五年級作文錦集5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
對手是別樣的知已;是可以讓生命繼續(xù)燃燒的火種;是值得感謝的。
對手，不像朋友那樣親切;對手，不像敵人那樣兇狠;對手，卻似一位別樣的知已。
就像在從《圍棋少年》中，中國的棋手江流兒與日本圍棋少年一樣，他們是對手，在最后的一場重要的圍棋比賽中，日本圍棋少年不像其它日本人一樣為了贏而不折手段。雖然他們兩個代表日本和中國兩個敵對國家，但是，日本圍棋少年要與江流兒光明正大地比一場。當(dāng)他們拜祭江流兒的師傅的時候，他們聯(lián)想到了他們自己才理解到生前兩位老人為什么互相那么思念。因?yàn)橹挥兴麄儾拍芑ハ嗔私馔鹑缰选?/p>
對手，讓生命繼續(xù)燃燒，使你能燦爛地生輝，發(fā)出光和熱。
我曾經(jīng)看到過這樣一篇文章，寫的是日本北海道的一種叫鰻魚的魚。這種魚肉味鮮美，但是撈上來不一會兒就死了。因此活著的魚價格非常高，當(dāng)?shù)氐臐O民想出了許多辦法都沒有用。只有一位老漁民的魚，不僅活蹦亂跳，而且精神十足。原來，老漁民往里面放入了它們的天敵——狗魚。由于狗魚的到來，鰻魚活動起來了，也就不死了。
對手是值得感謝的'。它是特別的知已，了解你的心;它是讓生命繼續(xù)燃燒的火種，讓你的生命迸發(fā)出光亮。
讓我們感謝對手，是它讓我們更堅強(qiáng);是它讓我們從一個成功走向另一個成功;是它讓我們的生活更加精彩!
五年級作文 篇2
王國有許多許多，其中有一個女生的王國，叫“倩倩國”。
倩倩國里之有女生，沒有任何一個男生，女生們不用受到男生的欺凌，所以在這里的的人們生活得無憂無慮，自由自在。
倩倩國有一位美麗的公主，她很美。一雙水汪汪的眼睛，一個高而小巧的鼻子，一張櫻桃般的小嘴兒。給人一種嫵媚的感覺。美中不足的是——她看不見那五彩繽紛的世界。
倩倩國里的人都姓倩，而這位宛如仙女的公主名叫——倩啞鈴。啞并不是說不出話的意思，而是歌聲如同鈴聲一般，但又比鈴聲更清脆、悅耳。
倩倩國不僅又女生，還有那有著悅耳的歌聲的百靈、美麗的畫眉鳥、可愛的小白兔。小巧的蜻蜓……但就一定不會有那討厭的男生。
這一天早晨，百靈鳥在歌唱，畫眉在打扮，兔兒在采蘑菇……迷蒙的大霧籠罩著這倩倩國，啞鈴公主又出來玩耍了。別看她很美，可女生們都不愿和啞鈴?fù)�。寂寞的啞鈴只好出來和小動物們一起玩了�?/p>
啞鈴放聲歌唱，這悅耳動聽的歌聲傳遍了倩倩國，倩倩國的.人們都陶醉在這動聽的歌聲中了。
一只小小的螢火蟲路過倩倩國，被歌聲吸引住了。螢火蟲順著這美妙的歌聲來到了啞鈴身邊。螢火蟲對啞鈴說：“真好聽！”
啞鈴很奇怪，用她清脆的聲音對螢火蟲說：“你是誰？”“我是一只小小的螢火蟲，大家都叫我小燈籠。對了！你叫什么名字？”螢火蟲說道�！拔医匈粏♀�，你就叫我啞鈴吧！”啞鈴說�！澳阏婷溃《夷愕穆曇粢埠芎寐�！”螢火蟲說�！澳悄汩L得怎么樣呢？”啞鈴問�！拔议L得不就這樣嗎？”螢火蟲說。
“我剛一生下來，眼睛就已經(jīng)看不見了�！眴♀彺鸬�。聽到這里，螢火蟲傷心極了。它非到啞鈴手中，“你摸一下不就知道了嗎？”螢火蟲說。
啞鈴正撫摸著螢火蟲。忽然，螢火蟲問：“啞鈴，你有什么愿望嗎？”啞鈴說：“有呀！恩——就是能看見這個萬紫千紅的世界！”
螢火蟲心頭一熱，毫不猶豫地說：“我來幫你完成�！蔽灮鹣x向四周看看，它想再看看這萬紫千紅的世界！再看一眼那可愛的森林！再看看那美麗的花兒！
忽然，螢火蟲變成了啞鈴的眼睛，頓時，啞鈴看見了這萬紫千紅的世界，她高興地對螢火蟲說：“螢火蟲，我能看見了！”卻再也找不到螢火蟲小小的身影�！拔灮鹣x。螢火蟲，你在哪里？”啞鈴不停地呼喚著螢火蟲，但她不知道的是，螢火蟲再也不會出現(xiàn)在這萬紫千紅的世界上了，永遠(yuǎn)地消失了……
五年級作文 篇3
英雄是什么？是幫助我們的人；英雄是什么？是為了我們而去擁抱天堂的人；英雄是什么？是有千萬個子彈打在胸前也不畏懼的人!
在我的心里，一直都有一個英雄，他就是：黃繼光！
我從小到大，爺爺一直給我講一位烈士。爺爺說，有一個人是被活活用槍打死的！聽了這，我面不改色說，天下那么多人，一定有人是被槍打死的！我理直氣壯地望著爺爺。這一剎那，我哭了。因?yàn)槲铱吹綘敔敓釡I盈眶，這是我第一次看爺爺哭。所以那時，我應(yīng)該才五歲，剛剛會記事兒。爺爺接著說，在打仗的時候。因?yàn)閿橙嘶鹆μ螅覀儫o法進(jìn)攻，所以就要有一個人去堵住敵人的槍口，誰都知道，那就是去送死！可黃繼光卻自告奮勇站出來，當(dāng)時誰都很驚訝，可黃繼光的態(tài)度很堅決。
馬上，“黃繼光”就踏上了戰(zhàn)士們所稱的“送死之路”。當(dāng)一個個子彈在黃繼光的血肉里安家的時候，此時，他是快樂的。因?yàn)樗嘈�，我們會勝利�?/p>
就這樣，黃繼光的英雄事跡永遠(yuǎn)地留在了人們心中！
一顆子彈，小得微不足道。但他卻能結(jié)束人的一生，更何況是千萬顆呢?黃繼光忘記了疼痛，他把快樂放在胸前，去抵擋邪惡。
他的.愿望我們實(shí)現(xiàn)了。我們勝利了！
讓我們忘記昨天的不愉快，放下心結(jié)，去創(chuàng)造新的明天，建設(shè)更美好的未來！
讓我們一起放聲去喊：“英雄！感謝你！明天！等著我！”
五年級作文 篇4
最近，我老是在看《三國演義》是言文言版的，一百二十回，我看到了是第十一回劉皇叔北海救孔融呂溫侯濮陽破曹操。挺好看的，就是有些看不懂的。我在書中發(fā)現(xiàn)原來曹操是一個奸雄，心狠手辣。誰敢得罪他，誰就滿門抄斬，株連九族。因此，有不少人才理解錯了意思，于是離他而去。
呂布是匹夫之勇，有勇無謀，很容易上當(dāng)受騙也很容易收買，一連被收買兩次，可見他是貪財?shù)娜�。董卓是個貪生怕死的人，又貪圖女色，所以被人們狗血淋頭。最后被自己的義子殺死，尸體里全是油脂，被人們踐踏得面目全非。
劉備、關(guān)羽和張飛是生死之交，結(jié)為生死之交，成為異性兄弟，不求同年同月同日生只求同年同月同日死。在關(guān)羽和張飛的.幫助下他飛黃騰達(dá)，兩兄弟死后，她悲痛欲絕，立刻悲痛欲絕，立刻去攻打敵國，可是他最后還是力倦神疲而死。他把重任交給了兒子劉禪和諸葛亮，諸葛亮早起晚睡最后也疲勞過度而死，他的兒子游手好閑，不像他父親一樣有勇有謀身邊有兄弟助他一臂之力，最后也只能將江山白白送走江山。
還有許多更精彩的請大家去看吧！
最后，我只能說三國演義的傳奇故事真精彩��！
五年級作文 篇5
奶奶今年已經(jīng)80多歲了，在最近的一次通話中，奶奶非常希望今年的中秋節(jié)，我能回來看看她。雖然我與奶奶經(jīng)常視頻通話，但是奶奶還是非常想念我，因?yàn)槲沂悄棠桃皇謳Т蟮膶O子。
我坐上了國航的一架飛機(jī)，飛行了五個小時就跨越了太平洋，記得我去麻省理工的那一年跨越太平洋整整用了十個小時。這幾年祖國的科技水平進(jìn)步很快。很快飛機(jī)降落在了蕭山國際機(jī)場，降落后我已經(jīng)看不見蕭山機(jī)場原來繁忙的.地勤人員，只見得一個個智能機(jī)器人在為飛機(jī)裝貨卸貨。蕭山國際機(jī)場自動化程度已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。
隨后我坐上了杭州到富陽的城際地鐵，記得我12歲那年，中國中鐵一局開始建造這條路線。當(dāng)時這條路線是為了加快杭州到富陽的速度，那時候應(yīng)該需要30分鐘，可是現(xiàn)在卻只用了短短的10分鐘，到了地鐵站門口我就用微信刷了一輛共享寶馬。
路上的風(fēng)景都令人賞心悅目，原來路上滿是灰塵的場景早就不見了。很快我就到了家，現(xiàn)在的家中已經(jīng)不大需要人干家務(wù)了，智能家居非常完善，掃地有掃地機(jī)器人，做飯有做飯的機(jī)器人，那各式各樣的機(jī)器人為人們服務(wù)著，現(xiàn)在連開電視換頻道都不需要用遙控器了，只用語音就可以了。
隨后我看見了奶奶，她非常激動！我送給奶奶一個輪椅，今天正好推著她，出去走路。其實(shí)這個輪椅根本不需要推，它會自動地跟著你前進(jìn)或后退，只需要你設(shè)定一條路線就可以了。我們走啊走，走了不知道多少路，那童年時期的場景早就不見了。就比如說，我的母校永興小學(xué)，變化非常大。整一個教學(xué)樓，不像以前那么方方正正，現(xiàn)在經(jīng)過了一系列大型整修。已經(jīng)把傳統(tǒng)的教學(xué)樓變成了新世紀(jì)的科技型學(xué)校，現(xiàn)在我們的教學(xué)樓已經(jīng)不用從發(fā)電廠運(yùn)送出來的電，在教學(xué)樓的頂端有許多太陽能電板，用這些太陽能電板就能供整個學(xué)校的用電。一路上的風(fēng)景也有許多變化，原來全都是汽車的嘈雜聲，根本就沒有綠化帶，現(xiàn)在就不一樣了，汽車安靜駛過，人們更加文明。童年時期的那些小路早就已經(jīng)沒有了，已經(jīng)變成了一條條寬敞的大路，兩邊的綠化籠罩了整條人行道，日光稀稀疏疏透葉子，照在行人身上，十分舒適。奶奶非常開心！
我記得20年前有個叫馬云的人說“未來已來”。而如今未來真的來了，未來就在眼前。曾經(jīng)故鄉(xiāng)，我最敬愛的劉老師已經(jīng)回到她的故鄉(xiāng)，我現(xiàn)在十分想念她。所以，我準(zhǔn)備改天駕駛我的運(yùn)動飛機(jī)，花15分鐘去南昌看我的恩師——劉老師。
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