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我為什么而活著作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的我為什么而活著作文，歡迎閱讀與收藏。
我為什么而活著作文1
對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好生活的追求，對(duì)那些為我付出之人的報(bào)答，這這些理由較為勉強(qiáng)但是操縱著我的一生。這些情感，就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來(lái)吹去，吹到希望的邊緣。
我渴望知識(shí)，首先因?yàn)橹R(shí)給我?guī)?lái)富足，它如此強(qiáng)烈以致我經(jīng)常愿意為了幾小時(shí)的學(xué)習(xí)而犧牲生命中的其他一切。我尋求知識(shí)，其次是因?yàn)橹R(shí)可以解除煩惱——那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，享受精彩的.人生。我渴望知識(shí)，最后是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)和知識(shí)的結(jié)合中，我看到圣徒和詩(shī)人們所想像的天堂景象的神秘縮影。這就是我所尋求的，雖然它對(duì)人生似乎過(guò)于美好，然而最終我永遠(yuǎn)無(wú)法得到他。
我以同樣的熱情尋求美好人生，我渴望了解自己的一切。我尋求我為什么能夠如此快樂(lè)，為什么要在最有氣魄的年代選擇了學(xué)習(xí)，為什么要把自己至于無(wú)限的奮斗之中，努力走向生命的終點(diǎn)。
知識(shí)和人生，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世，讓我自由并且滿意的活著。
這就是我的一生，我覺(jué)得值得為它活著。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂(lè)意再活一次。
我為什么而活著作文2
在蕓蕓眾生中，我只是個(gè)過(guò)度平凡的人。
“存者且偷生，死者長(zhǎng)已矣�！倍鸥�(xiě)道。我能觸摸到麻雀的絨羽，我能擁抱我愛(ài)的人，我能改變明天的厄運(yùn)�；钪鸵袃r(jià)值。
從出生睜開(kāi)眼，我能看見(jiàn)美的一切�，F(xiàn)在，我能看到四季或蓬勃或燦爛的`風(fēng)景，我會(huì)感覺(jué)到自然香甜的氣息。我看到有人撿起水瓶扔進(jìn)垃圾箱，我看到有人喂養(yǎng)流浪貓，我會(huì)感受到社會(huì)人性的溫暖。我會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“活著能發(fā)現(xiàn)美，真好！”我為發(fā)現(xiàn)美而活著。用眼睛尋找，用耳朵諦聽(tīng)美溢出的幸福。
我期待我能成為幸福的人，擁有“面朝大海，春暖花開(kāi)”的最單純的幸福，雖然我不能給每一條小溪起一個(gè)幸福的名字，但我永遠(yuǎn)都期待著明天的幸福。我希望，我不會(huì)因墜谷的成績(jī)而陷入痛苦，不會(huì)因礫石而滯停，我會(huì)用盡全部力氣走完一路的風(fēng)雨兼程。
我希望，我能給他人幸福。就像陽(yáng)光將粉紅的花瓣鍍上幸福的金色。做到這樣并不容易，所以我希望，我能成為有價(jià)值的人，帶給他人價(jià)值，這些價(jià)值不是金錢(qián)與地位，它只是最簡(jiǎn)單的快樂(lè)與幸福。但它們足以使我感受到璀璨的溫度。
白晝之光，豈知夜色之深。我為這世界而活，以后我亡矣，哪怕灰飛煙滅，這一生已足矣！
我為什么而活著作文3
人之所以可以不斷進(jìn)步是因?yàn)橛胁粩嗟哪繕?biāo)，完成了一個(gè)就要向下一個(gè)目標(biāo)發(fā)起進(jìn)攻，但是在學(xué)生時(shí)期我們只有一個(gè)共同的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)。
在一次考試的兩天前我的心情十分忐忑，很快隨著下課鈴打響最后一節(jié)課上完了，我一邊在路上走一邊想著回家后的規(guī)劃。
晚上7點(diǎn)30我吃完了飯開(kāi)始了寫(xiě)作業(yè)，在近10點(diǎn)時(shí)寫(xiě)完了作業(yè)，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的`復(fù)習(xí)，看著自己不會(huì)的科目的筆記，以及老師發(fā)的復(fù)習(xí)卷，我對(duì)自己之前沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講十分后悔。在11點(diǎn)后我完成了復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備上床睡覺(jué)時(shí)忽然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)卷子還沒(méi)有寫(xiě)，我心想要不等到明天到學(xué)校補(bǔ)吧，但忽然一想明天如果下課補(bǔ)的話會(huì)耽誤寫(xiě)明天作業(yè)的時(shí)間，如果上課寫(xiě)會(huì)耽誤復(fù)習(xí)的時(shí)間，突然腦中響起了一句話“當(dāng)日事當(dāng)日畢”讓我認(rèn)為不論多晚都要將這作業(yè)寫(xiě)完。寫(xiě)著寫(xiě)著竟又動(dòng)了去睡覺(jué)的心思，我就一犯困就強(qiáng)撐開(kāi)眼睛，終于在12點(diǎn)左右寫(xiě)完了作業(yè)，這讓我明白了做事不能馬虎，要細(xì)心的完成并在完成后一一確認(rèn)。
學(xué)習(xí)是可以讓自己知識(shí)儲(chǔ)備量提高的最好方式，學(xué)習(xí)的最好方式就是勤奮刻苦。
我為什么而活著作文4
我為什么而活著？可能這個(gè)問(wèn)題我想了很久，也許這一生會(huì)有很多有趣的事。有很多人的一生雖然不富裕，但有意義比如說(shuō)：貧民，乞丐，打工人......又比如說(shuō)一些有錢(qián)的但沒(méi)有意義的人比如說(shuō)之前的大資本家，地主......而我不是他們之中的任何一個(gè)，我就是我，一個(gè)對(duì)求出難題答案的渴望，對(duì)好成績(jī)的追求，對(duì)那些努力了但最終沒(méi)有達(dá)成目標(biāo)的人的同情。
那時(shí)，下雪了，雪覆蓋在地上樹(shù)葉上，那毛絨絨的雪，咯吱咯吱的，而室內(nèi)的我卻在想一道題的答案，海市蜃樓是怎么形成的`，我苦想著，大腦中有極多的答案，但是都不是我想要的，那一刻，我想到了光的折射現(xiàn)象，我想那在沙漠也沒(méi)有城市和水啊，想了一會(huì)兒，實(shí)在想不起來(lái)了，不開(kāi)心的我便望了望天空，看到那一片片的云，變成了雪一粒一粒的飄了下來(lái)，我知道了！云，云就是水，因?yàn)樵剖撬魵猓敲闯鞘芯褪瞧渌胤降�，城市，云，�?yáng)光，沙漠，這幾個(gè)元素在一起形成了海市蜃樓。
想完后，我知道了，我現(xiàn)在是在為解答我自己的問(wèn)題而活著，為什么呢？因?yàn)槲矣X(jué)得這樣活著更有意義。
記得活著的作者余華曾說(shuō)過(guò)“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物所活著�！�
我為什么而活著作文5
經(jīng)常閉目冥想，我為什么而活著？
其實(shí)，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著生活在大千世界的每一個(gè)人，你、我、還有他。
我們尋求愛(ài)情，只要不是傻到極致，我想，我們都會(huì)對(duì)愛(ài)情充滿某種神秘的渴望。像微風(fēng)一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。
只要我們還活著，就存在著對(duì)知識(shí)的追求，即使你一天什么也不干，但你還是會(huì)有點(diǎn)小小的啟發(fā)或收獲什么的。這個(gè)世界到處都是知識(shí)，像星空一樣，沒(méi)有盡頭。
活著是一種痛苦，世間沒(méi)有真正的救世主。這個(gè)世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界里，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路。所以痛苦對(duì)所有的人都青睞。
對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的'追求，以及對(duì)人類(lèi)苦難不可遏止的同情心。這僅是羅素提出的大眾化的三種激情。對(duì)于意氣風(fēng)發(fā)的我們來(lái)說(shuō)，更需要一種理想，一種向往，一份對(duì)美好人生的規(guī)劃。雖然不知是否能夠?qū)崿F(xiàn)，但它卻能帶給我們一種向前的動(dòng)力，一種生活的激情。
生活美好無(wú)限，但苦難無(wú)邊，我們應(yīng)該為我們尚未干完的事而活著，且要活的精彩。
我為什么而活著作文6
人為什么而活著？這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，細(xì)細(xì)一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但這能稱(chēng)為活著嗎？在余華的小說(shuō)《活著》中，主人公富貴在艱難的條件下依然活著，在魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒(méi)有放棄依然執(zhí)著地活著，我又為什么而活著呢？
一個(gè)平常的午后，我坐在書(shū)桌前，專(zhuān)心的看著書(shū)，我仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界，跟隨著紅軍們一起進(jìn)行艱難的長(zhǎng)征，和法布爾一起觀察一個(gè)個(gè)奇特的小生命，看著祥子為了得到一輛屬于自己的車(chē)而拼命干活……書(shū)中的`每個(gè)人物都有屬于自己的信念。堅(jiān)守著這個(gè)信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅(jiān)定的信念而活著，我為什么而活著？是書(shū)，是書(shū)，他把我?guī)肓诉|闊無(wú)邊的世界，探索無(wú)盡的美好，他讓我喂書(shū)中的人物而喜怒哀樂(lè)，書(shū)讓我見(jiàn)到了不同人的不同事，為了不同的目標(biāo)而努力，為了目標(biāo)而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，正如高爾基所說(shuō)的那樣，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，如果有機(jī)會(huì)的話，我愿意再活一次，看到更多的美好
我為什么而活著作文7
我為什么而活著？我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，但是為了寫(xiě)這篇作文，不得不思索起來(lái)。
羅素為了愛(ài)情、知識(shí)、對(duì)人類(lèi)的同情而活著，蘇軾為感人間喜樂(lè)而活著，杜甫為人間疾苦而活著，而我為夢(mèng)想而活。
那天周四晚上放學(xué)，寒風(fēng)乎乎的吹，這本就讓心情不好的我更加煩悶�；氐郊液螅覑瀽灢粯�(lè)的.坐在書(shū)桌前。腦海中浮現(xiàn)著老師和我的對(duì)話......
我不禁轉(zhuǎn)頭看向窗外，月色很美但此時(shí)的我根本無(wú)心賞月，繼續(xù)趴在桌子上想著。一抬頭看到了我貼在書(shū)桌前的王俊凱的壁紙。
想到他也是很努力的才當(dāng)上了隊(duì)長(zhǎng)，經(jīng)歷了很多事情，克服了許多困難，就是因?yàn)橛袎?mèng)想在支持他。既然他可以，那我也可以。
想到這兒，我加足了勁兒拿出作業(yè)開(kāi)始寫(xiě)，在這寒冷的黑夜中有信仰的人最溫暖。我為什么活著？就是因?yàn)橛袎?mèng)想它在支持著我。
就像王俊凱說(shuō)的那句話:“如果我特別想去做這件事情，我一定會(huì)努力去做，不管你堅(jiān)不堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想都是你前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力�！�
我為什么而活著作文8
經(jīng)常閉目冥想，我為什么而活著？
其實(shí)，支配羅素一生的那三種激情也同樣支配著生活在大千世界的每一個(gè)人，你、我、還有他。
我們尋求愛(ài)情，只要不是傻到極致，我想，我們都會(huì)對(duì)愛(ài)情充滿某種神秘的渴望。像微風(fēng)一樣輕柔，像沙漠一樣炙熱，像星星一樣美好。
只要我們還活著，就存在著對(duì)知識(shí)的追求，即使你一天什么也不干，但你還是會(huì)有點(diǎn)小小的啟發(fā)或收獲什么的．這個(gè)世界到處都是知識(shí)，像星空一樣，沒(méi)有盡頭．
活著是一種痛苦，世間沒(méi)有真正的救世主．這個(gè)世界始終是苦難的，就是在富蘭克林的世界里，我想也不可能存在平坦的鋪滿鮮花的道路．所以痛苦對(duì)所有的人都青睞．
對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，以及對(duì)人類(lèi)苦難不可遏止的同情心．這僅是羅素提出的大眾化的三種激情．對(duì)于意氣風(fēng)發(fā)的.我們來(lái)說(shuō)，更需要一種理想，一種向往，一份對(duì)美好人生的規(guī)劃．雖然不知是否能夠?qū)崿F(xiàn)，但它卻能帶給我們一種向前的動(dòng)力，一種生活的激情．
生活美好無(wú)限，但苦難無(wú)邊，我們應(yīng)該為我們尚未干完的事而活著，且要活的精彩．
我為什么而活著作文9
“羅素是對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無(wú)比強(qiáng)烈的感情支配著羅素的一生�！痹谖亿に伎嘞霝槭裁炊钪鴷r(shí)，我想到了。是對(duì)未來(lái)生活的.無(wú)限期待。
相信每個(gè)人都思考過(guò)自己的未來(lái)生活，音樂(lè)優(yōu)美的旋律在兩耳邊輕輕回蕩，腦海中又一次想到自己以后上高中，上大學(xué)，去旅行時(shí)的美好生活。期待和同學(xué)一起沖刺中考時(shí)堅(jiān)持不懈的畫(huà)面，期待上高中認(rèn)識(shí)新朋友的開(kāi)心，期待和好朋友一起去旅行的快樂(lè)。但是這些美好都是建立在如今好好學(xué)習(xí)的前提下才能實(shí)現(xiàn)。我回過(guò)神，立馬拿出作業(yè)寫(xiě)起來(lái)了，看著卷子上的題我仔細(xì)寫(xiě)著每一道，遇到不會(huì)的題我整理在一個(gè)本子上，等著寫(xiě)完作業(yè)時(shí)拿出知識(shí)點(diǎn)看一看背一背。不一會(huì)兒，作業(yè)就基本寫(xiě)完了。我打開(kāi)知識(shí)點(diǎn)，努力背著那些不熟的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了十幾分鐘的努力，把不熟悉的知識(shí)點(diǎn)弄懂了。我收獲了很多很多。我要記住，未來(lái)的美好生活是建立在如今好好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)。
我為對(duì)未來(lái)的期待而活著，只有對(duì)生活充滿期待才能前進(jìn)。
我為什么而活著作文10
活著，看似我們每個(gè)人都在做著這件事，但是有些人卻并不重視自己的這段有意思卻短暫的時(shí)光，曾經(jīng)我在書(shū)上看到了很多為了自己的興趣和夢(mèng)想而奮斗的人，比如霍金，牛頓，居里夫婦，伽利略等，他們這些偉人都是都是為了科學(xué)而活著，有些人甚者為了證明自己的理論是正確的甚至甘愿放棄自己的生命，我也看到了許多人一生平平碌碌，或很快樂(lè)，或怨天尤人，或憂愁，而我是為什么而活著呢？
周六周末，我寫(xiě)完了作業(yè)之后，立馬就放下了筆，拿起手機(jī)就一直玩游戲，知道吃飯時(shí)我也沒(méi)有發(fā)放下手機(jī)，邊吃邊看著手機(jī)上播放的視頻，這是田涵宇用腳碰了我下，我看著飯桌上其他人都在歡樂(lè)地交談，只有我看著手機(jī)顯得十分的突出，我立馬領(lǐng)會(huì)了他的意思，將手機(jī)上的視頻關(guān)掉之后，我將手機(jī)放到了另一個(gè)桌子上，讓后我也加入了這場(chǎng)對(duì)話之中，并且在聊天之中減短了我們的距離，之后媽媽拿出了一種新的益智玩具，是一種拼漢字的.小游戲，玩法多樣有趣，并且考驗(yàn)人對(duì)文字的儲(chǔ)存量，非常有意思，在這種環(huán)境下，我漸漸明白里我活著的意義，就是和家人在一起快樂(lè)互相支持的活著，曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：“世上最難求的是愛(ài)情，最難還的是人情，最難得的是友情，最難分的是親情�！�
我為什么而活著作文11
翻開(kāi)書(shū)看著目錄，忽然看到一篇散文的題目是《我為什么而活著》看到這個(gè)題目，我也不禁思考起來(lái)。
“對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類(lèi)苦難不可竭制的同情”是作者對(duì)為什么活著思考的結(jié)果。那我又為什么活著呢？
思考時(shí)，一句話出現(xiàn)在腦子里，“我不為誰(shuí)活，我只為我自己活著”對(duì)啊，我為自己活著，我有自己的理想方向和目標(biāo)。我的理想是好好學(xué)習(xí)，以后能有好的生活，就像張老師每天教導(dǎo)我們說(shuō)學(xué)習(xí)的重要性，我的方向是北京，北京是中國(guó)的首都，有更好的資源和機(jī)會(huì)，我的目標(biāo)是在北京上大學(xué)，有好的生活，不管是我的哪一個(gè)理想目標(biāo)都與學(xué)習(xí)有關(guān)，我和這些都只差一步一點(diǎn)，就是努力學(xué)習(xí)。我為什么活著呢，以后可能還有很多的.解釋?zhuān)辽佻F(xiàn)在就是學(xué)習(xí)。
我現(xiàn)在能做的就是為學(xué)習(xí)付出努力，完成活著的目的，圓規(guī)為什么可以畫(huà)圓，因?yàn)樾牟粍?dòng)，腳在動(dòng)，我也應(yīng)該像圓規(guī)那樣，對(duì)于夢(mèng)想堅(jiān)定這一顆不變的心，腳下為之而努力。發(fā)光不是太陽(yáng)的權(quán)利，我也可以
想起嚴(yán)浩翔的一句話“當(dāng)一個(gè)人知道自己想要什么并為之行動(dòng)的時(shí)候，他就不會(huì)被這個(gè)世界改變�！�
我為什么而活著作文12
從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的想過(guò)，我是為了什么而活在這個(gè)世界上？現(xiàn)在想想，應(yīng)該是為了夢(mèng)想和責(zé)任吧。這兩種感情伴隨著我見(jiàn)證了雁的南飛北歸，江的潮起潮落，生命的永不停歇……夢(mèng)想與那責(zé)任好似路中央的交通燈，讓我走走停停從不迷茫。
我為了夢(mèng)想而活著。因?yàn)閴?mèng)想可以帶給我無(wú)限的'動(dòng)力，讓我可以去為了它而拼搏；因?yàn)閴?mèng)想見(jiàn)證了我在追夢(mèng)路上汗水、淚水和微笑；因?yàn)閴?mèng)想讓我明白——青春很倉(cāng)促，我應(yīng)該牢牢地抓住它。我畢生都所追求的，唯一不變的，就是追夢(mèng)的心。
我為了責(zé)任而活著。責(zé)任，一個(gè)很高大上的名詞。人都是一輩子被責(zé)任所捆壓的奴隸。小時(shí)候的責(zé)任是吃飯和哭；青年時(shí)期的責(zé)任是學(xué)習(xí)和奮斗；成年時(shí)期的責(zé)任是教育子女，養(yǎng)家糊口；晚年時(shí)期的責(zé)任是看透世界，明白生老病死這一不可逆轉(zhuǎn)的規(guī)律。看看，這得多累��！而我現(xiàn)在的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，以此來(lái)回報(bào)那些愛(ài)我的人，對(duì)得起他們?cè)谖疑砩系耐顿Y。
對(duì)于我們而言，我們什么都沒(méi)有，唯一有的本錢(qián)就是青春。夢(mèng)想會(huì)讓我們與眾不同，責(zé)任會(huì)讓我們穩(wěn)重前行。
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