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課間十分鐘的作文

時間:2024-11-16 02:53:40 優(yōu)秀作文 我要投稿

課間十分鐘的作文15篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的課間十分鐘的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課間十分鐘的作文15篇

課間十分鐘的作文1

  課間十分鐘是我們解除疲勞、放松心情的時間。下課鈴聲讓我們涌出教室、填滿操場走廊上的一切空間,課外的話題永遠(yuǎn)比上課更豐富、更有趣。課間十分鐘讓我們期待和向往,是我們最歡樂的時光。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴,又下課了。我寫完最后一行字,理好書本離開座位到書包里去拿水杯喝水。喝完水后我看了一下鐘面,現(xiàn)在離上課還有好幾分鐘哩。我想不能讓這幾分鐘白白度過,那樣就太可惜了,可以找人玩一玩。于是,我找到了林張悅和他玩起了推手游戲。這時候,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的圍了上來,自覺分成兩隊替我們喊加油。

  這個游戲的規(guī)則是這樣的:首先在地面上畫兩條直線,大概相距兩個手臂的'距離。一個人站在這邊,另一個人站到對面的一條線上。兩個人互相推手,但是腳不能動,誰失去平衡移動腳步就算輸了。

  有一次他使勁一推,我要躲開他的手,腳又不能動,急中生智就仗著自己藝術(shù)體操的基本功立馬下了一個腰。這樣一來,林張悅推了個空,腳就不自覺的挪了下位置。哈哈哈,圍觀的同學(xué)都笑翻了!我也為自己的小聰明得意。林張悅看到我下腰,張大了嘴巴,氣不打一處來的嚷嚷說:“這樣也行?不算,不算!”我捂著笑得痛的肚子,眨了眨眼睛說:“可是我也沒有違反游戲規(guī)則!”

  這時候上課鈴響了,大家都意猶未盡的紛紛跑回自己的座位,拿起了下堂課的書本……

課間十分鐘的作文2

  “噹噹噹”下課時間到了,于是劉老師又在拖課,我悄悄地對張(張心亦)說:“你想上廁所嗎?”張好奇地對我說:“怎么了,你想上廁嗎?”我說:“是”。張就不說話了。

  老師終于叫我們下課了,我們像掙脫籠子的小鳥一樣跑進(jìn)廁所,而后,再像蝸牛一樣走進(jìn)教室。

  “我要飛得更高,飛得更高”我忽然聽到一個人高聲唱到。我轉(zhuǎn)過頭一看:“呀,沒有人呀?是不是有鬼在唱歌呀?“我在心里嘀咕著。

  “你這個王偉!“孫子(孫晨晨)大叫道,”來捉我呀!“王偉這時從我身邊轉(zhuǎn)過,把我的頭發(fā)往眼睛里一弄,我一下子就來氣了,我使出我的必殺技“獅吼功”。“你這個該死的王偉,干嘛沒事找事!”王偉只好坐在椅子上了。

  “!”小魏(魏真)叫了起來,原來是劉(劉若茜)在甩小魏的.手,把小魏的手甩得沒有知覺了,我跑過去對小魏說:“喂,你在啊啊啊叫啊,小心變一只烏鴉!眲⒄f:‘和烏鴉,魏真是一只黑烏鴉!“說完,我們就一起笑了起來。

  上課鈴聲響了,我們只好坐在位置上等待上課。

課間十分鐘的作文3

  快樂的課間十分鐘

  “!!毕抡n了,我們拋棄了上課的無趣,來到了歡快的操場,我終于可以一展我的“跳繩絕技”了。我們趁付林杰不注意,搶去了屠龍刀般珍貴的'長繩,一窩蜂的跑開了。付林杰在那里大聲嚷嚷,還把沉重的腳踏在地上,怒氣沖沖地向我們追來……。

  我們找了一塊空地,開始是兩個同學(xué)牽著繩子來轉(zhuǎn),另一位女同學(xué)蹦蹦跳跳地跳進(jìn)了繩子的“攻擊圈”里,她可是個高手,跳十幾二十個都沒被絆倒,后來她體力不支,敗下陣來。同學(xué)們接二連三的被長繩打下“戰(zhàn)場”。終于輪到我了,我以優(yōu)美的姿勢進(jìn)入了戰(zhàn)場,我輕盈的跳過一個又一個的障礙……我居然跳了二十五個,我還在努力的堅持著,我不覺得吵鬧,倒覺得像拉拉隊在為我加油、鼓勁。我快接近四十五個了,可是一個掃興的同學(xué)把一只腳悄悄伸進(jìn)了“攻擊圈”里,繩子被絆住了,停了下來,“啊……”我氣極了,瘋狂地追著他,其它的同學(xué)哈哈大笑起來……

  這時上課鈴聲響了,我們戀戀不舍的回到教室,開始了新一輪的學(xué)習(xí)任務(wù)。

課間十分鐘的作文4

  下課了,同學(xué)們像出籠的小鳥一樣涌出教室,來到操場,盡情地享受這難得的課間十分鐘。

  同學(xué)們有的踢足球,有的打籃球,有的打乒乓球,還有的跳繩……操場上不時傳來一陣陣歡笑聲。

  我東瞧瞧,西看看,決定加入踢足球的行列,可是他們說:你那么瘦,能踢球嗎?我說:你們可別小瞧我,人不可貌相,海水不可斗量,懂嗎?他們這才答應(yīng)我。

  我是紅隊的,對手是藍(lán)隊。比賽開始了,藍(lán)隊先發(fā)球,藍(lán)隊主力準(zhǔn)備把球傳給他的隊友,不過我和隊友已經(jīng)商量好了,等他準(zhǔn)備把球傳給隊友時,我嗖的一聲搶到了球,然后以迅雷不及掩耳之勢開始射門,球中了!我們大聲歡呼!我的隊友們緊緊地抱住我,不停地說:你太牛了!,我感到無比的開心!藍(lán)隊隊員們也互相鼓勵:不要灰心,只要我們團結(jié)起來,頑強拼搏,接下來我們也會進(jìn)球的。

  這時,上課鈴聲叮玲玲地響了起來,同學(xué)們依依不舍地跑回教室,開始上課。操場上頓時恢復(fù)了平靜,教室里傳來老師的`講課聲和同學(xué)們的陣陣讀書聲。

  我喜歡課間十分鐘!

  點評:不得不說小作者是個有心人,能在日常的課余生活中、,選取一個課間十分鐘,并抓住一個踢球場景,寫出了對課間十分鐘的喜愛!

課間十分鐘的作文5

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴!眱(yōu)美的下課鈴聲響了,同學(xué)們個個像飛出了鳥籠的小鳥一樣迫不及待得沖向操場,頓時,原本寂靜無聲的操場立刻像炸開了鍋,又像一支交響樂隊一樣充滿了歡聲笑語。

  同學(xué)們在操場上做著各種有趣的活動?,有的'同學(xué)在打籃球,他們一個個像專業(yè)運動員一樣都打得入了神,一顆顆晶瑩的汗珠從他們臉上流下來;

  有的在跳皮筋,女孩們一個個像花蝴蝶似的在皮筋之間來回穿梭;

  有的在玩老鷹捉小雞,你瞧!孩子們在“母雞媽媽”的身后躲躲藏藏,生怕被“老鷹”捉住了。我們最愛玩的就是丟沙包了,同學(xué)們?nèi)齻一組,五個一群的,拿起自己的沙包做起了游戲:有兩個同學(xué)站在兩邊,負(fù)責(zé)扔沙包,中間的同學(xué)來躲沙包,只見兩邊的同學(xué)奮力的向中間的同學(xué)扔去,可那個同學(xué)真是個機靈鬼,上躥下跳的總是砸不中他...... “叮鈴鈴,叮鈴鈴!泵烂畹纳险n鈴響了,這快樂而又短暫的十分鐘結(jié)束了,同學(xué)們像一只只小鳥一樣又飛回了“鳥籠”,操場又變得安安靜靜,只聽見一片片樹葉在樹枝上沙沙作響,校園里回蕩著朗朗的讀書聲......

  啊!這快樂的課間十分鐘,給我們帶來了多少樂趣。

課間十分鐘的作文6

  “丁零零……”,下課鈴聲響了,教室里漸漸熱鬧了起來,同學(xué)們有的拿出棋來下棋,有的拿出鍵子準(zhǔn)備踢鍵子……,我玩什么呢?哎,我去“搗亂”吧!

  走到教室后面,我看見陳玲、王姚斐她們正聚精會神地在下棋,還有幾個同學(xué)興致勃勃地在圍觀,我想這真是個“搗亂”的好機會!我靈機一動,以迅雷不及掩耳之勢一伸手,棋子就全部倒下了,就好象小苗被人踩扁了似的`。陳玲怒氣沖沖地說:“你干嘛呀?”她一生氣臉都紅了,一把把我推開,我也還擊了一下,陳玲氣呼呼地去報告陳老師了。

  陳玲“金豆子”灑了一路,回來說:“陳老師叫你去辦公室!”我和她一起去了辦公室,陳老師問我們怎么回事,陳玲把事情說了一遍!澳阒绖e人為什么不喜歡你嗎?因為你老是搗亂,你想想如果你能好好和人商量,人家也會愿意和你玩的呀!”陳老師說道。陳老師的諄諄教誨使我明白了:要和同學(xué)們和睦相處,才會有更多的同學(xué)喜歡我,以后我再也不搗亂了。

  可是,唉!我的課間十分鐘,就這樣在辦公室里度過了。

課間十分鐘的作文7

  臨近下課,全班人蓄勢待發(fā)著!岸66!毕抡n了,上一刻還非常安靜的班里瞬間變成了“武林”,各路人士大顯身手,那靜的、動的、跑的、跳的全都有,就讓我來現(xiàn)場解說吧。

  你看那靜的,熟練的低下頭,從課桌里抽出一本厚書,翻開正看到的一頁,又時不時向左右看那些邊奔跑邊大叫的人是否來吵她。很快,不遠(yuǎn)處跑來了一位,只見看書的同學(xué),快速反應(yīng),往左一躲,這下可好了,她躲過去了,那個被抓的`人可就慌了,見走不過去,只好施展武功——飛檐走壁。只是一個精準(zhǔn)的跳躍,跨過了椅子,后面追趕的人,看著要追的,用眼神訴說著這可難不倒我。也是那么一躍“飛”了過去,此時兩個人展開了“跨欄賽”。

  說著跑的和靜的,又可以看見許多動的。同學(xué)們?nèi)宄扇壕墼谝黄,調(diào)動全身的武力集中在口中,與其他的同派同學(xué)進(jìn)行切磋,看自己又是否有了長進(jìn)。

  班上最“瘋”的也就是跳的了,整個力氣沒地使,怎么辦,有些人靠在白墻上玩起了一種用身子擠人的游戲,甲方有一個重量級選手,而兩方竟不相上下。還有些人坐在椅子上與另一個同學(xué)玩扳手腕,扳的是青筋暴起。還有些人認(rèn)為自己“皮糙肉厚”,挑個空地與另一個人打架,而且不分上下,旁邊聚了一群人,有幫甲方的,有幫乙方的,大聲喊著“打他!”最后的人在玩教室里的電腦,可剛打開,就上課了。

課間十分鐘的作文8

  下課的鈴聲響了,我立刻像兔子一樣,飛快的沖向操場。

  這時操場上已經(jīng)變成了我們的游樂場,同學(xué)們有的在踢毽子,有的.在跳皮筋,還有的在玩丟沙包,個個都玩得非常高興。我和幾個同學(xué)聚在一起也準(zhǔn)備玩捉迷藏的游戲。這個游戲是這樣的,一個人閉住眼睛數(shù)十下,然后剩下的人去藏,等那個人數(shù)完的時候再來找我們,先找到誰誰就輸了,就給表演節(jié)目。游戲開始了,我們先找到了一個好地方藏在哪里,接著讓數(shù)數(shù)的人來找我們。其中有一個人藏在最外面,我和幾個同學(xué)藏在最里面,那個人終于找到我們的藏身之處了,我們都非常害怕她會找到我們,現(xiàn)在我們就像受驚的兔子,眼看他離我們越來越近了,讓我們大吃一驚的是最前面的那位同學(xué)居然站了起來擋住了我們,那位同學(xué)就是我的好朋友小麗。

  找我們的人上來了,她先看到的就是我們的大英雄小麗,她根本看不到我們,最后找了好半天才發(fā)現(xiàn)我們,真是謝天謝地啊!

  上課鈴響了我們回到了教室準(zhǔn)備上課,看看操場上荒蕪一人。這課間十分鐘,我快樂極了。

課間十分鐘的作文9

  下課鈴一響,同學(xué)們就像水一樣涌出教室,開展許多活動。

  操場上瞬間就熱鬧起來了!有的在跳繩,有的在扔沙包,有的在玩雙杠……操場的南部有一個穿著白裙子黑襯衫的小姑娘,她跳起來繩子的.速度如飛燕,好像在翩翩起舞似的,跳起來很輕松。她的旁邊有一個穿著藍(lán)色襯衫的小男孩,他跳起繩來比那個小姑娘還要快,大家在觀看,他們倆不分上下,“跳得好”“加油!”吶喊聲響成一片。

  操場的中間有一個小男孩在踢毽子,他踢得速度太快了,讓人看不到毽子,只能聽到毽子的聲音,大家仔細(xì)觀看,有人說:“他真是神速啊!”“踢得好快!”“這世上沒有人能比過他吧?”

  北部有些人在扔沙包,扔的可給力了,讓人心里很爽快,有一個人用盡全身力氣扔了過去,眼看就扔到人了,那人身輕如燕閃了過去,那速度時在太驚人了,全場有人說:“哇,好厲害啊!”“速度好驚人!”“真驚人。"

  大課間時間過的很開心,讓人不想上課了,大課間又熱鬧又快樂。

課間十分鐘的作文10

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了,教室里立刻熱鬧起來。我和幾個玩的好的女生又聚在一起聊八卦。

  我時刻都有一顆八卦的心,說:“我們班是時候評班花、班草了!

  “就你鬼點子多!”胡婷說,“不過這個想法還可以哦!”

  “那就辦一次班會,選一選班花和班草!”唐雅倩提議。

  阮佳怡大叫:“名字叫‘花草時代’!”

  我大吃一驚:“我只是隨便說說的,你們還真當(dāng)真?”

  “真要辦,班花一定是阮佳怡和王瑾萱,班草就是張聞聞,這點毋庸置疑!焙弥钢液腿罴砚。

  我十分糾結(jié):如果真要辦呢,該是一個怎樣的過程?直接選呢,就沒多大意義,如果要展示,那該比什么?如果這個稱號真的這么重要的話,必定會有很多人爭搶,會引起很大的風(fēng)波,好朋友反目成仇做了敵人!到底該不該辦呢?一大串問題在我腦海里轉(zhuǎn)圈。

  “還是別辦了!”我說。

  “咦,口是心非,自己明明就很想辦!”胡婷發(fā)言了。

  “哇咔咔!”這是“皮小姐”羅祉琪夸張的笑聲,這笑聲好想讓我們進(jìn)地獄見了一次閻羅王!“哎呀,要我說,干脆別辦了。”

  不知怎么的,羅祉琪好像和我心有靈犀,把我想的`問題全說出來了,大家紛紛贊同,都不辦了。

  “就私下定了,班花是阮佳怡和王瑾萱,班草是張聞聞。”胡婷又指著我和阮佳怡。

  我撥開她的手:“就這么定了吧!

  “叮鈴鈴、叮鈴鈴……”上課鈴響了,我們各回各的座位,但教室依然嘈雜。這場“花草時代”風(fēng)波要風(fēng)平浪靜了。

課間十分鐘的作文11

  對于大多數(shù)學(xué)生來說,課間十分鐘是一段寶貴的活動時間。但是,課間十分鐘是老師最容易遺忘的角落。

  不知道大家有沒有過這樣的情況:每次下課鈴響后,其他班的同學(xué)都悠閑地走過走廊。是不是有一種羨慕又討厭的感覺?

  很多老師認(rèn)為課間只有十分鐘對學(xué)生不會有太大影響。然而,他們只是忽略了學(xué)生最重要和不可或缺的部分。

  對于學(xué)生來說,這十分鐘不僅僅是他們玩耍的時間,他們需要在這十分鐘里做很多事情。比如上廁所,課前準(zhǔn)備,放松,緩解眼疲勞。所以這是最重要的十分鐘。

  科學(xué)研究表明,人的注意力是有規(guī)律的,人的身心在關(guān)注對象一段時間后會感到疲憊。經(jīng)過一段時間的有意關(guān)注,學(xué)生的注意力開始逐漸松弛,難以集中于教學(xué),學(xué)生容易開小差。如果老師在40分鐘后繼續(xù)教學(xué),學(xué)生容易產(chǎn)生沖突。因為此時學(xué)生身心疲憊,精神煩躁,對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握會大大降低。所以,鈴聲一響,有些老師還在講臺上滔滔不絕。乍一看,這似乎是奉獻(xiàn)和爭分奪秒的表現(xiàn)。本質(zhì)上,這不利于提高教學(xué)效率。對下節(jié)課也會有影響,也會影響學(xué)生的作息,造成很大的麻煩。

  眾所周知,被忽略的東西,有時候才是最重要的'。在這個競爭日益激烈的社會里,一個人要想站穩(wěn)腳跟,就需要一個良好的基礎(chǔ)。對于學(xué)生來說,他成績很好。但如果過于急功近利,沒有掌握好的教學(xué)方法,可能會適得其反。另外,這十分鐘的合理安排還需要進(jìn)一步研究。

課間十分鐘的作文12

  “丁……”隨著上課鈴聲的響起,熟悉的火山爆發(fā)倒計時響起“5,4,3,2,1,0,砰!”下課后,學(xué)生們沖出去?粗磳⒈粔核榈拈T框、玻璃、地板,我怕他們會把整棟樓變成一片廢墟。

  教室里有同學(xué)追我,聲音真的'像殺豬的嘶叫。其他學(xué)生在教室里跳來跳去,就像一只垂死的雞。甚至一些不愛說話的女學(xué)生也開始“打架”。

  談話聲、笑聲和命令聲混雜在一起。有男同學(xué)跑到樓道里互相跳來跳去,有的坐在位置上聊天,有的站在窗邊發(fā)呆。這些聲音比熱鬧的菜市場響一萬倍。所有的學(xué)生都高興得血管爆裂,臉都紅了,還是那么瘋狂。

  我坐在座位上,和鄰桌討論著八卦,嘴也累了,但還是沒說完。每個人都像一只鳥,害怕以后沒有昆蟲吃它。

  尤其是那些平時愛搗亂的同學(xué),活潑得像開炮,比貪玩的同學(xué)還貪玩。有的同學(xué)還拿著自己作品的紙團,悠閑的扔著。

  “丁……”上課鈴響了,學(xué)生們又蜂擁回來。這快樂的十分鐘讓我們都很開心。這時,我們又平靜了,我們的紅臉顏色又恢復(fù)了。

課間十分鐘的作文13

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴......”下課鈴打響了,同學(xué)們像小鳥一樣飛快地從教室里跑出來。他們有的踢毽子,有的打乒乓球,有的跳繩......熱鬧非凡。

  操場的一邊,小紅和小藍(lán)在打乒乓球。只見小紅把球往上一拋,球拍輕輕一揮,乒乓球就向小藍(lán)飛去。小藍(lán)反應(yīng)敏捷,一個回扣把乒乓球向小紅的臉打去,小紅沒看清球,接不住,只好一閃躲過了一劫。她們兩個打呀打,打的面紅耳赤,汗流浹背,可還是分不出勝負(fù),在一旁觀戰(zhàn)的小華看得不耐煩了,喊了一聲“小藍(lán)”,接著趁她不注意,順勢幫小紅發(fā)了一個球。小藍(lán)沒接住,生氣的說:“這不公平,不算數(shù)。”說完氣呼呼的'離開了。

  下面讓我說說我要干什么吧!

  因為我跳繩跳的不好,跳的個數(shù)總是趕不上其他同學(xué),所以,我要利用課下時間練習(xí)練習(xí)。我拿著一根跳繩來到了一塊空地上,開始跳了,1,2,3,......。起初我還能輕快平穩(wěn)地邁著步子抬著腿跳起來,可是,不一會兒我就氣喘吁吁,大汗淋漓了,“五十九,六十......”。我的汗一滴一滴往下流,算了,還是休息休息吧,我想。轉(zhuǎn)念又想:這樣練習(xí)什么時候才能跳到一百多個啊?于是,我有重新鼓起勁,一定要堅持下去。最終,我跳了一百二十八個。雖然已經(jīng)筋疲力盡了,但是我很開心,因為我戰(zhàn)勝了自己。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,我們依依不舍的離開了操場,校園又恢復(fù)了平靜,但我們的歡聲笑語仍然在操場上空回蕩著,回蕩著......。

課間十分鐘的作文14

  丁零零……丁零零……

  一陣清脆的下課鈴聲響過,同學(xué)們有秩序的走向校園,去參加自己喜歡的課間活動。寧靜的校園里頓時沸騰了起來!

  瞧!西邊的柳樹下,同學(xué)們正在舉行別開生面地跳繩比賽呢!其中有一位女同學(xué)跳得最出色:她的腳下像踩了風(fēng)一樣,手中的`繩子呼呼地飛舞,很多同學(xué)都在為她喝彩!另一位男同學(xué)也不甘示弱,他的速度快得驚人,幾乎看不見繩子在動,只看見腳在跳,旁邊的同學(xué)情不自禁地大聲喊到:“真棒呀!”

  東邊的柳樹下,踢毽子的游戲正在激烈地進(jìn)行著?,這位同學(xué)踢得真不錯,一口氣踢了一百多個。呵,真棒!另一位同學(xué)卻不以為然,哦!原來他有信心踢得更好。只見他把手中的毽子向上輕輕一拋,一條腿便開始有節(jié)奏地一起一落,并在落地時配合另一條腿不時地變換動作,那只毽兒就像一只小精靈,在他的腳上歡快地飛舞。那動作,真優(yōu)美啊……

  教樓前,同學(xué)們有的跳皮筋,有的丟沙包,還有的跳方格,玩得同樣盡興。

  看著同學(xué)們一張張的笑臉,聽著校園里的歡笑聲、喝彩聲,我感到校園的生活是多么歡樂、多么幸福!

課間十分鐘的作文15

  教室里的同學(xué),已經(jīng)在自己的座位上坐了40分鐘了。有的同學(xué)心已不在學(xué)習(xí)上,有的還時不時的看看后面的表,看看是否已經(jīng)下課。

  同學(xué)們已經(jīng)按捺不住自己的性子。瞧,有的`已把下節(jié)課的書放到了桌面上,有的直接半蹲著,靠著窗的同學(xué)視線早已轉(zhuǎn)移到多彩的校園里,但又怕被老師發(fā)現(xiàn),只好將書立起來,仿佛那樣能擋住老師的視線。

  就在這時,下課鈴響了。同學(xué)們就像離弦的箭飛了出去,我也以流暢的動作跑出教室。

  看,操場頓時變成了歡樂的海洋。

  我們又以“百米沖刺”的速度“飛”到了操場上,我看到了“籃球癡迷者”正在操場上打籃球。我也喜歡打籃球,看到他們,我便迫不及待地加入,投了幾個漂亮的球。

  打完籃球后,我便坐在籃球架下觀看操場上的景象:有的同學(xué)在盡情地奔跑、跳躍,有的則在跳繩,有的則在踢毽子,還有的在相互聊天。操場上到處洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。

  校園里的鈴聲突然響起,操場上四面八方的同學(xué)們便立刻奔向各自的教室,我也迅速跑到我班的教室。我拿出書坐在自己的位置上,但還想著下課時操場上充滿活力的景象。

  雖然我們下課玩的時間很短,都很想再玩一會兒。但是下課的十分鐘我們過得很快活,玩得也很有趣。

  雖然“快樂是由烏龜帶來,兔子帶走的”,但是我們也很高興。“會休息才會工作”,課間十分鐘讓我們的學(xué)習(xí)更加高效。我喜歡課間十分鐘。

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