精選四季作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的四季作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四季作文 篇1

　　一年四季每一個季節(jié)都有五彩繽紛的色彩。

　　春天到了，所有的樹木都吐出了嫩芽和展開嫩綠的葉子，就像換上了一套嶄新的衣服整齊地排在馬路邊。春風(fēng)姑娘踮起輕輕的'腳步走過來，在樹木哥哥間掠過，樹木哥哥一會兒點點頭，一會兒對著其他同伴微笑......好像在打招呼、談話，與新的朋友互相自我介紹。躲在樹哥哥下面是小草弟弟齊刷刷地冒了出來，花兒妹妹伸伸懶腰，從小草叢中探出頭來，迎接美好的春天�！吧忱怖�，莎啦啦......”春雨姐姐彈奏出一首一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。樹木、小草和花兒細(xì)細(xì)地品味著，貪婪地吮吸著，是為了能茁壯成長。

　　不知不覺，溫暖的春天過了，迎來了炎熱的夏天。樹木哥哥披上了一件碧綠是衣服。為人們撐起一把大傘。人們坐在樹底下的椅子上乘涼。年過花甲的爺爺在樹陰下下棋；白發(fā)蒼蒼的老奶奶一邊扇著扇子一邊和鄰居聊天；中年婦女在做手工；最有趣的就是那群小孩子，他們有的爬上大樹哥哥的肩膀，有的將兒妹妹插在頭上跳舞，還有的在綠茵茵的草地上玩“警察捉小偷”......人們好像忘記了夏天的炎熱。大樹哥哥望著身下的和諧生活，情不自禁地笑了。

　　“颼——颼——”秋風(fēng)乍起，大樹叔叔的葉子變黃了，像一只只黃蝴蝶在半空中翩翩起舞，一會兒就飄落在土地上�；▋好妹玫拖铝祟^，慢慢鉆入地上。秋風(fēng)婆婆在他們身邊飛過。大樹、小草和花兒輕輕揮動著手臂互相道別，好像說：“明年我們再見！”在小路里有一群孩子背著書包，哼著歌兒高高興興地上學(xué)去。

　　北風(fēng)呼呼，寒冬來臨，許多小動物都在忙碌著準(zhǔn)備著過冬了。不久就進(jìn)入隆冬，周圍是一片寂靜的景象。

　　一年四季的色彩真是五彩繽紛啊！

四季作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)在定海區(qū)北蟬鄉(xiāng)，那里是我爸爸的家鄉(xiāng)，也是我的家鄉(xiāng)。

　　春天是一個萬物復(fù)蘇，五彩繽紛的季節(jié)。在我家鄉(xiāng)有許多桃樹和梨樹，樹上開滿了各種各樣的鮮花。美麗極了。有許多蝴蝶和蜜蜂都紛紛來采花蜜。

　　夏天是個多姿多彩的季節(jié)。馬路旁，樹木密密層層，有的.樹葉子都打起卷兒，小草垂頭喪氣的，好像生病了。人們都躲在樹陰下一邊吃西瓜一邊沉涼。

　　秋天是個物產(chǎn)豐富的季節(jié)。家鄉(xiāng)的果園里，果子成熟了有蘋果，有菠蘿，還有梨，在果樹下旁，還有幾朵金色的野菊花，芬芳迷人。

　　冬天是一個最美的季節(jié)。下雪了，雪花在空中飛舞，慢慢的飄了下來，雪花像一只只快樂蝴蝶。遠(yuǎn)處望去房頂上披著一層層厚厚的白雪，好看極了。

　　北蟬鄉(xiāng)的一年四季風(fēng)景優(yōu)美，是一座美麗的花園。

四季作文 篇3

　　生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境�！�—題記

　　就像四季的交替，見證了萬物的枯與榮；就像河流的枯與榮，見證了大地的起與伏；世間的一切無時無刻不在見證，在感悟。而我們要做的，是享受每一種滋味，感受每一種境界，并且在這個過程中，提純生活之意義。四季，無疑是美的，但直接抒發(fā)這種美麗，卻顯得空洞，乏味了，但是，詩，卻可以解決這個問題。

　　凡有作為的士人，都有詩集或詞集流傳后世，成為他們的精神地標(biāo)。古人寫詩（詞），其實就是那時的一種日記，現(xiàn)在叫寫微博，還可以叫做“曬心情”。古人寫詩（詞），也是排遣苦悶，或者說是娛樂的一種方式，所以，詩里包含的情感，反而是豐富的。憑借只言片語便是能夠表達(dá)出自己的感情了。

　　在古人所的寫詩（詞）中，四季變換有之，登臨山川有之，人生際遇有之，悲歡離合有之……但是，我卻獨獨偏愛四季詩。

　　春季，冬色爺爺送走了大地的嚴(yán)寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春季的代表就是鳥語花香，花團錦簇，桃花盛開，蝴蝶紛飛。于是便有蘇軾的《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。綠竹蕭疏，掩映著幾樹桃花。一江春水，鴨子首先感到了暖意。此情此景，怎不流連忘返？用詩描寫，卻一點沒有絲毫遮蓋作者的內(nèi)心情感。反而更加形象。

　　夏季，一說起夏，就一個字概括“熱”。否則驕陽似火、熱火朝天、暑氣蒸人、暴風(fēng)驟雨、如火如荼、揮汗如雨、汗流浹背、酷暑難耐這些成語又是怎么來的呢？正所謂接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。夏季的獨有景色必定有荷花的份，而這一首楊萬里的詩便把蓮葉，荷花之景寫的`入骨三分，直叫人拍手叫絕。

　　秋季，秋，在大自然中，扮演的永遠(yuǎn)是一個悲懷的角色，它的“瘦”早已成為一種獨特的意象，讓一代代的人不停的咀嚼、回味。于是，秋，便在一頁頁枯色的紙張里，在一個個方正的漢字中低吟，把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛，熏染得迷迷離離。然而劉禹錫的《秋詞》，卻另辟蹊徑，一反常調(diào)，它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古以來每逢秋天都會感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要勝過春天。這一首詩表現(xiàn)出一種激越向上的詩情。

　　冬季，冬季是我認(rèn)為最詩情畫意的一個季節(jié)。因為有雪。而許多詩人也為了雪寫下了各種詩。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來…...

　　最奇妙的是，詩人通常是借景抒情，借景物抒發(fā)情感，由此，便把詩又提高了一個境界。

　　借景抒情，借詩景抒詩情，借四季之景，抒四季之情！

四季作文 篇4

　　我們的校園一年四季的價值的風(fēng)景，春天，我們美麗的校園。夏天到了，我們的校園綠樹成蔭。秋天到了，我們的校園瓜果飄香。在冬天，雪我們的`校園。特別是在春天，看看我們的校園有多美！

　　就在校長的房間前，一尊雕像總是提醒我們珍惜時間，不要讓時間白白流逝。為什么這么說？顯然，一個孩子手里拿著鬧鐘。這不是提醒嗎？

　　我來介紹另一個場景吧！在校園的中心，有兩個松樹挺拔，不管他們的春夏秋冬，不管刮風(fēng)下雨，都堅持以崗位。我們的校園雖然不是很漂亮，但它仍然是在我的心臟是最美麗的。

　　我愛我們的校園！

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