醫(yī)務室看病，隨后才給家長打電話。劉老師還很注重衛(wèi)生，每次進班都要看一下地上是否有垃圾，當發(fā)現地上有紙屑，她就會彎下腰撿起來。
劉老師對我們既溫柔又嚴厲，我喜歡我們的班主任劉老師！
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