有關(guān)優(yōu)秀中學(xué)作文匯總八篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀中學(xué)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇1
曬堅強
快過年了，想給車子上幾處刮痕噴點油漆，讓它變得光鮮起來，別帶著傷痕過年。亦如我的心，在生活的磨練、困苦中掙扎、撕扯、迷茫、堅強著，給身邊的人快樂與開朗的一面，卻不讓人知道我內(nèi)心頑強的一面。一日日，一年年，我沒有抓住歲月蹉跎的影子，我沒有留住陽光下的明媚，我更沒有把自己塑造得光彩照人�？晌也换�，因為時間已把我的心打磨得更強大，意志更頑強。我有能量去平靜地處理生活中的所有不如意，就像我不懼怕這冬日里凜冽的寒風(fēng)。
或許在許多年前，我的骨子里已經(jīng)滲透了這種不懼怕。多年前，多種疾病纏于父親一身，每日每日，每夜每夜，病魔終于讓我父親一個硬朗朗的漢子變得軟弱、屈服，他對治好病信心不足了，他覺得連累家人了，他什么時候思想抑郁想不開了�。课覀円患疫t鈍地卻沒能早些發(fā)現(xiàn)！父親終于選擇永遠的離開了我們，離開了這個家！其實父親的病可以慢慢恢復(fù)的，無論花多少錢，我曾堅信；其實父親可以留下陪我們走更遠的，是可以讓我們一家人的心靈有更多的依賴的，可是，他卻選擇拋棄了我們，獨自走向了去天國的路。留給我們永久的思念的痛，在無盡的黑暗的痛楚中苴嚼孤單啃食無助。父親，你最疼愛的女兒，想你想的沒有法兒，思念霸占了我的身心，痛苦又吞噬了我的身心。我看到了母親在田地里獨自干農(nóng)活時的勞累，我讀懂了哥哥姐姐到家后尋你不著時的'傷心，我亦品嘗沒有你在的日子遭遇冷眼的酸楚。我在心里曾偷偷地憎恨過父親，為什么撇開一切這么了無牽掛地走了呢？為什么不再陪我們一程呢？直到有一天，我的一位長者對我說，你爸是怕因病連累你們哪。我忽悔悟。都說父愛如山，父親，您放棄自己的生命來愛護家人，這種沉重的愛我們?nèi)绾稳コ休d？你的子女又如何承載得起來？多少次幻想著，一轉(zhuǎn)身就能看到你，看到你慈祥的笑容，亦或感受你嚴厲的呵斥帶給我的威嚴；多少回夢里幸福地圍著你樂啊笑啊，醒來心冷如冰……繼續(xù)堅強，繼續(xù)懷揣著對你的思念一天勝于一天。
失去父愛的痛只能在歲月輪回中慢慢消磨，要走要堅強地走下去。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在失愛中學(xué)會了愛家人愛周圍人，在痛苦中學(xué)會了堅強勇敢，學(xué)會了坦然面對風(fēng)雨。 一路走去，一路走去……呼吸著歡樂，親吻著幸福，鄙視著痛苦，擁抱每一縷晨光，送走每一片夕陽……不畏懼、不招搖，淡泊名利。笑看春光燦爛美景無限，樂對秋雨風(fēng)霜臘梅傲放；揮手昨天不留遺憾，走好今天的每一段路程，再回首，問心無愧。走吧，走吧。心寬一些——海納百川；膽大一些——勇往直前。背上昨天收獲的歡樂，丟棄所有的不如意，讓腳步別那么沉重，輕松一點、再輕松一點，讓意志堅強一些再堅強一些。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇2
我組根據(jù)我校實際情況和創(chuàng)新作文教學(xué)的要求，本學(xué)期初（20xx-20xxx年度下學(xué)期）認真組織印發(fā)《盤縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》，并做了詳實的調(diào)查和分析，對我校學(xué)生作文現(xiàn)狀得出如下報告：
一、本次調(diào)查總計印發(fā)《盤縣初中作文情況調(diào)查表——學(xué)生用》500份，參與調(diào)查學(xué)生500人，收回調(diào)查表495份，實際有效480份。
二、本次調(diào)查的具體問題回答情況（下表所示）：
三、現(xiàn)對本次調(diào)查的具體問題羅列并予以具體分析總結(jié)：
平時基本上讀作文書，但深入程度還不夠，且存在學(xué)生對老師介紹的寫作方法重視程度較強，其他的則不太重視等現(xiàn)象；
在寫作文的為題上，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠認真對待，但學(xué)生被動作文現(xiàn)象較嚴重，且學(xué)生作文的主動性和積極性較差；
對于教師將作文批改后，多數(shù)學(xué)生重視程度不夠，沒有認真的閱讀與思考；
教師與學(xué)生之間的寫作反饋力度不夠；
在文體方面，學(xué)生最不喜歡寫作的`是說明文，低年級喜歡記敘文，高年級則喜歡小說；
在作文選材方面，雖能選所見、所聞、所感，但在認識方面還是存在一定的偏差。
四、根據(jù)我校學(xué)生作文現(xiàn)狀調(diào)查情況反饋情況，在我組教師共同探討后，制定在今后作文教學(xué)中，將從以下幾個方面努力：
對學(xué)生課外閱讀加強指導(dǎo)，根據(jù)不同年級及班級做出相應(yīng)指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成鞋讀書筆記、重在積累的好習(xí)慣；
在作文教學(xué)上加強基礎(chǔ)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，爭取讓學(xué)生喜歡寫作文，增強學(xué)生在作文寫作中的主動性和積極性；
在作文評改中，注意與學(xué)生的交流，重視學(xué)生的反饋意見，努力將學(xué)生的意見采納其中，努力提高學(xué)生的寫作水平。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇3
幸福，無所謂長久與短暫。幸福是一種境界，一種感悟。
幸福，來于無形，猶如“待到春花爛漫時，它在叢中笑�！�；恰似“輕輕的我走了，正如我輕輕的來�！彼皇巧仙n針對的給予，也不屬大地對象的施舍，它是人類的心的滿，意的足。
幸福，猶如四季之風(fēng)帶給人類以美景的變換；幸福，就象寂靜的港灣泊船瓜洲，就象你未曾記起什么時候花開花落，什么時候春去秋來。
當(dāng)幸福來到我們身邊時，我們的心還在痛苦中呻吟，還在抱怨自己紅顏薄命，當(dāng)幸福和我們擦肩而過時，我們卻不曾覺察。而在最后，才知道了自己已經(jīng)失去了什么，擁有一聲迷茫的感嘆：幸福何在？
幸福，是靈魂的馨香，沒有物化形式，沒有量化標準。卑鄙可以有快感，無道的人可以有滿足，然而，他們都不會有真正的幸福。
幸福，是生活的伴生物，沒有經(jīng)歷過饑餓煎熬的人，他們不知道溫飽的含義。沒有過蟬精竭慮的人，他們不會有大徹大悟的淡然。
幸福，永遠都不會有答案。富翁在席夢思上輾轉(zhuǎn)難眠，流浪漢在街頭睡得十分香甜。
幸福降臨時，我們迎接它的常常是含淚的雙眼，沒有得到時，它又讓你夢縈夢牽，一旦得到，又讓你感到味道索然。當(dāng)幸福來到我們身邊時，我們的心還在痛苦中呻吟，還在抱怨自己紅顏薄命，當(dāng)幸福和我們擦肩而過時，我們卻不曾覺察。而在最后，才知道了自己已經(jīng)失去了什么，擁有一聲迷茫的'感嘆：幸福何在？
我呼吁我年輕的伙伴們，在自己置身于幸福的大好花季里，別以為這是上蒼給予的美運，不是的，是幸福在與我們同行，如果你稍稍不注意，那么他將與你擦肩而過。所以，我們該努力，用行動換取智慧，用刻苦捕獲知識，再用你年輕的充滿力量的生命，捕捉走過你身邊的幸福。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇4
你見到過寶劍鋒利的劍刃嗎?這是反復(fù)磨礪的結(jié)果;你聞到過梅花誘人的香味嗎?那是經(jīng)受寒冬的考驗才散發(fā)出來的。人也是如此，正如“寶劍鋒從磨礪出、梅花香自苦寒來�！焙芏鄠ト硕际墙�(jīng)過困難和挫折磨練出來的。要在挫折中學(xué)會堅強與勇敢;要在困難中造就奇跡和激情!俄國著名物理學(xué)家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時代的偉人。”
這個世界，有太多的疾風(fēng)驟雨;在這里，挫折不是厄運，堅強是一把寶劍，懦弱的傷害了自己，堅強的人練就了自己。以前的我一遇到挫折，總會措手不及。當(dāng)無所事事的我被一棵普普通通的小樹吸引時，我對經(jīng)歷挫折的認識才有所改變。
我無法忘記樓下這棵樹，因為我一直記得小時候是如何殘忍地對待堅強的。幼小又不懂事的我喜歡拿小刀在這棵樹上刻刻劃劃，拉拉拽拽，馬上便從傷痕中溢出了幾滴樹的`血液，就像幾滴眼淚，傷口露出了痛苦和無奈。令我意想不到的是堅強竟然慢慢地長大了!我抬起頭，又發(fā)現(xiàn)堅強比別的樹還要高大許多。我都想象不到堅強承受過多少痛苦與磨難。炎炎烈日的拷問、狂風(fēng)暴雨的洗禮、干旱無雨的煎熬R22;R22;，堅強忍耐了這么多孤獨和寂寞，卻呈現(xiàn)出一身永不低頭和堅強不屈的氣概。而我卻常常為了一點微不足道的挫折而軟弱，堅強是否也在笑我?那一道道傷痕仍留在樹上，已經(jīng)化成淡淡的笑容，那是堅強的笑容，是勇敢的笑容，也是永
恒的笑容。堅強給了我永不忘懷的啟迪：要在挫折中學(xué)會堅強!
我知道，學(xué)會堅強，就沒有什么能阻擋我邁向成功的彼岸。面對壓力和困難，我一定會堅強努力，面對失敗和挫折，我一定要勇敢向前。經(jīng)過一次次挫折，我告訴自己要堅強;經(jīng)過一次次痛苦，我告訴自己不要悲傷。挫折就像是一場生活中的考試，沒有堅強，我就不會有遠大的目標，更不會成功。只有在人生的征途上不畏艱險，才能在挫折面前永遠成為強者。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇5
上帝知道人們喜愛奇跡卻苦于不知道如何去創(chuàng)造奇跡的煩惱后，便打造了一扇奇跡之門，人們只要通過這扇門，愿望就能實現(xiàn)。聞訊后，人們蜂擁而至，一個個都欣喜若狂。
然而意想不到的事情發(fā)生了，上帝不小心遺失了開啟大門的鑰匙。人們開始焦慮起來。上帝望著焦急的人群，飽含深意地說：你們每個人都可以去開啟這扇門，但機會只有一次。于是，有人用鑰匙去試，用花言巧語去游說，用蠻力去推，甚至還有人用東西去砸，皆不得要領(lǐng)，失望而歸。最后只剩下一對母女，一家公司的員工和一位元首。
上帝仔細端詳著他們，問道：你們難道還不想放棄？小女孩天真地笑了笑，指了指那扇門，說：爺爺，我們還沒試過呢！上帝捻了捻他那長長的白須，仰身大笑：那你們就去試試吧！小女孩便走上前，輕輕地敲了敲，依依呀呀地說：我想送給媽媽一條暖和的圍巾，因為媽媽的那圍巾已經(jīng)不暖和了，冬天騎車送我上學(xué)的時候，淘氣的雪花直往媽媽的脖子里鉆，很冷的。站在一旁的媽媽早已熱淚盈眶，她不知道女兒的心愿竟是為了這個。吱呀一聲，奇跡之門開了！
輪到員工們的時候，他們的代表懷著沉痛的心情向門陳述著他們的心事：公司快要破產(chǎn)了，但我們不想離開她，那兒是我們?yōu)⑾潞顾牡胤�，我們把自己�?青春獻給了她，她也給了我們家的溫暖。這個時候 你也可以投稿，我們怎能棄她而去呢？好比是坐上了一條破爛不堪的船，如果船上的人只顧逃跑，它一定會被無情的海水吞噬的。門開了！又一次開了！最后只剩下那個國家元首，他虔誠地對著那扇門說，請您賜福于我的鄰國吧，上帝忙問：什么，鄰國？難道你不是為了自己的國家而來的嗎？不，我的國家現(xiàn)在很太平，這份難得的太平歸功于我的鄰國，他們在我們最困難的時候，給予我很大的幫助，可他們現(xiàn)在面臨的困難，單憑我國的力量還不足以幫助克服……門第三次開了！
當(dāng)他們穿越那扇門時，小女孩找到了一條適合母親的圍巾，員工們找到了發(fā)展工廠的秘訣，元首幫助鄰國走出了困境。
上帝在他的日記中寫道：奇跡之門只為心中有愛的人而開！哪里有感恩之心傳遞，哪里就會有愛的奇跡！其實，這句話是上帝對整個世界的承諾，小到個人，大到國家，乃至整個世界。
是巧妙的懸念，讓這篇神話走上了滿分的舞臺。當(dāng)欣喜若狂的人們都無法打開奇跡之門時，小女孩、員工和首領(lǐng)又為何會輕而易舉地通過呢？讀者疑云叢生的時候，上帝揭開了秘密：奇跡之門只為心存感恩之心的人而開。此時，我們才發(fā)現(xiàn) 你也可以投稿，那小小的圍巾、那堅定的守護、那虔誠的祝福，無不流淌著關(guān)愛的甘泉。
故事新穎而主題深刻，情節(jié)簡單卻情感飽滿。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇6
自從踏進高中那雄偉的大門，我就告訴自己一定要好好學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力考上理想的大學(xué)�？衫硐胧敲篮玫模F(xiàn)實是殘酷的，只有置身于其中才知道學(xué)習(xí)的艱辛。
或許我們不應(yīng)該抱怨學(xué)習(xí)的艱難，因為這是我們必須承擔(dān)的責(zé)任�？墒俏覀兩钤谶@樣一個大家庭中，難免會有這樣或那樣的煩惱，也或者是我們處在一個特殊的.年齡階段，不懂得什么叫豁達，什么叫寬容吧。
即使是這樣我也常常在心底暗示自己要誠以待人，可有時你對別人誠，別人對你不誠啊。那時你的內(nèi)心就開始糾結(jié)，不滿，厭惡，等一系列不良情緒就會在你心里駐足，久而久之她的一切你都不爽。與別人為敵也就等于與自己為敵，所以我試著喜歡她，融入她或許生活中只有多一點包容才能放了彼此一馬吧。
高中期間，友不貴多，得一人，可益百人，友不擇時，得一緣可益一世。我也希望早日找到我的閨蜜。
當(dāng)然不管怎樣學(xué)校還是最中要的，與人交往只是我們生活中的一部分，我們沒必要把過多的時間放在不值得你為之浪費時間的事上。
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇7
夏聞近期，炎夏連連，熾熱的心也開始躁動起來。隨意的點擊這一支曠心的古曲，一陣清新恬淡的悠然散漫開來…
《廣陵散》，心想:此曲由古箏演奏，必然音色情新淡雅，簡單的瑟瑟之音散漫開來，飄進每個人心里，故稱 ”廣陵散”。
閉上眼睛，靜靜地聆聽著，享受著那一刻僅有的愉悅與靜謐。琴弦好似彈在我的心上，一一應(yīng)和著。那音色不激烈也不凄涼。輕輕的，一陣柔和的風(fēng)撫著我的面容，隨著那美好的琴音，悄悄地進入心底，傳送清涼，使躁動的心變得平靜而閑適。腦海中浮現(xiàn)出這樣的畫面:指尖扣住西風(fēng)，催動五弦。滿山枝葉瞬間讓血漂紅，彈老了青蜂，彈老了一池秋波，湖水黯逝了表情……荒郊，青宅，一個書生在聆聽，身長丈余的影子低述往事今生。五弦瑟瑟，十指泠泠。黎明，曲盡，大的廣陵輕散在紫煙中……
我的心隨著那瑟瑟之音慢慢的沉淪……
進入到夢魘: 很久以前，有一個出色的男子，他最驕傲的是有一個如花似玉，善解人意的未婚妻。但是他這個未婚妻就在他們快要結(jié)婚的'時候，嫁給了另一個男人，雖然他的未婚妻是和那個男人真誠相愛，可他依然不能理解，而且為之痛苦頹廢。
后來，他遇到了一個游方僧人。那個僧人有一件寶物，是可以窺視到過去的鏡子。這個僧人就拿了那面鏡子給他看，那面鏡子里顯現(xiàn)的是一個年輕的女子，她在荒山邊遇難了，第一個經(jīng)過的人，只探看了一下，搖搖頭就走了；第二個經(jīng)過的人，卻脫了外套將她遮掩了起來；而第三個人…他則將她掩埋了起來。僧人說，這個女子就是你的未婚妻，她與你相戀是為了還你用外衣將她遮蓋的恩情，可他現(xiàn)在的丈夫，卻因為幫她收尸掩埋，而造就了這一世的緣分。
頓時，琴音必絕，我也如夢初醒。
這個夏天不會難挨了吧!既有美樂相聞又有好夢相伴。一陣清風(fēng)混合著初醒后的朦朧鉆入心底漫延開來……
優(yōu)秀中學(xué)作文 篇8
沒有幸福的地方，只有幸福的人。
——題記
幸福是什么？幸福就是深夜媽媽送到房間一杯熱氣騰騰的香茗。
幸福是什么？幸福就是老師早出晚歸陪伴高三學(xué)生爭分奪秒的場面。
幸福是什么？幸福就是馬路上攙扶摔倒老人后雙方一個簡單的微笑。
幸福是什么？幸福就是災(zāi)區(qū)人民聽到溫，家寶總理關(guān)切的'話語。
漫步在田間的小路上，和風(fēng)吹拂在我的臉上，輕輕的閉上雙眼思索著幸福是什么。
文學(xué)家在一段痛苦的掙扎后，告訴我們，他們，很幸福。
“我的職業(yè)是生病，業(yè)余是寫作”史鐵生曾這樣說過。他堪稱全中國最不幸的人。雙腿癱瘓、腎管炎、急性腎炎、尿毒癥，但他仍然可以笑談人生。他通過自己的文學(xué)作品告訴我，他很幸福。他很樂觀，他很開朗“沒有疾病哪來的痛苦，沒有苦難哪來的感悟”。他的感悟，痛徹心扉；他的感悟，令人回味；他的感悟，引人深思。他很不幸？不！他很幸福。而我？健全的身體，健康的身體狀況。因此，我可以比他，更幸福。
社會活動家喧鬧了一陣子之后，告訴我，他們，很幸福。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！彼麄�，開創(chuàng)了激進派；他們，領(lǐng)導(dǎo)了新文化運動；他們，創(chuàng)辦了新青年；他們是社會活動家，他們在混亂的時期上演了最精彩的一生。他們不是別人，正是我們所熟知的陳獨秀、胡適、李大釗……身處在亂世中能夠不同流合污；身處在亂世能夠勇敢的站起來反抗，身處在亂世中能結(jié)起青年一起斗爭。他們?yōu)閯e人爭取幸福，他們是幸福的。當(dāng)今，安定的生活，和諧的社會，呈現(xiàn)出一片繁榮的景象，相比起來，我比他們幸福。
慢慢地睜開眼睛，突然，我知道啦，知道了幸福對于我而言究竟是什么。
沒有幸福的地方，只有幸福的人。
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