精選難忘的公開(kāi)課作文匯總十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的難忘的公開(kāi)課作文10篇,希望能夠幫助到大家。
難忘的公開(kāi)課作文 篇1
今天高老師說(shuō):“下午要上一節(jié)作文公開(kāi)課,有二十多位老師來(lái)這理聽(tīng)課,你們一定要對(duì)老師熱情,更重要的是一定要勇躍發(fā)言,如果有一組沒(méi)有舉手的,就要接受懲罰,舉手的有獎(jiǎng)勵(lì)”。大家一聽(tīng)有獎(jiǎng)勵(lì)更都爭(zhēng)著要舉手,那就要看一看大家這份熱情能否維持到下午!但對(duì)于我來(lái)說(shuō),該怎么辦,有了,到了下午只要隨機(jī)應(yīng)變更就迎刃而解了。
上課鈴還沒(méi)響,高老師便來(lái)了,把準(zhǔn)備工作打算做的更充分一些。就開(kāi)始布置,終于老師們來(lái)了,我們便熱烈的掌聲歡迎他們。等到老師們?nèi)紒?lái)齊了,我們便開(kāi)始上課了。
高老師進(jìn)入了正題。說(shuō)寫(xiě)作文應(yīng)該詳略得當(dāng),得當(dāng)顧名思義,便是說(shuō)寫(xiě)的一個(gè)要合適。老師給我們幾篇病文來(lái)修改,首先就朱麗陽(yáng)打頭站,指出了幾處病文中存在的毛病,老師說(shuō):“這處找的好,題目的名字是關(guān)于中秋節(jié)的,但是卻沒(méi)有寫(xiě)出中秋節(jié)原本秒應(yīng)該有全家快樂(lè)的氣氛,所以這處寫(xiě)的好還有沒(méi)有了?”高老師興高采烈地說(shuō),于是又有邱雨奇、盧暢、袁冉和羅震他們四個(gè)又分別補(bǔ)充了一些上去,所以老師說(shuō):“嗯,這篇作文經(jīng)過(guò)同學(xué)們的.修改一定是一篇好作文,所以也希望這篇作文的作者能記住這些缺點(diǎn),這就是我要說(shuō)的——一律略寫(xiě)。”
下面這篇也是本班同學(xué)寫(xiě)的,請(qǐng)同學(xué)找出其中的缺點(diǎn),并且把它們指出來(lái)。由于剛才的這種高興氣氛帶動(dòng)了更多的人舉手發(fā)言,比如我、姜夢(mèng)和蔣娜娜我們?nèi)粣?ài)舉手的人都舉了手,所以老師對(duì)上這節(jié)課十分的有信心,同時(shí)便對(duì)我們班的實(shí)力感到更加的有信心。很快時(shí)間便到了,于是我們便送走了老師,同時(shí)也認(rèn)為這節(jié)公開(kāi)課應(yīng)該是圓滿(mǎn)結(jié)束了吧!
而我也感覺(jué)自己的作文水平有所提高了,所以更加地期待下次作文課,也同時(shí)期盼自己能夠再次有所提高。
難忘的公開(kāi)課作文 篇2
星期六,陽(yáng)光格外燦爛,同學(xué)們的心情也都像小鳥(niǎo)一樣歡快。今天我們四年四班的全體同學(xué)依舊背著書(shū)包高高興興地去上學(xué),知道為什么嗎?因?yàn)榻裉煳覀儼嘁嫌⒄Z(yǔ)公開(kāi)課。一想到可以在眾多老師和嘉賓面前展示我們的風(fēng)采,大家的.心情都是既興奮又緊張。
一大早,同學(xué)們都不約而同地穿上了自己最漂亮的衣服,靜靜地坐教室里等候了。MS.Yuan 也顯得格外精神,“Class please!”隨著MS.Yuan的口令,我們馬上進(jìn)入到上課狀態(tài)。MS.Yuan在臺(tái)上認(rèn)真地講解,我們?cè)谂_(tái)下聚精會(huì)神地聽(tīng)著。因?yàn)檫@次上的課是《I’ve got a stomachache》講述的是醫(yī)與生與病人的故事,所以MS.Yuan還特地穿上白大褂當(dāng)起了“醫(yī)生”,而同學(xué)們也都紛紛上臺(tái)扮演病人配合MS.Yuan做起劇情表演。一時(shí)間,同學(xué)們好像忘記了這是一節(jié)公開(kāi)課,課堂的氣氛立刻變得活躍起來(lái)。很快三十五分鐘過(guò)去了,一節(jié)公開(kāi)課結(jié)束了,而我們還有些意猶未盡呢!
相信這次公開(kāi)課我們的全英語(yǔ)對(duì)白,一定給眾多嘉賓和老師留下了深刻的印象!
難忘的公開(kāi)課作文 篇3
走進(jìn)錄播室,只見(jiàn)天花板上掛滿(mǎn)了話(huà)筒,后面彩色的椅子上坐著好幾位不認(rèn)識(shí)的聽(tīng)課老師。今天要給我們上課的沈老師已經(jīng)早早地站在講臺(tái)邊等我們了,她一頭金色的卷發(fā),穿著一條紅色的裙子,看起來(lái)非常漂亮。
同學(xué)們?nèi)胱,輕聲、好奇地討論著即將要上的.公開(kāi)課:沈老師上課兇嗎?今天的課有趣嗎?那些聽(tīng)課老師是哪些學(xué)校的?過(guò)了一會(huì)兒,熟悉的音樂(lè)聲想起來(lái)了,沈老師說(shuō):“上課!”同學(xué)們不約而同地站來(lái)!捌鹆ⅰ!薄巴瑢W(xué)們好!”“老師好!”“請(qǐng)坐!”
沈老師拿著粉筆和書(shū),不停地在黑板、講臺(tái)和同學(xué)們之間穿梭,寫(xiě)著、講著、走著。沈老師說(shuō):“小朋友們,誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍怎么看,知道嗎?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手,沈老師環(huán)視了一圈,“叫我,叫我。”我心里默念著,把手舉得高高的,可是最終沈老師沒(méi)有叫我。我安慰自己:“下一個(gè)問(wèn)題再努力!闭,沈老師又提了一個(gè)問(wèn)題:“那怎樣才算是一倍?”這次我一定要回答,我把手舉得更高了,眼睛盯著沈老師。正好沈老師往我這里看過(guò)來(lái),說(shuō):“那個(gè)小姑娘,你來(lái)回答吧!蔽宜⒌卣酒饋(lái)說(shuō):“就是上面的圖形有幾個(gè),下面要跟它一樣多。”沈老師說(shuō):“很好,請(qǐng)坐!碑(dāng)時(shí),我心里別提有多高興。
很快地,一節(jié)課結(jié)束了,熟悉的下課音樂(lè)響起來(lái)了,我們?cè)谝魳?lè)聲中和沈老師、聽(tīng)課老師一一道別。
難忘的公開(kāi)課作文 篇4
星期五上午,我們學(xué)校開(kāi)展家長(zhǎng)公開(kāi)課活動(dòng)。孫老師說(shuō):“我們上好公開(kāi)課,還要再開(kāi)一個(gè)小型家長(zhǎng)會(huì)。
早晨,我興高采烈地去上學(xué)了,到了校門(mén)口,媽媽說(shuō):“我先不進(jìn)去,等別的媽媽來(lái)了再進(jìn)去吧。 ”我說(shuō):“OK!”然后我就穿過(guò)馬路,穿過(guò)“森林”,走過(guò)1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)教學(xué)樓,一直走到教室門(mén)口,然后跟平常一樣認(rèn)真早讀。
過(guò)一會(huì)兒,我們?nèi)?號(hào)樓報(bào)告廳上我們的`公開(kāi)課。我回頭向后面看了一眼,好多好多家長(zhǎng)坐在后面。開(kāi)始上課了,張老師說(shuō):“同學(xué)們,我們要學(xué)搭配可能性。”我坐端正,不說(shuō)話(huà)。張老師提了好多問(wèn)題,我基本上都會(huì),也都舉手了。但有一兩個(gè)問(wèn)題我有點(diǎn)聽(tīng)不懂。張老師的課講得很生動(dòng),我們聚精會(huì)神,聽(tīng)得很仔細(xì)、認(rèn)真。我覺(jué)得有一點(diǎn)不習(xí)慣,因?yàn)閶寢寕冏诤竺媛?tīng)課,我很緊張。怕自己站起來(lái)插蠟燭,就鬧笑話(huà)了。
這節(jié)公開(kāi)課我學(xué)會(huì)了如何計(jì)算可能性,增長(zhǎng)了新的知識(shí),也讓媽媽看到了我上課時(shí)的真實(shí)表現(xiàn)。但上課的時(shí)候,我偶爾還是有點(diǎn)跑神了,真不應(yīng)該。
我喜歡上公開(kāi)課。
難忘的公開(kāi)課作文 篇5
今天清晨,涼涼的秋風(fēng)吹拂著我們的笑臉,我們?nèi)嗤瑢W(xué)像一群快樂(lè)的精靈排著整齊的隊(duì)伍興沖沖地來(lái)到錢(qián)塘外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。到了那邊,我們飛快地坐到位子上。我環(huán)顧四周,只見(jiàn)寬敞明亮的會(huì)場(chǎng)里坐滿(mǎn)了前來(lái)聽(tīng)課的老師,我的心一下子提到了嗓子眼,怦怦直跳。這時(shí),王老師帶著微笑向我們走來(lái),親切地和我們作了自我介紹,邀請(qǐng)我們坐上發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船開(kāi)始了一次奇妙的短途旅行。
首先,王老師帶我們來(lái)到了游藝星球。唱完一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的`校歌后,我們看到了章云飛的漂亮?xí),洪佳辰的秀氣的字,還看到了葉杭飛默默無(wú)聞地打掃教室的情景。我們情不自禁地夸獎(jiǎng)起他們。接著,王老師帶我們來(lái)到了故事星球。故事中的小青蛙善于發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn),我們也要像它一樣,做個(gè)善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的孩子,伸出我的大拇指,讓別人的快樂(lè)多一點(diǎn)。然后,我們來(lái)到神秘星球,觀看了“羅揚(yáng)跳繩”的錄像。大家紛紛夸獎(jiǎng)羅揚(yáng),又找出身邊像羅揚(yáng)一樣有進(jìn)步的同學(xué),你一言,我一句,不停地夸獎(jiǎng)起來(lái)?鞓(lè)寫(xiě)滿(mǎn)了每一位同學(xué)的臉龐。周銘成夸我跑步快起來(lái)了,我聽(tīng)了高興極了。最后,我們懷著激動(dòng)和喜悅的心情把寫(xiě)好的“大拇指”送給了有優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步的同學(xué)。我也得到了兩個(gè)“大拇指”,心里像喝了蜜似的。
時(shí)間過(guò)得真快,鈴聲悄然響起,發(fā)現(xiàn)號(hào)飛船載著意猶未盡的我們返回了地球。這節(jié)課真有趣,大家學(xué)得很開(kāi)心!
難忘的公開(kāi)課作文 篇6
今天,我們一來(lái)到學(xué)校就興奮得不得了,因?yàn)樽蛱炖蠋熣f(shuō)一些領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)聽(tīng)課,所以今天我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課而興奮,但興奮中又帶著緊張。
下午第二節(jié)課是音樂(lè)課。上課了,同學(xué)們坐得筆直,生怕沒(méi)坐好被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了,大家好緊張。∥彝低低竺婵戳艘谎,后面坐著一位老爺爺,帶著一個(gè)眼鏡,拿著大公文包。太幸運(yùn)了只有一位領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課,我緊張的心情放松了一半。今天是位新老師來(lái)上課,這位新老師很特別,她用音樂(lè)來(lái)表示問(wèn)好,起立,坐下,這讓我們感到很吃驚!新老師教我們唱《假如幸福的話(huà)拍拍手》這首歌。這位新老師真是與眾不同!她讓我們一邊玩游戲,一邊學(xué)唱歌,老師請(qǐng)了4位同學(xué)上去做游戲,第一位同學(xué)做擺手動(dòng)作,第二位同學(xué)做搖頭動(dòng)作,第三位同學(xué)做拍腿動(dòng)作,第四位同學(xué)做再見(jiàn)動(dòng)作,這些動(dòng)作都要加進(jìn)歌里,合著音樂(lè)一起唱一起做,真是有趣極了!
同學(xué)們被這又好玩又新鮮的游戲迷住了,老師問(wèn)誰(shuí)想再上來(lái)做游戲,全班幾乎都舉手了。課堂上悅耳動(dòng)聽(tīng)的`音樂(lè)深深地打動(dòng)了我,我想聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)也肯定被這悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)迷住了。這堂音樂(lè)課真是好玩呀!可是音樂(lè)課的時(shí)間真是太短了,如果長(zhǎng)一點(diǎn),說(shuō)不定更好玩,更有趣!
這堂與眾不同的音樂(lè)課讓我久久難忘!
難忘的公開(kāi)課作文 篇7
今天我們下午的第二節(jié)應(yīng)該是數(shù)學(xué)的,但是聽(tīng)說(shuō)下午的第二節(jié)變成英語(yǔ)課時(shí),我一下子就開(kāi)心的不得了,因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)課時(shí)老師會(huì)發(fā)笑臉,而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢!
該上英語(yǔ)課了,我們拿著英語(yǔ)書(shū)和文具盒走到了階梯教室是上英語(yǔ)課。一進(jìn)階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣,還有的身穿花毛衣。老師們的'衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開(kāi) 始上公開(kāi)課了,我努力的舉手希望能幫我們組得到一個(gè)小笑臉,這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)游戲,那就是猜一猜。這個(gè)游 戲的規(guī)則是一個(gè)同學(xué)站在另一個(gè)同學(xué)的身后,站在后面的那個(gè)同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個(gè)同學(xué)猜,其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動(dòng)物,如果他猜對(duì)了 就可以得到一個(gè)小笑臉在課上我們還寫(xiě)了字母和單詞。比如:熊、貓、狗、鴨、鳥(niǎo)、母雞這些簡(jiǎn)單的單詞。我們還寫(xiě)了字母比如:Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母,可是我總覺(jué)得寫(xiě)字母沒(méi)意思,所以不是太想寫(xiě)。
就這樣英語(yǔ)公開(kāi)課很快就結(jié)束了,我真想對(duì)老師說(shuō):“我愛(ài)英語(yǔ)公開(kāi)課。”
難忘的公開(kāi)課作文 篇8
星期三的早晨,張老師給我們上了一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
上課前,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,來(lái)到了學(xué)校六樓“高大上”的錄播室。錄播室后面坐著很多準(zhǔn)備聽(tīng)張老師公開(kāi)課的老師。我心里很緊張,但還是不斷地對(duì)自己說(shuō):“不用害怕,后面這么多老師,不正是展現(xiàn)自己才能的好時(shí)機(jī)嗎?”
“叮鈴鈴……”,上課了,張老師面帶微笑地走進(jìn)了教室,說(shuō):“同學(xué)們,不用害怕。你們就像平常上課一樣,認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言!苯又,張老師給我們出了一道生活中的小問(wèn)題,復(fù)習(xí)了平均分知識(shí)點(diǎn),并引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。我心里恍然大悟,原來(lái)今天要學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)呀。然后,張老師教我們認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)以及分?jǐn)?shù)各部分的.名稱(chēng),又給我們出了幾道練習(xí)題,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。我把手舉得高高的,迫切地希望老師能叫到我,果然我“中獎(jiǎng)”啦!我胸有成竹地站起來(lái)用洪亮的聲音回答了問(wèn)題,張老師為我豎起大拇指,同學(xué)們?yōu)槲夜恼坪炔,我的心里比吃了蜜還要甜。
“叮鈴鈴……”,公開(kāi)課結(jié)束了,可我和同學(xué)們還陶醉在這節(jié)公開(kāi)課里。
難忘的公開(kāi)課作文 篇9
隨著鈴聲的響動(dòng),同學(xué)們垂頭喪氣的走進(jìn)教室,想下節(jié)語(yǔ)文課作業(yè)肯定超多,但這并不跟我們想的一樣,這節(jié)課充滿(mǎn)了歡笑,笑的大家前俯后仰東倒西歪,讓我給大家介紹這節(jié)課吧。
老師神秘的走進(jìn)教室,手上拿著一些紙,說(shuō)這節(jié)課我們玩一個(gè)游戲,同學(xué)們驚奇的看著老師,有的同學(xué)眼睛瞪瞪的好大啊,個(gè)個(gè)興奮的像只猴子,有的同學(xué)緊握雙拳激動(dòng)的說(shuō)不出話(huà)了,有的同學(xué)舉起食指和中拇指,喊著;OYe,老師萬(wàn)歲。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái),現(xiàn)在的場(chǎng)景就像熱鬧的集市。
老師接著讓教室安靜下來(lái),然后把紙張分發(fā)給同學(xué),老師開(kāi)始發(fā)話(huà)了;第一組寫(xiě)人的名字,第二組寫(xiě)在什么地方,第三組寫(xiě)怎樣的'心情,第四組寫(xiě)干什么,寫(xiě)好之后,第一組李楊說(shuō)柯鵬,沒(méi)想到老師第二組喊的就是柯鵬,柯鵬他不讀,老師說(shuō)他來(lái)讀,結(jié)果一讀在廁所里,全班哄堂大笑,接著又說(shuō)開(kāi)心的,不知誰(shuí)有說(shuō)了一句釣魚(yú),全班有一次哄堂大笑,連起來(lái)是柯鵬在廁所里開(kāi)心的釣魚(yú),你見(jiàn)過(guò)這樣的釣魚(yú)嗎,實(shí)在太有趣了,我心想。
接下來(lái)更搞笑同學(xué)們說(shuō);黨長(zhǎng)生在監(jiān)獄里愉快的打秋千,全班在一次哄堂大笑。
難忘的公開(kāi)課作文 篇10
每當(dāng)聽(tīng)到要上公開(kāi)課時(shí),我都情不自禁地想起那堂課。之所以會(huì)這樣,是因?yàn)槟翘谜n真是太有趣了。讓人難以忘懷,現(xiàn)在想起來(lái),還是覺(jué)得很有意思。
那是一位外教老師在我們班上的一節(jié)公開(kāi)課。老師進(jìn)了班級(jí),我們都很好奇,好奇她的服裝,好奇她的血統(tǒng),好奇她的外表。這時(shí),她問(wèn)道:“HOW ARE YOU?”這也太簡(jiǎn)單了!我們齊聲回答:“I’M FINE,THANKS! AND YOU?” 只見(jiàn)老師驚奇地瞪大了眼睛,又問(wèn)道:“HOW ARE YOU?”我們不解,面面相視。但還是回答道:“I’M FINE,THANKS! AND YOU?”我想我們一直是這么回答的呀!怎么回事?老師尖叫了起來(lái),她捏著嗓子,用尖尖的聲音說(shuō):“I’M FINE,THANKS! ”班里立刻哄堂大笑,老師說(shuō):“I DON’T LIKE ‘FINE’!”接著,她在黑板上寫(xiě)到:SOSO、 OK、 GOOD……同學(xué)們會(huì)意,原來(lái)老師是想讓我們用這些句子回答。接著,老師又問(wèn)道:“HOW ARE YOU?”大家爭(zhēng)先恐后地回答道:“I’M SOSO!”、“I’M OK!”、“I’M GOOD!”、“I’M SOSO HAPPY!”老師高興地笑了。贊賞道:“GOOD!” “TEACHER,HOW ARE YOU?”突然,這時(shí)她又問(wèn)我們的英語(yǔ)老師MISS魏,MISS魏沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),又回答道“I’M FINE……”全班同學(xué)都尖叫了起來(lái),那位外教老師則朝她做了個(gè)鬼臉。
接著,我們開(kāi)始做游戲,老師在黑板上畫(huà)了一條線(xiàn),讓我們分成兩組,寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的單詞,只見(jiàn)被選中參與的`同學(xué)擠在一起商量,其他同學(xué)則在下面七嘴八舌的議論:“唉,唉!還有兔子!豬也行呀!”“時(shí)間快到了!還有狗還沒(méi)有寫(xiě)呢!”大家熱情高漲,恨不得沖上講臺(tái),“DOG! DOG” “PIG! PIG”大家都為自己的組員出主意。時(shí)間到了,兩個(gè)組打成了平手。同學(xué)們不服氣,都要求再來(lái)一盤(pán)。我們又比賽寫(xiě)食物、衣服等,但每次都打成了平手,游戲只好結(jié)束了。
接下來(lái),還有傳單詞的游戲,也是每次都是平手,我甚至懷疑這個(gè)老師有魔法呢!
這堂生動(dòng)的課,看似是一個(gè)游戲,我們卻從中學(xué)到了許許多多的新知識(shí),我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,好不快樂(lè)。這真是成功的一堂課,可愛(ài)的一堂課,智慧的一堂課,生動(dòng)的一堂課!
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