關(guān)于垃圾分類作文13篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于垃圾分類作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于垃圾分類作文1

　　在我們的校園里，有三個不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍(lán)色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這么清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個人都應(yīng)該學(xué)會如何分類。

　　那么，怎樣將一大堆垃圾分類呢?在日常生活中我們總是會產(chǎn)生生活垃圾。那些你看起來毫無作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：一噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產(chǎn)出0.85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹，節(jié)煤1.2噸，節(jié)電600度，節(jié)水100立方米，并可以減少大量的固體廢棄物。如此有益的變廢為寶行動，何樂而不為呢?

　　當(dāng)然，你也別興奮過了頭，把可回收的`垃圾投錯了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如說磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最后都會根據(jù)垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。

　　我曾經(jīng)在報紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!

　　最后，我想說，希望人人都愛護我們的地球，就像那幅畫上所說的一樣。垃圾分類，從我做起!

關(guān)于垃圾分類作文2

　　“今天，你垃圾扔對了嗎？”每天清晨一起床來自居委會媽媽這一靈魂的詰問，讓“垃圾分類”實施幾個月依舊熱度不減。

　　一夕之間，大家近乎一致地對上海人民產(chǎn)生了同情之意。因為那套復(fù)雜且令人迷惑的“四大類”垃圾分類法，以及強制要求“定時定點”投放，這對廣大市民的習(xí)慣和智商都是極大的考驗。

　　面對毫不亞于高數(shù)的復(fù)雜垃圾分類規(guī)則，聰明的人們便以人類的好朋友——豬為主題，打造了扔垃圾順口溜：“豬能吃的叫濕垃圾，豬都不要吃的叫干垃圾，豬吃了會死的叫有害垃圾，可以賣出去換豬的叫可回收垃圾”。

　　垃圾分類的背后，需要一個極為龐大且復(fù)雜的物流以及垃圾分揀系統(tǒng)。施行垃圾分類后，可想而知，垃圾車的回收和運送路線將更加復(fù)雜，所以尤其需要一套強大的物流系統(tǒng)的`支撐。除此之外，在處理過程中，也需要有一套嚴(yán)格的垃圾處理方法以及回收再利用的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)支持。當(dāng)然，政府的相關(guān)法規(guī)以及執(zhí)法嚴(yán)格程度，也會對此產(chǎn)生一定影響。

　　垃圾，其實是社會變遷和人類生活風(fēng)貌的例證，甚至可以視作一面反射文明的鏡子，你若美好，世界亦美好。在垃圾分類的路上，讓我們一路同行！

關(guān)于垃圾分類作文3

　　目前，全球每年產(chǎn)生的垃圾量在激增，達(dá)到500億噸，傳統(tǒng)的垃圾處理方法是：垃圾填埋、垃圾焚燒。我們知道，垃圾填埋時，會污染地下水和土地；如果利用焚燒處理垃圾，有可能造成空氣污染。如果我們把廢棄物分類投放，將其中有用部分重新回收利用，這樣不僅可以節(jié)約大量資源，還能夠最大限度的減少垃圾的產(chǎn)生量。但是垃圾分類管理，任重而道遠(yuǎn)：有的地方僅僅將垃圾分類等同于設(shè)置幾個寫著“可回收”“不可回收”的垃圾桶，卻沒有制定詳細(xì)的.分類標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致居民不清楚何為可回收物、何為不可回收物；有的地方?jīng)]能解決好垃圾末端處理問題，分好類的垃圾一上車又混在了一起，導(dǎo)致最初的垃圾分類徒勞無功，降低了居民的參與熱情。

　　日前，上海市對生活垃圾分類減量再出“狠招”，將在全市范圍全面推進單位強制分類覆蓋。屆時，上海市公共機構(gòu)及企事業(yè)單位將逐步實現(xiàn)“不分類、不收運”，還將進一步強化市民參與機制。推進垃圾分類，首先要充分利用好廢品回收渠道。比如，政府可以利用補貼加以引導(dǎo)，完善垃圾資源價格機制，使得某些類別垃圾的資源價值得到體現(xiàn)。其次，應(yīng)制定詳細(xì)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)、完善服務(wù)管理，做好垃圾類別、回收方式的知識普及，使之成為公眾的自覺行為，垃圾分類，全民行動。此外，還可借鑒上海等地的做法，適時出臺垃圾“不分類、不收集”的機制，對垃圾分類獎懲分明，使隨便扔垃圾的行為受到應(yīng)有的懲戒。

關(guān)于垃圾分類作文4

　　我是一張潔白的紙巾，和許許多多的兄弟姐妹們一起生活在抽紙箱里，可是近來聽說小主人家快要過春節(jié)了，我們又不由得開始提心吊膽。

　　你如果問我為什么害怕，那得從還在造紙場的時候說起了。當(dāng)時，我親眼目睹了一個員工吃完飯后，用紙巾擦了擦嘴巴，然后和許多濕漉漉、黏乎乎、臟兮兮的殘渣剩飯泡在一起。要知道，我們應(yīng)該和塑料袋哥哥、陶瓷阿姨一起住在其他垃圾桶里，而人們卻因為一時方便，把我們和各種垃圾混放，讓我們每天提心吊膽。

　　開飯了，年三十的晚上，我和許許多多菜品被一起端上了餐桌。哇！肉質(zhì)肥美的桂魚、油光四溢的烤雞、肥而不膩的`大腸好一桌美食！看小主人一家狼吞虎咽，吃得滿嘴油光，臉上洋溢著幸福的表情。在這一派歡樂中，我擔(dān)心的事還是發(fā)生了。

　　兒子，快來拿壓歲錢！爸爸話音剛落，小主人便拿出我擦了擦手，準(zhǔn)備扔進垃圾桶里。不，我不要和剩飯一起！在我萬分害怕的緊要關(guān)頭，小主人的媽媽發(fā)話了：孩子，扔垃圾要注意分類，廢紙、易拉罐屬于可回收物，用過的紙巾、塑料袋屬于其他垃圾，剩飯、果皮屬于易腐垃圾，藥品、電池屬于有害垃圾。是啊。外婆接過話題：垃圾分類可以變廢為寶，減少污染，是建成小康社會的一大難關(guān)呢！

　　就這樣，我找到了一個屬于自己的垃圾桶。望著那絢麗多彩的煙花，紅紅火火的燈籠，聽著那噼哩啪啦的爆竹聲和人們的歡笑聲，我心想，在不久的20xx年，全面建成小康社會之際，人們的生活必將更加美好，更加富足，更加幸福。

關(guān)于垃圾分類作文5

　　近日，坎門中心小學(xué)的操場開展了“垃圾分一分，環(huán)境美十分”的垃圾分類推廣活動。

　　那天的操場上人聲鼎沸，四個“大家伙”引起了同學(xué)們的注意，藍(lán)色的是“可回收”垃圾桶，綠色的是“易腐”垃圾桶，紅色的是“有害”垃圾桶，黑色的`是“其他”垃圾桶。許士波老師通過小游戲，加深著同學(xué)們對垃圾分類的認(rèn)識。只見他高高地舉起手中的東西并問道：“粉筆是什么垃圾？鉛筆是什么垃圾？電池是什么垃圾？”通過快速搶答的方法點燃了全場同學(xué)的熱情。同學(xué)代表從許老師手中接過垃圾，進行正確的投放，活動被推向了高潮。

　　緊接著，各班借用班會主題讓大家明白垃圾分類的好處。廚余垃圾可以通過生物技術(shù)處理變成有機肥料，那可是農(nóng)作物的“大餐”。可回收的垃圾能再次利用，變廢為寶，這樣可以減少資源的浪費。有害垃圾和其他垃圾通過正確的處理，可以減少對土地和水質(zhì)的污染。

　　課后，垃圾分類的余溫仍在同學(xué)們之間蔓延著。同學(xué)們激烈地探討著，還悟出“扔垃圾時你想下豬”的小妙招，豬可以吃的叫廚余垃圾，豬都不吃的是其它垃圾，豬吃了會死的叫有害垃圾，賣了能換錢買豬的叫可回收垃圾。是不是又好笑又好記？

　　此次推廣活動的開展，讓同學(xué)們愈加明白，環(huán)境是大家的，地球是大家的，只要大家動動腦筋，動動手，垃圾可以變?yōu)閷�，環(huán)境自然更美好！

關(guān)于垃圾分類作文6

　　垃圾分類，從我做起

　　知道我們縣城每天產(chǎn)生的生活垃圾量是多少嗎？對此，我走訪了環(huán)衛(wèi)所，經(jīng)了解，我們縣城每天產(chǎn)生的垃圾量是85噸，一年就是31025噸。不說不知道，說出來嚇一跳了吧！看來環(huán)衛(wèi)工人太辛苦了，每天要處理那么多的垃圾，真是一件不容易的事情。

　　生活垃圾可以分成兩類：一類是不可回收垃圾，包括果皮、剩飯、菜皮等。另一類是可回收垃圾，包括廢紙、塑料、橡膠、玻璃、金屬等。采用垃圾分類的好處是通過中和處理，回收再利用，可以減少污染，節(jié)約資源。目前我縣對生活垃圾的處理辦法是先收集，再中轉(zhuǎn)，然后運到尖山填埋場進行衛(wèi)生填埋。而且我縣已投資四千多萬在金溪上坑建造新的填埋場。其實，最好的辦法是推行生活垃圾分類處理。這不僅僅是環(huán)衛(wèi)部門的工作，也是我們每一個市民的責(zé)任。要解決這一問題必須從基礎(chǔ)做起，

　　因此，我建議：

　　一、大量宣傳，提高人們的素質(zhì)，加強環(huán)保意識。

　　二、實行垃圾分類袋裝后，定時定點投放。

　　三、買菜盡量不用塑料袋，用籃子。外出吃飯少用一次性

　　四、進行廢物回收再利用。我們應(yīng)該感謝那些拾荒者，雖然他們的形象有損市容，但是他們對垃圾的.分類起到很大的作用。

　　播種綠色，就是播種希望。相信不久的將來，我們的家園一定會更加美麗。

關(guān)于垃圾分類作文7

　　暑假里在景芳二區(qū)，我們進行了“爭做平安五虎將，垃圾分類我先行”的活動�；顒幽康氖钦{(diào)查小區(qū)里的人對垃圾分類的認(rèn)識有多少，并做一個反饋。我們準(zhǔn)備了留言條，調(diào)查問卷。將調(diào)查問卷與留言條分發(fā)給行人，并講解了問卷的重要性與答案。

　　行人們的反應(yīng)不盡相同，有些對垃圾分類比較關(guān)心，積極填寫問卷，有些不關(guān)心垃圾分類，有些則不太了解垃圾分類，于是我們對他們進行了知識的普及。印象深刻的是，問卷中也有行人留言：“垃圾分類，從我做起�！边@恰好體現(xiàn)了我們本次活動的目的所在——使可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾。這些垃圾桶分別能裝什么垃圾，可回收物的.垃圾桶能放：塑料罐，飲料罐，易拉罐，紙制品，玻璃瓶，舊電器等，廚余垃圾有：果皮，蛋殼，茶渣，剩菜，剩飯，菜葉等，有害垃圾有：廢電池，廢日光燈管，廢水銀溫度計，過期藥物等，這些垃圾需要特殊安全處理。其它垃圾有：磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

　　其實，垃圾分類也是很重要的，所以，我們要垃圾分類，從小做起。

關(guān)于垃圾分類作文8

　　少年宮公益手工課進校園，發(fā)給了我們一些手工作品，其中就有制作分類垃圾桶，讓我們和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)垃圾分類的知識。通過垃圾分類手冊，我知道了垃圾可以分為：可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。同時我還對平時常見的垃圾歸屬有了初步的認(rèn)識。這樣以后垃圾就不會扔錯垃圾桶了。 我在和爸爸媽媽一起制作垃圾桶的過程中，還加深了各種垃圾桶顏色的認(rèn)知，并在垃圾桶制作好后，和爸爸媽媽一起做了垃圾分類的演練。我拿起各種“垃圾”小卡片，仔細(xì)的區(qū)分是哪種垃圾，然后投放到對應(yīng)的垃圾桶中。我把菜葉、橙皮、餅干、西瓜皮、馬鈴薯、玉米等放到了廚余垃圾桶里；盤子、壞馬桶、貝殼、海綿、化妝刷等放進其他垃圾桶；酒精、過期的`膠囊藥物、過期的藥片、電池、溫度計等放進有害垃圾桶；報紙、書包、鞋子、玻璃品、易拉罐、牛奶盒、玻璃壺、鐵鍋等放進可回收垃圾桶。

　　通過這一次的學(xué)習(xí)，讓我了解了垃圾分類。垃圾分類，從我做起，讓我們一起來保護環(huán)境吧！

關(guān)于垃圾分類作文9

　　你可知道，每種垃圾都有自己的“家”，如果我們能準(zhǔn)確的把垃圾放回自己的家中，那么，又臟又臭的垃圾就可能變廢為寶呢。

　　提到垃圾兩字，我們一定會想到“臟”和“臭”吧，沒錯，正因為我們隨手將垃圾仍在一起，從不把廚房垃圾和其他垃圾分一分，所以垃圾那種令人作嘔的味道總給人厭惡之感。其實垃圾是放錯了地方的財富，而垃圾分類能讓它煥發(fā)新的生機。今天，聽完裘老師的一堂“垃圾分類”的講座，讓我明白了原來那些讓人作嘔的廚房垃圾可以通過堆肥、發(fā)酵的方法處理變成有機肥料或飼料，這可以為農(nóng)業(yè)帶來很大一筆財富呢，而這些“垃圾”發(fā)酵所產(chǎn)生的沼氣也可以節(jié)約大量的能源，這些節(jié)約下來的購買能源的金錢投入生產(chǎn)便又產(chǎn)生了新的收益。講座中，老師還給我們看了一段小視屏很讓人心酸，因為我們沒有給垃圾分分類，所以垃圾場里的叔叔阿姨們每天要和臭烘烘的'垃圾作伴，每天要把垃圾分好類，有時也有可能因為玻璃等原因割破手指而危及生命。

　　聽完這次垃圾分類的講座，讓我深深感悟到垃圾分類的重要性，我想：我們作為一名小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提高自身的環(huán)境意識，從力所能及的小事做起，比如：在今后的生活中少用餐巾紙，少用一次性杯子，餐盒等，我們也要用自己的言行帶動好家庭成員進行垃圾分類。而身為小記者的我，我想：我更應(yīng)做好垃圾分類的宣傳者，要把“垃圾分類，從我做起”的環(huán)保理念帶給千家萬戶。

關(guān)于垃圾分類作文10

　　8月4日星期天，早上六點多，天空突然下起大雨，我們天杭實驗小學(xué)507班暑假集體作業(yè)小組活動原定7點集合，只好把活動時間推遲到8點。我準(zhǔn)時來到三里亭蘭苑正門口，同學(xué)們拆不多都同時到了。因下過雨，天氣變得很舒服，一消前兩天的酷熱。大家就高高興興地走進對面的大公園。

　　三里亭大公園里只有稀稀落落一些老人，不見往日的熱鬧景象，沒有喧鬧的音樂聲，也沒有跳老年舞和廣場舞的市民。我們就按照計劃把手中的.關(guān)于垃圾分類的宣傳冊子分送給在公園里散步和休息的人，同時也做起有關(guān)環(huán)保的調(diào)查。經(jīng)了解，大部分居民都知道垃圾需要分類，但是對于具體分幾類，怎么分，不是很清楚。我們就對不清楚的居民做比較詳細(xì)的講解。

　　然后我們就到附近的竹苑小區(qū)。這個小區(qū)環(huán)保上工作做得很好，小區(qū)里垃圾桶已經(jīng)按照政府要求分為四大類、四種不同顏色的垃圾桶。我們就在垃圾桶的附近等居民。等有人來扔垃圾，我們就把宣傳資料送給他們，同時請他們配合，嚴(yán)格按照規(guī)定和要求吧不同的垃圾投到相應(yīng)的垃圾桶里。小組成員的家長還配合我們拍攝了許多的活動照片。

　　活動結(jié)束，太陽公公也從云朵里露出了笑臉，把整個杭州曬得火辣辣的。天公作美，讓我們有這么一個涼爽的上午來搞“垃圾分類，綠色城市”宣傳活動。今天我雖然有點累，但是想到自己和小組的同學(xué)們一起能為美麗杭州綠色環(huán)保貢獻自己一點微薄之力，心里還是非常開心的！

關(guān)于垃圾分類作文11

　　我有一個想法，就是垃圾分類，由于社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，我們產(chǎn)生的垃圾也變的多了，所以我們要進行垃圾分類。

　　垃圾分類主要分為：可回收垃圾、不可回收垃圾、和有害垃圾。可回收垃圾是指用完了可以回收利用的垃圾，比如飲料瓶，舊書、舊報紙等……不可回收垃圾就是用完之后不能進行回收利用的垃圾。有害垃圾指對人體有害的垃圾，如舊電池要拿到有關(guān)部門進行處理。

　　如果不進行垃圾分類，大量垃圾只能被掩埋，然而幾千年都降解不了，污染土地和空氣�？諝馕廴荆瑢θ祟惖暮粑鼛�來危害，人不能說話了、鳥也不能唱歌了，天空灰暗，水中的'魚兒也因為水被污染而死亡。

　　我們可以在宣傳欄上用貼的形式讓大家認(rèn)識不垃圾分類的后果很嚴(yán)重，讓大家看到后不再到處亂丟垃圾，而且還做到分類扔垃圾。

　　如果大家都堅持垃圾分類的話，我們的天空一定會更藍(lán)，天上的云一定會變的更白，我們還會看到藍(lán)藍(lán)的天空中有各種各樣的鳥兒飛翔著歌唱，水中的魚兒會更加快活，那是多么讓人愉快��！

　　垃圾分類，人人有責(zé)，讓我們?yōu)槊篮玫拿魈旒佑桶桑?/p>

關(guān)于垃圾分類作文12

　　陽光明媚的下午，我和媽媽一起在公園里散步。路旁的兩個垃圾桶吸引了我的注意力，上面分別寫著“可回收”和“不可回收”。

　　我盯著那兩個垃圾桶，不解地問道：“媽媽，什么是可回收垃圾，什么是不可回收垃圾呀？”

　　“可回收垃圾啊就是指這些垃圾經(jīng)過清洗、消毒等還可以返回工廠再循環(huán)利用的垃圾；而不可回收垃圾是人們使用完畢后，就沒法再利用的垃圾�！眿寢屛⑿χ�，耐心地解釋道。

　　“垃圾分類對我們有什么好處嗎？”我仍然很迷惑。

　　媽媽思考了一會兒，“當(dāng)然有�。∽钪饕�就是要保護環(huán)境，”看到我仍然迷惑不解的樣子，媽媽繼續(xù)解釋道：“你把不可回收垃圾中的餐余垃圾分類出來，可以做植物生長的肥料，這不就是天然的化肥嗎，那些剩飯剩菜也不會污染環(huán)境了�！�

　　媽媽見我掌握了這些垃圾分類的小知識，就想考考我，媽媽從地上撿起一片枯黃的葉子，問道：“你知道枯樹葉是屬于什么類型的垃圾嗎？"

　　“不可回收垃圾”我胸有成竹地給出了答案。

　　“對啦，樹葉屬于不可回收垃圾，也是歸類在餐余垃圾，因為餐余垃圾指的是會腐爛的垃圾，并不是單指廚房里剩余的垃圾。”媽媽又解釋了關(guān)于餐余垃圾的`知識。

　　經(jīng)過這次和媽媽的對話，我明白了垃圾分類對我們十分重要，也讓我了解了怎樣進行垃圾分類；希望又更多的人能行動起來，讓我們的生活環(huán)境更加美好。

關(guān)于垃圾分類作文13

　　地球是人類美好的家園，在宇宙里是一個非常美的藍(lán)星，可是在地球里卻有很多臭水溝、黑色濃煙……這都是怎么一回事呢?其實大部分都是垃圾填埋法和垃圾焚燒法造成的，讓我細(xì)細(xì)道出它們倆辦法的特點吧!

　　垃圾填埋法：簡單地說也就是把垃圾放進人類事先挖好的'大坑里，在用泥土稍微蓋上去�？蛇@種辦法根本沒用，除了可以不在生活中看見垃圾�？墒窃诶�圾上面的土壤是寸草不生，不能在房子，也就是說這里是一個彈丸之地。經(jīng)過人類多年來的改進，將襯墊隔離了土壤與地下水，將臭氣從排氣管排到高空，下雨造成的污水不會外泄，可這里還是不能造房子，所以這個辦法怎么說都是不好的。

　　垃圾焚燒法：這種辦法可以快速將垃圾“消失”，缺點有費電、有遺留物、黑色費煙……可這個方法受到了一致肯定，因為填埋法又破地又破財而且沒什么用。垃圾分類主要用于垃圾焚燒法，第一步將可回收垃圾排去，剩下別的垃圾;第二步是將有害垃圾與其他垃圾這些干垃圾用普通火燒掉;第三步將廚余垃圾用電燒去。這樣可以有效減少費電情況。

　　雖然垃圾分類很重要，但是減少垃圾“生產(chǎn)”更重要，所以人人都要擔(dān)當(dāng)起這個責(zé)任。

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