【推薦】初中作文集錦五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的初中作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
當(dāng)我走進(jìn)大城市時(shí)，看著來往穿梭的人群，聽著汽車與鬧市的聲音時(shí)，在人群中沒有人會(huì)仔細(xì)來打量你，端詳你，你會(huì)覺得自己太過渺小�？粗車囊磺形腋袊@世界之大。
也許當(dāng)你走過一個(gè)繽紛多彩的城市，感受到各地美麗的風(fēng)韻時(shí)，你會(huì)覺得自己以前所贊揚(yáng)過的城市，在另一個(gè)世界中其時(shí)是那么的不堪一擊，暗自嘲笑自己是井底之蛙，就像是一只小麻雀翱翔在若大的藍(lán)天之中，始終覺得自己擁有的那一片是最好的。當(dāng)你自豪地向別人稱贊自己去了哪里，哪里，那里風(fēng)景是多么的好！是多么的漂亮！可說不定別人去過比你更好的地方，他們雖然表面上不說，而心里卻暗自笑話你的眼界。
也許很多年，很多年后，在世界各地都留下了你的腳印時(shí)，你會(huì)感嘆這個(gè)世界的錦秀風(fēng)景，大好河山，你會(huì)覺得自己以前是那么的`愚蠢。
當(dāng)我每踏過一個(gè)城市，一片土地在這些地方留下了自己的腳印，不由得發(fā)出一次次內(nèi)心感嘆。我不想停住我的腳步，不想停止我的感嘆。我從一棵小苗成長為一棵參天大樹，從一只小小的縐鳥變成一只遠(yuǎn)程萬里的大鵬，翱翔在藍(lán)天中，看著世界的美景。
初中作文 篇2
走過十五個(gè)春秋，從稚氣走向成熟，從任性走向沉穩(wěn)，漸漸邁入青春。
在這個(gè)對(duì)世界感知階段的青春期，對(duì)所有事都懷著好奇心，身邊人的耳濡目染，一點(diǎn)點(diǎn)地對(duì)我產(chǎn)生影響。一些人，一些事，改變青春期的我對(duì)世界的看法。初中作文青春不可缺少執(zhí)著
每人亦會(huì)有私心，只是輕重有別罷了。沒有人能一輩子成為皇，過著一人在上萬人在下的日子，受盡恭維討好，聽不到半點(diǎn)逆言，只是單純讓別人都成為你的奴隸。這樣的日子，也許會(huì)有人向往，但我卻同情這萬千寵愛在一身的皇了，因?yàn)樗且粋�(gè)值得可憐的人�？蓱z他將會(huì)精神崩潰，因?yàn)樗鄙倭艘环N情感，同情心。
不懂善待他人的人，如那公車上不肯為老人讓座的年輕人，捐款時(shí)不愿施舍一分一毫的人，眼看殘疾人需要幫助卻冷眼恥笑的人他們是什么?比低能人有何區(qū)別，他們更值得我們唾棄，鄙視。
不知是因從小受到家庭宗教的影響，或是生性的憐惜之心，從小我就害怕傷害這一名詞。記得暑假時(shí)，我參加過一個(gè)夏令營。那時(shí)我們玩了一個(gè)游戲，規(guī)則是贏的一組能用水球砸輸?shù)囊唤M。許多輸?shù)?組不幸的被贏的組砸得全身濕透，這個(gè)水的戰(zhàn)場(chǎng)上，一陣仇恨的煙正不斷蔓延直到最后的一盤，我們組的成員早已心灰意冷，卻仍不放棄復(fù)仇的念頭。裁判吹響了哨子，大家都如狼似虎沖向終點(diǎn)希望能拿到水球。不知是否天公作美，水球卻不知為何陰差陽錯(cuò)的落到我的手上。這時(shí)我不知所措，回頭望了一望我的同伴。他們都用期盼的目光看著我，期望我能為他們作最后的反擊。我望了望手中的機(jī)遇，其實(shí)假使全身已濕透卻沒有半點(diǎn)怨恨。見我猶豫不決，俊豪同學(xué)仍保持著貪玩的風(fēng)范，喊了一聲：加油!就向你的仇人扔去就好了!我望了望對(duì)面的敵人，他們仿佛也向我們拋來了無助的眼神。這時(shí)，我忽然做出了一個(gè)決定，把它砸向空地，顧不得是否會(huì)引來目瞪口呆的表情或一陣歡呼。
當(dāng)天的活動(dòng)總結(jié)，組長談?wù)摰搅四且豢�，亦是使我們每一位組員也印象深刻的。我并不能很冷靜的說出我的想法，但只能簡(jiǎn)單的表達(dá)：游戲是為了享受過程，結(jié)果與懲罰并不重要。如果把別人淋濕了，我會(huì)覺得他們很可憐，而我自己也不會(huì)覺得快樂，倒不如對(duì)他們好一點(diǎn)，使大家也能同樂。我不知道自己的看法會(huì)不會(huì)被贊同，臉紅的低下了頭。不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，很不錯(cuò)。組長露出了微笑，給了。
初中作文 篇3
擁抱是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；擁抱是流住在心田洗滌心靈的汩汩清泉；擁抱是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；擁抱是干渴的大地上渴望已久的甘甜雨露……
人生之路，誰能能夠一帆風(fēng)順呢？
就如越王勾踐吧！一國之君失去了所有，但他卻獨(dú)獨(dú)沒有失去信心，他給自己一個(gè)擁抱，成就了“有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三秦越甲可吞吳�！�
蒼松居于絕壁，環(huán)境不可謂不險(xiǎn)；但他在險(xiǎn)境中給了自己擁抱，于是他成就了自己的雄姿。
人生之路，有誰能夠一帆風(fēng)順呢？
身患?xì)埣驳幕艚�，如果沒有心中的那份追求，如何能在科學(xué)的舞臺(tái)上綻放如此奪目的光彩。
記得我在七年級(jí)的失敗史，當(dāng)我獨(dú)自一人孤伶伶的坐在座位上時(shí)，失敗者的信使陣陣怒吼，我有過脆弱，有過痛苦，有過哭泣，沖淡了那段痛苦的回憶。
雪蓮身居冰山，氣候不可謂不惡劣，但它在嚴(yán)寒之中給了自己溫暖，于是它成就了最美的身姿。
人生之路，有誰能夠一帆風(fēng)順呢？
飽受屈辱的'司馬遷，如果沒有內(nèi)心的堅(jiān)持，文學(xué)上有著亮麗的一抹。
當(dāng)我在人生有一段心靈受傷史時(shí)，我曾躲在灰溜溜的角落里哭過，我曾被人無情的諷刺過，但我給自己一個(gè)擁抱，抑制了心靈的道道創(chuàng)傷，補(bǔ)滿了心靈的個(gè)個(gè)小洞。
瀑布掛于懸崖，地勢(shì)不可謂不高，但他在懸崖之上給了自己膽量，才舞出了他生命的壯美。
沒有藍(lán)天的廣闊，即使是一片白云，也能享受生活的詩情畫意；沒有森林的廣袤，即使是一棵小草，也能增添一抹綠色。朋友給自己一個(gè)擁抱吧！
初中作文 篇4
3月5日是雷鋒紀(jì)念日，身為少先隊(duì)員的我當(dāng)然要學(xué)雷鋒做好事了。
這幾天，一直陰雨綿綿。走在街上，到處綻放著色彩艷麗的傘花。我打著雨傘走著，心想：到底要怎樣做才算好事呢？
正當(dāng)我苦惱時(shí)，突然看見一個(gè)小弟弟摔倒在地，正哭著。我趕緊跑過去，把小弟弟扶了起來，擦干他的淚水，問他：“小弟弟沒事吧？”小弟弟結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒，沒事。”我看了看小弟弟，問：“你媽媽呢？”話音剛落，他媽媽急急匆匆地趕來，訓(xùn)斥道：“我叫你不要亂跑，你怎么不聽呀！”他媽媽邊說邊幫他擦衣服。我正要走，阿姨笑著對(duì)我說：“小朋友，真是謝謝你呀！”那位阿姨笑得真燦爛，仿佛是在雨中綻放的鮮花，我也笑著說：“阿姨，您過獎(jiǎng)了，做這樣的事是應(yīng)該的。”和阿姨道了別，我覺得這個(gè)下雨天意義非凡，在我腦海中別人快樂，就是我的幸福。
聽著那位阿姨的感謝，我的`心里也喜滋滋的。做好事原來這么簡(jiǎn)單哪！先從身邊的小事做起。 只要我們留心觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多的“活雷鋒”。
初中作文 篇5
走在馬路邊、公路旁，總會(huì)在路邊看到乞丐，乞丐們很臟，而且看起來都好兇，所以小時(shí)候我一直很討厭他們，每次遇到都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開，好像看了就會(huì)怎么樣似的。
但人，是會(huì)變的。
在我初一的漫長暑假中，我因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)所以一直在家中，在我無聊時(shí)，就會(huì)和到浙江念書的一個(gè)同學(xué)聊天，說說自己身邊發(fā)生的事，每次他都能告訴我許多有趣的、有意思的事。又一次，我完成了所有的功課，坐在電腦前和他聊了起來。
“喂，你干什么呢？”
過了幾分鐘，他的頭像就閃動(dòng)了起來“你讓我歇會(huì)兒�！�
“剛到家啊你？”
“這都被你猜出來，快，幫我猜猜暑假作業(yè)選擇答案唄�！�
“你不是吧。喂，剛剛你干嘛去了�！�
“誒，剛剛錢包丟了，找去了，還好有個(gè)要飯的看了會(huì)兒，不然暑假就別想再跟我媽要一毛錢了。”
“不是吧，要飯的會(huì)這么有良心，你確定不是你哥我的分身，為了以示感謝，下次再遇見我，你請(qǐng)客�！�
“你一邊玩去，我忙著呢，我跟你說，那個(gè)乞丐很可憐的，他右腿殘疾，一直坐在路邊幫我看著，不然錢早飛了。”
“人家那么可憐還會(huì)還錢，不是吧？”
“那個(gè)要飯的當(dāng)時(shí)坐在路邊，我錢包也差不多就那地方丟的，我問他看沒看見，他就把包給我了，一分錢沒拿。”
“人品那么好？”
“誰跟你似的.，后來我塞了五十給他，他倒接受了。我還說了老半天謝謝。那個(gè)乞丐說不是施主給的就不能要�！�
看到這一句，我的眼角有一些溫?zé)�，“我說啊，這世上，人與人之間是沒有差別的，但有的人熱心，有的人不熱心�！�
“是啊，要是每個(gè)人都像這乞丐的話，我們就生活在一個(gè)滿是幸福的世界了�！�
是啊，我相信，每個(gè)人都不會(huì)不如一個(gè)乞丐，既然連他們都樂于助人了，我們不該向他們學(xué)習(xí)嗎？
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