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假如的作文

時(shí)間:2023-04-18 19:25:14 優(yōu)秀作文 我要投稿

【必備】假如的作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的假如的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】假如的作文3篇

假如的作文 篇1

  克隆,是一種十分先進(jìn)的技術(shù)。它能造福于人類,有利于動(dòng)植物更好的繁殖。我夢(mèng)想著有一天,我也能學(xué)會(huì)這種本領(lǐng),給人類的居住環(huán)境變得更干凈。

  假如我會(huì)克隆,我首先要克隆一個(gè)人類的家園-——地球。地球是人類賴以生存的搖籃,可現(xiàn)在,這個(gè)搖籃已經(jīng)被破壞得面目全非。地球上的資源快枯竭了,而沙漠面積在快速地增加。所以,我要把地球克隆成一個(gè)人間的天堂;綠發(fā)似的森林,藍(lán)帶似的大海,彩球似的土地,綠海似的山丘,。同時(shí),我會(huì)把現(xiàn)在地球上的人文景觀與自然景觀全部“搬”到克隆地球上,使地球十全十美,天衣無(wú)縫。

  假如我會(huì)克隆,我要克隆瀕臨滅絕的珍惜動(dòng)物。因?yàn)槲覀內(nèi)祟愇廴玖藙?dòng)物生存環(huán)境,打破了生態(tài)平衡。要知道,沒(méi)了動(dòng)物也就沒(méi)了人類,沒(méi)了人類也就沒(méi)了一切。動(dòng)物也是地球上不可缺少的一份子。為了人類的生存,為了動(dòng)物朋友的.存亡,讓我們從點(diǎn)滴做起,保護(hù)動(dòng)物,也就是保護(hù)我們自己。所以,我要克隆國(guó)寶大熊貓,國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷與非常多瀕危動(dòng)物。讓它們重新繁衍,重新回到大自然的懷抱,與人類共存。

  假如我會(huì)克隆,我還要克隆瀕危植物。我要讓它們飄落在荒山,有的繁衍在沙漠中,有的種植在沃土里……我要讓植物的蹤影遍布整個(gè)地球。有了森林,小鳥就有了綠色的家園,松鼠就有了美麗的棲居地,動(dòng)物們都有了屬于自己的天地……所以我要把地球變成一個(gè)綠色的星球。

  假如我會(huì)克隆,我還要克隆更多的美好東西。我要造福世間的萬(wàn)物,讓它們蓬勃向上!我要造福人類,讓世界變得更美好、更與諧!

假如的作文 篇2

  假如地球壽命只剩三天,我該做些什么呢?我當(dāng)然不希望地球永遠(yuǎn)從宇宙中消失,所以我想我先感到震驚,然后快速思考和冷靜思考,我要度過(guò)最有意義,最有價(jià)值的三天。

  第一天,我要去體驗(yàn)真正的大學(xué)生活,這是我上學(xué)以來(lái)的最大愿望。我要到中文系文學(xué)講堂,去聽聽文學(xué)講座,再到藝術(shù)殿堂領(lǐng)悟人生的真諦。下午,我要到體育場(chǎng)上打球和跑步,讓青春的.血液在我的血管中快速地流動(dòng)。我要仔細(xì)傾聽自己心跳的聲音,那是生命最后的旋律。夜晚,我要和一班同學(xué)高唱《友誼萬(wàn)歲》。

  第二天,我想走遍馬來(lái)西亞的大城小鎮(zhèn),但是,24小時(shí)哪里走得完?所以,我會(huì)選擇到古色古香的古城馬六甲去,好好緬懷對(duì)馬六甲有貢獻(xiàn)的歷史人物,再到鄭和館。好好了解鄭和下西洋的故事。然后,我會(huì)到馬來(lái)甘榜,體驗(yàn)短暫的甘榜生活,比如玩陀螺很放風(fēng)箏,赤足到小河戲水玩了。夜晚,我要和家人在月光下散步。

  第三天,我要到殘障中心去感受當(dāng)義工的生活。我要緊握所有殘障人士的手,告訴他們,要熱愛生活,熱愛生命。如果來(lái)得及,我真想把自己的眼球捐獻(xiàn)給盲人,讓他們看看地球究竟是什么樣。然后,我再把我的雙腿獻(xiàn)給那些終生坐在輪椅上的人,讓他們也能在藍(lán)天下盡情奔跑。夜晚,我要和殘障朋友高唱《明天會(huì)更好》。

  明天會(huì)更好嗎?盡管地球的壽命只剩三天,我也會(huì)盡力去做我想做的事,看到希望看到一切,我愛剩余的三天生命,我要珍惜這剩余的三天光陰,于是,我剩余的三天就等于是永恒。

假如的作文 篇3

  “這次我們班的書寫分扣的很嚴(yán)重,我來(lái)念一下被扣分的同學(xué),扣二點(diǎn)五的有袁曼斐……”

  “袁曼斐,你嚴(yán)重退步,上個(gè)學(xué)期九十九分,這次只有八十二,希望你重視一下!

  “袁曼斐,這道題我上次評(píng)講過(guò)的,你怎么又錯(cuò)了?”

  假如我是“別人家的孩子”,這一切將是如魚得水般順利。

  我依舊記得那天晚上,寒風(fēng)凜凜,潔白的月光映在我的臉上。我趴在桌子上面寫著作業(yè)。

  那時(shí)是八點(diǎn)多,我的手表忽然響了一聲。原來(lái)是班長(zhǎng)大人給我發(fā)了一條信息:“你在干嘛?”

  我馬上回復(fù)道:“當(dāng)然是在做作業(yè)啦,你呢?”

  最扎心的是她的回復(fù):“我做完作業(yè)了,在散步!

  這就是“別人家的孩子”,時(shí)不時(shí)給你扎上兩刀。他們不僅學(xué)習(xí)比你好,特長(zhǎng)方面也比你優(yōu)秀。

  我們總以為學(xué)霸要付出很大的努力,但有些時(shí)候,他們看起來(lái)卻一點(diǎn)也沒(méi)有用功。

  “這個(gè)作文是很簡(jiǎn)單的,回去上網(wǎng)查一下,翻幾頁(yè)就可以知道的了!

  “我給你推薦一款軟件,作業(yè)幫知道嗎,拍一下題目就可以知道答案了。”

  “這個(gè)周末我都要忙炸了,都星期天了,我還一樣作業(yè)都沒(méi)做!苯Y(jié)果人家第二天,還是全部作業(yè)都做完了。

  如果有一天,我成為了“別人家的孩子”。

  這天一定天氣晴朗。涼涼的風(fēng)輕輕地吹著,吹起了我的發(fā)絲,吹起了地上的落葉……

  “袁曼斐,好消息好消息,這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽你拿了一等獎(jiǎng)哦!”

  “你好厲害啊,上次也是只有你一個(gè)人拿滿分耶!”

  “曼斐很不錯(cuò)呢,作文也那么優(yōu)秀。”

  “要知道她從來(lái)不報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢!

  我會(huì)獲得同學(xué)們的羨慕,會(huì)獲得很好的人緣。

  “來(lái),曼斐,說(shuō)說(shuō)你是怎么學(xué)習(xí)的!

  我還會(huì)獲得老師的'褒獎(jiǎng)。

  我希望成為“別人家的孩子”——一個(gè)出類拔萃的人。輕易地得到了很多我現(xiàn)在得不到的東西。

  后來(lái),我知道了他們并不是沒(méi)有努力,更不是輕易,只是在背后付出了許多我們不知道的代價(jià)。

  比如,我們班的語(yǔ)文科代表。

  她每次和我們搞活動(dòng)、出去玩都顯得十分悠哉,作業(yè)老早做完了,也沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班的樣子。

  后來(lái)有一次,我在宿舍里看到她拿了一本厚厚的樂(lè)理練習(xí)冊(cè)。我才知道,她的特長(zhǎng)都是每天晚上比我們多花兩個(gè)小時(shí)彈鋼琴、做練習(xí)冊(cè),一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。

  而她的學(xué)習(xí),也是周末的時(shí)候,會(huì)做詳細(xì)的規(guī)劃,進(jìn)行復(fù)習(xí)。一切都不是無(wú)中生有。

  所以,別人家的孩子畢竟是別人家的。我要立足于我的當(dāng)下,努力學(xué)習(xí),讓我成為一名真正的“別人家的孩子”。

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