【必備】四年級(jí)的老師的作文錦集七篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的老師的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
我心目中的好老師，不僅具有好品質(zhì)，還是一位年輕、漂亮、知識(shí)廣泛、衣著整潔的好老師。
不過，光從外在，是不能判斷一位老師的好與不好的。老師，不光要有外在的美，更需要有內(nèi)在的美。就像：品質(zhì)好、多才多藝、能言善辯……
我期待的'好老師是十全十美的。她長得漂亮，人很年輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，精通美術(shù)、電腦。當(dāng)然，至少，她說得一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。她還要溫柔，對待我們有耐心。
上課時(shí)，她會(huì)嚴(yán)肅地、一絲不茍地為我們傳授知識(shí)，就像辛勤的園丁，為我們澆水施肥。下課后，她還會(huì)跟我們一起做游戲，就像我們的好朋友，有時(shí)還教我們一些新游戲呢！
好老師，該溫柔時(shí)就溫柔，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲。好老師，不能因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)成績好，心，就偏向他。不能因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)成績差，就討厭、瞧不起他。一句話，要公平、公正地對待每一位同學(xué)。
這就是我心目中的好老師，這就是我期待中的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
在我的心目中有好多我喜歡的老師，其中，我最喜歡的就是上幼兒園時(shí)教我的張老師。
張老師很苗條，身高170厘米，體重才有100斤。她長著一雙水靈靈的大眼睛，鼻子翹翹的`，嘴巴小小的，在她的頭上扎著一個(gè)馬尾辮，漂亮極了。
張老師講課還十分吸引人。比如，有一次，她教我們拼音時(shí)，發(fā)現(xiàn)忘了拿一個(gè)拼音卡，當(dāng)時(shí)她十分著急。突然，她又急中生智，對我們說：“同學(xué)們，大家可不能學(xué)這個(gè)小拼音逃學(xué)的習(xí)慣哦！”這時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為張老師鼓掌。校長路過這里，看到這一幕，也為張老師豎起了大拇指。
張老師的目光還具有"魔力"。當(dāng)我上課不注意聽講，做小動(dòng)作的時(shí)候，她就會(huì)投來嚴(yán)厲的目光，好像在說：“上課要注意聽講，不要做小動(dòng)作。”這時(shí)，我就不再做小動(dòng)作，而是聚精會(huì)神地聽老師講課。當(dāng)我下課玩耍時(shí)，她又會(huì)投來溫柔的目光，好像在說：“好好玩耍吧，但不要打鬧哦！”這時(shí)，我就會(huì)有安全意識(shí)。
張老師的目光還可以讓我們從懶惰變?yōu)榍趭^，從蠢笨變?yōu)槁敾�。我愛我的張老師�?/p>
四年級(jí)的老師的作文 篇3
李老師是我們班的班主任，也是我們的語文老師。她個(gè)子不高，皮膚黝黑，戴著一幅眼鏡，給人一種和藹可親的感覺。記得我剛上一年級(jí)時(shí)，第一次見到李老師，我就喜歡她了，因?yàn)槔罾蠋熣f話很溫柔。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了。學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，會(huì)寫的字也越來越多�？墒亲罱业淖鳂I(yè)寫得有點(diǎn)亂，李老師就溫和地對我說：“小董同學(xué)，寫字要認(rèn)真，我相信你一定能寫好�！蔽耶�(dāng)時(shí)心中流過一股暖流，同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。經(jīng)過不斷練習(xí)和努力，我的作業(yè)有了明顯的起色。有一次，李老師指著我的作業(yè)對我說：“瞧，這完全可以寫好嘛！”我心中也很高興。有了李老師的贊許和鼓勵(lì)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)。
平時(shí)，李老師教我們許多知識(shí)。她教我們寫生字、讀古詩、懂禮貌、學(xué)做人等等。無論她做什么事，對我們每個(gè)人都很耐心，這一點(diǎn)讓我很佩服。我想借我們學(xué)過的一篇課文《一株紫丁香》對李老師說，我希望在您心里種一株紫丁香。當(dāng)您累了，紫丁香的.綠葉在風(fēng)里沙沙作響為您唱歌；當(dāng)您困了，紫丁香的花香飄進(jìn)夢里為您催眠，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我有一句話憋了很久，一直想對老師說：老師，感謝您教會(huì)我們許多做人的道理，讓我們從稚嫩無知成長為明事曉理的孩子。
記得一次在操場上玩，同學(xué)們玩得不亦樂乎，突然，您像變魔術(shù)似的拿出了一只石榴，同學(xué)們飛奔而來，爭先恐后地向您伸出小手。您掰開石榴的外皮，顆顆瑪瑙般的石榴籽顯露出來，勾起了這群小饞貓的食欲。平時(shí)特饞的同學(xué)的也都拿到了一捧石榴籽，原以為他們會(huì)來個(gè)“大掃蕩”，囫圇吞棗地吃下去，哪知他們卻與其他的同學(xué)分享，不僅給了自己班級(jí)的同學(xué)，也給了別的班級(jí)的同學(xué)和老師。
石榴快被分完了，只剩下一小部分，那些沒拿到石榴籽的同學(xué)，紛紛將伸出的手又縮回去。我看到您詫異神色，接著您便問為什么，他們笑著看了看您，然后齊聲回答：“最后一點(diǎn)留給老師吃！”聽到這可人的話語，您也欣慰地笑了。
我知道，您的'笑是對大家的贊賞。當(dāng)時(shí)，我特別想對您說：“老師，是您教會(huì)了我們應(yīng)該互相關(guān)心，不能只顧自己，不能做一個(gè)自私的人。如果不是您，我們?nèi)匀皇且蝗翰欢碌淖运胶⒆幽兀±蠋�，真的很感謝您！”
四年級(jí)的老師的作文 篇5
愛，是人世間最美好的感情，我就是在愛的懷抱里漸漸長大的。媽媽給我的愛甜蜜濃烈，爸爸給我的愛簡單粗獷，媽媽給我的愛溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛。
記得一次晚托班上，李老師讓我們背古詩。這時(shí)，我想：糟了，我從來沒有復(fù)習(xí)過古詩，怎么辦啊！只好先用速記法勉強(qiáng)一下了。于是，我飛快地拿出書本，快速地翻閱起來，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在背前記住。開始背了！李老師說。我一看到我還很長呢我在背背，可別人背得很快，沒一會(huì)就到我開始背了。這時(shí)，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老師默寫的古詩我跟本不知道怎么背，只好按照我的十六感背了。漫長又短暫的背古詩，終于結(jié)束了，老師說不會(huì)的.同學(xué)站起來，我忐忑不安地站了起來，等待著老師的嚴(yán)厲批評。一會(huì)兒，我看了看了老師，只見她的眉頭皺成了一個(gè)川字。糟了，一定是我沒背好。我想關(guān)新宇。老師叫道。我低著頭，老師用溫和的語氣對我說：關(guān)新宇，這次你怎么背的這么差！但是你不要灰心，只要你每天做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，你以后就不怕背古詩了！
這就是老師對我的愛�。。。。�
四年級(jí)的老師的作文 篇6
“上課�！�.“同學(xué)們好！”
這兩乘女高音從教室里傳出來后，只要是熟人，一聽準(zhǔn)知道這個(gè)班在上數(shù)學(xué)課，還知道任課老師是我們班的數(shù)學(xué)老師�！桌蠋煛�
白老師個(gè)子比較高，大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，眼珠滴溜滴溜得轉(zhuǎn)著，里面像是裝著一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)。
白老師有一個(gè)大特點(diǎn)就是它神態(tài)基本上一個(gè)樣，很嚴(yán)肅，我狠少見他笑，像個(gè)數(shù)學(xué)家一樣。
白老師也很抓緊時(shí)間，下課鈴一響，白老師就進(jìn)來“催繳作業(yè)”了。 只見他拿著他的記錄本兒，在黑板上的數(shù)學(xué)檔中飛快而又工整地寫下一串學(xué)號(hào)——那就是沒訂正好的'作業(yè)的人的學(xué)號(hào)。她不停催我們快訂證作業(yè)，也時(shí)時(shí)試看看自己左手腕上那塊兒表。時(shí)間一到，他便風(fēng)風(fēng)火火走了。
白老師批改作業(yè)時(shí)也很認(rèn)真，一絲不茍。他批改作業(yè)時(shí)，總把自己做的那份拿出來對照，從不馬虎。她一邊批改一邊對著自己的那份，嚴(yán)肅認(rèn)真，還經(jīng)常把我們易錯(cuò)的題目講解了一遍又一遍。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，既嚴(yán)肅又認(rèn)真，我非常喜歡她。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，我再一次看到了您那熟悉的身影，看到您那雙慈祥的眼睛，我要向您深情的說一聲：“老師，您辛苦了！”
當(dāng)我們上課專心聽講的時(shí)候，老師投過贊許的目光；當(dāng)我解題碰到困難時(shí)，是老師給了我克服困難的勇氣；當(dāng)我取得成績沾沾自喜時(shí)，是您讓我明白驕傲是學(xué)習(xí)的'敵人。
有人說：“老師是一本書，啟蒙我們的人生；又是一位辛勤的園丁，給我們修枝剪葉；”可我覺得您更像一棵參天大樹，讓活潑的小鳥唱著幸福的歌。
老師，每當(dāng)班里有同學(xué)鬧矛盾時(shí)，您總是和同學(xué)談心，告訴我們：“班級(jí)是個(gè)大家庭，大家應(yīng)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，怎么能鬧矛盾呢？”
老師，有一件事，也許您已經(jīng)忘記，但是每當(dāng)我想起來，心里依然是溫暖和感激。
那是冬日，我有點(diǎn)發(fā)燒，您趕快和家長聯(lián)系，可撥了三個(gè)號(hào)碼都沒人接，在我不知怎么辦時(shí)，您做出驚人的決定：把我送回家！您拉著我的手，頂著刺骨的寒風(fēng)，把我送到家門口。
在每個(gè)小伙伴的心里都有一個(gè)老師的故事，每個(gè)故事我們感受到一顆真善美的心靈。您為我們付出了青春年華，卻無愿無悔，您永遠(yuǎn)是我們的好老師！好朋友！在新的一年里我祝您身體健康！永遠(yuǎn)年輕！
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