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我的老師小學(xué)作文

時(shí)間:2023-04-09 09:23:22 作文大全 我要投稿

【精品】我的老師小學(xué)作文4篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文4篇,希望能夠幫助到大家。

【精品】我的老師小學(xué)作文4篇

我的老師小學(xué)作文 篇1

  老師是辛勤的園丁,是人類(lèi)靈魂的工程 。從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到了很多老師,其中令我印象最深刻的要數(shù)楊老師。

  楊老師中等身材。平時(shí)愛(ài)穿著一雙高跟鞋,留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。白白的臉上掛著一對(duì)迷人的小酒窩。高高的鼻梁上架著一副白色鏡框的近視眼鏡。有一雙炯炯有神的眼睛,仿佛能看穿我們每個(gè)孩子的心思。但是留給我印象最深刻的是她那“刀子嘴,豆腐心”的性格。

  記得二年級(jí)的`時(shí)候,有一次,全班的新聞都寫(xiě)得很差,楊老師看后,立刻火冒三丈,把我們的新聞本一甩,頓時(shí),把我們嚇了一大跳。有的同學(xué)悄悄地把新聞本拾起來(lái)放回講臺(tái),可是,楊老師又把新聞本扔了出去。坐在前排的同學(xué)只能再次把新聞本放回講臺(tái)。這次,楊老師沒(méi)再扔了,只是毫無(wú)表情地坐在那里。教室里,除了聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的吸呼聲,什么也聽(tīng)不到。又過(guò)了一會(huì)兒,楊老師跟語(yǔ)文組長(zhǎng)說(shuō):“先把新聞本發(fā)下去。”隨后又心平氣和地說(shuō):“我真不想這樣做,只是你們太令我失望了,現(xiàn)在你們是打基礎(chǔ)的時(shí)候,沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣,以后只會(huì)害了你們,希望大家以后認(rèn)真對(duì)待自己的每一份作業(yè)!彪m然楊老師有時(shí)會(huì)發(fā)脾氣,但事后都會(huì)認(rèn)真地跟我們講道理。楊老師一直都像父母般的嚴(yán)格要求著我們。在楊老師的努力下,我們班在各方面都取得了很大的進(jìn)步。

  三年來(lái),她那“刀子嘴,豆腐心”的性格,深深地印在我們班每一位同學(xué)的心上。楊老師不僅僅是一個(gè)嚴(yán)格的好老師,更像是我們的好“媽媽”。

我的老師小學(xué)作文 篇2

  時(shí)光流逝,一轉(zhuǎn)眼,六年間的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了。六年的成長(zhǎng)路上,是老師給予我很大的影響和幫助。

  當(dāng)我是一年級(jí)小學(xué)生的時(shí)候,爸爸把我送到以為未曾見(jiàn)到過(guò)的女教師。當(dāng)時(shí),面對(duì)這一張張陌生的面孔,我突然退了一步,這位女教師拉著我的手,和藹可親地說(shuō)了一句話(huà):“孩子,我以后就是你的老師了!”當(dāng)時(shí)的我,愣住了。!她就是我的啟蒙老師啊!

  雖然,老師只教了我們?nèi),但在這三年來(lái)都是老師教我們做人的道理,把豐富的知識(shí)傳遞給我們。她給予了我們好多塊面包,好幾股空氣。老師也栽培了我不少!從我是一名平凡的'小學(xué)生變成了學(xué)校人人皆知的大紅人。是那次,班里舉行“選舉班長(zhǎng)”活動(dòng)。班上的同學(xué)一半把票投給我,我不敢自夸這是我的本事,因?yàn)槲业谋臼率抢蠋熢耘喑鰜?lái)的。只要你在學(xué)校提到我的名字,人家馬上就會(huì)知道你是誰(shuí)。

  老師,您像一根默默無(wú)聞的蠟燭,燃燒自己,照亮別人。分別在即,老師,我如何才能報(bào)答您?當(dāng)我靠近您的時(shí)候,我原想收獲一縷春風(fēng),您卻給了我整個(gè)春天;我原想收獲一縷陽(yáng)光,您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)。

  老師,您辛苦了!

我的老師小學(xué)作文 篇3

  在我的小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中,有很多老師教育過(guò)我,傳授給我知識(shí)。我從心底里非常感激他們。這些都將是我一生最寶貴的財(cái)富,讓我取之不盡、用之不竭。

  我的班主任竇桂麗老師,是我小學(xué)階段認(rèn)識(shí)的第一個(gè)老師。從見(jiàn)到竇老師的那一刻起我就喜歡上了她。竇老師態(tài)度親切和藹,上課語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)又不失活潑,聲調(diào)更是抑揚(yáng)頓挫,尤其是她那真摯的情感更能感染我們每一個(gè)同學(xué)。

  她的聲音具有磁鐵一樣的吸引力,朗讀起課文來(lái),會(huì)讓我們有身臨其境的感覺(jué)。有時(shí)竇老師還會(huì)給我們邊朗讀課文邊放音樂(lè),那感覺(jué)更是妙極了。上竇老師的語(yǔ)文課時(shí),同學(xué)們都不用舉手發(fā)言,而是自由站起來(lái)發(fā)言。老師的用心是想讓每一位同學(xué)都能站起來(lái)自由表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),沒(méi)有壓力,暢所欲言。老師時(shí)常還會(huì)在課堂上要求我們寫(xiě)一篇小隨筆,鍛煉我們。因此我們的`寫(xiě)作能力都提高了很多,在期末考試中發(fā)揮得很出色。

  我還記得有一回班會(huì)課上,老師先在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字:“讓心靈像花兒一樣開(kāi)放!蓖瑢W(xué)們一看,腦袋里便有了很多問(wèn)題:老師寫(xiě)這幾個(gè)字干什么?這句話(huà)是什么意思?這句話(huà)想告訴我們什么?怎樣讓我們的心靈像花兒一樣開(kāi)放?這句話(huà)跟我們的班會(huì)課有何聯(lián)系……原來(lái),是第二組的幾個(gè)男生欺負(fù)一個(gè)同學(xué),還往她的桌罩上弄一些泥巴。由于那位同學(xué)很文靜,怕跟老師說(shuō)了以后他們會(huì)再欺負(fù)她。所以她只能打碎牙往肚子里咽。對(duì)于這件事老師先批評(píng)了那幾個(gè)男生,然后她把那位同學(xué)比喻成了一個(gè)害羞的、受傷的花朵,而不敢展現(xiàn)自己樂(lè)觀(guān)、積極向上的一面。當(dāng)然,大家都喜歡綻開(kāi)的花,因?yàn)榫`開(kāi)的花朵看起來(lái)比花骨朵更好看,可以看到花的內(nèi)在美,也就是花蕊。有人破壞它就是不對(duì)的,應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人。小組成員之間更應(yīng)該互相尊重、互相信任、互相幫助、團(tuán)結(jié)一致,這樣才能建立起一個(gè)好的小組,讓每一朵花都能展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的一面。

  類(lèi)似這樣主題的班會(huì)還有好多好多,每一次都能使我們都受到了一次心靈上的洗禮,懂得更多做人的道理。

  這就是我的小學(xué)老師——竇老師。她不僅是我的啟蒙老師,更是我人生路上的導(dǎo)航師!

我的老師小學(xué)作文 篇4

  要是有人問(wèn)我:“你最夸誰(shuí)?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“我的語(yǔ)文老師!

  我的語(yǔ)文老師姓韋,他愛(ài)好新聞與寫(xiě)作。至今,他已有20多篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。

  韋老師不僅自身寫(xiě)得好,而且還善于教我們寫(xiě)作文。

  “平時(shí)有什么新鮮事發(fā)生,或者遇上給你印象深刻的人,都可以及時(shí)寫(xiě)下來(lái)!边@是他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的。

  20xx年10月29日上午第二節(jié),韋老師正在講課,突然,他的手機(jī)鈴聲驟然響起。是我的媽媽打來(lái)的,媽媽說(shuō),昨天是禮拜天,我回校的時(shí)候忘了拿一張數(shù)學(xué)試卷,媽媽怕數(shù)學(xué)老師不知道,讓韋老師跟數(shù)學(xué)老師解釋一下。韋老師說(shuō)沒(méi)事,可以。過(guò)了大概一個(gè)鐘,韋老師的手機(jī)鈴聲又驟然響起,又是我的媽媽打來(lái)的,媽媽說(shuō),她擔(dān)心我學(xué)習(xí)跟不上人家,所以她把那張數(shù)學(xué)試卷送過(guò)來(lái)了,就在學(xué)校門(mén)衛(wèi)室,還問(wèn),我是否正在上課,方不方便來(lái)拿。韋老師說(shuō),現(xiàn)在正在上課,但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下樓去……

  后來(lái),韋老師找我聊天。他知道了我家在北流,我媽媽從家里開(kāi)車(chē)到學(xué)校起碼要花費(fèi)一個(gè)鐘左右的時(shí)間。就一張?jiān)嚲,在他人眼里也許是微不足道的,而我的媽媽卻非常著急,及時(shí)把那張數(shù)學(xué)試卷送到學(xué)校,送到我的手中。韋老師覺(jué)得我的媽媽是一個(gè)了不起的母親。韋老師的心好像被某種東西深深地觸動(dòng)了。于是,他對(duì)我說(shuō):“媽媽愛(ài)不愛(ài)你?”

  “愛(ài)!”我不假思索。

  “那你可以把這件事寫(xiě)成一篇作文啊!表f老師提出建議。

  “行……行!蔽覈肃橹f(shuō)。

  “好!老師教你!表f老師對(duì)我提出了寫(xiě)作的要求,比如題目,文章的'開(kāi)頭與結(jié)尾,重點(diǎn)部分怎樣寫(xiě)等等。并交代我要及時(shí)寫(xiě),寫(xiě)好了交給他看一下。

  我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  第二天,即30日,我把我的習(xí)作———《媽媽給我送試卷》交給韋老師看。

  韋老師說(shuō),我的習(xí)作還可以,但很多地方是要修改的。他又對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。

  我會(huì)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,立馬修改我的作文去了。

  我改完后,韋老師又看了一下我的作文。覺(jué)得差不多了,韋老師便叫我用稿紙謄寫(xiě)了一遍。

  31日,我將我的習(xí)作《媽媽給我送試卷》投進(jìn)了學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的投稿箱……

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