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二年級(jí)語文作文

時(shí)間:2023-04-19 10:43:33 優(yōu)秀作文 我要投稿

【推薦】二年級(jí)語文作文匯編六篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的二年級(jí)語文作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】二年級(jí)語文作文匯編六篇

二年級(jí)語文作文 篇1

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。、樂于探究,能發(fā)現(xiàn)詞語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

 。、能獨(dú)立識(shí)字,區(qū)別形近字,能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

  3、通過口語交際調(diào)動(dòng)學(xué)生參加討論的積極性,培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

 。、能向大家展示自己課外學(xué)習(xí)所得,展示與同學(xué)合作辦的墻報(bào)、以及其他有關(guān)記錄“六一”活動(dòng)的內(nèi)容。

  【課前準(zhǔn)備】

 。薄⒄n堂小練習(xí)。

 。、生字認(rèn)讀卡片。

  3、“辯論會(huì)”的活動(dòng)主題牌。

  【教學(xué)設(shè)計(jì)】

  〖我的發(fā)現(xiàn)

  引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)六組詞語的共同構(gòu)詞特點(diǎn):重疊形式相同;都是由兩個(gè)意思相反的詞構(gòu)成的'。

  1、請(qǐng)學(xué)生自由讀詞語,說說這些詞語有哪些相同之處,再讀讀這些詞語,注意把握這些詞語的朗讀節(jié)奏。

 。、照樣子說詞語:

  大大小小──(大小) 多多少少──( )

  深深淺淺──( ) 高高低低──( )

  長(zhǎng)長(zhǎng)短短──( ) 粗粗細(xì)細(xì)──( )

  〖日積月累

 。、讀讀認(rèn)認(rèn):

 、 自由練讀四組同偏旁的字,說說每一組中的字有哪些相同之處。

  ⑵ 讀讀生字組成的詞語,想想這些字詞的意思。

 、 通過組詞的形式,認(rèn)讀記憶八個(gè)生字。

 、 采取多種形式鞏固識(shí)記。

 。、我會(huì)填:

 、 看題目,說說這道題要我們干什么。

 、 仔細(xì)讀讀每一組字,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。

  ⑶ 獨(dú)立完成練習(xí)。

 、 四人小組交流互改,有不能確定正誤的,提出來請(qǐng)老師或同學(xué)幫助。

 。、我會(huì)讀:

 、 自由練讀。

 、 說說你讀懂了什么?(引導(dǎo)學(xué)生懂得愛護(hù)公共設(shè)施,人人有責(zé))

  ⑶ 提出不懂的問題,集體討論解決。

 、 交流該怎么來讀這首詩,再自由練讀。

 、 賽詩會(huì)──年誰讀得最好。

二年級(jí)語文作文 篇2

  清晨的公園

  “滴滴,滴滴”我在小鬧鐘的催促下起了床,望望日歷,今天星期日,我想沒有什么事便套了件厚實(shí)的衣服,拿了東西,急匆匆去了公園。

  此時(shí),四處彌漫著薄霧,好似隔了層輕紗一縷陽光,照在霧上,頓時(shí),霧沒了,化做陽光照耀。眼前忽然明亮,腳下,綠的草,青的芽,各色鮮艷的花,仿佛矗立于仙境,四周一片鮮綠。那弱不禁風(fēng)的柳樹正歪著身子“洗頭”呢!遠(yuǎn)處,座座假山形成一條石子路,那種感覺另人流連忘返。

  繼續(xù)往里,我聽到了聲聲鳥鳴 ,有聲音悅耳的百靈,惹人喜愛的喜鵲,可愛嬌柔的畫眉,機(jī)靈小巧的麻雀,優(yōu)雅動(dòng)人的白鴿……………當(dāng)然,有鳥的地方就有樹木,所以,這兒也全是樹,梧桐,松樹………令人感到清新不已。

  再走,就到花園了;▓@花園果然名不虛傳,我未進(jìn)其地,便聞其味,那里的花兒不時(shí)傳來一股誘人的香味,時(shí)濃時(shí)淡,把我給吸引了過去。一走進(jìn)園子里,我呆了,這里花的品種真多!我仔細(xì)一看,更為驚訝,你們看,高貴華麗的牡丹,迷人魅力的.玫瑰,神秘動(dòng)人的夜來香,嬌小可愛的水仙,清純潔白的百合,當(dāng)然也少不了“出淤泥而不染”的荷花。令人感覺身臨仙境。

  !我愛早上的公園!

二年級(jí)語文作文 篇3

  有一天,加減乘除一起去看電影,她們買完票就手拉著手準(zhǔn)備進(jìn)電影院。突然,售票員攔住她們說:“你們不能同時(shí)進(jìn)去,得一個(gè)一個(gè)地進(jìn)去!奔訙p乘除聽了之后就開始爭(zhēng)吵起來,都說自己要第一個(gè)進(jìn)去,最后她們決定去找智慧老人來評(píng)理。

  到了智慧老人的家里,加減乘除就問:“智慧老爺爺,我們四個(gè)人去看電影,誰排在前面呢?”

  “你們誰帶了小括號(hào)?”智慧老人笑著問。

  “我們帶了小括號(hào)。”加減說。

  “那加減就排在前面進(jìn)去!敝腔劾先嘶卮鹫f。

  “為什么是加減在前,乘除在后呢?”乘除不服氣地說。

  “只要誰帶了小括號(hào),誰就先進(jìn)去。如果都沒帶小括號(hào),就是乘除先進(jìn)去,加減后進(jìn)去!敝腔劾先四托牡亟忉屩。

  加減乘除謝過智慧老人之后剛要走,問題又來了,加和減都有小括號(hào)啊,那誰排在第一?誰排在第二呢?乘除也都沒有小括號(hào),那誰排在第三?誰排在第四呢?

  加減乘除又跑回去問智慧老人。智慧老人說:“加減是平等的.姐妹,誰走在前面就是誰先進(jìn)去;乘除也是平等的姐妹,誰走在前面就是誰先進(jìn)去!

  聽完智慧老人的話,加減乘除這下全明白,才高高興興地去看電影了。

二年級(jí)語文作文 篇4

  媽媽的愛宮易飛每次媽媽陪伴著我寫作業(yè),一次次引導(dǎo)我,幫我檢查作業(yè)中的錯(cuò)題,媽媽多辛苦!記得我得了支氣管肺炎的`時(shí)候,打了五天針沒有效果,去濱州一看,發(fā)展成了支氣管肺炎,又打了七天針。在家打針的日子里,我餓了,媽媽一口一口的喂我飯,渴了,一口一口喂我水。我心里很感動(dòng)。那些天,媽媽還幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課,還要洗衣、做飯、照顧店里的生意,媽媽太辛苦了!我體會(huì)到了媽媽的愛。明天就是“三.八”婦女節(jié)了,我要給媽媽一個(gè)驚喜。到底要干什么?現(xiàn)在暫時(shí)保密。

二年級(jí)語文作文 篇5

  有一天下起了春雨,我說:“春天來了”,媽媽說:"為什么呢?"我說:"因?yàn)榻裉煜铝藞?chǎng)春雨。寢屨f:"我知道"。

  春雨停了,第二天一早,我起床看見柳樹都發(fā)芽了,小草從下面探岀頭來,好像在找什么東西似的,大樹綠油油地,公園里有在小河旁邊的.枊樹,在橋邊的桃樹,廣玉蘭。我們小區(qū)里也有廣玉蘭,草叢里有的花都開了,有的花還是花骨朵兒,看起來馬上就要破裂似的,還有的花才冒出了一個(gè)小芽,非常美麗!

  春天,無處不在!真是太美了!

二年級(jí)語文作文 篇6

  一天,鉛筆去找語文書玩。它看見書包愁眉苦臉,便問:“怎么啦?書包哥哥,你有什么不開心的事嗎?”書包說:“我擔(dān)心語文書,它的主人在它身上亂涂亂畫,不知現(xiàn)在怎樣了!便U筆說:“那我們?nèi)タ纯此!庇谑撬鼈z手拉手朝語文書家走去。

  等它們剛進(jìn)門時(shí),就看到一個(gè)圖畫本站在那里,它是長(zhǎng)方形,厚厚的,書殼上還畫著葉子、蜻蜓、大樹之類的東西。書包問道:“你好!請(qǐng)問語文書在不在?”“我不就是語文書嗎?你們不認(rèn)得我了?”“什么?你是語文書?”書包和鉛筆異口同聲地叫道。鉛筆說:“語文書弟弟,你怎么會(huì)變成這個(gè)樣子?”語文書說:“主人在我身上這邊折一個(gè),那邊折一下,還亂涂亂畫的,弄得我臟兮兮的`!闭Z文書越說越傷心,最后還嗚嗚地哭了。

  書包拿來紙巾,語文書接過紙巾擦干了眼淚,繼續(xù)說:“主人把我弄成這個(gè)樣子,我都沒法見人了。”說完,語文書又嚎淘大哭起來。

  鉛筆悄悄地對(duì)書包說:“語文書的主人那么不愛看書也不愛惜書,將來肯定一事無成!”書包聽了,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

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