【實用】責(zé)任的作文集合7篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的責(zé)任的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

責(zé)任的作文 篇1

　　今年春節(jié)的氣氛，跟往年很不一樣。因為冠狀病毒可以在人與人之間傳播，使得我們很多人只好在家里呆著，很是被動。

　　對此，我也很是好奇：這個病真的有那么嚴(yán)重嗎？到底是什么病毒引起的？媽媽說：“這個病毒的確非常厲害，它與普通病毒形狀上差別很大，而且還會分型，我們?nèi)祟悤簳r還沒有“找到”特效藥物來對付它。它是不懂病毒危害的人，吃了野生動物引起的。當(dāng)前我們能做的就是在家里等著。孩子，我們相信總有一天病毒會被科學(xué)家和醫(yī)生消滅的.�！甭犃藡寢尩脑�，我對這個病毒總算有了一些了解。但是我還是有很多的疑問：“病毒從武漢出來的，那里有醫(yī)生嗎？那是誰帶頭治療這個��？”媽媽解釋道：“武漢當(dāng)然有醫(yī)生，帶頭的是鐘南山先生”。

　　“為什么是鐘南山先生帶頭？他多大了呀？”我又好奇地問。媽媽說：“因為鐘南山先生不僅是中國工程院的院士，而且他還是中國醫(yī)學(xué)界的領(lǐng)軍人物。在我十幾歲的時候，他就曾經(jīng)帶著醫(yī)護(hù)人員抗擊過“非典”，那時他六十多歲，也是帶頭打勝那場戰(zhàn)役的頭領(lǐng)，立了大功，聞名世界。如今八十多歲的鐘南山先生，依然掛帥親征，趕到武漢與病毒戰(zhàn)斗，可見他是多么偉大呀！還有無數(shù)在醫(yī)院抗戰(zhàn)病毒的醫(yī)生，他們不能回家過年，因為他們擔(dān)負(fù)著救死扶傷的使命，是舍棄小家為大家的大愛。

　　聽了這番話，現(xiàn)在我才真正明白：什么明星，網(wǎng)紅都不算什么，最令人敬佩的還是那些懂醫(yī)學(xué)并且醫(yī)德高尚的醫(yī)生們，因為只有他們，才能在別人有生命危險的時候，勇敢地站了出來，為百姓的安全，奉獻(xiàn)自己甚至犧牲自己的生命。所以，我暗暗下定決心，一定要好好讀書，要做一個有知識的人。因為知識不僅能改變我們的生活，還能救人于水火。

　　我要告訴我的同學(xué)們，讀書是一種責(zé)任，我們要好好學(xué)習(xí)，當(dāng)危險來臨的時候，你不是害怕，而是用知識去戰(zhàn)勝危險，用學(xué)到的知識去幫助更多的人。

責(zé)任的作文 篇2

　　我總覺得自己還小，所謂的責(zé)任可以長大了再來承擔(dān)。可實際上，每個在社會中擔(dān)任角色的人，都有自己要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

　　我是家中唯一的孩子，平日里被父母驕縱慣了，對自己該做好的事總是不以為然。對于父母交待的.小事，我不是隨意搪塞了事，就是以“我還小”為自己開脫。一日，父母上班都很忙，父親叫我把飯煮上。一件很微不足道的小事，卻被我推托了半天，即便是最終勉強(qiáng)答應(yīng)，我也未把它放在心上。整個上午便在我的嬉戲中走過了，直到門口響起開門的聲音，我也未意識到自己的錯誤。可看著父母疲倦的眼神，聽著肚子的抗議，我明白，對這個家，我有責(zé)任。

　　我是班級的學(xué)習(xí)委員，對班級的學(xué)習(xí)管理義不容辭。可是因為閑散慣了，我并未把這工作放在心上，日常的任務(wù)也只是馬馬虎虎。那天，班里上課秩序大亂，老師竟在課堂中拂袖而去了。我卻因看課外書看得興起，甚至沒有意識到什么發(fā)生。直到班主任詢問當(dāng)時的情況，我才發(fā)現(xiàn)，我甚至不知道課上講了什么。連我都如此，何況其他同學(xué)。面對同學(xué)質(zhì)疑的目光，老師責(zé)備的眼神，我明白，對這個班，我有責(zé)任。

　　我是中國的一個公民，對國家負(fù)有必須履行的義務(wù)，這也是我的責(zé)任。可面對這社會的種種黑暗，面對丑態(tài)百出的不法行為，我竟以事不關(guān)己為由拋棄了自己的責(zé)任。一次我騎車走在街上，看到一個男子神色慌張地向前追去，而后面一人正大喊“抓賊”窮追不舍。面對此情此景，我竟默然置之。那日思想品德課時，老師一次次地教導(dǎo)我們要學(xué)會見義智為，我坐在座位上聽得心驚膽戰(zhàn)。面對良心的拷問，面對義務(wù)的威嚴(yán)，我明白，對這個社會，我有責(zé)任。

　　我們真的還小，但我們的責(zé)任永遠(yuǎn)不小。生活中的一點一滴告訴我，面對生活，我時刻有責(zé)任。

責(zé)任的作文 篇3

　　中國傳統(tǒng)知識分子非常注重社會責(zé)任的承擔(dān)，"修身"的目的是為了"治國平天下"。強(qiáng)調(diào)"為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。"范仲淹說"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。"

　　青年馬克思曾說："如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，我們就不會被它的重負(fù)所壓倒，因為這是為全人類所做出的犧牲;那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠(yuǎn)存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。"(馬克思17歲時作《青年在選擇職業(yè)時的考慮》)

　　人類跋涉的歷史長河中，各個階段總會出現(xiàn)偉大的思想家，以超人的智慧洞察世界的本質(zhì)，以卓越的思想推動社會的進(jìn)步，馬克思就是其中杰出的一員。

　　盡管責(zé)任有時使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。--劉易斯

　　每個人都被生命詢問，而他只有用自己的生命才能回答此問題;只有以"負(fù)責(zé)"來答復(fù)生命。因此，"能夠負(fù)責(zé)"是人類存在最重要的本質(zhì)。--維克多o弗蘭克

　　要使一個人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。--毛姆

　　責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。--歌德

　　社會是一個由眾多個體組成的大家庭，唯有自覺承擔(dān)起彼此的職責(zé)才能讓整個社會和諧向上地發(fā)展，因此談責(zé)任應(yīng)該與社會發(fā)展緊密結(jié)合起來，這樣才能更深刻更透徹。

　　一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全地下了車;--將發(fā)動機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。

　　一個普通的名字，一個普通的工人，卻帶來這樣大的震撼力，源于那份高度的責(zé)任心，為了讓乘客安全，他把自己的生死暫放一邊，完成了自己的職責(zé)，他安詳?shù)仉x去。這是一個盡職的工人，這更是一個偉大的`靈魂。

　　20世紀(jì)初的一位美國意大利移民叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他："你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責(zé)任的。"但他回答："是的，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。"償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆"債務(wù)"時，他輕嘆："現(xiàn)在我終于無債一身輕了。"

　　弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字，那就是"責(zé)任"二字，他寄出的不是債務(wù)，而是他閃光的心。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，即便是還債，也無悔無憾，他帶給了社會巨大的財富，因為他教會了人們?nèi)绾巫鲆粋�對社會負(fù)責(zé)的人。

　　我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。

　　有些事你不喜歡做，但你又必須去做。這就是責(zé)任的全部意義。

責(zé)任的作文 篇4

　　一場新冠狀病毒感染肺炎疫情的悄然蔓延，讓我對所有美好假期的憧憬化為烏有。數(shù)字每日不斷地更新著，驚人的速度，讓我第一次真切理解了什么叫來自心底的恐懼……

　　每日的疫情深深地牽動著14億中國人的心，防控疫情刻不容緩，全中國人民的心緊緊地聯(lián)系在了一起。醫(yī)護(hù)工作者，危難時刻逆行而上，救死扶傷，以生命護(hù)佑生命。在基層，也有著這么一群人，以自己平凡的堅守，呵護(hù)著我們的安寧。

　　我的媽媽是一位普普通通的社區(qū)工作者，她和大多數(shù)社區(qū)工作者一樣，起早貪黑地，在零下十幾度的天氣依然在外面站崗。他們沒有醫(yī)護(hù)人員的隔離服，只有一枚薄薄的口罩。在重大疫情面前，她們挑起重?fù)?dān)，無怨無悔。她們給居民測體溫，發(fā)通知，安撫居民情緒……

　　您為什么非要去站崗呢，現(xiàn)在這么冷，就不能不去呀？我坐在床上對媽媽說。

　　不能！

　　多危險啊，您能不能不去？我從床上跳下來，不禁提高了幾個聲調(diào)氣憤地說道。

　　我倆突然安靜下來，誰都不說話，媽媽低著頭皺著眉頭，不知在想什么。不久，媽媽抬起頭溫柔地對我說：孩子，現(xiàn)在疫情的情況你也看到了，這么緊急我怎能不去？為社區(qū)的居民們做一些力所能及的'小事，防止病毒的進(jìn)一步擴(kuò)散，那是我的責(zé)任！媽媽的這一番話讓得我的心慢慢地平靜下來，我默默地起身走向了書桌前。

　　每當(dāng)天際由酡紅慢慢退成淺絳，然后泛成白光的時候，我知道，媽媽又去戰(zhàn)斗了……

　　在這之后的幾天里我再沒有任何的怨言，每天規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)，做好自己力所能及的事情，不讓媽媽為家里的事情所擔(dān)心，這是我的責(zé)任！

　　這場疫情可以算是我人生中第一次的嚴(yán)峻考驗，對于我來說，是一場磨礪，更是我重新認(rèn)識世界的窗口。病毒無情，面對疫情我卻感受到了愛心與溫暖。眾志成城共抗疫情的每一個身影都深深地印在我的心上，每一幕在我看來都是壯舉，是我人生中最難忘的經(jīng)歷和重要的精神財富。這個假期注定是最不平凡的，尊重生命，心懷感恩，我們每個人心底都注入了一束陽光，一股力量……

　　這場不見硝煙的戰(zhàn)爭，我見識到了華夏的脊梁，我堅信：多難興邦，烏云之后必見暖陽！

責(zé)任的作文 篇5

　　責(zé)任感是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。托爾斯泰認(rèn)為：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正式責(zé)任心。”一位成功的企業(yè)家也曾說過，一個人必須有責(zé)任感，不管你做什么，都要做一天就得做好一天，你不知道它會在以后的路上給你以什么樣的幫助。美國的西點軍校還將"責(zé)任"二字作為校訓(xùn)。不難想象，只有具備高度責(zé)任感的人才會主動承擔(dān)起對家庭的責(zé)任，對社會的責(zé)任，才會努力工作，報效祖國。

　　一個人的責(zé)任感體現(xiàn)在許多方面，比如自己能獨立判斷、選擇并接受其相應(yīng)的后果，不怨天尤人;做事善始善終，注重效果，而不敷衍了事，馬虎草率;不推卸自己對社會、家庭及他人的義務(wù);做事不可以自我為中心，心中有他人等等。作為肩負(fù)祖國未來建設(shè)使命的中學(xué)生，應(yīng)該在那些方面加以注意，從而培養(yǎng)自己的責(zé)任感呢?

　　1、時刻強(qiáng)化“主人翁”意識，時刻提醒自己是生活的主人，家庭的主人，班集體的主人，學(xué)校的主人，在每一件小事中體驗自己的職責(zé)。作為集體的`一員，當(dāng)然有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事，集體的事，在力所能及的范圍內(nèi)對家庭，對集體盡責(zé)，只有這樣將來才能更好地為社會盡責(zé)。2、幫家長做家務(wù)勞動。在做家務(wù)過程中體驗自己對家庭應(yīng)盡的責(zé)任，同時也培養(yǎng)了在生活中的處理能力，增強(qiáng)了自信心與獨立性。這樣長大后，才能意識到自己對社會和家庭的責(zé)任，有信心、有能力去盡自己應(yīng)盡的職責(zé)，而不總企望依賴他人。

　　3、從小事做起，培養(yǎng)責(zé)任感。養(yǎng)好教室窗臺上的六盆花，每周一次送回收箱，每天早晨參加教室、餐桌、清潔區(qū)、教室的值日;科代表、組長每天收發(fā)作業(yè)，每件小時中都體現(xiàn)出你們對集體大家庭的關(guān)心與責(zé)任，久而久之，你們就回成為有責(zé)任感的人。

　　4、建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)集體協(xié)作精神。良好的人際關(guān)系，應(yīng)是平等、團(tuán)結(jié)、友愛、互助、民主的新型的人際關(guān)系，這種新型的人際關(guān)系把隊員組成了有機(jī)整體。我們要知道大到國家的建設(shè)，小到個人的學(xué)習(xí)、生活、工作都是在與別人的交流合作中完成，作為學(xué)生應(yīng)懂得尊重他人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長、補(bǔ)己之短，以民主的方式與他人合作，從小養(yǎng)成集體協(xié)作精神。

　　最后我想把林肯的一句話送與大家共勉“每個人心中都存有繼續(xù)往前的使命感。努力奮斗是每個人的責(zé)任，我對這樣的責(zé)任懷有一份舍我其誰的信念。”

責(zé)任的作文 篇6

　　責(zé)任心就是對個人、家人、集體有一種責(zé)任感。力所能及的事情，要盡可能地去做。比如說：爸爸媽媽去單位工作，就是有責(zé)任心；老師為我們講課，就是有責(zé)任心；我們?yōu)榘嗬锬脰|西，也是有責(zé)任心。

　　開學(xué)初，爸爸媽媽讓我負(fù)責(zé)家里的衛(wèi)生打掃，我高興極了。高興得又蹦又跳，手舞足蹈，好像被一只無形的手牽制著，無法停下。

　　下午放學(xué)回家，我一做完作業(yè)就認(rèn)真地干了起來。掃地時，我一手拿著簸箕，一手拿著掃把，兩樣物體似乎失去了它們原有的重量，在我手中被輕快地操縱著。拖地時，我兩手拿著拖把，大汗淋漓地拖著，拖著，頭上的.汗珠一滴一滴落到地上來。

　　看著我身后一片片干凈發(fā)亮的地板，我欣慰地笑了，感到無比的幸福，心里像抹了蜜一樣甜。因為，被我打掃過的家簡直就是 “世外桃源”。爸爸媽媽看著我的勞動成果，眉開眼笑地說：“旸旸，你真棒！”我頓時感到爸爸媽媽承認(rèn)了我的長大，也就是說，我是一個有責(zé)任心的孩子。

責(zé)任的作文 篇7

　　我叫孫奕澤，今年十歲。我性格開朗，活潑可愛。別看我貌不驚人，我可是很負(fù)責(zé)的。

　　有一次，大清早，值日班干開了門，我就沖進(jìn)廁所，拿了拖把在水池里沖洗了一遍。然后，我彎著腰，握著拖把，上下左右，來來回回拖來拖去，不一會，清潔區(qū)就被我拖得一塵不染，而此刻的.我也已是大汗淋漓了。我望了望教室門口，看見教室門口還沒托，心想：誰今天的值日生，這么不負(fù)責(zé)任！唉！算了，還是讓我把它解決吧！于是我跑了過去，重復(fù)剛才的動作拖了起來，一刻鐘，我也把這拖得一塵不染。無意間一摸襯衣，呀，早濕透了！

　　還有一次，在競選中，我幸運(yùn)地得到了正班長的職務(wù)。有一次，周程樂和黃浩文打了起來。我看到了此狀，心想：我作為班長，應(yīng)該維護(hù)班級和平。我想著，就沖了過去，說：“你們別打了，老師在的時候你們聽話，老師不在你們就無法無天。給我站到前面去�！薄盀槭裁矗俊蔽一鹆�，一拍桌子，他們倆嚇得后退了幾步，乖乖地站到了講臺上，同學(xué)看到了，紛紛向我投來了贊許的目光。老師知道了，也一個勁地夸我真負(fù)責(zé)任。

　　通過以上幾件事，你們說我是不是一個負(fù)責(zé)任的男孩？

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