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普通話作文集錦八篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的普通話作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
普通話作文 篇1
我6歲就開始學(xué)中文了，每星期去中文學(xué)校學(xué)習(xí)兩小時。開始時，我覺得很難，因為有很多字和詞語都不明白，也很難記。我的爸爸媽媽是從香港來美國的。我們在家里講廣東話或英語，所以我真的不知道普通話該怎么講。但我聽媽媽說，現(xiàn)在講普通話的人越來越多，學(xué)會普通話很有用，我就堅持學(xué)下來了
記得我第一次在中文學(xué)校上課時，聽不懂普通話，學(xué)寫字就像學(xué)畫畫，但我寫得很認真。堅持幾年后，我漸漸聽懂的內(nèi)容多了，也一點點地理解了普通話。但有的時候，我還是會弄錯俚語或成語的意思。中文老師建議我應(yīng)該學(xué)會使用字典這個工具。起初我學(xué)查新華字典，可還是不太明白，老師又建議我查英漢字典。這樣一來，我學(xué)的多了，查的多了，漸漸明白的也就多了。然后我再返回來認真讀句子，并注意聽別人講普通話，我的.中文水平有了很大的進步
我覺得學(xué)中文很有用，能幫助我了解中國的一些事情。如果我去中國的話，可以用普通話跟別人交流，會很方便。這對我的成長很有利，所以我要堅持學(xué)中文。
普通話作文 篇2
我的媽媽今年36歲了，身高165厘米，體重55千克，身材很好，長的也很漂亮，她有一張瓜子臉，彎彎的柳葉眉，大大圓圓的眼睛很漂亮，高高的鼻子，櫻桃小嘴，再配上一頭棕紅色的長發(fā)，猶如仙女下凡。一看就是一位青春時尚的漂亮媽媽。可是一張嘴就是一口地道的鹽城話，我和爸爸都建議她學(xué)習(xí)說普通話，我就自然成了她的語言教練了。
開始的時候，我說一句她學(xué)說一句，跟著我一起讀課文。我還要求她無論在哪都要說普通話，發(fā)現(xiàn)不正確的就及時幫她糾正。有一次，媽媽幫我聽寫詞語，其中一個叫“翠柳”的詞，媽媽報走了音，坐在一邊的奶奶說：““吹�！边@詞好寫”。奶奶的話逗得我和媽媽笑的.前俯后仰，都是媽媽不標準的普通話惹的笑話。不過現(xiàn)在媽媽的普通話已經(jīng)越來越標準了。
通過教媽媽說普通話，我和媽媽的普通話都有了很大的進步，這真是兩全其美。
普通話作文 篇3
國語是中國人流傳千年的語言，也是每個人都得會的語言，徐聞縣的孩子們也不例外。我們隊的謝研同學(xué)卻把這節(jié)四年級的普通話課上的不同凡響，看那熱烈的課堂場景就知道這節(jié)課上的每一個小孩子都很開心。
課堂的化解設(shè)置很別致，分為四個環(huán)節(jié)，知識提問，拼音認字詞，繞口令比賽和朗讀比賽。知識提問從最基本的角度出發(fā)，通過有獎回答的方式將同學(xué)們引入課堂，都說孩子是好奇的天使，對于課前的提問，同學(xué)們很踴躍地進行回答，甚至有些同學(xué)按捺不住激動的心情進行了搶答，多可愛的小孩子，童言無忌，他們并沒有高中生的羞澀。
拼音認字詞環(huán)節(jié)真的是讓我大吃一驚，連我都沒有意識到，小孩子的學(xué)習(xí)能力是這等厲害，只讀過幾次便記住了，尤其是還是像妊娠這樣偏難的詞語，他們的.能力令人驚喜，令人驚訝，我由衷地為他們驕傲。
繞口令比賽是最精彩的環(huán)節(jié)，同學(xué)們都躍躍欲試，絲毫不擔(dān)心自己不能勝任，這種自信讓我看到了當(dāng)年自己的身影，現(xiàn)在想來，也真是有趣，小小年紀并沒有面子的顧慮，是啊，重在參與嘛，樂在其中，就算出錯又有什么所謂呢？看著他們專注于練習(xí)的眼神和表情，那種渴望被表揚，被獎勵的心情，就連我都被不自覺地融入其中 。四年級的班長好厲害呀，不僅念的準，而且念的快，得到了獎勵，同學(xué)們都露出羨慕的表情，其中一個小男孩說：“好好呀！她有兩本本子了�！蹦钦{(diào)皮的表情令我忍俊不禁。
朗讀比賽也很棒！我印象最深的額是一個小女孩，那是一篇普通話考試的考試題，出乎意料的，小女孩讀的很棒，不僅咬字清晰，而且聲情并茂。現(xiàn)在的小孩子都很厲害呢！
我的童年已經(jīng)逝去，然而這節(jié)別開生面的普通話課仿佛把我?guī)нM了童年的課堂，他們的眼神，他們的表情，是那么的熟悉，他們就像精靈，他們用他們獨有的童稚讓我又年輕了一次。
普通話作文 篇4
沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大河的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。我沒有特別出眾的才華，卻同樣可以擁有一片燦爛的天空。因為，是普通話讓我如此自信！
我是一個從縣城來的女孩，從小生長在家鄉(xiāng)，那里的人們都說家鄉(xiāng)話。五年級來到衡水以后，由于說方言，與別人交流造成了一定的困難，這不僅讓同學(xué)和我無法溝通，還讓我特別的自卑。以前，在班上每逢回答問題我都很踴躍，可是來到這里，我卻從不敢舉手，生怕別人笑話我講家鄉(xiāng)話，看不起我�？墒怯幸惶�，不可避免的事情發(fā)生了，語文老師看到我總是不發(fā)言，便讓我背誦一首唐詩，我慢吞吞的站起來，不知該說什么好，像個啞巴似的站了一分鐘，臉紅得像個熟透的.蘋果。最后，老師以為我不會，便叫我坐下，那是我一生中最尷尬的經(jīng)歷了！從此，我便發(fā)誓：一定要學(xué)好普通話，重新找回自信！
于是，每當(dāng)下午放學(xué)后，我總要跟著電視里播音員練習(xí)發(fā)音，雖然很困難，但是還是堅持了一個月，可是，效果并不顯著，我有些灰心喪氣了！這時媽媽便鼓勵我說：“失敗是成功的階梯，你必須要勇于面對一次次的困難才能獲得成功啊！”
媽媽的鼓勵堅定了我學(xué)好普通話的信心，我更加刻苦學(xué)習(xí)普通話，這時媽媽為我報了卡耐基口才與成功訓(xùn)練班，卡耐基的課程對我學(xué)習(xí)普通話給了我很大的幫助，還給予了我精神上的鼓勵。我不會說普通話，老師不僅沒有嘲笑我，還不厭其煩的地教我一遍遍發(fā)音，給了我極大的信心，終于在初級班匯報演出時，我的演講得到了老師和同學(xué)們的認同，獲得了“口才之星”的榮譽稱號，父母和老師都為我感到驕傲和自豪，從此我也變得自信起來。
到去年暑假開學(xué)時，我在課堂上第一次勇敢的舉起手，雖然回答的不是很完整，但是，老師和同學(xué)們依然為我的自信和勇敢，鼓起掌來，讓我第一次感受到：我是最棒的！下課時，同學(xué)們都叫我去玩踢毽子。我漸漸能和同學(xué)們暢所欲言的交流了。讓我感受到普通話對于一個人是多么重要！
我曾看到過這樣一個笑話：某公司新來一位口音很重的經(jīng)理。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇的花容失色。弄了半天，原來經(jīng)理“殺”“查”不分，其實是想說“我要查一個人”。雖然這僅僅是一個笑話，但是這說明了一個很嚴重的問題：我們的生活離不開普通話！
在改革開放、經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，“地方話、家鄉(xiāng)話、土話、方言”已遠不能適應(yīng)生活、工作、交際溝通的需要。每一天，我們每個人可能會接觸社會各界、各行、各地的形形色色的人物，家鄉(xiāng)話，大大地影響交際與溝通。所以語言規(guī)范要采用普通話。講好普通話應(yīng)該成為我們的義務(wù)，講好普通活，我們交談才會更方便。
謝謝大家！
普通話作文 篇5
普通話是現(xiàn)代漢語的標準語，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。要講好普通話，必須掌握好漢語拼音，聲調(diào)尤為重要。
普通話是中國的代表語言，可以稱作是中國話，而現(xiàn)在S、H、E的當(dāng)紅歌曲《中國話》也風(fēng)靡全國，開頭的幾句繞口令就使全場歌迷嘩然。可見，中國的普通話真是廣博精深，它不像英語那樣枯燥，日語那樣滑稽，法語那樣難懂。它具有自己的特點，普通話在許多西方國家是非常受歡迎的，許多外國人也在說普通話，但留給他們的`印象卻是“難”。
難又怎樣?就算是一個中國人也未必能把普通話說得那樣準確，因為免不了要帶有一些方言的氣息。因為中國是一個民族眾多、地域遼闊的國家，各地有各自的方言，人們交往起來當(dāng)然有所不便，所以就出現(xiàn)了普通話。如果不用普通話，用方言與外地人交談、溝通時，難免會鬧出一些笑話。
曾有一個人去外地出差，他的普通話說得相當(dāng)好，到站下車后問一個小朋友:“小朋友，請問這里有旅館嗎?”這位小朋友說:“我們這里的旅館賊多(非常多)!”這個人很不高興地說：“好好一個地方，賊怎么會那么多，我看我還是去候車室休息吧!免得被人搶錢。”小朋友便說：“不是，不是，我是說我們這兒旅館賊多(非常多)!”這個人還是特別驚訝:“還是賊多啊。這個小朋友真奇怪!”
看，一個不折不扣的笑話鬧出來了吧，還不止這個呢！
幾天前，大姑和東梅姐從陜西來看望我們，大姑會說我們這里的方言，而東梅從小生在陜西，也沒回來過幾次，自然只會說陜西方言了。我們溝通起來就比較困難，有些話可以聽懂，有些卻只能像聽天書一樣聽著，只好頻頻點頭，不懂裝懂。有時還得讓大姑來充當(dāng)翻譯，真是苦了大姑。
……
生活中類似這樣的笑話，枚不勝舉。由此可見，普通話在日常生活中是相當(dāng)重要的。做為一個21世紀新時代的青少年，當(dāng)然更應(yīng)說好普通話。讓普通話與我們一起同行，讓普通話與我們一起成長!
普通話作文 篇6
三年前的暑假里，媽媽帶我去上海旅游，不巧在大街上迷路了，去上�？萍拣^不知道怎么走，茫然無措間，我提議找個當(dāng)?shù)厝藛枂�，媽媽也很贊同，正巧，一位老大爺正朝我們迎面走來，于是媽媽走上前，禮貌地向他請教，老大爺熱情的說了一大通話，可我和媽媽都面面相覷，一句也沒聽懂，好像他在說外語似的。老大爺似乎也明白我們一句都沒聽懂，于是，一臉茫然的看了看我們，帶著無奈的神情走了，把我和媽媽呆呆的留在了原地�！霸趺锤搅藝馑频��！蔽覞M臉疑惑地問媽媽。媽媽說：“他說的一定是上海方言，我們當(dāng)然聽不懂�！薄澳俏覀兘酉聛碓撛趺崔k呢？”我的心里直犯嘀咕。媽媽也很無助，不知該怎么辦好。就在這時，一個年輕的大哥哥帶著微笑朝我們走來，用一口純正的普通話問我們是不是需要幫助，我和媽媽像遇到救星似的連忙點頭，向他請教去科技館的路。大哥哥告訴了我們，按照他的.指引，我們順利的抵達了目的地。通過這件事，使我明白：同為中國人，如果互相都聽不懂對方說的話，那是何等的難堪。所以我們每個中國人都必須學(xué)好普通話。如果大家都說自己的地方話，那就無法進行溝通和交流了。
從那次上海旅游回來，我就暗下決心，學(xué)說普通話。說學(xué)就學(xué)，一到周末，我就在電腦上查普通話的標準發(fā)音，找來一些文章練讀，漸漸地，我的普通話說的越來越標準，就在去年的普通話推廣周上，我參加了學(xué)校舉辦的普通話朗讀比賽，還獲得了二等獎呢。
轉(zhuǎn)眼又到了今年的普通話推廣周，我想告訴大家：普通話是我們國家的統(tǒng)一語言，是我們中華民族的聲音。推廣普通話，是為了我們國家發(fā)展的需要；推廣普通話，是為了人與人之間更好的交流。普通話和我們的祖國一樣，現(xiàn)今在國際上占有著越來越顯著的地位——它已成了聯(lián)合國六種工作語言之一了。
我們是未來的接班人，推廣普通話，要從我們每個人做起，從現(xiàn)在做起。每一個中國人都應(yīng)該講好它。只有說好了普通話，至少就不會出現(xiàn)類似于我和媽媽在三年前的暑假里去上海旅游時問路的尷尬了。
普通話作文 篇7
我的祖國是一個大家庭，在這個大家庭中居住著五十六個民族，每個民族都有自己的語言，同時還有許多地方語言。大家都知道，語言是交際的工具。普通話，看似很平凡，可其中的作用卻是很大的，它可稱之為人與人之間的信息橋梁，語言不通必定會防礙人們的正常交往，甚至在日常生活中鬧出許多笑話。
那是一天早上，我和媽媽在一家面館里津津有味地吃著面，當(dāng)我正陶醉在面的美味之中時，突然，一位皮膚黝黑，濃眉大眼的農(nóng)民大媽，急急忙忙地走進了面館，她帶著一腔濃厚的榮縣口音大叫：老板，我要你的命（面），我要一大碗命（面）！我們聽后都用不可思議的目光看著她，老板大吃一驚，結(jié)結(jié)巴巴地說：你說什么？再說一遍。農(nóng)民大媽仿佛在想：難道我還沒有說清楚嗎。然后又疑惑不解地說：我要吃你的命（面）呀！。然后用手指了指我的碗，老板這才恍然大悟。原來榮縣方言中的面和命的讀音一模一樣，命者面也。然后笑著給饑腸轆轆的她上了一大碗面，讓她大飽命福。
你看這就是不說普通話的結(jié)果，而且生活中不說普通話而鬧笑話的例子還有很多很多，不信你往下看！有一位中年人到成都郊區(qū)游玩，在路過一條大河邊時，他被河邊美景迷住了溫柔的河流慢慢流動，少女似的柔柳隨風(fēng)飄舞，一切都那么和諧。忽然他被一塊堅硬的石頭給絆了人仰馬翻。站起來時，發(fā)現(xiàn)自己的一只名牌牛皮鞋掉進了河里，他大叫：啊，我的孩（鞋）子，掉進水里了！旁邊的'人一聽大吃一驚，以為他的孩子掉進了水里，因為人命關(guān)天，大家奮不顧身地去救人。有的用漁網(wǎng)打撈，有的游泳下水。人們費了九牛二虎之力，只在水中撈出了一只鞋子，人們目瞪口呆，簡直不敢相信自己的眼睛，紛紛質(zhì)問他：為什么騙人？可小伙子一臉迷茫無辜地說：沒錯呀？這就是我的孩（鞋）子！
普通話是通俗易懂的，是人類生活中必不可少的東西。用它來解決溝通上的問題是再好不過的了。方言則往往會令人變的丈二和尚摸不著頭腦�？傊畬W(xué)好普通話，走遍中國都不怕！
普通話作文 篇8
從幼兒園到高中，我遇到的老師很多，有的已完全記不得，有的印象已模糊，可有的卻讓我至今記憶猶新。
她，天星湖中學(xué)一位普通的初中語文老師。初一開學(xué)的第一天，她就給我留下了深刻的印象，不為別的，就因為她那口極不標準的普通話，那天她在講臺上做著自我介紹，而我們在底下卻竊竊私語，有的更是在暗暗發(fā)笑。無意中我聽到后面有人說：“原來是一個大舌頭老師啊。”我想著句話她也聽到了，可是她卻不露聲色繼續(xù)講著。最后她說了這樣一句話，讓我感到很佩服。她說：“我的字寫得不好，普通話也說得不標準，這以后還希望大家?guī)臀壹m正�！彼尤划�(dāng)著學(xué)生的面坦然說出自己的不足，這讓我不由生出一種親切感。
第二天上語文課，她先讀了一遍課文，然后問：“剛才我哪些詞讀得不準�。俊笔且覀兲岢鏊牟蛔銌�？我心里暗暗想著，可作為學(xué)生能給老師提建議嗎？我膽怯了，深深地埋下了頭。周圍一下變得鴉雀無聲了。“是不是‘擦拭’這個詞？沒事，老師不是權(quán)威，有話盡管說�！辈恢钦l破了天荒，打破了沉寂，毅然站起來：“第二節(jié)中‘敲門磚’的‘磚’讀得不到位�！薄班牛芎�，這個詞在這里是什么意思？大家看一下�！�有嗎？”或許是有了先鋒，這下大家變得積極多了，爭先恐后地說著，有的甚至不舉手，還提高嗓門喊著。她微笑著接受了每個同學(xué)的建議，并不停地在課本上劃著。課堂氣氛好不活躍�！昂昧�，你們帶我讀這些詞吧，每詞兩遍。”話音剛落，大家又竊竊私語：“這老師好特別，怎么讓我們領(lǐng)讀，我們科是學(xué)生耶！”“預(yù)備——齊！”不容我們分說，她的'口令已經(jīng)下達�！安潦谩⒉潦谩薄谑墙淌依飩鱽砹艘桓咭坏偷淖x書聲。
記得有一次上語文課，不知是誰，在黑板上抄了一則繞口令，她進來后，二話沒說，當(dāng)場讀了那則繞口令�！肮苯淌依锍淙诵β暎齾s安靜地抄下了那則繞口令。往后每隔一兩天，她就會利用課余時間讓我們聽她讀繞口令，沒想到大家原本得玩笑，她竟如此認真。一天，我們突然發(fā)現(xiàn)那一個個生字如同1、2、3那么熟悉，在我腦中深深扎根。這時我才明白：她在用特別的方式，讓我們無意中記住了字的音形義。她使我意識到原來學(xué)習(xí)也可以如此有趣，師生也可以共同進步。
老師，你的普通話進步了不少吧？你的學(xué)生還是一樣喜歡你吧？三年前我選擇了天中，現(xiàn)在我毅然選擇了天中，因為天中的老師是可愛可敬的，他們敢于承認不足，善于改變現(xiàn)狀，永遠積極進取。
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