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有關(guān)公開課作文24篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的公開課作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
公開課作文 1
今天上午，我們上了一堂公開課，課文叫《生命生命》。
在上課之前，我已經(jīng)有一個問題，課文的題目為什么不只用一個生命，而用兩個生命呢？上公開課的張老師說：“這是因為生命非常寶貴，所以作者用了兩個生命�！鄙险n了，老師打開電腦給我們看了作者的介紹，本文的作者杏林子，她在12歲時染上了全身風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，全身都癱瘓了，唯一能動的是她那雙已經(jīng)嚴(yán)重變形的雙手，盡管她病成這樣，但是作者還是堅持寫書，一本又一本，我被作者的精神深深的感動了。張老師又問了我們一個問題：“同學(xué)們，你們最喜歡哪一個自然段，把你們喜歡的自然段讀一讀�！蔽易钕矚g第五自然段，作者是這樣寫的：“雖然生命短暫，但是我們可以讓有限的`生命體現(xiàn)出無限無限的價值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力�！边@句話是我明白生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無線的價值，所以我們要讓自己活得更加光彩有力。
這一堂課使我非常難忘，這一堂課對我觸動很深，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，提升自己，才能讓我的人生不虛度，讓我的人生更加光彩有力。
公開課作文 2
今天一大早，一向磨磨蹭蹭的我風(fēng)風(fēng)火火的直奔校園，你知道為什么嗎？因為我們?nèi)昙壘虐嘟裉煲弦惶霉_課。
據(jù)說公開課會有很多老師來聽課，我激動的磨拳擦掌，這一次可一定要好好表現(xiàn)，可不能回答錯了，想到這我的心撲通撲通的跳了起來
正在我既興奮又忐忑的時候，一位漂亮的女老師走進了教室。首先，老師先安排我們把桌子四個四個拼一起，分成好幾個組。同學(xué)們一起勞動很快便把桌凳擺放好了。接下來同學(xué)們個個坐姿端正，期待著進入未知的世界。
這一堂上的是科學(xué)課，課題為磁鐵有磁性。老師為大家準(zhǔn)備好了實驗材料，并把實驗法教給大家，大家認(rèn)真的聽完，便熱火朝天的'做了起來。我們小組分工明確，有的觀察、有的填表、有的操作。關(guān)于磁鐵能吸引什么物體，不能吸引什么物體？同學(xué)們還不是很熟悉，預(yù)測的也不準(zhǔn)確，一開始笑料百出，但經(jīng)過大家的不斷測試，終于有了準(zhǔn)確的答案。接下來問題又來啦，磁鐵能隔著物體吸鐵嗎？同學(xué)們大膽想象，積極動手，雖然有時我們的想法被驗證是錯誤的，可同學(xué)們個個不甘示弱，我們一次再一次，終于功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，測試一個一個成功了！整個過程每個小組秩序井然，大家互相討論，踴躍發(fā)言。我們這一組還得到了老師的表揚呢！
這真是一堂有磁性的公開課啊，同學(xué)們被有趣的實驗所吸引著，以至于下課了還在討論著那些神奇的現(xiàn)象。
這節(jié)課真是收獲不少啊，大家學(xué)的很開心！
公開課作文 3
今天陽光明媚、艷陽高照、碧空如洗、萬里無云，真是一個好天氣。我的心情也像天氣一樣無比的興奮和激動，因為我們要去上新學(xué)期以來的第一堂公開課。
吃完早飯我們就排著整整齊齊的隊伍出發(fā)了。我們來到上公開課的地方，同學(xué)們找到位置，立刻安靜了下來，全班鴉雀無聲，等待江老師給我們上課。
開始上課了，江老師“開火車”讓我們讀一讀美食的字詞。然后江老師又讓大家在小組交流有關(guān)美食的詩、詞、對聯(lián)等等之類的知識，我暗自竊喜、自信滿滿，因為我準(zhǔn)備了許多這方面的知識，我深刻的知道，機會是留給那些有準(zhǔn)備的人。大家交流完后，江老師開始抽問，同學(xué)們爭先恐后的舉手，我盼星星，盼月亮，江老師終于抽到了我，讓我補充同學(xué)的話題。這時我的小心肝砰砰直跳，有點小緊張，我暗暗給自己打氣“我能行的，我準(zhǔn)備得那么充分！”于是我滾瓜爛熟、滔滔不絕的說：“看到這么多的美食，的確令人垂延三尺，我知道民以食為天，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌！但光吃只能長身體，卻不能長智慧，所以我想到了孟子筆下的：勞起筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。所以我們飯既要吃，更要讀書。”
這時臺下立刻響起了熱烈的`掌聲，我看見江老師臉上露出了一絲滿意的笑容，這時我心里就像一塊沉重的石頭落地，同時我的心也美滋滋的，就像吃了蜜一樣甜。
光陰似箭，時間如梭。這堂公開課在不知不覺中結(jié)束了，這次的公開課讓我收獲了許許多多的美食知識，也更知道臺上一分鐘，臺下十年功的道理。所以，我要加倍努力，博覽群書，發(fā)奮圖強，才能厚積薄發(fā)。
公開課作文 4
最近，我們班上了一節(jié)公開課，老師說："雖然只有四十幾個老師聽課，但是他們都是重量級人物呀！"我聽了之后，心里非常緊。
快上課了，老師帶我們?nèi)蟾鎻d坐好，老師們陸陸續(xù)續(xù)的坐好了，上課鈴響了。我們學(xué)了"放飛蜻蜓"一課。老師問了我們幾個問題：陶行知是個怎樣的人？文中陶行知問了多少個問題？翠貞是個怎樣的孩子？等。"這個問題有好多答案，有心地善良、知識淵博、博學(xué)多才。"同學(xué)們七嘴八舌的.搶著說。老師立刻制止了這個行為，要求同學(xué)安靜，一個個舉手回答。聽后大家都能認(rèn)真遵守。
這節(jié)課后，王老師告訴我們，聽課老師夸我們班秩序太好了，還問王老師這是不是三年級的學(xué)生，他們認(rèn)為我們越來越懂事了，像個高年級的孩子。由此我想到：我們不能驕傲，要上每節(jié)一節(jié)課都這樣，有沒有老師聽課也要一個樣，要上好每一位老師的課。讓王老師省心。
公開課作文 5
今天我們?nèi)嚅_開心心的坐車，一路唱著笑著去南寧三中體育館，上了一節(jié)特別有趣的數(shù)學(xué)公開課。
一進門就看到會場人山人海。都是廣西各地的老師。前臺評委介紹完我們之后，一位年輕的男老師開始給我們上課。
這個數(shù)學(xué)課四年級的內(nèi)容是關(guān)于四邊形的平行度和垂直度。我想，我們才上初三。你能理解嗎？心里打了個大大的問號。我看到老師先玩游戲給我們猜數(shù)字。老師拿出其中一個數(shù)字。我們來猜猜是什么數(shù)字。我們班同學(xué)爭相回答，有的猜四邊形，有的猜不規(guī)則圖形。只見老師慈祥的笑了笑，輕輕的把它拉成了梯形。然后老師問梯形有什么。我們班舉手的國王譚興漢馬上舉手先答：梯形只有一條對邊平行，另一邊垂直，會相交。老師頻頻點頭，笑著讓大家給他掌聲鼓勵。只聽到一陣熱烈的掌聲，震耳欲聾。老師又換了一個梯形和一個三角形。讓我們考慮一下。兩個數(shù)字能合二為一嗎？有多少拼寫？我靈機一動，這太簡單了！于是他立刻舉起了小手。老師讓我在講臺上拼出來，我拼了個平行四邊形，然后得意地等著老師夸我。老師問，你想到其他數(shù)字了嗎？我驚呆了。我只是想了個舉手的辦法，沒想到這會兒。我用手撓了撓頭，輕輕搖了搖頭。老師笑著鼓勵我，“太好了，下去再想想�！蓖瑢W(xué)們也先舉手回答。接著，又給陸拼寫了一個特殊的圖形，像平行四邊形或者長方形。譚興漢也拼了個大三角。老師表揚我們很棒，能想出這么多數(shù)字。這時候全班同學(xué)都很感興趣，大家都跟著老師的指導(dǎo)，總結(jié)，很快就掌握了平行四邊形的特點。
時間過得真快。一堂生動而特殊的數(shù)學(xué)課感覺像是以鈴鈴的'鐘聲結(jié)束的。我真的希望將來有這樣一個有趣的、收獲知識的公開課。
公開課作文 6
今天早上的第三節(jié)課，有很多我校的語文老師都來到了我們的課室聽課，因為這是我們班的公開課————“吹氣球大賽”舉行場地。
我們每個人都準(zhǔn)備了五個氣球和原稿紙放在桌子的上方，做好課前準(zhǔn)備。
鈴聲一響，我們都迅速回到課室，各就各位，坐得端端正正的。這節(jié)課第一個環(huán)節(jié)是吹氣球的比賽。老師從每個組里面挑選出一個選手和一個選手的得力助手，另外由班長當(dāng)裁判員。
裁判員一聲令下：“開始”，助手們把花花綠綠的氣球交給選手，選手們鼓起腮幫子，猛的一吹，再大力的一吹，氣球的顏色越來越淡。吹完一個，又吹一個，助手的手里拿著許多五顏六色的氣球，選手的臉蛋也越吹越紅，各組的選手一個也不甘落后，比得難分難解。最后，倒數(shù)：“五、四、三、二、一！”裁判員說：“比賽結(jié)束”。由裁判員和老師來計算氣球的大小、數(shù)量：第一組有六個小的`氣球，第二組有六個又大又圓的氣球，第三組有六個一般大的氣球，我們組有六個最大的氣球，最后，老師決定：獲勝組是第二組，他們組的組員都高興地跳起來，異口同聲的說：“yeah！”其他組的也開心地又蹦又跳……
第二環(huán)節(jié)是把自己所看到的場面和最精彩、熱鬧的片段寫下來。大家都安安靜靜、認(rèn)認(rèn)真真地開始寫了……
快下課了，老師分別把三個不同顏色的氣球送給了這節(jié)課積極的同學(xué)，分別是把紫色氣球送給葛富廣同學(xué)、紅色氣球送給勞鈺呈同學(xué)和黃色氣球送給葉安梓同學(xué)。
啊！今天的這節(jié)課真高興、愉快啊！
公開課作文 7
周四下午是公開課，講的是語文。老師提前兩周告訴了我們。這個講座雖然和以前不一樣，但是會在公開課上再講一遍。但是這一次講課都是在輔導(dǎo)案例上，老師也讓我們把上面的東西都一個一個的抄下來，和我們曾經(jīng)說過的幾乎沒有太大的區(qū)別。
剛開始上課，大家都能做好預(yù)習(xí)，好像挺假的。而且老師也不知道為什么，為什么一直說預(yù)習(xí)好。說起來卻有些“此地?zé)o銀三百兩”的感覺。這一次老師提問的時候，可能是老師第一次舉手的'時候沒有注意到還有一點�？梢哉f，他找到它的地方，不得不動情地談著什么，全班鴉雀無聲。全班只有幾個人讀得好。別人被嘲笑，是因為害怕，也是因為讀不好書。而且你問幾個問題都要帶著情緒看課文，導(dǎo)致后面回答每個問題的人數(shù)不超過五個手指，你得先安靜。當(dāng)你舉手回答一個問題時，你并沒有像往常一樣回答很多老師。你在輔導(dǎo)案例上查表格，老師都說還沒寫。雖然我們在預(yù)習(xí)前就把表格補好了，但是不能全做�？倳幸恍┩瑢W(xué)寫不完，但是講課的時候沒有把表格內(nèi)容一個個打出來，而是問完問題就直接打出來，結(jié)果馬上就翻了，沒有時間做筆記。
在這個公開課上，我感覺老師失敗了。但是不知道老師怎么想的，所以我可以完成這個公開課。
公開課作文 8
今天要上英語公開課，我非常的興奮，希望我會好好表現(xiàn)的。
下午的第一節(jié)課就是英語公開課，我發(fā)現(xiàn)黑板上畫了三顆樹，蘭老師在中間的那棵樹上貼了三個紅蘋果。英語公開課開始了，蘭老師先給我們題幾個問題讓我們答，然后，蘭老師給我們出了一個游戲讓我們玩，有一個問題，我答對了，蘭老師獎勵給我一個綠蘋果，我很高興，到最后，蘭老師讓男生得了綠蘋果的人把綠蘋果放在最左邊的樹上，女生得了綠蘋果的人把綠蘋果的`人把綠蘋果放在最右邊的樹上，最后一數(shù)，男生比女生多，男生十三個，女生是十一個，今天的英語公開課真有趣。
明天的語文公開課我會表現(xiàn)得更好。
公開課作文 9
今天上午弟二節(jié)課，袁老師興致勃勃的對著我們說：“同學(xué)們，今天我校張麗珍老師要給我們班上課，上的是19課《生命生命》，我們?nèi)喽伎梢匀ィ徊贿^要積極發(fā)言、全班都要安靜，頓時安靜的教室變得沸騰、活潑起來�！�
“盼星星，盼月亮�！苯K于等到了第三節(jié)課。一位年輕的`女老師微笑地走了進來。她個子高高的，皮膚白白的、亮亮的。眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴是個櫻桃小嘴。稍后，語文老師也陸續(xù)的趕來了，準(zhǔn)備做好筆記。我被一道問題吸引了，一只小手舉了起來，我的心里非常緊張當(dāng)那位女老師看到我時，我的小手放了下來，生怕說錯，被同學(xué)們嘲笑。問題一個比一個難，舉手的同學(xué)也變得越來越少了，這些題目其實我也全部會。就是勇氣不足，我真為自己感到難過，為自己感到傷心。
雖然這節(jié)課沒有發(fā)言，沒有做到最棒的自己，但是我一定會盡自己最大的能力去改正這一些不該錯的缺點。做好最棒的自己！加油吧！晨晨。
公開課作文 10
這是一個飄著朵朵白云的星期三上午，美得可以用一句散文詩句來形容，“四月的驕陽里，洋溢著青春的臉龐�！�
上午第二節(jié)是語文課，老師一來就給我們宣布了一件事“下一節(jié)課是張老師給你們上公開課�！睆埨蠋熓钦l呢？她是一個怎樣的人呢？同學(xué)們帶著種種疑問，期待著第三節(jié)課地到來。
很快，第二節(jié)課告一段落了，剛下完課，袁老師就請彭妍沁把幾張紙發(fā)給大家，我一看那張白的'紙是上課的課文呢！一看，這原來是課堂作業(yè)啊！我們剛領(lǐng)到這張紙一位老師就沖進我們的教室，我一看，原來是共青團獻(xiàn)詞的指導(dǎo)老師。
開始上課啦，老師一開始讓我們看了幾張圖片，我看了看，這個輪椅上的人就是本文《生命生命》的作者，她用兩只完全變形了的雙手，書寫著奮進的樂章，她用那沒有被糟蹋的心靈，摸索著人間的真諦，隨著老師那鏗鏘有力的話語，我們都懂得了要珍惜生命。
今天的公開課真有意義啊！
公開課作文 11
今天，我們二四班上語文公開課，薛老師為我們講了《上天的螞蟻》。我們之前復(fù)習(xí)過這篇課文。
在課堂上，薛老師一邊講課一邊提問。在老師讓回答問題的時候，我把手舉得高高的，而且今天很多同學(xué)都舉起手想回答問題，薛老師提的問題很少，同學(xué)們都想回答，可她才讓我回答了一個問題，問題是誰更容易爬上天，我說螞蟻更容易爬上天。
今天的公開課來了很多位老師，是全校的`語文老師。老師講的有趣、生動，我很喜歡。
公開課作文 12
楊老師要帶我們班上公開課了。
進了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽課老師，不由心里一緊，等會我答錯了咋辦？站起來說不出話咋辦？一不小心有小動作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以！我組逆轉(zhuǎn)排名的機會就是這節(jié)公開課！我是絕對不會放過這種白給的機會的！可是……
即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽課老師那邊瞟。
課堂很快就進行到合學(xué)部分了，對于這次問題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書的手微微顫抖，我既希望老師點我，又不希望老師點我。我暗暗祈福，希望自己不會出錯。
結(jié)果，老師沒有點我，我有點失望又有點慶幸。
展學(xué)的'補充是直接自己起立回答，可第一個回答的同學(xué)說了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時刻準(zhǔn)備站起來。哎呦！他真的說得好慢��！他突然又不說話了，我一看，唉？機會來啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來的時候，他又開始說了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無奈地靠在靠背上。
終于說完了！我剛站起來，嘴都還沒張，老師又發(fā)話了，我太難了……
第一個合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺了！我也不知道哪來的自信，總覺得老師一定會點我！果然，不出我意料，老師點我啦，哈哈哈哈……
我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時不時瞟一下聽課老師，又趕緊將視線挪回來。
我看向全班同學(xué)的時候，我就是個真真正正的老師！從那個從來都不回答問題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺上的這個女生，我的眼里仿佛有光！
下課了，我還是很激動，看向階梯教室，我還會再來的！
公開課作文 13
在一個語文公開課上，學(xué)生們雖然不活潑，卻學(xué)到了一個道理。開始上課，老師提了個問題。
“我怎么知道我父母的生日？“��！只有幾個人舉手�！蹦慊卮�！老師說：“問爺爺奶奶爺爺奶奶！”非常好！但是最好不要讓爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，就不好了。知道爸爸媽媽的生日后，給爸爸媽媽一個生日驚喜。”“還可以查爸爸媽媽的身份證！“一個同學(xué)大聲說�！彪m然這樣可以，但是家長很容易發(fā)現(xiàn)。最好不要用這種方法�！崩蠋熣f。
現(xiàn)在教室里靜悄悄的'。因為學(xué)生們再也想不通怎么知道父母的生日了。
“丁，丁”結(jié)束了。雖然這個公開課學(xué)生并不活潑，但他們知道長大后應(yīng)該回報父母對我們的愛。我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí)，長大后報答父母對我的愛。
我知道父母對我的愛無法形容，但我知道父母對我們的愛很深。
公開課作文 14
今天下午薛老師帶著我們?nèi)ド瞎_課，我們上的內(nèi)容是（上天的螞蟻）我回答了好多問題，回到教室薛老師說我們大家正幫好多老師也都說你們班正好。
薛老師又說星期一給您們每人發(fā)一個好吃的'，我們也就得自己很幫。
公開課作文 15
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)公開課。
上課的鈴聲響了，來借班上課的邱老師走到講臺前站著，一些別的學(xué)校的老師都來到我們教室后面坐下。上課后，我們與邱老師都相互問好，然后，她告訴我們今天這一堂課要學(xué)的內(nèi)容是通分。我聽了心里在想：為什么要通分？怎么樣通分？……一連串問題在我的頭腦中噴涌而出。邱老師看到了我一臉愁容的樣子，便自己又說了起來：“通分就是把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)�！编蓿颐靼琢�，聽了邱老師的解釋，我明白了剛才在我心中的一些問題�，F(xiàn)在，我心中的一切問題都解決了。我真是打心眼里佩服她。她的眼睛只向我這一邊看了一次，就準(zhǔn)確地看穿了我的心事。她的眼睛又一次向我這邊掃來，這時，我看到她的眼睛里面好象在鼓勵我：“加油，繼續(xù)努力！”我一接到她發(fā)過來的信息，眼睛也向那邊看了一次，好象在回答：“知道了，你就放一百二十個心吧！”
接著，邱老師向后一轉(zhuǎn)，在黑板上寫了一道題：判斷四分之三和六分之五的大小可以用哪一些方法。我一下子就想到了一個好辦法：只要把它們的分母都化成二十四，再看它們的分子是多少，就可以很快說出它們的.大小了。分母四得乘六才能變成二十四，那么分子三乘六得十八；而分母六只要乘四就是二十四，那么分子五乘四得二十，同分母分?jǐn)?shù)就能夠比大小了。分母相同當(dāng)然分子大的大，小的小。所以四分之三小于六分之五。想到這兒，我立刻舉手說出了自己的想法和辦法。邱老師聽了樂嗬嗬地笑了：“講得好，你用到了我們剛才所學(xué)的通分的方法。這也是根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來做的�！蔽疫@么一說，許多同學(xué)紛紛舉手發(fā)言了，向老師和同學(xué)說出了自己的想法。時間就這么很快過去了，一轉(zhuǎn)眼便下課了。
下課后我還在想這一節(jié)課怎么上得這么快？
公開課作文 16
周四下午是公開課講的是語文課，老師提前兩個星期就告訴我們了。雖然這次講課不像以前一樣先講一遍，然后就在公開課上再講一遍。但是這一回講課的都是導(dǎo)學(xué)案上的東西，而上面的東西老師也都一一讓我們抄了記了，這和講過一遍幾乎沒有什么大的區(qū)別。
上課剛開始的時候預(yù)習(xí)的那一點每個人都能打好，這顯得有些十分假再加上老師又不知道怎么的，為什么還不停的說什么預(yù)習(xí)的好。說的反倒有些“此地?zé)o銀三百兩”的感覺了。這一次老師提出問題的時候，也許老師沒有發(fā)現(xiàn)：第一次舉手的時候還略多一點，可以說是找到的地方要有感情的說一下事，全班都冷場了。全班會讀就能讀好的只有幾個人，別的人都因為害怕，因為自己讀的不好而被別人笑話。而且您所提出的問題幾個還都是要有感情的朗讀課文的，這就導(dǎo)致了后面每一個問題回答的人都不超過五指之?dāng)?shù)，而且還要先冷場一下。做一次舉手回答問題的時候還沒有平常的時候回答的多老師時候又檢查了導(dǎo)學(xué)案上表格的是所有的.老師說講完了還沒有寫上，雖然之前預(yù)習(xí)的時候讓我們把表格給補全了，但是也不可能全部都會吧，總是會有一些學(xué)生沒有寫完不完的，而講課講的時候表格內(nèi)容不是一個一個打出來的，而是提問完后直接全部都打出來，結(jié)果就立刻翻過去了，也沒有時間去記筆記，結(jié)果就有很多人因為沒有寫被老師給懲罰了。
這次公開課我自己感覺老師講的挺失敗的。但也不知道老師怎么想的，居然會這樣把這節(jié)公開課給講完。
公開課作文 17
今天，我們是了公開課來了許許多多的老師，楊老師說：“同學(xué)們，請你們把第十四課《我要的'是葫蘆》自己在下面讀一遍�！弊x了一遍之后，老師開始問問題了：同學(xué)們，讀完這篇課文有什么想說的想問的�！皸罾蠋煹脑捯魟偮湮揖团e起手，老師點我起來回答問題，我用洪亮的聲音說：”葫蘆能長的像南瓜那么大嗎？“楊老師讓同學(xué)們幫我解答說：”不能“。老師還提了很多問題……
這真是一堂有趣的公開課，告訴我們世界上的萬事萬物都是有聯(lián)系的，有付出才有回報。
公開課作文 18
上課鈴響了，一向愛笑的甜甜老師今天卻板著臉走進了教室。同學(xué)們都百思不得其解：甜甜老師怎么了？教室里的氣氛驟然緊張了起來，剛才還鬧哄哄的教室一下子安靜了下來。這時，甜甜老師發(fā)話了：“同學(xué)們，校長們下節(jié)課要來聽課�！痹捯粢宦洌瑢W(xué)們的嘴都張成“O”字形。“No！”大家異口同聲地喊了起來�！拔覀儨�(zhǔn)備一下�！崩蠋熣f。“凌雨佳，你是班長，你有什么好的建議？
“甜甜老師，我認(rèn)為你提的每一個問題都可以指定一個同學(xué)來回答。到時候全班同學(xué)都舉手，你只要請那個指定的同學(xué)就可以了。”
“不行。不能摻假�！�
“老師，你可以向我爸那樣演習(xí)一下：會的舉右手，不會的舉左手�！必i奇提議道（他爸是警察）。
“不行，太明顯了�！�
“老師，你可以裝肚子疼，你去醫(yī)務(wù)室打個電話，你媽就來接你回家了�！睉行嵌沟靡庋笱蟮馈�
“不行！”甜甜老師哭笑不得。
“老師，你送校長跳跳糖吧，他們就跳回家了。”愛麥齊說。
“麥齊同學(xué)呀，你的想象力太豐富了�！碧鹛鹄蠋熑滩蛔⌒α恕�
“老師！”接著阿菲、可羽、齊琳、愛倫、新雅同學(xué)都說出了自己的想法，可都被甜甜老師一一否定了。
下課鈴響了，這時，教導(dǎo)處的王科老師進來告訴大家：公開課因故取消。甜甜老師望著王科老師的`背影對大家吐了吐舌頭，然后露出了常見的微笑：“其實，這是我和王老師對大家的測試。同學(xué)們一定要記�。簾o論我們做什么事，都要實事求是，不能摻假�！�
同學(xué)們有的大叫“啊”，有的又把嘴巴張成了“O”字形，有的癱坐在椅子上……過了一會兒，大家都鼓起掌來，他們終于明白了老師的良苦用心。相信通過這件事大家都知道了：不能為了一時的勝利而摻假。
公開課作文 19
以前很期待去別的學(xué)校上公開課。今天，期待已久的語文公開課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進教室，我就驚呆了。有成千上萬的老師坐在教室里看我們的公開課。突然我緊張得坐在椅子上動彈不得。
老師踩著上課鈴，笑著走了進來。學(xué)生的眼睛轉(zhuǎn)向老師：“上課”。
老師開始講課的.時候，我專心聽講，但是不敢動，怕給班里或者學(xué)校丟臉。
老師講得輕松自然，學(xué)生們聚精會神地聽。老師振振有詞的講解把我們帶進了唐朝。我們仿佛和張在西塞山前一字一句地工作，然后用一首詩畫了一幅美麗的山水畫。我改變了上課動的習(xí)慣，心隨著文字膨脹。
正當(dāng)我沉浸在青山綠水、桃花盛開的景色中時，老師開始提問，我的思緒被老師的提問拉回。學(xué)生在課文中找到正確答案后，舉手發(fā)言，尤其是平時上課積極發(fā)言的同學(xué)。這一次，他們頭上的鴨子是最好的。
其實我早就想到了答案，舉手回答問題，只是沒有踴躍舉手。那些站起來回答得好的學(xué)生，通常是課堂上積極的發(fā)言人。對我來說，這樣的場景真的很考驗我的小心臟。和他們比起來，我感覺自己就像被潑了冷水一樣。但是，我沒有勇氣站出來回答問題。我怕我緊張，忘記了答案，我渴望站起來。我真的很掙扎。看著同學(xué)高高舉起的手，我皺著眉頭坐在那里，不知道該怎么辦。
老師的課還在上課，問題一個個解決了。不知不覺，鈴響了。這節(jié)課過得太快了，我們高興地走出了教室。
公開課作文 20
今天，一位水利局的阿姨來我們班上一節(jié)關(guān)于水的公開課，我既興奮又激動。
“叮鈴鈴�！鄙险n里，水利局的阿姨出示一張張關(guān)于水的廣告，我們知道了“五水共治”是哪五水。
看了一段小視頻，阿姨告訴我們臺風(fēng)是怎么形成，“現(xiàn)在我來考考你！”水利局的阿姨發(fā)話了，“你知道第一張ppt的`廣告語是什么嗎？“教室里鴉雀無聲，突然 ，一只小手從后面高高地舉起來，是誰呢？原來是翁子翔，翁子翔是我們的救兵，他答對了題目，我目送著禮品直到落入翁子翔手中，我的心里羨慕極了，那羨慕里還帶著一點點的嫉妒和不服氣呢！真想下一個禮品的主人是我呀！
果然如我所愿，下一個禮物得主是我。問題是——五水共治是哪五水？記起來了，我舉起小手，老師請葉宜恒后，葉宜恒沒回答上來，我心里的大石頭落地為安，我自信地抬起頭，阿姨看著我昂首挺胸的樣子，就請了我，我接二連三地報出了五水共治中的“四水”還有最后一個，我心急如焚，想熱鍋上的螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，阿姨作了一個手勢，我一下子就答對了，迎面走來另外一個工作人員，她遞給我一副粉紅色的羽毛球拍，現(xiàn)在輪到我被別人羨慕了，接下去的問題簡單得要命，我都能答對。
下課了，葉宜恒轉(zhuǎn)過頭，眼睛等著我，我看了直冒冷汗，他冷冰冰地對我說：“交出你的禮品吧，那東西是我的�！蔽野蛋档貙ψ约赫f：“甭管他，讓他鬧下去吧�！薄皺C不可失，時不再來！”我覺得自己能說出這句話，有水平。
今天，我非常愉快。
公開課作文 21
昨天學(xué)校里上公開課，爸爸來和我一起上課�？墒呛髞戆职植灰娏耍倚睦锖苤�，過了好一會兒爸爸又出現(xiàn)了。到了吃午飯的時間，公開課結(jié)束了，爸爸和我說拜拜。
這次公開課我最高興的事是語文課上第一個得到了小紅花，后來又得到了一朵；張老師又給我蓋了一個章，那是因為我踏步踏得好。但老師說，如果表現(xiàn)不好，小紅花還是要收回去的，我以后還要繼續(xù)表現(xiàn)好。爸爸來參加公開課，我心里很高興，但我的'表情沒有表現(xiàn)出來。
公開課作文 22
怎么說呢？今天的語文課感覺很奇怪。
很安靜。壓力很大。
這是一個開放的班級，教室后面坐著一排人。
每個學(xué)生都坐得很好，看起來很嚴(yán)肅。因為某種原因，我總有種全班都要上刑場的錯覺。對了，這個詞就是死亡。沒有了平時的笑聲和笑聲，嘴角從45度變成了180度，死了。
窗外的銀杏樹似乎耐不住寂寞。是不是抖來表示不耐煩？伸向藍(lán)天，密密麻麻的`大大小小的樹枝，像水面上的墨滴，順著線條播撒。
時間荒謬地停止了�？諝庵杏幸环N輕柔而緊張的節(jié)奏，似乎永遠(yuǎn)停留在這一點上，以至于不用考慮他以后會向什么方向進化。
語文老師似乎還沒有睡醒，嘴角保持著沉睡者特有的弧度，眉頭緊鎖。那一刻，老師的手停在了空中，讓我不自覺地想起了慷慨犧牲的英勇戰(zhàn)士。當(dāng)他轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時，教室真的很糟糕。我不習(xí)慣這種沉默。就像泡在水里，隨時可能窒息。
他的話依然有力有力。然后，他轉(zhuǎn)過身，看起來有點無辜，低聲說：“這個字怎么寫？”說著看了一眼課本。裝傻。再怎么偽裝，久而久之，原本歡樂的氣氛還是露出了它的一角。老師有些尷尬地搔了搔后腦勺。但很快又恢復(fù)了原狀。黑板上的粉筆像顫抖的翅膀，清晰地扔進我們的瞳孔。
只有老師不帶一絲感情的講解留在我耳邊。
公開課作文 23
今天陽光明媚、天氣晴朗，李老師興高采烈地說：“明天我們市里的領(lǐng)導(dǎo)要來聽一節(jié)語文公開課，我們要上的課文《小英雄雨來》，希望同學(xué)們好好去準(zhǔn)備，同時也要戴好紅領(lǐng)巾，這是一個很好的時機哦！”我們一起頓時緊張了起來。
第二天的困難已經(jīng)降臨，一進校門，校園里就有著一股緊張的氣息。我也非常的緊張，天空小鳥嘰嘰喳喳，好似在對我說：“怕什么呀！”一路上，我磕磕絆絆的，突然，有一位老師迎面走來，我馬上對老師說：“老師好！”老師問我：“小朋友，社會主義核心價值觀是什么呀？”我在昨晚早已背熟，就流利地說出：“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善�！闭f著，老師就說“趕緊走吧，要遲到了！”
我終于到了教室，同學(xué)們書聲瑯瑯，讀書聲比以往都更加地精神。我放下書包，讀了起來。
第一節(jié)課隨風(fēng)而來，我們急匆匆地整理好相關(guān)的物品，聽課老師也陸續(xù)到來�！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師拿起粉筆，“ba”，半根粉筆掉了，我真為老師捏一把汗啊！但是，這兒好似是一個前奏，后來的.一堂語文課我們上得格外順利。老師是由一些語文游戲，比方第一關(guān)是“智勇文字”，第二關(guān)是“皇家詞語”等等。時間很快地過去，轉(zhuǎn)眼間半節(jié)課過去了，接下來邵老師讓我們?yōu)檫@篇課文的每小節(jié)都擬一個小標(biāo)題，然后小組討論。大家熱鬧極了，等到還有5分鐘，老師就說了一聲好了。我們爭先恐后的舉起手來最后挑了一個5個同學(xué)答復(fù)。
“下課，同學(xué)們再見�！毕抡n了，看著那老師離去的背影，我不禁假設(shè)有所思地想了起來：老師會……
公開課作文 24
窗子，一提起這個名詞，大家一定不陌生吧。可是，這個普通的名詞在大作家的筆下卻成了我們的鼻子、眼睛、耳朵和嘴巴。今天，我們上了一堂公開課，更加進一步認(rèn)識了“窗子”這個平凡的物體。
這次給我們上課的老師姓祝，名禧，她和藹可親，說起話來像“叮咚”的泉水，叫人百聽不厭，寫起字來一排排、一行行，是那么清秀、整齊，讓人百看不厭。祝老師不僅溫文爾雅，而且顯得文質(zhì)彬彬。飄逸的秀發(fā)，黑得發(fā)亮；大大的眼鏡，在鏡片下閃著智慧的光芒；她的嘴唇紅潤潤的，鼻子也挺挺的，很漂亮呦。
上午第一課一下課，同學(xué)們就整裝待發(fā)了，穿著一身大方的校服，邁向科藝宮五摟。到了五摟大廳，大廳內(nèi)座無虛席，有些聽課的老師在談?wù)撌裁�，有些正望著我們，我的心像一只小兔子一樣“砰砰”直跳，到了位置上，老師竟然讓我們坐在座位上相互打招呼，還讓我們放松一下，朝著聽課老師一個甜甜的笑呢！
開始上課了，同學(xué)們個個都坐得十分端正，像一棵棵茁壯、挺拔的小松樹。老師出一個提問，同學(xué)們紛紛舉手，甚至跳著，迫不及待地希望老師請自己發(fā)言。我也不甘落后，踴躍舉手發(fā)言，還被老師點名表揚了呢！
接下來，老師讓我們欣賞了圣野爺爺寫的《神奇的.窗子》和一位臺灣作家寫的《打開小窗》這兩篇文章，自己也當(dāng)了一位小詩人，按照文章的內(nèi)容形式改編了《打開小窗》，不僅填詞正確，而且語言也很通暢。
然后，老師讓我們來對詩，徐世杰、楊逸飛等人對詩時搖頭晃腦，雙手背在背后，如同一位位詩人正在吟誦古詩，比比誰的作品文采飛揚呢！
最后，祝老師朗誦著大作家茅盾寫的《天窗》這首小詩，讀得那么流暢、優(yōu)美，那么抑揚頓挫、聲情并茂，讓我們仿佛透過天窗來到了美麗的星空，看著那眨著眼睛的調(diào)皮的小星星，和那變化萬千的云朵，真是詩情畫意、身臨其境呀！
課快上完時，老師打開投影儀，放出圖片，讓我們一齊品味了古色古香的窗子，這些窗子做工精巧，蘊涵著一種藝術(shù)氣息，可真美！
“小朋友們，這堂課就上到這里，下課！”“起立，立正！”隨著班長的一聲口令，全班一起站了起來，清脆地喊了一聲：“謝謝老師！”我們高興地上完了這堂公開課，聽課的老師們鼓起掌來。
這堂公開課師生之間配合很默契，這是一堂生動的公開課。
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