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我喜歡三年級作文匯總七篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我喜歡三年級作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我喜歡三年級作文 篇1
星期六，奶奶給我買了兩只小烏龜，樂得我一蹦三尺高。
小烏龜真可愛，它的背殼像倒扣著的水瓶蓋兒，一遇到危險就把頭、腳、尾統(tǒng)統(tǒng)地縮到那堅硬的背殼里。小烏龜?shù)念^上有一對芝麻一樣小的眼睛，聽大人說烏龜?shù)?眼皮是從下往上閉牢的，不像我們眼皮從上往下閉牢的。烏龜?shù)乃闹芏蹋运俣炔怕?/p>
有一次，我把兩只小烏龜放在茶幾上玩，兩只小烏龜向茶幾邊緣爬去，一只一下子停住，往回爬，另一只卻不以為然繼續(xù)爬，“咚”的一聲，小烏龜?shù)舻降匕迳先チ�，我一邊笑一邊說：“笨烏龜，笨烏龜……”
還有一次，我把魚缸的水加滿，把兩只小烏龜放進(jìn)去，小烏龜一邊吐氣泡一邊游，我把它按到水底，小烏龜伸著爪子像在對我抗議。
我喜歡小烏龜。
我喜歡三年級作文 篇2
我家有一只小動物，是我過生日的時候外婆送給我的。只要我出去再回來，它不知道，我叫一聲，它就嚇了一跳，本來軟綿綿的毛，被嚇了之后，像刺猬似的。
它的耳朵像兩個三角形，有一雙像鉆石一樣的眼睛，鼻子小小的，嘴巴旁邊有一對胡須。身體上的毛軟軟的'，它的尾巴有點長。
它最喜歡吃魚，吃起來可調(diào)皮了，一會兒坐著吃，一會兒站著吃，一會兒趴著吃。
它喜歡玩毛線球，第一次玩毛線球時不知道是什么，它先伸出爪子碰了一下毛線球，用腳踢了一下毛線球，覺得很好玩，然后玩得可開心了。
它睡覺的時候，趴在沙發(fā)，蓋著毛毯睡著了。它的本領(lǐng)可大了，可以幫我家捉老鼠，它的胡須可以量老鼠洞，看看自己可不可以鉆進(jìn)去。
你猜到是什么動物了嗎？其實是一只小貓，它非�？蓯�。
謝謝外婆送給我這只可愛的小貓。
我喜歡三年級作文 篇3
在我很小的時候，爸爸媽媽就常跟我說：“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如閱人無數(shù)�！彼�，每當(dāng)我放長假，他們都會帶我出去玩。
我依稀記得我的第一次出行，那是回我的家鄉(xiāng)——江西。那時的我，對一切都充滿了好奇：我站在候機(jī)廳里，看飛機(jī)，興奮得跑來跑去；我吵著鬧著要買玩具；我開心得想和每一個打招呼……那時的世界，我想探索一切：我的老房子、我的表哥表姐、我的鄰居們、門前的山、屋后的河、名人園里的名人、花語夢園里的'鮮花和假山……
等我長大了一些后，我去了成都，那里有很長很長的小吃街，人來人往，熱鬧非凡。在那樣的城市，喝著茶，聽著戲，實在是美妙無比的生活；我還去了湖南，吃臭豆腐，吃地道的湘菜，聽街邊的歌手盡情歌唱，大家或跟著哼唱，或輕輕搖擺，沉醉于其中，那里還有張家界和天門山，全是霧和從未見過的特別特別長的索道，仿佛置身于人間仙境；我還去了北京，長城、故宮，天安門門前濃重的儀式感讓我印象深刻，北京這座城是我將來想去的地方，因為媽媽曾跟我說，所有足夠優(yōu)秀的人，他們的夢想都在北京；我還去了河北北戴河，好不好玩我已經(jīng)記不清了，只知道回來后，同學(xué)都說我黑了好幾個“調(diào)”，哈，又有什么關(guān)系呢……
我希望，我可以走遍祖國的大好河山，品味上下五千年的文化底蘊(yùn)；我希望，我可以行萬里路，閱各地之風(fēng)土人情……
我喜歡三年級作文 篇4
我喜歡老師講課的聲音。柔和溫暖，時而像百靈鳥在歌唱，時而像清泉流過山澗，時而就像甘泉悄悄地滋潤著我們的心田。
我喜歡媽媽的嘮叨的聲音。在早上，我起床了，媽媽開始嘮叨：“快點起床吃早飯，吃完飯去上學(xué)……別忘了系上紅領(lǐng)巾……”我趕快吃完早飯，跑去學(xué)校上課。
晚上我很快回家。剛回家，媽媽又嘮叨：“快去寫作業(yè)，我一會兒給你檢查，把字寫好，千萬別偷懶……”好不容易快睡覺了，但是媽媽又嘮叨：“快點睡覺，別想看電視，明天還要上學(xué)呢……”天長日久，我的耳朵都長繭了，但我喜歡媽媽的嘮叨，我在媽媽的嘮叨中長大，長高，長得越來越懂事，而媽媽卻在慢慢變老。
我還喜歡青蛙的鳴叫，晚上我走過水塘，聽見一大群青蛙的.鳴叫，好像他們在水塘里開歌會，在比誰唱的好聽。
大自然的聲音，我就喜歡這么多了。我還會發(fā)現(xiàn)更多有趣的聲音。
我喜歡三年級作文 篇5
如果你問我你喜歡誰，我一定會毫不猶豫地說：“是我們的語文老師兼班主任：何老師!”
一頭碧波般的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一個小巧的鼻子下，有一張能說會道的嘴巴，還有那勻稱的身材——這就是我們的老師：何老師。
何老師不僅長得漂亮，還教學(xué)有方。有一次，何老師講試卷短文，在我們看來不起眼的幾句題目，何老師卻能帶領(lǐng)我們理出個一二三來;在我們看起來很普通的`一篇短文，何老師卻能帶領(lǐng)我們找出些規(guī)律。何老師還在我們記憶最深時做了短文知識點和方法的總結(jié)，使我們幾乎每位同學(xué)都學(xué)會了這種方法。何老師這么“神”，難道不是教學(xué)有方嗎?
何老師不僅教學(xué)有方，還平易近人。有一次，我、黃睿、彭恬靜三人正吃著零食，何老師突然出現(xiàn)了，此時我嘴里正吃叼著一塊“蜜三刀”，吐也沒法吐，吞也吞不下，面對老師，我不知所措。誰知，何老師笑瞇瞇地說：“嘿，吃什么呢?給我一個!”笑得我差點將零食噴出來。如果換做別人，只會說：“誰讓你們吃零食了?!”而何老師卻不是這樣，她多么和藹可親、平易近人啊!
這就是我喜歡的何老師，一位教學(xué)有方、和藹可親、平易近人的美麗的人類靈魂工程師!
我喜歡三年級作文 篇6
我媽媽的小賣部所在的工地上，有一條可愛的小狗，它的名字叫“小白”。因為它全身都是白色的，所以我就給它取名叫“小白”。它有一雙大大的眼睛，一條卷尾巴。它是一條流浪狗。
“小白”是我星期天的時候在工地的一個角落里發(fā)現(xiàn)的，我發(fā)現(xiàn)它的時候，它正在睡覺，我就叫醒了它。它睜開眼睛后看見了我，就對著我搖尾巴。我想把我發(fā)現(xiàn)一只小狗的事情告訴媽媽和弟弟，然后就高興的向媽媽的小賣部跑去，正在向她們說的時候，弟弟就看見了“小白”，原來在我跑去小賣部的時候它也跟了過來，因此“小白”成了我和弟弟的好朋友。
每到星期天時，我和弟弟就會和“小白”玩耍。有的.時候我騎著自行車在前面走，它就會在我們后面跟著跑，沒想到“小白”跑的比我騎自行車還快。還不止這些，它好像能聽懂我說的話，我說讓它坐下，它就坐，我喊它的名字，它就很快的跑過來，我說什么它就做什么，真聽話。后來又來個兩條小狗，“小白”視乎不太喜歡它們，只愛跟我和弟弟玩。我也會經(jīng)常喂它一些好吃的。
我和“小白”的故事很長很長，希望下次還能給大家講述我喜歡的“小白”。
我喜歡三年級作文 篇7
在我的家鄉(xiāng)水吉，每逢正月初十都要舞龍燈。每到那時候，大街小巷都沸騰起來，大家興高采烈，熱鬧極了！
夜幕降臨，在鑼鼓聲中，一條“巨龍”出現(xiàn)了，它穿著一件黃澄澄、亮閃閃的“龍袍”，神氣地仰著頭。我們伸出手指，數(shù)著“巨龍”的節(jié)數(shù)：“1、2、3、4……”一共45節(jié)。“好長�。 蔽覀凅@嘆道�！熬摭垺睘楹稳绱俗院�？一定是因為它身后有許多可愛的“龍孩子”。你瞧，一條條“小龍”昂首挺胸，大步流星向前走，每隔一段，就活動活動筋骨：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈、打打滾……
“龍孩子”最拿手的`要數(shù)“搶龍珠”了。沙沙作響的龍珠飛到上方，“龍孩子”撲了上去；龍珠又迅速地落在地上，“龍孩子”也飛快俯下身去；龍珠又玩“躲貓貓”，滾到“龍孩子”的身后，“龍孩子”轉(zhuǎn)身緊追不舍。每次眼看就要搶到，可都被龍珠躲開，但“龍孩子”總不肯放棄，依然奮勇向前……
舞龍燈煥發(fā)著龍的精神，激發(fā)著人們向上、進(jìn)取。我喜歡舞龍燈！
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