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記一次有趣的辯論作文
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的記一次有趣的辯論作文，希望對大家有所幫助。
記一次有趣的辯論作文1
主持人：今天，我們來辯論一下“小學生迷戀于網(wǎng)絡游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方，覺得不對的是反方，辯論開始！
正方：我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡游戲是對的。因為有時侯小學生覺得自己的`承受壓力太重了，為什么這樣說呢？因為小學生有大部分家庭的父母經常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子，讓孩子們受了莫大的委屈，只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲發(fā)泄自己情緒，通過QQ向朋友們說出你心里的委屈，所以我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡游戲是對的。
反方：正方說得有道理，但如果那些小學生為了玩網(wǎng)絡游戲，不顧一切，自己偷偷地拿父母的錢去網(wǎng)吧玩，有些學生還為了去網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學校也不去，雖然有些人比較開放，認為沒關系。但是，你們有沒有想到這樣子是在浪費人才，終會變成一個敗類！所以，我認為不應該沉迷網(wǎng)絡游戲，應該多看一點課外書。正方：雖然，反方舉的是大多數(shù)小學生都會犯的例子，但也有一小部分不會這樣做。
所以只要還有一線希望，絕望最終變希望！
主持人：辯論結束，經過評判們深思熟慮，決定再開一個話題辯論過，如果你們想投票就來找我們吧！
記一次有趣的辯論作文2
咦？教室里怎么有人在吵架？不對，你再仔細聽聽！哈哈，這是興趣班組織的一場辯論會！
這次辯論會的主題是——上學時小學生能否帶零用錢。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會開始之前，我們有五分鐘時間為辯論會作準備。我奮筆疾書，寫出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準備充分，寫了很多。
辯論會開始！我方一號代表主動出擊，先是明確了帶零用錢的意義，再列舉了一些上學時可能需要用到零用錢的事情，我聽著不禁佩服她的口才。我方一號話音剛落，反方一號代表就站了起來，大聲說：“帶著零用錢上學只會助長小學生之間的攀比，甚至亂買東西，白白浪費了錢財�！�
“這樣的現(xiàn)象只是一小部分，絕大多數(shù)同學帶零用錢的目的也只是為了應急。要是身邊連一點錢都沒有，萬一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的'理由了，我興奮極了。誰知另一位反方代表反駁說：“學生遇到的急事一定不會需要很多錢，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時傻眼了……
就這樣你一言我一語，辯論會很快結束了。我們得出的結論是：可以在上學時帶少量零用錢。
記一次有趣的辯論作文3
人們常說：“開卷有益，富有詩書、氣質、華�！钡拇_，好書能使人一生受益，但看了不健康的書反而有害。
這一天，第二節(jié)課老師舉辦了一場別開生面的辯論會。鈴聲一響，大家紛紛坐到位子上，老師一聲令下，辯論會開始了，我一看我方分數(shù)稀少，正方人多勢眾，顯出了得意洋洋的`表情。正方辯手代表站了起來說：我方堅持認為開卷一定有益，像：周恩來、毛澤東等人都是天天讀書才知識淵博的。反方的代表當然是我嘍，我不甘示弱地說：我認為開卷未必有益，劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！钡幰灿袃煞N，一是良藥，能行醫(yī)治病，一是毒藥，能置人于死地。所以我方堅持認為開卷認為開卷未必有益。正方的辯手回答，莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽覀兎捶奖沆`機一動：那如果是過期的營養(yǎng)品呢？我們哈哈大笑。
經過一場舌戰(zhàn)之后，我們雙方斗得兩敗俱傷，說的口水都干了，但還沒有分出一個勝負。老師宣布議論會結束，但現(xiàn)在才剛到高潮呢，我們十分舍不得。
這次辯論會讓我明白了：每個事物都有一個道理，不管是開卷有益還是開卷未必有益。
記一次有趣的辯論作文4
主持人：今天，我們來辯論一下“小學生迷戀于人才游戲”到底是對還是不對。覺得對的是正方，覺得不對的是反方，辯論開始！
正方：我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡游戲是對的。因為有時侯小學生覺得自己的承受壓力太重了，為什么這樣說呢？因為小學生有大部分家庭的父母經常吵架、扔東西、罵孩子、打孩子，讓孩子們受了莫大的委屈，只有上網(wǎng)玩網(wǎng)絡游戲發(fā)泄自己情緒，通過QQ向朋友們說出你心里的委屈，所以我覺得小學生迷戀網(wǎng)絡游戲是對的。
反方：正方說得有道理，但如果那些小學生為了玩網(wǎng)絡游戲，不顧一切，自己偷偷地拿父母的'錢去人才玩，有些學生還為了去人才上網(wǎng)玩游戲熬通宵連學校也不去，雖然有些人比較開放，認為沒關系。但是，你們有沒有想到這樣子是在浪費人才，終會變成一個敗類！所以，我認為不應該沉迷網(wǎng)絡游戲，應該多看一點課外人才。
正方：雖然，反方舉的是大多數(shù)小學生都會犯的例子，但也有一小部分不會這樣做。所以只要還有一線希望，絕望最終變希望！
主持人：辯論結束，經過評判們深思熟慮，決定再開一個話題辯論過，如果你們想投票就來找我們吧！
記一次有趣的辯論作文5
今天下午，五年級一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛，原來是在準備一場別開生面的辯論會，講的是“開卷有益”和“開卷未必有益”。
“叮零零……”上課了，老師踏著沉重而有力的腳步，走上講臺，大聲地說：“辯論會，開始！”
首先正方先發(fā)制人，博覽群書的徐諾大聲地說：“我認為‘開卷有益’，因為看書多了，可以增長智慧，可以開擴我們的`視野，也可以增強我們的記憶力和理解力�！�
說完后正方得意洋洋，不過正方未免高興得也太早了吧！
“鐵嘴”王鍇樂突然站起來，極力反駁道：“你說得不錯，但我認為‘開卷未必有益’，一些青年看了武俠、言情之書‘走火入魔’，荒廢了學業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，走上了違法犯罪的道路……”
頓時，正方鴉雀無聲，反方仿佛像打了勝仗的將軍一樣揚眉吐氣，而正方只能眼巴巴地瞅著反方手舞足蹈。
“安靜！”老師那洪亮的聲音出現(xiàn)在同學們的耳際。同學們立刻安靜了下來“你們的想法各有各的好處，沒有對錯之分�！甭犃死蠋煹脑�，正方的一名同學說：“我宣布!今天的辯論會到此結束，正方和反方沒有勝負之分！”
��！這真是一場精彩又難忘的辯論會。
記一次有趣的辯論作文6
本周星期五，我們城關小學五年級三班的同學們組織了一場主題辯論會。辯論會的主題是“看課外書是否我們有益”，老師剛宣布完，同學們立刻分成兩隊，一隊是正方，一隊是反方，讓我們一起去聽聽他們是怎樣說的.吧！
老師：看課外書對我們有益嗎？現(xiàn)在請正反雙方進行辯論。
正方：看課外書當然對我們有益啦！
反方：看課外書不一定對我們有益？
正方：看課外書可以增長知識。
反方：看不健康的課外書，不僅不能增長知識，還會浪費時間。
正方：看課外書可以陶冶情操，可以豐富視野。
反方：如果看一些漫畫書，在后面的學習當中，心不能靜下來。但是，看課外書并不都是壞處，可正方沒有講清楚是看哪一方面的書，所以我們不同意看課外書對我們一定有益。
老師：反方說得對，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書一定要有選擇，要看健康的書，像作文、歷史、科技等方面的書籍等等。
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