【推薦】想象作文匯編七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的想象作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象作文 篇1
我常常在想，未來(lái)的房子會(huì)變成怎么樣的呢？
轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了20xx年了，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)，這時(shí)候的我已經(jīng)是一名發(fā)明家。最讓我的意的就是發(fā)明了一套多功能房子。這種房子里面有面有四個(gè)按鈕，分別是紅黃藍(lán)色，每一個(gè)按鈕就代表了一種功能，這四個(gè)顏色按鈕就稱為多功能系統(tǒng)按鈕。
如果你覺得家里的家具不太好，要不好看的話，那你就可以按一下綠色的按鈕，它就會(huì)按照你所需要的要求來(lái)?yè)Q，直到你滿意為止這樣。這樣你的煩惱就會(huì)消除，不用又重新花錢重買一套。
如果你要上班沒時(shí)間照顧孩子，又不想請(qǐng)保姆，你只需要按一下紅色按鈕，它就會(huì)掃描出你的樣子，做出一個(gè)和你一樣的機(jī)器人。孩子也是會(huì)認(rèn)人的，復(fù)制了你的外表之后，機(jī)器人就會(huì)像你本人一樣，你在工作時(shí)也可以連接機(jī)器人對(duì)話，語(yǔ)言系統(tǒng)開啟，你說(shuō)出來(lái)的話就會(huì)被機(jī)器人說(shuō)出來(lái)的`話說(shuō)給孩子聽，就好像面對(duì)對(duì)面說(shuō)的一模一樣。
如果你覺得家里很臟，需要清理，但又沒時(shí)間的話，你就可以按一下黃色的按鈕，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)機(jī)器人，幫你把垃圾清理干凈，非常便捷。
你覺得家里的墻壁很不好看的話，想換的話，你按一下藍(lán)色按鈕，墻壁就會(huì)自動(dòng)換到你喜歡的樣子，在家里也很舒暢的。
你們看，這就是未來(lái)的房子。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，相信這一天不久就會(huì)到來(lái)。
想象作文 篇2
我是一只啄木鳥，全森林都知道我的鼎鼎大名，因?yàn)椤驗(yàn)槲铱墒巧轴t(yī)院的院長(zhǎng)哩！我每天都快樂的給大樹哥哥治病，而且，看病不收錢，只收蟲子。
“啦啦，啦�！蔽矣挚鞓返厝ソo別人看病了。哎呀！大樹湯米哥哥都快被蟲子咬空啦！嘿嘿，我又能每餐一頓了。我一下子飛到了湯米哥哥的肩上，用我尖尖的嘴給湯米哥哥看病。這時(shí)候，我只覺得大地一下子一下子的`顫抖，不好，地震啦！我立刻飛到空中，可是，我的朋友們卻沒有飛上來(lái)，難道……我低下頭一看。一個(gè)長(zhǎng)著四只腳的大怪物緩緩地走了過(guò)來(lái)，切！不就長(zhǎng)得胖一點(diǎn)嘛！真張狂！于是我便降落在了湯米哥哥的肩上，拍拍身子，切，我就說(shuō)是什么不自量力的家伙嚇唬本院長(zhǎng)。我正歪著腦袋想著，這時(shí)，從車上下來(lái)了一個(gè)和我一樣也有兩只腳的東西，我好像在哪兒見過(guò)哩！
只見他頭戴一頂鴨舌帽，腳上穿著一雙布鞋，肩上還扛著一個(gè)大家伙，哦~對(duì)對(duì)，這裝備，不就是媽媽所說(shuō)的人類嘛！只見那人一步一步地走向湯米，一邊走一邊拿出大家伙，一下一下地砍著湯米，天啦！他瘋了嗎？我正想下去教訓(xùn)教訓(xùn)他，這時(shí)，一股巨大的力量拉住了我，回頭一看，是媽媽。媽媽正想開口說(shuō)些什么，我便知道了她要表達(dá)的意思。“媽，您放心吧！我不會(huì)受到傷害的！”媽媽聽了我的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我一下子俯沖了下去，落在那人的肩上，一定是貪婪的蟲子吃掉了他的良心，這段“木頭”里一定有蟲！我心里想著，一下子啄了下去。
想象作文 篇3
假如我是萬(wàn)獸之王，我會(huì)命令所有的`動(dòng)物想玩就玩，想看就看，想吃就吃，想喝就喝；但是不能打架，如果有小動(dòng)物打架的話，立刻告訴我，我就會(huì)懲罰它的。
動(dòng)物們應(yīng)該互相幫助，如果有小動(dòng)物摔倒了，不管哪個(gè)動(dòng)物看見都要把它扶起來(lái)，所有的動(dòng)物都要相互愛護(hù)，相互照顧，這樣那些人們也就會(huì)喜歡我們的。
早上我會(huì)對(duì)它們說(shuō)：“早上好！”到了晚上，小動(dòng)物們都睡覺了，我要去看看每一位小動(dòng)物是不是睡得很香甜，然后再悄悄地給他們一顆蘋果。天亮了，它們起來(lái)看見身旁有一顆蘋果，一定很開心。他們?cè)诟吒吲d興吃蘋果時(shí)，就會(huì)邊吃邊說(shuō)這蘋果真香呀！ 大王對(duì)我們真好！我們一定要尊敬它。
想象作文 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生如何想象（想象要有獨(dú)創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、口語(yǔ)交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說(shuō)的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。
2、針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問題。喚起學(xué)生對(duì)未來(lái)的憧憬和向往，激發(fā)學(xué)生探索與創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、能針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題，激發(fā)想象欲望，用想象來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問題。
2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象并具體清楚地表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、地球儀。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話:
1、師生認(rèn)識(shí)。（5分鐘左右）
2、喚醒思維。（5分鐘左右）
師：（講臺(tái)上放一個(gè)地球儀）同學(xué)們，看這是什么？誰(shuí)能快速地在上面找到中國(guó)和美國(guó)？同學(xué)們看，中國(guó)在地球的這一側(cè)，美國(guó)在地球的另一側(cè)，我們要想從中國(guó)到美國(guó)，同學(xué)們有哪些辦法
生：可以坐飛機(jī)去�？梢猿溯喆�。
生：可以坐汽車去。
師：可是中國(guó)與美國(guó)之間隔著這么大個(gè)太平洋，怎樣坐汽車呢
（若學(xué)生回答不出，引導(dǎo)：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰(shuí)想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣�。�
生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長(zhǎng)的橋梁。
師：嗯，是個(gè)辦法，還有其他辦法嗎
生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去
生：美國(guó)在地球的另一側(cè)，可以穿過(guò)地球打一條隧道，這樣近多了。
師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指�。┛茖W(xué)家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學(xué)突飛猛進(jìn)，給我們帶來(lái)了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說(shuō)：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來(lái)，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學(xué)們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來(lái)。老師今天從未來(lái)給你們帶來(lái)了好東西哦。（欣賞未來(lái)事物的圖片）
一、導(dǎo)入。(3分鐘)
1、展望未來(lái)。
（欣賞未來(lái)事物的圖片）看了這些圖片，誰(shuí)來(lái)談?wù)劯惺埽?/p>
2、立足現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)不足。
過(guò)渡：是呀，同學(xué)們，未來(lái)是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生 活水平是越來(lái)越高，因此對(duì)衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物 還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車 尾氣污染嚴(yán)重.....你們?cè)谄綍r(shí)還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學(xué)生發(fā)言）如果學(xué)生答不出師接著說(shuō)人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝， 臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能 更有利于社會(huì)的發(fā)展呢？你們是21世紀(jì)的主人，美好的未來(lái)由你們主宰，將來(lái) 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們 想過(guò)嗎？
今天就給大家一個(gè)想象、展示的機(jī)會(huì)。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進(jìn)未來(lái)，設(shè)計(jì)未來(lái)的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來(lái)的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設(shè)計(jì)室
請(qǐng)注意，我們都是未來(lái)的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師，這是現(xiàn)在的衣服，請(qǐng)大膽想象， 未來(lái)的衣服是怎么樣的？比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進(jìn)行想象。) 剛才各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師共同設(shè)計(jì)了未來(lái)的衣服，這未來(lái)的衣服充滿了想象充 滿了神奇�？墒抢蠋熤�，大家的愛好是各不相同的，想設(shè)計(jì)發(fā)明的東西也是不 一樣的。
所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對(duì)未來(lái)的事物進(jìn)行想象，請(qǐng)看大屏 幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的`，因?yàn)橄胂鬅o(wú)限。大 家首先獨(dú)立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點(diǎn)，然后小組之間互相交 流。比一比誰(shuí)的想象最豐富，誰(shuí)的表達(dá)更生動(dòng)。
2、小組交流。
請(qǐng)同學(xué)們把你想象到的講給同桌聽。小組同學(xué)在以下幾個(gè)方面 展開討論：要解決這個(gè)問題，想象出來(lái)的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題， 你認(rèn)為該怎樣改進(jìn)？同學(xué)們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個(gè)同學(xué)將 內(nèi)容說(shuō)具體。學(xué)生邊交流邊指導(dǎo)如何說(shuō)具體:先總說(shuō)后分說(shuō),先概述再舉例,把簡(jiǎn) 單的話加“粗”,把概括性詞語(yǔ)換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，我們現(xiàn)在進(jìn)入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場(chǎng)。
你們對(duì)xx發(fā)明的什么有更好的補(bǔ)充嗎？
我對(duì)你的xx特別感興趣，能具體說(shuō)說(shuō)嗎？
好東西，我首先定購(gòu)一個(gè)。
這句話可以怎么說(shuō)？
想象還不夠豐富；（可多寫幾個(gè)方面）
內(nèi)容不具體。
師：如此巧妙的設(shè)計(jì)，只是三言兩語(yǔ)的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會(huì)使文章錦上添花。幫助修改。你們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)應(yīng)該力求完美，應(yīng)該用具體生動(dòng)的語(yǔ)言描述。
師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的補(bǔ)充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內(nèi)容，只有這樣才能更好地表達(dá)真情實(shí)感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來(lái)，別急，讓我們走進(jìn)“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設(shè)計(jì)師、科學(xué)家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。
學(xué)生習(xí)作
教師巡查：
尋找一個(gè)適合“插話點(diǎn)評(píng)”的例子：詞語(yǔ)，修辭，結(jié)構(gòu)，表達(dá)。
尋找一個(gè)適合“師生共評(píng)”的例子：
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說(shuō)，課堂上瑯瑯的書聲是最動(dòng)聽的音樂，老師卻要說(shuō)，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因?yàn)槲沂謱懳倚�，你們的奇思妙想將與人分享，請(qǐng)各位發(fā)明家設(shè)計(jì)師停下手中的筆，我們請(qǐng)紙上做有記號(hào)的同學(xué)舉手。
有人告訴老師，傾聽首先是一種學(xué)習(xí)，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們?cè)敢鉅?zhēng)當(dāng)會(huì)學(xué)習(xí)的、有水平的、智慧型的學(xué)生嗎？
1、插話點(diǎn)評(píng)
結(jié)構(gòu)：總起分述的文章讀起來(lái)特別舒服。
一個(gè)好詞語(yǔ)體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎么說(shuō)？
能換一個(gè)其他的詞語(yǔ)嗎？
2.師生共評(píng)：（加分制）誰(shuí)能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點(diǎn)，你一樣可以加分，因?yàn)檫@是你水平的象征。
3.學(xué)生自評(píng)。
六、小結(jié)延伸
同學(xué)們，想象無(wú)限，精彩無(wú)限，發(fā)明無(wú)限，設(shè)計(jì)無(wú)限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來(lái)，我們精彩的夢(mèng)想一定實(shí)現(xiàn)。課后，我們把所有習(xí)作收集成冊(cè)，名字就叫《未來(lái)的暢想》。
想象作文 篇5
看到題目，你就會(huì)覺得奇怪吧!外星人怎么會(huì)來(lái)呢？想知道為什么嗎？一天晚上，我在床上翻來(lái)覆去睡不著，一會(huì)兒，我看見外邊有一道霞光，等我離近了一看，原來(lái)是一個(gè)飛碟在發(fā)光。飛碟離近我之后，它的光更亮了，很刺眼，我就閉上了眼睛。
我睜開眼睛之后，發(fā)現(xiàn)我沒在家里，而在一個(gè)很奇怪的地方，一會(huì)兒，出現(xiàn)了一個(gè)頭上長(zhǎng)著鹿的角，肚子大大的，手是狗熊的，腳卻很小很小。我說(shuō)：“這是什么怪物呀？我怎么沒有見過(guò)？”這個(gè)怪物說(shuō)：“我不是怪物�！蔽矣终f(shuō)：“那你是什么東東？”怪物回答道：“我是外星人�！蔽艺f(shuō)：“啊!你是外星人，那這個(gè)地方是飛碟里吧？”“對(duì)，這里就是飛碟�！蓖庑侨苏f(shuō)，我可真行呀!竟然在飛碟里。我問：“外星人你有名字嗎？”外星人說(shuō)：“當(dāng)然有，我的名字叫怪怪�！蔽矣终f(shuō)：“你爸爸給你起的`名字還真適合你呀!”怪怪說(shuō)：“這個(gè)名字不是我爸爸給我起的，是我媽媽給我起的。”我們正在說(shuō)話的時(shí)候又來(lái)了一個(gè)外星人，它手上端著熱乎乎的飯，原來(lái)，它就是怪怪的媽媽，怪怪跑到媽媽面前把飯接過(guò)來(lái)放在桌子上，然后搬了兩個(gè)椅子，一個(gè)是我的，一個(gè)是它自己的，說(shuō)：“你餓了吧？快坐下吃飯吧�！闭f(shuō)著，怪怪又拿來(lái)了一個(gè)碗，把飯分成了兩份，我們就津津有味地吃了起來(lái)。
吃完了飯，怪怪說(shuō)：“我們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩會(huì)兒吧？”我說(shuō)：“不去了，我要回家了。”怪怪說(shuō)：“這么快就要走啊，要不我們交個(gè)朋友吧？”我說(shuō)：“好�！惫止职扬w碟開到了地球上，怪怪說(shuō)：“你還會(huì)在來(lái)看我嗎？”我說(shuō)：“要有時(shí)間我會(huì)去的。”怪怪說(shuō)：“好，不許反悔�！�
就這樣，我們倆告別了。我可真高興，又交了一個(gè)外星朋友。
想象作文 篇6
今晚，璀燦星空下彌漫著皎潔的月光，月亮又圓又亮，讓人不禁浮想連翩，我進(jìn)入了無(wú)限的遐想之中。（眼前的明月激起了小作者無(wú)窮的想象。）
我慢慢地飛了起來(lái)，飛到了月亮上。周圍都是綠綠的樹藍(lán)藍(lán)的河，還有無(wú)數(shù)的小星星頑皮的眨著眼睛。（想象月亮上的景。）吳剛在一棵桂花樹下慢吞吞的掄著斧頭不停的`朝樹干上砍去，額頭上微微的滲出汗水來(lái)，他好像已經(jīng)砍了很久了。（想象吳剛砍樹。）嫦娥姐姐懷里抱著玉兔站在一條小河邊，悲哀的望著地球。她看到我后就款款的向我走來(lái)：“小妹妹歡迎你來(lái)到這里，我?guī)銋⒂^一下廣寒宮�！睆V寒宮里富麗堂皇，一塵不染。我們來(lái)到嫦娥姐姐的房間，里面只有一床一桌一椅。她對(duì)我說(shuō)她很后悔當(dāng)初獨(dú)自吃掉兩顆靈藥，拋下后羿一個(gè)人飛到月亮上來(lái)。月亮上很寂寞，幸好有玉兔做伴，還可以和星星聊天解悶，也就不寂寞了。（重點(diǎn)想象嫦娥與自己的對(duì)話。）
忽然一個(gè)小女孩的笑生把我?guī)Щ亓说孛�。我再次仰望星空，看著圓圓的月亮，心想：這肯定不是夢(mèng)，因?yàn)槿祟悓?lái)一定可以在月球上生活。
想象作文 篇7
很久很久以前，有一個(gè)海國(guó)王，他有九位王子和十位公主，其中，最小的一位公主長(zhǎng)得很美麗，她藍(lán)色的明亮的眼睛一眨一眨像星星一樣，紅潤(rùn)的小嘴說(shuō)起話來(lái)甜甜的，真討人喜歡。
小公主雖然美麗，但她經(jīng)常和哥哥們一起旅游、冒險(xiǎn)。1123年2月10日，小公主所在的尼爾帕斯海王國(guó)中，冒出了一團(tuán)黑漆漆的東西，小公主想去看，發(fā)現(xiàn)是一座小島，她想去冒險(xiǎn)，可她只有一條尾巴。于是，她叫哥哥們一起去找海之女巫，讓他們能擁有一天時(shí)間的雙腿。
當(dāng)他們上到小島上時(shí)，發(fā)現(xiàn)島上有許多尸體、骨架。他們個(gè)個(gè)都在發(fā)抖，忽然他們發(fā)現(xiàn)了寫有他們所有名字的碑，他們嚇得背貼著背，誰(shuí)也不敢發(fā)出聲音。突然，從地下冒出一雙雙蒼白的手，猛地抓住了小公主的`胳膊，讓小公主動(dòng)彈不得，其他九位王子也被困住了，那一雙雙蒼白的手把他們?nèi)舆M(jìn)了地下室。
地下室又悶又熱，他們都喘不過(guò)氣來(lái)。突然，一個(gè)尖銳的聲音傳來(lái)了：“十位客人，您們想喝點(diǎn)什么？”四面八方的燈都亮了起來(lái)。這時(shí)，他們才看清，這是地下飯店。當(dāng)他們想一飽口福時(shí)，一只蒼白的手抓住了小公主：“我是鬼公主泰陽(yáng)，誰(shuí)不聽我的，我就殺誰(shuí)。”他們不敢反抗，只好乖乖替泰陽(yáng)做苦力活。但小公主想到一個(gè)辦法，能讓他們逃離地下飯店，逃出泰陽(yáng)的掌控。
他們按計(jì)劃實(shí)施了，他們逃出了地下飯店，可是被泰陽(yáng)的玩偶樹木給捉住了。“你們居然敢逃走，你們幾個(gè)給我記住了，在我的小島上，誰(shuí)也逃不出這里。否則，你們的下場(chǎng)會(huì)和地上死去的人一樣。”鬼公主大聲喝道。大哥哥說(shuō)：“誰(shuí)怕啊，鬼公主泰陽(yáng)說(shuō)大話呢�！薄澳憔谷桓医形覀兠�，閉嘴�！薄拔覀儾挪宦犇愕摹薄Ｗ畲蟮拇蟾绺绮宦牎�
第二天到了，他們的腿變回了人魚尾巴，鬼公主便把他們?nèi)舆M(jìn)了臭水溝，可她沒發(fā)現(xiàn)那條臭水溝是通往大海的。所有，九位王子和一位公主就逃出了小島，回到海里去了……
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