【熱門】掌聲響起來(lái)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的掌聲響起來(lái)作文，歡迎大家分享。

掌聲響起來(lái)作文1

　　我愛(ài)水。我愛(ài)歡快活潑的小溪，我愛(ài)洶涌澎湃的黃河，我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江，也愛(ài)深沉浩瀚的大海，但，我更愛(ài)美麗的溫柔的湖。

　　湖是硬的，湖是靜的，湖是軟的，湖是活的。

　　湖是硬的，像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。

　　湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出綠的樹(shù)、紅的花、白的云。

　　湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋條條，像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。

　　湖是活的，層層鱗浪迎風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心在追逐、在嬉戲。

　　我想：“湖中定有個(gè)水晶宮，那是個(gè)金色的家園。不然它為什么整天那么快活？水晶宮中定有一塊巨大的翡翠，不然湖水怎么會(huì)那樣綠？”

　　靜的湖可愛(ài)，雨中湖更是可愛(ài)。

　　細(xì)絲般的`春雨輕輕地飄下來(lái)，不停地織，織出這綠色的“錦”，“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……春雨來(lái)的時(shí)候，湖面上最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天。“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)馬上開(kāi)始了。大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立即開(kāi)始。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花，你想知道節(jié)目是否精彩，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的……

掌聲響起來(lái)作文2

　　有一次，學(xué)校要舉行演講比賽。班里選了三名同學(xué)，其中一個(gè)就是我，我不知道老師為什么要選我，我沒(méi)有一點(diǎn)勇氣。

　　老師見(jiàn)我沒(méi)有勇氣，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“你不用害怕，你平時(shí)讀書不是挺好的嗎？只要你勤加練習(xí)，就沒(méi)有什么好怕的。好好加油吧！”聽(tīng)了老師的這一番話，我便鼓起了勇氣。

　　離演講比賽還有一周，于是我每天晚上都在家里查閱資料，白天就在學(xué)校里背讀。過(guò)了四天，我背會(huì)了，非常流暢，于是我又向老師請(qǐng)教怎樣才能做好自己的演講,聽(tīng)了老師的'一番指導(dǎo)之后，我知道怎么演講了！

　　演講開(kāi)始了，我第是四位登場(chǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，到第三位登場(chǎng)時(shí)候，一想馬上快要到輪到我的時(shí)候。我的心里就如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。終于到我了，我上演講臺(tái)時(shí)，我們班里一陣掌聲，他們都對(duì)我充滿了期待，我也對(duì)自己充滿了信心。

　　我登上講臺(tái)后，雖然還是有些緊張，但經(jīng)過(guò)我的努力克服，緊張的心很快平復(fù)了。不一會(huì)兒，我的演講完畢。高興的下了演講臺(tái)。我回去焦急地等待著結(jié)果。

　　終于要發(fā)成績(jī)結(jié)果了，看到我的成績(jī)，我吃了一驚：我竟然得了一等獎(jiǎng)？！我去臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，臺(tái)下又想起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，我高興極了！

掌聲響起來(lái)作文3

　　一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，每當(dāng)余音繞梁之時(shí)，場(chǎng)上必會(huì)響起一陣驚天動(dòng)地的掌聲。這種掌聲我是聽(tīng)到過(guò)的，它表現(xiàn)了我們的認(rèn)同與贊美。

　　某公司一位特職人員做了學(xué)術(shù)演講，而且動(dòng)作得體，語(yǔ)言精練。當(dāng)他講完后，一陣掌聲也會(huì)飛至。

　　我的膽子很小，從不敢上臺(tái)發(fā)表我個(gè)人的看法。然而，每當(dāng)我僵直在座位上時(shí)，老師和同學(xué)總會(huì)送一陣掌聲，這是認(rèn)可。從那次過(guò)后，我明白了上臺(tái)不等于出丑，一只新手又樹(shù)立于眾手之林。

　　掌聲可以代表認(rèn)同、稱贊與鼓勵(lì)，但不要認(rèn)為掌聲的含義僅此而已。掌聲有時(shí)讓摸不透，它火熱的.心將煥發(fā)出光芒。

　　當(dāng)《奧林匹克鼓號(hào)》響起時(shí)，你聯(lián)想到了什么?那激昂的音樂(lè)多么振奮人心!當(dāng)主旋律再次奏起時(shí)，你會(huì)不由自主地鼓掌嗎?你會(huì)為偉大的祖國(guó)祝福嗎?為它的騰飛鼓掌吧!

　　當(dāng)你面對(duì)霍金，面對(duì)那些不屈的人，你會(huì)說(shuō)些什么?當(dāng)看見(jiàn)他們勇敢地與病魔搏斗時(shí)，你會(huì)鼓掌嗎?當(dāng)面對(duì)這一類人時(shí)，你有過(guò)發(fā)自內(nèi)心、情不自禁的鼓掌嗎?

　　音樂(lè)啊，火熱的心，正是我們偉大而可愛(ài)的祖國(guó)!

　　當(dāng)“神六”飛天時(shí)，當(dāng)奧運(yùn)金牌掛在運(yùn)動(dòng)員的胸前時(shí)，當(dāng)我國(guó)加入WTO時(shí)，你鼓過(guò)掌嗎?

掌聲響起來(lái)作文4

　　“孤獨(dú)站在舞臺(tái)上，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。多少青春不在，多少情懷更改，我還擁有你的愛(ài)。

　　好像初次的舞臺(tái)，聽(tīng)到第一聲喝彩，我的眼淚忍不住掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)失敗，經(jīng)過(guò)多少等待，告訴自己要忍耐。

　　掌聲響起來(lái)，我心更明白，你的愛(ài)將與我同在：掌聲響起來(lái)，我心更明白，歌聲交匯你我的愛(ài)。”

　　聽(tīng)著這首歌，我想起了小學(xué)時(shí)的我！

　　那時(shí)，我上小學(xué)3年級(jí)，學(xué)校組織了“慶祝六一兒童節(jié)”這一活動(dòng)，每個(gè)班都得準(zhǔn)備一兩個(gè)節(jié)目，一向不懂這方面的`我，竟被選去參加。當(dāng)時(shí)啊，我嚇得臉一陣紅一陣白，真不知道該怎么辦。老師讓我們排練節(jié)目，安排好節(jié)目我只顧演上去就好。

　　沒(méi)多久，就到了那天——“六一兒童節(jié)”。我真的很害怕，害怕丟人，丟班級(jí)的面子。結(jié)果可想而知��！我緊張的要命，上臺(tái)忘詞的那份尷尬！！被人取笑我永遠(yuǎn)銘記心中，不會(huì)忘記。

　　又一次“六一”，老師好像“執(zhí)迷不悟”似的仍然選我，上次的尷尬、丟人，使我怯場(chǎng)了。但是，老師、同學(xué)給我的鼓勵(lì)，使我壯大了膽子。上去，輕松流利地圓滿完成任務(wù)，臺(tái)下的一陣掌聲使我的心好似裝了一只小鹿，砰砰亂跳。那時(shí)我真得很高興，因?yàn)槲覈L到了勝利的喜悅與甜美�。。�

掌聲響起來(lái)作文5

　　掌聲又響起來(lái)了，這一次與上一次的掌聲是有些不同的。

　　林肯，是美國(guó)的總統(tǒng)。那一年，他當(dāng)上總統(tǒng)的一個(gè)發(fā)言會(huì)，當(dāng)天開(kāi)會(huì)時(shí)，有些領(lǐng)導(dǎo)看不起林肯，因?yàn)榱挚系母赣H是一個(gè)鞋匠。當(dāng)林肯第一次站在臺(tái)上發(fā)言的時(shí)候，臺(tái)下想起了嘲笑的掌聲。又一位胖點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)就發(fā)出譏笑：“你的父親是一個(gè)做鞋的，而你是一個(gè)國(guó)家總統(tǒng)，這好像說(shuō)不通吧？”林肯當(dāng)即言詞：“我的父親是一名鞋匠，但他教會(huì)我許多做人的道理。他的手藝非常好，無(wú)人能比。我小時(shí)候也跟父親學(xué)會(huì)了一點(diǎn)皮毛，如果在場(chǎng)的人穿的是我父親做的鞋，需要修改一下的'話，讓他來(lái)找我，我會(huì)為大家認(rèn)真的修改�！蹦俏活I(lǐng)導(dǎo)紅著臉坐下了。

　　這時(shí)又有一位領(lǐng)導(dǎo)站起來(lái)說(shuō)：“總統(tǒng)，有幾個(gè)小國(guó)家要離開(kāi)美國(guó)，自己獨(dú)立。請(qǐng)問(wèn)：你為什么不讓他們走呢？”這個(gè)問(wèn)題有許多人想問(wèn)，而這位領(lǐng)導(dǎo)選擇在這個(gè)地方問(wèn)，分明就是想讓林肯出丑，臺(tái)下的人也等著看好戲呢。林肯一點(diǎn)也不緊張，從容的說(shuō)：“一個(gè)分開(kāi)的家庭是永遠(yuǎn)也站不起來(lái)的！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出了雷鳴般的掌聲！然而這一次的掌聲與上一次是完全不一樣的。

　　第一次的掌聲表示的是嘲笑和譏諷；第二次則是表示對(duì)林肯的敬佩和尊重！兩次的掌聲有著截然不同的差別！

掌聲響起來(lái)作文6

　　操場(chǎng)上的選手努力向前沖，在選手跑到終點(diǎn)的那一刻，掌聲、歡呼聲、激動(dòng)的聲音，有如波濤一般，涌上選手們的心頭！大家都為他們喝采，那些沒(méi)得到名次的，人們還是不斷為他們打氣，不斷給他們鼓勵(lì)與贊美，要他們別輕易放棄。

　　人們的贊美、掌聲，不管是給成功的人，還是失敗的人，都是最好、最有力量的鼓勵(lì)。因?yàn)樗麄兿嘈�，別人給予的支持，就能帶給自己勇氣，勇敢面對(duì)失敗或下一次的考驗(yàn)！每個(gè)人都有可能失敗，但只要人們給你掌聲，一定就能再接再厲！

　　許許多多的人，常常都會(huì)接受人們的掌聲和歡呼，但這掌聲，可是得來(lái)不易的，在得到掌聲之前，需要花掉許多心血、許多時(shí)間，甚至金錢！但因?yàn)樗麄兊呐�力，才能獲得今日的掌聲！也能使那些失敗的`人勇往直前、心中充滿了無(wú)限的斗志！

　　喝采和鼓勵(lì)可以讓自卑走出下陷的泥沼！沒(méi)錯(cuò)！當(dāng)一個(gè)人因失敗而自卑時(shí)，掌聲、喝采、鼓勵(lì)，都能讓人克服困難、獲得光榮的一刻，只要能獲得別人的肯定，那就表示你真的成功了！有句話說(shuō)：鼓勵(lì)是幫助困境中的人看見(jiàn)希望、重拾信信！我們多給予他人掌聲，就能讓他人看見(jiàn)光明的未來(lái)，多多努力吧！將來(lái)，你也可以聽(tīng)見(jiàn)成功的聲音，受到喝采，并且讓掌聲響起來(lái)！

掌聲響起來(lái)作文7

　　我不像劉翔那樣跑得健步如飛，也沒(méi)能和孫楊一樣游得像支沖出的火箭。雖然我很平凡，但依然能靠自己的努力獲得掌聲。

　　有一次，我代表我們班級(jí)去參加奧數(shù)選拔賽。考場(chǎng)里有70多人，要選出前30名，將近一半以上的選手會(huì)被淘汰出局。

　　考試開(kāi)始了，我仔細(xì)閱讀題目生怕做錯(cuò)任何一道題。寫著寫著，我被一道難題卡住了。我絞盡腦汁地想，卻一直找不到思路。我放棄這題，卻又覺(jué)得太可惜，還是集中精力再想想吧。我腦海中靈光一現(xiàn)，想到了解題的方法，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啊。

　　鈴聲響了，老師把試卷收了上去。我惴惴不安地走回教室，邊走邊回憶剛才所做的.題目。

　　第二天，我來(lái)到教室，心里十分緊張，生怕考試沒(méi)有通過(guò)。當(dāng)老師報(bào)到我的名字時(shí)，我激動(dòng)得差點(diǎn)跳了起來(lái)。老師宣布我是以第二名的成績(jī)進(jìn)入選拔賽的，同學(xué)們紛紛為我鼓掌，我的心里像吃了蜜一樣甜。

　　我終于知道了，只有勤奮努力才有掌聲的回報(bào)。平凡的我也可以通過(guò)自己的努力獲得掌聲。

掌聲響起來(lái)作文8

　　一年一度的“秀舞臺(tái)”活動(dòng)，是每個(gè)通源人的期待�？上�我技不如人，只有在臺(tái)下做觀眾的份。

　　同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈，大家的巴掌都拍紅了。這時(shí)到了壓軸節(jié)目，是一個(gè)六年級(jí)大哥哥的竹笛演奏，我們都屏息靜候。

　　悠揚(yáng)的伴奏聲響起來(lái)了，竹笛聲也在舞臺(tái)中央慢慢溢開(kāi)�？刹恢�怎么的，伴奏竟然“喧賓奪主”，蓋住了竹笛的聲音，那細(xì)微的.竹笛聲若有若無(wú)，大家不得不豎起耳朵，在樂(lè)曲聲中細(xì)細(xì)地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”，時(shí)而尖銳上揚(yáng)如鳴哨一般，時(shí)而沉悶厚重如悶雷，觀眾的臉上寫滿了失望。

　　這時(shí)候大哥哥放下笛子，非常有禮地對(duì)舞臺(tái)負(fù)責(zé)人請(qǐng)求：“老師，我想重來(lái)一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問(wèn)題�！贝蟾绺绲哪樇t了，漲得像個(gè)大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣，大家善意地笑了。

　　宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲又一次歡快地響起。就在樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí)，我感覺(jué)到有一些不對(duì)勁，大哥哥的力氣似乎用完了，笛子聲有些漏風(fēng)了�？粗�臉紅脖子粗的大哥哥，我不禁為他擔(dān)心起來(lái)。果然在快結(jié)束時(shí)，“噗”的一聲，一個(gè)破音響徹全場(chǎng)。大家都替他惋惜，表演或許就在這一點(diǎn)點(diǎn)遺憾中結(jié)束了。

　　沒(méi)想到，大哥哥拿過(guò)話筒，臉紅得跟火燒云一樣：“各位同學(xué)、老師們，對(duì)不起，因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳耽誤了大家的時(shí)間。但我還是想重來(lái)一遍，希望你們能給我機(jī)會(huì)�！睍�(huì)場(chǎng)安靜了一會(huì)兒，接著響起了雷鳴般的掌聲。

　　會(huì)場(chǎng)里的學(xué)生、老師都被感動(dòng)了，盯著這個(gè)執(zhí)著的大哥哥，會(huì)場(chǎng)里響起了掌聲經(jīng)久不息……

掌聲響起來(lái)作文9

　　掌聲是我最需要的牙杯；掌聲是我最珍貴的墨水；掌聲是我生命中必不可少的一部分！

　　還記得上次，班里舉行朗誦比賽，前面有好幾十人在朗誦，可是都沒(méi)有得到我們?cè)u(píng)委的.掌聲。我走上講臺(tái)后，班里特別安靜，靜得心跳聲都能聽(tīng)得見(jiàn)，這讓本來(lái)緊張的我更為拘謹(jǐn)。無(wú)論怎么樣，都要有感情地朗誦下來(lái)呀！我清了清嗓子，認(rèn)真、流利地讀起來(lái)。臨近尾聲，也是感情的高潮，但是在這重要關(guān)頭，我還是出了錯(cuò)。我的心里太難受了，沒(méi)讀完，就灰溜溜地跑下去了。

　　讓我沒(méi)想到的是，下面的觀眾手拍手，掌聲立刻響起來(lái)。當(dāng)時(shí)我并不明白同學(xué)為什么給我鼓掌？老師下課告訴我說(shuō)：“扈嘉玫，他們是為你的勇氣、進(jìn)步而喝彩。因?yàn)槠綍r(shí)你并不太喜歡詩(shī)歌朗誦，但是你敢站上這舞臺(tái)，就說(shuō)明你戰(zhàn)勝了自己，雖然你沒(méi)讀完就下場(chǎng)，不過(guò)，有時(shí)間多練習(xí)，一定能超過(guò)咱們班的朗讀之星，加油！”

　　掌聲讓我走出了人生的第一步，掌聲是我的精神財(cái)富，我一定要讓全校同學(xué)都給我鼓一次掌，掌聲會(huì)激勵(lì)我取得更加優(yōu)異的成績(jī)！

掌聲響起來(lái)作文10

　　我是一個(gè)一般的女孩兒，乃至沒(méi)什么獨(dú)到之處，若硬說(shuō)有，那便是我的夢(mèng)想了吧，有些人想當(dāng)演員，有些人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師大家的理想啥都有，可我的夢(mèng)想確是當(dāng)一名歌手。我自小酷愛(ài)唱歌，期待獲得人的認(rèn)可，可父母答復(fù)我的始終是冰涼的語(yǔ)句。你不行。當(dāng)歌手你要都不必想。原以為我能舍棄，但那一次，掌聲，卻要我堅(jiān)定不移了這一想法。

　　還記得那時(shí)一次班集體的聯(lián)歡會(huì)，向全班征選綜藝節(jié)目，我報(bào)了名，唱歌。來(lái)到那一天，我唱了一首淋雨一直走，這歌是我最喜歡也是提前準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間的。立在全班人眼前，我心中十分焦慮不安，害怕唱不太好在全班人眼前出丑。聽(tīng)著伴奏傳來(lái)，我聽(tīng)著熟悉的旋律唱出了歌，我徹底是憑直覺(jué)在唱。在歌中，我傳遞了自身的感情，用了心去體會(huì)歌曲歌詞。唱完后，我深深九十度鞠躬，下邊安靜了三秒，隨著暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首，我笑了笑，又唱了蒲公英的承諾。

　　那是我第一次唱歌，獲得他人的掌聲，掌聲意味著著一件事歌聲的認(rèn)可。可以說(shuō)，那時(shí)候的掌聲，要我塑造了信心，最少，我得到了全班31本人的認(rèn)可。

　　從那時(shí)起，我更為堅(jiān)定不移了要當(dāng)歌手的`，信心，理想，由于它是我要的，也由于我聽(tīng)到了掌聲。掌聲響起來(lái)，有那么一首歌。孤單立在這演出舞臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)掌聲響起來(lái)。我的心中有無(wú)盡感嘆我都會(huì)哼起它，歌曲歌詞敘述的就仿佛我那時(shí)候的念頭，真正，簡(jiǎn)易。

掌聲響起來(lái)作文11

　　“掌聲響起來(lái)，我心更明白······”正如這首《掌聲響起來(lái)》所唱的，掌聲，有一種奇特的魔力。

　　今天下午，金筆的老師讓我們做了一個(gè)游戲：掌聲的魔力。在這次游戲中，老師告訴大家掌聲的魔力到底是什么：掌聲可以使人在挫折時(shí)重新振作起來(lái)；可以使人在消沉之際打起精神······這便是掌聲的'魔力。

　　事實(shí)上的確如此。當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，掌聲會(huì)激勵(lì)、鞭策我們，幫助我們走出困境；當(dāng)我們成功時(shí)，掌聲將讓我們興奮，使我們有信心繼續(xù)獲得成功；當(dāng)我們自卑時(shí)，掌聲能使我們擁有信心，使得我們變得自信······沒(méi)有掌聲的演出是不精彩的，因?yàn)檫@樣會(huì)使人無(wú)助、迷茫甚至恐懼。

　　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期編寫巨著《離騷》的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，因君王不識(shí)人才，又沒(méi)有大臣舉薦他，沒(méi)有得到應(yīng)有的掌聲，最終被流放他鄉(xiāng)。在得知祖國(guó)被滅后，經(jīng)不住亡國(guó)之痛，最終，在異國(guó)他鄉(xiāng)投江自盡，含恨歸天。

　　著名天文學(xué)家哥白尼，對(duì)傳統(tǒng)的“地心說(shuō)”表示懷疑，并勇敢提出了“日心說(shuō)”1。地球是圓的。2。太陽(yáng)處于宇宙中間，所有的星辰都圍繞著它轉(zhuǎn)。3。地球不僅圍繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，還自轉(zhuǎn)。可這個(gè)推論并沒(méi)有得到掌聲，許多貴族并不相信，就連人民也不信他的推論。人們紛紛指責(zé)他，說(shuō)他是“魔鬼”。最終，哥白尼被吊死。

　　掌聲是前進(jìn)的動(dòng)力，是奮斗的動(dòng)力，是創(chuàng)造的動(dòng)力，它本身就是世界上最美的魔力。讓我們伸出雙手，為他人，也為自己鼓掌吧！

掌聲響起來(lái)作文12

　　掌聲，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的聲音，卻在我遇到困難時(shí)，令我鼓起勇氣，勇往直前。

　　那是在我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事，可就是因?yàn)槟羌�事，才讓我擺脫了自卑。那時(shí)候，我總覺(jué)得自己太沒(méi)用，干什么什么不行。一天，品德老師學(xué)著學(xué)著學(xué)到了《家鄉(xiāng)的歌謠》突發(fā)奇想，讓我們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)來(lái)唱一首自己最拿手的歌來(lái)。我更是嚇得魂飛天外，心想：“雖然學(xué)過(guò)幾首課外歌，也很拿手了，可是也怕唱錯(cuò)啊，那唱錯(cuò)了被全班笑話，我可丟不起這臉��！”可是，這樣心里著急能有什么用呢？馬上就輪到我了，讓我上去我不敢上去，不還是讓同學(xué)笑話嗎？反正兩頭都是被笑話，不如死馬當(dāng)成了活馬醫(yī)。輪到我了，我萬(wàn)般無(wú)奈，只能一步一步走上了講臺(tái)，就在我剛剛站定的那一剎那間，不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下，驟然間響起一陣陣掌聲，我非常感動(dòng)，心想：“我一定要好好的唱，不可以辜負(fù)大家的掌聲。”大家的掌聲漸漸平定下來(lái)，我也平靜了心情，開(kāi)始唱黃家駒的粵語(yǔ)歌《命運(yùn)是你家》，我發(fā)現(xiàn)我竟然唱的這么好（自我感覺(jué)），當(dāng)唱完到結(jié)尾時(shí)，班里又想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲，我一臉漠然的.走下臺(tái)。其實(shí)，我心里早就心花怒放了。從那次以后，我便不覺(jué)得自己沒(méi)用了，每當(dāng)我遇到挫折泄氣時(shí)，就會(huì)想起那節(jié)品德課，那次唱歌，那次掌聲，就會(huì)再次鼓起勇氣。

　　是啊，每個(gè)人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候，讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人！

掌聲響起來(lái)作文13

　　窗外傳來(lái)一陣陣掌聲，那掌聲是多么悅耳，多么響亮，此時(shí)此刻，我不禁陷入了深深的沉思：這掌聲是多么熟悉……哦，我記起來(lái)了，那是三年前的一個(gè)夜晚——一陣清幽的樂(lè)曲傳來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一位街頭的賣藝者出現(xiàn)在我的視線中。

　　他的周圍已有許多聽(tīng)眾聞聲而至，一曲未盡，圍聽(tīng)的人紛紛向錢罐丟錢，轉(zhuǎn)眼之間，錢已裝滿了錢罐，但賣藝人的臉上并沒(méi)有一絲笑意�！芭�、啪、啪……”人群中不知是誰(shuí)鼓起掌來(lái)，零星的掌聲漸漸跟上。賣藝人的眼里閃動(dòng)著晶瑩的亮光，那是一種滿足，一種陶醉。人生需要鼓掌，掌聲比金錢更為重要。

　　掌聲猶如陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)著我們的心，世間有了掌聲才會(huì)生動(dòng)，沒(méi)有掌聲的世界是死寂的、可怕的。正如伯牙所彈奏的《高山流水》，高山的'水依然流淌，但知音不在，那心心相印的掌聲也悄然離去。

　　沒(méi)有掌聲，生命就將枯萎。掌聲是人生不可或缺的一部分，他將永遠(yuǎn)鼓舞著每一個(gè)人，金錢是不能與之相提并論的，掌聲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，永遠(yuǎn)奔騰在最需要它的地方。人生需要掌聲！讓我們一起拍手，讓掌聲響得更加清脆悅耳，讓世界因掌聲更加生動(dòng)！

掌聲響起來(lái)作文14

　　在生活中，有一種十分美好的聲音——掌聲。他給人以鞭策，給人以鼓勵(lì)。第一次，難免會(huì)很激動(dòng)，當(dāng)然，我的第一次掌聲也同樣。

　　記得我的第一次掌聲是在學(xué)前班吧!我也記不清了!那一次是老師讓念什么東西，結(jié)果老師的一聲，劃破了我的緊張。那是我第一次上講臺(tái)對(duì)著全班同學(xué)念東西，上去時(shí)，老覺(jué)得雙腿發(fā)軟，腿好像不是自己的一樣，怎樣也挪不動(dòng)，最后，半天才走上講臺(tái)。接過(guò)老師手里的稿子，剛準(zhǔn)備張口念，就發(fā)現(xiàn)自己的`嘴一直在微微顫抖，感覺(jué)是相當(dāng)恐懼的。不過(guò)最后還是強(qiáng)頂著恐懼和下面無(wú)數(shù)雙緊盯著我的眼睛開(kāi)始念了。整個(gè)過(guò)程還算順利，當(dāng)我念著最后一句，雙手漸漸地將稿子放下了，當(dāng)最后一個(gè)字讀完，臺(tái)下響起了掌聲，它雖像是我所期盼的，但又像是預(yù)料之外的，總之，它來(lái)了。當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人拍掌時(shí)，我似乎被嚇了一跳，怯怯的下了講臺(tái)，回到了座位上。也許是因?yàn)槟顷囌坡曂蝗坏貫槲叶�起，被嚇到了�?給我的掌聲，也沒(méi)有幾次，也許，你也跟我一樣，不過(guò)，這不能代表我們是平凡的。

　　想一想，到現(xiàn)在有多少人去為自己響起掌聲，而自己又為別人響起過(guò)幾次掌聲，在我們的一生，路邊已播下了許多。我的掌聲，為別人響起過(guò)，而自己卻始終沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，它很神奇，給予我們鼓勵(lì)，自信，成就感，是的，一種十分美好的聲音——掌聲。

掌聲響起來(lái)作文15

　　在那五彩的童年里，生活就像一段絢麗多彩的彩帶；在那天真的童年里，生活就像一支美妙動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)曲。曾經(jīng)有多少人為你的表演而鼓掌；曾經(jīng)有多少次因你的成功而喝彩。童年，這個(gè)令人難忘的時(shí)段。

　　記得我七歲那年，小提琴老師組織了一個(gè)大合奏，剛滿七歲的我，還不知道什么叫合奏，就以為合起伙來(lái)“揍人”。我含著淚對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，榮老師真壞，他怎么讓我打別人呢？”媽媽解釋說(shuō)：“合奏，是好多人合起來(lái)拉一首曲子。”聽(tīng)了媽媽的解說(shuō)，我的心才放了下來(lái)。

　　到了那天晚上，我把三首曲子拉了N遍，才去演出地點(diǎn)。八點(diǎn)零八分，我開(kāi)始上臺(tái)了，站在臺(tái)上的我直冒冷汗，臺(tái)下黑壓壓的無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我。還有發(fā)出那不斷變幻的縷縷光線，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　我看著老師，老師把雙手一抬，表示把琴放到肩上。用手指一點(diǎn)，表面開(kāi)始拉琴。我用發(fā)抖的胳膊拉著弓子，用哆嗦的手指按著每一個(gè)音符。臺(tái)下的'觀眾不時(shí)用手指比比劃劃，嘴里小聲嘟囔。這時(shí)我看到了老師那溫和而又帶著鼓勵(lì)的眼神，我鎮(zhèn)定了，大膽地進(jìn)入了狀態(tài)。幾分鐘過(guò)去了，曲子也拉完了。臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的雷鳴般的掌聲。那掌聲是那么堅(jiān)定有力，是那么熱情開(kāi)放。那掌聲激勵(lì)著我，贊美著我。

　　三年過(guò)去了，那掌聲依然在我的腦海中回蕩……

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