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課間花絮作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的課間花絮作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
課間花絮作文1
叮叮叮!下課鈴響了。同學(xué)們是又高興又不舍,高興的要數(shù)成績(jī)落后的同學(xué)了,他們可盼望下課已久了,而一些優(yōu)秀的同學(xué)像陳安琪、化政他們可仍是意猶未盡,老盼望著下課晚點(diǎn),好多學(xué)會(huì),而我呢?也想下課快點(diǎn),因?yàn)榉亢瞥@個(gè)壞蛋,老是在上課時(shí)打我頭。我和黎兄早就想收拾他了,這次我們一致決定收拾浩超這個(gè)家伙。
一下課,我們倆便抄著板凳要打他(嚇唬他的'),房浩超便立刻慫了起來(lái),向我們求饒,我們不理他,仍要打他。我剛扇了這小子一下,他便狗急跳墻,還手了。因?yàn)榉亢瞥撸瑑上戮桶盐掖虻脽o(wú)還手之力。叛徒黎權(quán)毅居然幫著他打起我來(lái),幸好大俠陳姐幫我解了這圍,一聲大喊,三人便停手回位。
真是強(qiáng)中強(qiáng)啊!可陳姐又回到了座位上做起題來(lái)。一股大俠風(fēng)范迎風(fēng)而來(lái),真不愧為榜樣。我環(huán)顧四周就數(shù)陳姐最安穩(wěn);忘S馨卉激斗,哪像年級(jí)第二。黎權(quán)毅還在與朱文豪聊天,吳浩呢?正在發(fā)作業(yè),四大才子,只有一人最有派頭那就數(shù)——陳安琪。向好同學(xué)學(xué)習(xí)呀,我便也坐下了。
滴滴滴上課了,大家都跑回座位上準(zhǔn)備上課。時(shí)間很快,第二個(gè)課間又來(lái)了,這個(gè)課間可有好戲看了。黎權(quán)毅和黃馨卉掐起來(lái)了。
黃馨卉氣勢(shì)沖沖的走過(guò)來(lái),想要推翻他的書(shū),可黎拼死抵抗。抱著書(shū)死不松手。黃一個(gè)陰陽(yáng)指點(diǎn)中黎腹部,一笑,手便松開(kāi)了。黃一推黎的書(shū)便倒了一地。可黎似乎不服,想要復(fù)仇,可兩下就被揍了回來(lái),可憐呀!
這就是我們的課間,千變?nèi)f化,有喜有憂(yōu)。課間你怎么還不來(lái)呢?
課間花絮作文2
“叮鈴鈴”隨著一聲清脆的下課鈴聲,同學(xué)們?nèi)鐒偝龌\的小鳥(niǎo)一樣飛速的沖出教室。有的同學(xué)跳繩,有的同學(xué)踢毽子,還有的同學(xué)玩槍?xiě)?zhàn)游戲…。
踢毽子
在樓道的左側(cè),有一些同學(xué)正在興致勃勃的對(duì)踢毽子,并搞起了比賽。他們分成了一二組。第一組的同學(xué)們隨著裁判員的發(fā)令聲響起迅速出腳,毽子畫(huà)出了一個(gè)美麗的弧線(xiàn)飛向了第二組,二組的同學(xué)不甘示弱,腳向前使勁一頂。毽子高高地沖向了天空,一組的同學(xué)眼睛死盯著毽子,想在毽子落地的地方抬腳接住他,可是落空了沒(méi)有接住。二組的同學(xué)獲勝了。頓時(shí)響起了片歡呼聲。
跳繩
瞧!這邊的'同學(xué)在練習(xí)跳繩,并辦了一場(chǎng)小型比賽。運(yùn)動(dòng)員們就位后,隨著“嘟”的一聲哨響,比賽開(kāi)始了,只見(jiàn)同學(xué)們們跳得飛快,繩子抽打在地上,發(fā)出“啪啪啪啪”的聲音,好像金蛇狂舞。時(shí)間過(guò)半,大家漸漸慢了下來(lái),腿也像灌了鉛一樣沉重了許多,體力似乎支撐不下去了,一個(gè)個(gè)都喘著粗氣!班健睍r(shí)間到了,大家都攤在了地上。
教室里
沒(méi)有出去活動(dòng)的同學(xué)們有的拿出自己心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)津津有味的看了起來(lái),有的同學(xué)在窗臺(tái)上眺望遠(yuǎn)方,有的同學(xué)在教室里畫(huà)畫(huà),有的同學(xué)正在鞏固上課所學(xué)的知識(shí)做練習(xí),還有的同學(xué)戴上耳機(jī)聽(tīng)起音樂(lè)來(lái)。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,這短短了十分鐘課間非常短暫,又十分珍貴,這十分鐘是多么美好呀。
課間花絮作文3
“叮鈴鈴鈴!”,下課聲打響了,像是解放了的鈴聲一樣。同學(xué)們開(kāi)始爭(zhēng)先恐后的沖出“魔鬼門(mén)”,往“天堂”——操場(chǎng)跑去。
“。∈懿涣肆!”那一堆人群剛剛走光,到了一個(gè)男孩子,說(shuō)要去“解放”了。我們其余男孩子開(kāi)始笑了起來(lái)。
糟糕!我也要去“解放”了!我趕緊向一位“好心”人借了一張“紙”巾了。剛到廁所“解放”完時(shí)?吹搅艘晃徽嬲暮眯娜;一位似乎是一年級(jí)的'小朋友在廁所門(mén)口滑倒了。我看見(jiàn)了一位比我高一個(gè)頭的六年級(jí)大哥哥扶起了他。我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)了這一幕,眼淚禁不住流出了兩滴新鮮而又閃著光的“淚珠”。
回到課室,我看到一個(gè)男同學(xué)哭了。我剛看到,又看見(jiàn)我們班的“四大金剛”開(kāi)始耍起“大棒”來(lái)。我問(wèn)其他同學(xué):“他們?cè)趺戳耍俊蹦俏煌瑢W(xué)跟我說(shuō):“剛才有一個(gè)女同學(xué)打那位男同學(xué)。但那位女同學(xué)應(yīng)該出手太重了,打到他哭了!薄芭叮≡瓉(lái)如此!”我感嘆道。
不過(guò)事不宜遲,得馬上阻止他們的“所作所為”了。我首先報(bào)告班長(zhǎng),然后勸他們:區(qū)區(qū)小事,怎么能夠與女孩子爭(zhēng)呢?這又是何必呢?這些話(huà)!八拇蠼饎偂甭(tīng)到了,立刻向那位女同學(xué)到了一個(gè)歉。我也繼續(xù)報(bào)告班長(zhǎng):他們已經(jīng)恢復(fù)和平了。“叮鈴鈴鈴!”,上課鈴打響了。
“糟糕!同學(xué)布置的‘任務(wù)’還沒(méi)做好呢!”我在心里悲傷著:希望那位同學(xué)不要看見(jiàn)我的面孔!不然,他就會(huì)把我“大卸八塊”的!
課間花絮作文4
“鈴鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲,哈!下課了!
走出教室,哎!迎面就是人,哈哈!好擠哦!我和朋友們打鬧著、聊著,開(kāi)個(gè)玩笑,哈哈哈!說(shuō)個(gè)游戲,呵呵呵!我們這邊是熱熱鬧鬧,大家也都是“紅紅火火”哦!夾雜著笑聲的聲音里,是快樂(lè)的旋律。
哎!不知是誰(shuí)捉弄了我們一下,哼!看我不捉住你!趕緊跟上腳步,追出去!拋出教學(xué)樓,哇————
從教學(xué)樓到食堂的路上,幾乎都是從食堂回來(lái)的.人,他們的腰包鼓鼓的,嗯……裝了些什么呢?我想那是快樂(lè)。
一大片貓咪的雜草叢生的地上,除了蟋蟀、螞蟻……這些原住民,好像就只剩下我們的身姿了!哈哈那快樂(lè)的身影會(huì)是誰(shuí)呢?
籃球場(chǎng)上似乎是高年級(jí)的天地,嘿!看那投籃!哈!進(jìn)了!嘿!一個(gè)漂亮的傳球!哈!又一個(gè)扣籃!哈哈!嘿嘿……
球場(chǎng)邊觀戰(zhàn)的就是我們了,哈哈!一個(gè)個(gè)手里拿著吃的,嘴巴是倆不誤,一邊吃著還一邊聊著,有時(shí)還帶幾個(gè)比劃、幾個(gè)玩笑,別太大意!小心被女生追的到處跑!嘻嘻哈哈,嘰嘰喳喳,那是我們特有的快樂(lè)。
這時(shí)候,也許教室里還有奮筆疾書(shū)的,也許還有為下一節(jié)課緊張的,也許有人已經(jīng)為中考努力,也許大家快要面臨中學(xué)的又一場(chǎng)考試,有時(shí)我們也緊張過(guò),也失望過(guò),也害怕過(guò),雖然不像從前,雖然多了份負(fù)擔(dān),但我們依然快樂(lè)而不瘋狂,鎮(zhèn)定但不大意,我們會(huì)用一顆快樂(lè)的心面對(duì)一切,創(chuàng)造我們的童年,即使有太多困難,我們也能笑著面對(duì)?矗√焐系陌自凭褪俏覀兊男δ,我們有自己的童年……
“鈴鈴鈴”伴隨鈴聲,我們繼續(xù)向前……
課間花絮作文5
課間花絮,顧名思義,就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然,一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開(kāi)始沉渣泛起……
“咚!卑橹魂囉泄(jié)奏的下課鈴的響起,沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們,活動(dòng)一下吧!”“快點(diǎn),下樓倒茶!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì)兒工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。
只有零星的“熱愛(ài)知識(shí)分子”還在奮筆疾書(shū),當(dāng)然我也不例外!靶〔,出去玩會(huì)兒吧!”跑跑突然立在桌前!芭聦(xiě)不完作業(yè),你先玩吧!”我拋出一個(gè)借口,依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀!陳俊偉便先發(fā)制人,“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫(xiě)作業(yè),也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀!”“是呀!生命在于運(yùn)動(dòng)嘛!”陳容波也插了句“文不對(duì)題”的.話(huà)。居然,旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭,真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”,我無(wú)言以對(duì)。哎!感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!他們開(kāi)始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門(mén)口。還不罷休?不,是虛驚一場(chǎng)。不過(guò),他們又去拐騙“青少年”了……
人的思想總?cè)菀着で,我也開(kāi)始受他們影響去尋找樂(lè)趣了。幾步之遙,些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁,我一個(gè)箭步上去,插入了恭聽(tīng)者的行列中。原來(lái),他們正在合力探討一道略難的思考題。呵,我立即融入話(huà)題!芭,你們是在討論書(shū)上那道思考題嗎?”“恩”他們異口同聲!按祟}吾已解,是否需我解析于你們?”“非常需要!”這次的音量明顯響了很多……
時(shí)間總能駕馭著一切。瞧,老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……
課間花絮作文6
“叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學(xué)們的耳朵,于是這課上緊繃著的孩子們個(gè)個(gè)都舒展開(kāi)了,眼兒睜得都很有神,從位置上走出去。
擦黑板的值日生是十萬(wàn)分的積極,老師剛輕巧地將腳邁出門(mén)檻,他便三步登臺(tái),拿起黑板擦,速度快了,就擦下一堆的'粉灰來(lái),和著空氣慢慢飄著。過(guò)來(lái)倒水的同學(xué)都得用手緊捂住水杯口。
“慢點(diǎn)擦呀!有什么著急的呢!庇腥司驼f(shuō)了。常常值日生擦快了,漏了些字,他以為擦好便準(zhǔn)備走呢,就有同學(xué)一拍桌子說(shuō)道:“不好!有漏網(wǎng)之魚(yú),快速速擒拿!”值日生便明白了,不好意思地摸摸后腦勺,笑著擦去這黑板上最后一畫(huà)。
班上也有一下課就專(zhuān)“啃書(shū)”的,不給他封上“書(shū)蟲(chóng)”的稱(chēng)號(hào)可謂“天理難容”,那一雙眼睛緊盯著書(shū)本,似那本是祖?zhèn)飨聛?lái)的家寶,不得讓別人搶走,也不得不去細(xì)細(xì)品味。周?chē)腥苏移鹚勗?huà),也只草草回復(fù)一句,又低頭看書(shū),直至眼睛發(fā)酸,要休息為止。
最多的還要數(shù)在一起討論題目的,嘴里嚼著零食說(shuō)的有,眉頭緊鎖論著的有,拿筆為對(duì)方演算的也有。談得頂激烈的是幾個(gè)少數(shù)同學(xué),從那一開(kāi)始的相問(wèn),變到現(xiàn)在的口水戰(zhàn),也是他們最擅長(zhǎng)了。左邊的頂撞右邊的觀點(diǎn),右邊的急得額頭冒汗:“你聽(tīng)我說(shuō)!聽(tīng)我說(shuō)!這個(gè)題目它本意是……”“哎呀!你想錯(cuò)啦!”左邊同學(xué)聽(tīng)到一半便打斷,實(shí)質(zhì)上誰(shuí)也不知道他有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)右邊人的話(huà),說(shuō)不定他啥也沒(méi)聽(tīng)!看熱門(mén)的人漸漸多了,他們便成了全班的焦點(diǎn),他們臉憋得通紅,吵累了,又不約而同地停下,其他同學(xué)也算是松了一口氣。見(jiàn)他們又要開(kāi)戰(zhàn)的樣了,同學(xué)們就會(huì)上去將他們拉開(kāi)了!坝性(huà)好好說(shuō),咱們以和為貴!”這場(chǎng)戰(zhàn)斗便徹底結(jié)束了。
當(dāng)上課鈴響起時(shí),周邊又恢復(fù)了平靜。
課間花絮作文7
叮鈴鈴……下課鈴聲響了,班里浮躁起來(lái)。課雖只有十分鐘,可老師不罷休,仍占用兩分鐘,這對(duì)“尖子生”來(lái)說(shuō)是如獲至寶,而對(duì)“后進(jìn)生”則是度日如年啊!總算下課了,沒(méi)等老師離開(kāi)教室,同學(xué)們就都起立“說(shuō)拜拜”了。
課間時(shí)間縮短為八分鐘了,看!那一群捧著書(shū)本,“飛筆”寫(xiě)的人,表面一看多用功,走近一瞧,正抄得不亦樂(lè)乎呢!
再看那!頭頂著鋪天蓋地來(lái)的“暴風(fēng)雪”踩著高蹺擦黑板者可真辛苦啊!
那室內(nèi)場(chǎng)景如此,那室外可是不同凡響!
一群人正在追逐打鬧,洋溢著一種愉悅的氣息,“小心”!一個(gè)被人擠到地上,狼狽不堪,這時(shí),我想他才了解什么叫“自作自受”了吧!
啊!欄桿上怎么有兩個(gè)人呢?他們是要自殺嗎?我小心翼翼的走到他們身邊,正要施以阻攔,忽聽(tīng)一人說(shuō)“今天的`太陽(yáng)好暖和”。咚,我暈!
叮鈴鈴……同學(xué)們都以為上課了,不顧一切地往教室沖,真是聲勢(shì)浩蕩,如排山倒海一般!這時(shí),只聽(tīng)一人大笑,一雙雙疑惑的眼睛連續(xù)不斷地移向那,原來(lái)是搗蛋鬼王小波,頓時(shí),班內(nèi)“殺氣”沖天,一會(huì),王小波傳來(lái)一聲聲慘叫,打歸打,誰(shuí)也不敢在嚴(yán)明的校規(guī)前犯法,只是“照顧”了一下王小波的書(shū)。
叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課鈴真的響了,教室又恢復(fù)了往日的樣子。
每個(gè)人都精神抖擻,準(zhǔn)備迎接下一個(gè)課間。
課間花絮作文8
“丁零零……"下課鈴聲響了,同學(xué)們立刻像解放了似的,臉上綻開(kāi)了大菊花似的笑容。
老師走后,教室里立刻像炸開(kāi)了鍋似的鬧哄哄的。同學(xué)們就像話(huà)劇演員似的各自演著各自的角色。
場(chǎng)景1:說(shuō)起靳金戈,那是相當(dāng)神經(jīng)。一次課間,只見(jiàn)靳金戈手舞足蹈0。
地對(duì)著0空氣自言自語(yǔ)道:“這是炸彈,這是汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái),炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”
場(chǎng)景2:周利和他的前桌又開(kāi)始拌嘴了,這一吵可不要緊,周利又念起了他的“至理名言”,只見(jiàn)他一臉囂張地說(shuō):“打死我呀,打死我呀,有本事你打死我呀!”周?chē)瑢W(xué)立刻笑得趴在地上。
場(chǎng)景3:班里大部分同學(xué)“遷移”到了北方,迅速在一個(gè)中心地帶包圍起來(lái),那場(chǎng)面,坐在南邊的同學(xué)只感到日月無(wú)光。只見(jiàn)圓陣?yán)飪蓚(gè)人打得水深火熱,周?chē)瑢W(xué)更是忙作一團(tuán)收拾東西。話(huà)說(shuō)這兩員猛將所到之處,一片狼籍,直至上課鈴響,兩人才“依依不舍”地分開(kāi)。
場(chǎng)景4:下課嘍!剛上完美術(shù)課的同學(xué)們置滿(mǎn)地垃圾于不顧,只顧欣賞自己的杰作。因?yàn)檎n上是學(xué)做龍,所以產(chǎn)生的`垃圾也是不計(jì)其數(shù)。終于,同學(xué)們?cè)谧约旱氖澜缧堰^(guò)來(lái),不情愿地掃著垃圾。過(guò)了一會(huì)兒,垃圾桶抱了,只見(jiàn)里面什么都有:廢紙片,畸形龍頭,還有什么斷了一半的破剪刀……
當(dāng)然,這一幕幕的課間花絮還在上演,有趣的事還在發(fā)生。這些片段組成了一部電影,成了我們整個(gè)人生電視劇的一集!
課間花絮作文9
課間,是一個(gè)精彩而又快樂(lè)自由的放松時(shí)間,它既能使困倦的眼睛得到休息,又能令疲憊的身心恢復(fù)活力,使我們收獲頗豐。
“叮鈴鈴!”隨著一陣清脆的鈴音響起,我們迎來(lái)了短暫的下課時(shí)間。我將頭探出窗外,只見(jiàn):有人手捧書(shū)本讀得津津有味,有人在乒乓球案上揮灑汗水,有人在籃球場(chǎng)內(nèi)龍騰虎躍,有人在草坪里熱火朝天地做游戲,有人有說(shuō)有笑地在環(huán)形跑道上漫步……但是,最引人注目的還是我的好朋友小雨和小軍掰手腕。
起初,我們女同學(xué)都認(rèn)為小雨會(huì)贏,因?yàn)樾∮甑男愿窕顫,開(kāi)朗好勝而又有些淘氣。記得有一次她去爬樹(shù),結(jié)果一滴粘糊糊的樹(shù)脂落下來(lái),恰巧滴到她的頭發(fā)上?赡苁且?yàn)橥娴奶吲d,小雨竟然一點(diǎn)也沒(méi)有感覺(jué)到。直到第二天一早梳頭的時(shí)候,梳不下來(lái)了!她二話(huà)不說(shuō),對(duì)著鏡子“咔嚓!”,就把頭發(fā)剪掉了,現(xiàn)在還用一撮頭發(fā)遮住,用發(fā)卡別住呢。只見(jiàn)他們難分勝負(fù),難解輸贏,一會(huì)兒小軍將小雨的手幾乎壓倒,一會(huì)兒小雨又反超了回來(lái)。女同學(xué)們都為小雨搖旗吶喊,而男同學(xué)卻是替小軍干著急。一張課桌,竟然被圍得水泄不通,在我們看來(lái),似乎就已經(jīng)要往開(kāi)裂了。不一會(huì)兒,兩個(gè)人的額頭都沁出了豆大的汗珠。兩二人依舊僵持不下,緊繃的'肌肉,堅(jiān)定的眼神,無(wú)不顯示著兩人必勝的決心。終于,力氣較小的小軍支撐不住了,本來(lái)也已撐不住得小雨險(xiǎn)勝,為物我們班女生爭(zhēng)了光。
短短的十分鐘,卻讓我明白了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利。
課間花絮作文10
課間,一個(gè)多么熟悉而又乍眼的詞,看到這個(gè)詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯(cuò)了,可別小瞧這短短的十分鐘,在這十分鐘里有時(shí)很精彩,有時(shí)也會(huì)很無(wú)奈,你還不信?下面就讓你看看這精彩又無(wú)奈的課間吧。
鏡頭一:鈴鈴鈴……下課了,教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書(shū)一人一個(gè)面包,邊吃邊聊,聊得正嗨。忽然聽(tīng)到有人喊:“老師來(lái)了、老師來(lái)了。"我們立刻吐了面包,飛奔教室。與此同時(shí),班里立刻變得寂靜無(wú)聲。就這樣裝下去……大約過(guò)了十分鐘,我們連老師的半個(gè)影子都沒(méi)看到,然而,那個(gè)謊報(bào)軍情的人又免不了一陣狂風(fēng)暴雨,可是,就在這時(shí),老師正在目睹著一切。
鏡頭二:“哎哎,你知道嗎?這次成績(jī)單發(fā)下來(lái)了!薄笆菃?好緊張啊!薄皩(duì)啊,能不緊張嗎?這時(shí)我正擔(dān)心自已的成績(jī)。同桌對(duì)我說(shuō):“哈哈這次你的成績(jī)不及格!薄笆裁?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上,心想“完了完了,我的世界末日就要到了”“咳咳,同學(xué)們靜一靜,下面把成績(jī)發(fā)下去”當(dāng)發(fā)到我的時(shí)候,我一看,咦?還不錯(cuò)。于是……我又回頭看我同桌,想找他算賬,可看他一副認(rèn)錯(cuò)的.表情我就“饒”他一命。
鏡頭三:天氣依舊是那么晴朗,我在操場(chǎng)上閑游,忽然看到一個(gè)小男孩跌坐在地上,我看見(jiàn)了,立馬跑上前扶起了他,這時(shí)他突然跳起來(lái)對(duì)我擺了個(gè)鬼臉碩:“上當(dāng)了,哈哈哈……”說(shuō)著就跑遠(yuǎn)了,我只能無(wú)奈地?fù)u搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間,就快來(lái)和我一起玩吧!
課間花絮作文11
“大家聽(tīng)好啊,下屆英語(yǔ)課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊?”“什么嘛?”“不會(huì)吧?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了,緊接著,是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書(shū)聲與背書(shū)聲。
什么?等一下梁老師要抽背我呆了。我昨晚背是背了,但其實(shí)也就是馬馬虎虎的讀了幾遍,而且眼睛沒(méi)有一刻離開(kāi)書(shū)本的`,根本就沒(méi)有去好好的完成!現(xiàn)在叫我背,就算神仙下凡我也背不了啊,怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背!哦,不!
我緊張的看了一下表,呼,還好,還有五,六分鐘才上課,趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說(shuō)!
我如同一個(gè)瘋子一般把書(shū)翻到第三十頁(yè),用著比小沈陽(yáng)說(shuō)相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文,希望可以對(duì)此加深印象。但是,我發(fā)現(xiàn),不管我讀多少遍,還是對(duì)這篇課文不熟,這塊用來(lái)磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了,就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了,我連一半都還沒(méi)背好,怎么辦?怎么辦?
這時(shí),我想到了一個(gè)辦法:先把關(guān)鍵詞找出來(lái)再去背。果然,這樣子好多啦,我越背越快,越背越順,但是,這塊磨刀石似乎還是不夠好,當(dāng)我還有幾句就背好的時(shí)候——上課鈴打響了!我心想:“唉,這次慘啦~~”
但是,我又一想,對(duì)呀,這是預(yù)備鈴,還有兩分鐘才正式上課,抓緊!于是,我一邊小聲背,一邊觀察梁老師的動(dòng)向。
終于,在正式鈴打響之際,我把課文背完了。雖然還不是很熟,但大致上都OK了。之后,我“如愿以?xún)敗钡谋涣豪蠋燑c(diǎn)中了。雖然有些口誤,而且比其他同學(xué)要慢,但我至少還是過(guò)關(guān)了。
這次突如其來(lái)的抽查真是太驚悚了,我相信,我一輩子也不會(huì)忘記這次“課間花絮”的!
課間花絮作文12
“叮鈴鈴,下課時(shí)間到了,老師,您們辛苦了!”隨著悠揚(yáng)悅耳,婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲響起,同學(xué)們有的伸個(gè)懶腰,有的把忍的一節(jié)課的話(huà)就像流水一般,滔滔不絕,還有的直接沖出教室門(mén)。
我叫上好朋友,一起要去樓下灌水。
剛走出教室門(mén),一個(gè)人“倏地”在我們眼前一晃,嚇?biāo)懒,原?lái)是隔壁班的女生正在玩雙人旋風(fēng)。
好不容易鉆個(gè)空子,趕緊飛快地逃下樓梯。
剛到樓下,突然,一個(gè)“小火箭”朝我們沖來(lái),我們趕緊一閃,總算有驚無(wú)險(xiǎn)。
下了樓,我們相互聊天,講笑話(huà)猜謎。
到了水龍頭旁,我剛要把杯子放上去,一頭“獵豹”眼疾手快,搶在我前面,我瞪了他一眼。
看到朋友搶到灌溫水了,便來(lái)個(gè)“生命接力”,他灌好了我灌,我灌的時(shí)候他喝,我灌好了他灌,他灌的`時(shí)候,我喝,如此一番之后就走。
上好了衛(wèi)生間,我們回到教室。
班級(jí)的喧鬧聲,都能夠掀翻天花板了,瞧,第一組那幾個(gè)同學(xué)眼紅脖子粗,挽起衣袖邊跺腳,大聲吼著應(yīng)該是在爭(zhēng)吵著什么。
教室的角落里,兩個(gè)同學(xué)正在激烈地對(duì)戰(zhàn),在他們旁邊圍了一堆人,都是“軍師”,在出謀劃策、指揮兵馬,象戰(zhàn)況很激烈。
講臺(tái)旁,我們班的“幽默大王”正在講述有趣的故事,一邊講一邊做著滑稽的動(dòng)作,逗的同學(xué)們都忍不住哈哈大笑。
雖然教室里熱鬧無(wú)比,但總有幾只小書(shū)蟲(chóng)依然坐著不動(dòng),靜靜地津津有味地在書(shū)的海洋里遨游。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,十分鐘如同十秒鐘一樣過(guò)去了。
刻室里鴉雀無(wú)聲,大家都在盼望下一個(gè)快樂(lè)、有趣、短暫的十分鐘。
課間花絮作文13
“大家聽(tīng)好啊,下屆英語(yǔ)課梁老師要抽背課文。 庇⒋蛐〗愦蠛。
“。 笔裁绰!“
”不會(huì)吧!“一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了,緊接著,是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書(shū)聲與背書(shū)聲。
我緊張的看了一下表,呼,還好,還有五,六分鐘才上課,趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說(shuō)!
我如同一個(gè)瘋子一般把書(shū)翻到第三十頁(yè),用著比小沈陽(yáng)說(shuō)相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文,希望可以對(duì)此加深印象。但是,我發(fā)現(xiàn),不管我讀多少遍,還是對(duì)這篇課文不熟,這塊用來(lái)磨刀的'石頭似乎已經(jīng)鈍了,就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了,我連一半都還沒(méi)背好,怎么辦?怎么辦?這時(shí),我想到了一個(gè)辦法:先把關(guān)鍵詞找出來(lái)再去背。果然,這樣子好多啦,我越背越快,越背越順,但是,這塊磨刀石似乎還是不夠好,當(dāng)我還有幾句就背好的時(shí)候——上課鈴打響了!
我心想:“唉,這次慘啦~~”但是,我又一想,對(duì)呀,這是預(yù)備鈴,還有兩分鐘才正式上課,抓緊!
于是,我一邊小聲背,一邊觀察梁老師的動(dòng)向。
終于,在正式鈴打響之際,我把課文背完了。雖然還不是很熟,但大致上都OK了。之后,我“如愿以?xún)敗钡谋涣豪蠋燑c(diǎn)中了。雖然有些口誤,而且比其他同學(xué)要慢,但我至少還是過(guò)關(guān)了。
這次突如其來(lái)的抽查真是太驚悚了,我相信,我一輩子也不會(huì)忘記這次“課間花絮”的!
課間花絮作文14
正值青春年少,大好時(shí)光怎能浪費(fèi)?吾班學(xué)子便抓住每個(gè)課間十分,來(lái)讀書(shū)。
看,男生們正在一起看書(shū),好像還在討論著什么。我們?nèi)タ纯窗。原?lái)是夏恒薪同學(xué)帶來(lái)了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言的書(shū)——《紅高粱》。他們正仔細(xì)地翻這本書(shū),絲毫不被周?chē)男[聲打擾。經(jīng)過(guò)一番研讀后,他們開(kāi)始討論為什么莫言會(huì)獲得諾貝爾獎(jiǎng)?張澤華發(fā)話(huà)了:"我認(rèn)為因?yàn)槟蕴貏e會(huì)講故事,講得故事很精彩,特別吸引人。“大家討論了張澤華的觀點(diǎn),覺(jué)得他說(shuō)的挺有道理的。這時(shí),一直在翻看《紅高粱》的周潤(rùn)生也拋出了他的觀點(diǎn):”你們有沒(méi)有注意,莫言的文字并沒(méi)有過(guò)多華麗的辭藻,他的話(huà)通俗易懂。評(píng)選諾貝爾獎(jiǎng)時(shí),評(píng)委們看的應(yīng)是作品的英文譯本。簡(jiǎn)單的語(yǔ)言在翻譯時(shí)不會(huì)有很大的出入,能將作品的'原貌較好地呈現(xiàn)給評(píng)委!啊卑,這個(gè)觀點(diǎn)也不錯(cuò)喲!“梁晉源發(fā)表了他對(duì)此觀點(diǎn)的看法:”我覺(jué)得我們可以學(xué)習(xí)莫言,不求語(yǔ)言華麗,重在流露出自己的真情實(shí)感。有真情的文章定是好文章!啊焙茫『!聯(lián)系到了我們自己,很切合實(shí)際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習(xí)!皶(shū)主夏恒薪也發(fā)話(huà)了!蔽矣X(jué)得莫言的小說(shuō)還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他的書(shū)充滿(mǎn)了中國(guó)氣息,故事都發(fā)生在他的故鄉(xiāng)山東高密。這一特點(diǎn),外國(guó)作家是很難模仿的。說(shuō)明我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)應(yīng)善于從身邊取材,讓文章有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)味,與眾不同!啊泵畎,妙啊!吾師兄都很厲害嘛!拔疫B連拍手,贊道。書(shū)真是我們的好友,在課間十分,讓我們度過(guò)一個(gè)個(gè)愉快的時(shí)光。
課間花絮作文15
課間花絮課間歡樂(lè)么?我怎么不覺(jué)得啊,可作文還得寫(xiě)啊
“叮叮!彪S著一陣歡快的音樂(lè)聲,老師收拾好教學(xué)用具,說(shuō)道:“下課!”同學(xué)們恭恭敬敬地說(shuō)完:“謝謝老師!”之后,快樂(lè)的課間十分鐘便拉開(kāi)了序幕。
在教學(xué)樓里,有的同學(xué)在激烈地討論著老師的問(wèn)題,各抒己見(jiàn),爭(zhēng)得面紅耳赤,但他們都為發(fā)表了自己的看法而快樂(lè);有的同學(xué)在講笑話(huà),逗得大家哈哈大笑,借此來(lái)緩解一堂課下來(lái)繃緊的.神經(jīng)和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂(lè)的樂(lè)曲,此起彼伏,經(jīng)久不息。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,許多同學(xué)在那兒活動(dòng):有的同學(xué)在踢足球,你來(lái)我往,好不熱鬧;有的同學(xué)在打籃球,加油聲和吶喊聲震耳欲聾,好象在看一場(chǎng)重要的比賽,也好像要借這寶貴而快樂(lè)的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來(lái)似的。
而我,也在這十分鐘內(nèi)過(guò)得很快樂(lè)。有時(shí)到教室外面走走,看看校園里的綠色植物,減緩眼睛的疲勞;有時(shí)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里運(yùn)動(dòng)—這是我認(rèn)為最快樂(lè)的時(shí)候。在足球場(chǎng)上打幾個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)使我大汗淋漓,但我仍是快樂(lè)的,因?yàn)檫@些運(yùn)動(dòng)使我身心健康。而做這些運(yùn)動(dòng)僅能在課間做,所以它在我眼中,是快樂(lè)的代名詞。
課間十分鐘,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是短暫的、寶貴的和快樂(lè)的。在這課間十分鐘里,我的身心都能得到調(diào)整。
!快樂(lè)的課間十分鐘啊,我喜歡你!
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