講臺的作文
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的講臺的作文，歡迎大家分享。
講臺的作文1
今天上作文課時，李老師的講臺就像一個“植物王國”。我來給你們介紹介紹吧！
在講臺的左邊，有一盆翠綠的植物，我不認識它。李老師告訴我們，它的名字叫綠蘿。我聽到綠蘿這個名字，覺得很奇怪，難道它一年四季都是綠色的.嗎？老師似乎看出了我的心思，說：“綠蘿一直都是綠色的，不會變黃的�！崩蠋熃忉屚暌院螅揖湍坎晦D(zhuǎn)睛地望著綠蘿，它們擠在銀白色的小床里，像是在站立著睡覺。它的莖像小竹子一樣，可愛極了，我恨不得使勁地摸摸它。說什么來什么，老師還真的讓我們摸了摸，葉子好光滑呀！
綠蘿的旁邊是金邊吊蘭，它葉子的旁邊是金色的，像一把把鋒利的寶劍。
最漂亮的要數(shù)紫羅蘭了，它的莖很長，而且是紫色的，紫羅蘭的葉子很粗糙，像一顆顆水滴，像一把把小扇子，仔細一看，葉子上還有許多小毛毛呢！聽老師說，紫羅蘭在陽光下全身都會變成深紫色，非常漂亮。
誰不愿意在這么美的教室里學習呀！
講臺的作文2
教室里，最常見、最普通的，就是講臺，但是，沒有人贊揚它，認為講臺的奉獻是理所當然。
講臺，它樸實無華。托起的，是別人，奉獻的，是自己；站在它身上講出的，是真理，拖去的塵土，是功利。它用自己的身軀，送走一屆屆學生，迎來一群群孩子；它用自己的身軀，載滿天下桃李。我覺的，講臺是一方沃土，今天，我們是株株幼苗，在這方沃土上茁壯成長，明天，我們是根根棟梁，撐起祖國大廈的繁榮與富強。
我們在講臺上成長，講臺用無聲的教誨教導我們，我們學到的，是無私。講臺上，留下了每個同學的腳印，記錄著每個學生的事跡；講臺上，飄逸著老師苦口婆心的教誨；講臺上，蕩漾著同學聲情色茂的歌聲；講臺上，鐫刻著調(diào)皮的孩子悔過的`誓言；講臺上，凝聚著永遠快樂的歡笑；講臺上，記錄著同學們不變的友誼，講臺上……
我們每個學生，都被講臺托起了輝煌的人生，在演講時，站在講臺上，比人高人一等，讓我有了自信，有了毅力與目標。
我敬仰講臺，我贊美它，我贊美它的無私，敬仰它的無聞。
講臺的作文3
今天老師的講臺變成了一個綠色的花園，好像春姑娘又邁著輕盈的步子來到了我們身邊。
第一位客人是綠蘿，它住在一個灰色的花盆里，長得十分茂密，好像再長一根，就要撐破花盆似的。莖上還長著結(jié)巴，像一根根綠油油的小竹子。細細觀察，葉子上還有葉脈，葉子的顏色是綠色的。
綠蘿的鄰居是白邊吊蘭，它的葉子長的像一根根劍，好像隨時要去打敗兇狠的女巫。它的白邊好像是人畫的，又好像是縫上去的。而且摸上去很光滑，像抹上油一樣。
第三位客人是紫羅蘭，它長得很奇怪，一面是紫色的，一面是綠色的.，太有趣了！湊近一看，桿上還長著一些白色而細小的絨毛，摸上去也很光滑。
這些植物都有著很強的生命力，只要給它一點土，一點水就能活。
它們四季美化著我們的教室，我好喜歡它們。
講臺的作文4
老師的講臺發(fā)生了翻天覆地的變化，桌子上來了三位小客人，它們精神飽滿，生機勃勃。讓整個講臺變成了植物王國，又像一個美麗的小花園。
第一位客人是綠蘿先生，它們枝繁葉茂，葉子都抬起來。它們的莖有許多小結(jié)巴，像一根根小竹子。葉柄粗粗的，像小小的傘柄。葉子是青綠色的，還像一個小愛心，非常鮮綠。像是被雨點給洗過的。葉脈像我們的血管一樣，密密由中間向外延伸。
第二位小客人是白邊吊蘭姑娘。它的頭發(fā)長長的`，像一把把寶劍，也是青綠色的。葉邊上涂抹著一層白白的“奶油”，難怪叫白邊吊蘭，真美麗�。�
最后一位客人是紫羅蘭仙女，它的桿子很綠，又有一點粗。葉子正面有點青綠，后面有點紫，那個紫是淡色的，很清爽。葉子就像一個大水滴倒掛在翠綠的葉柄上，葉子上還長著許多小毛毛，摸上去有點癢，又有點不舒服，光滑得很。
它們的生命力不僅頑強，而且四季常綠，生機盎然。并且，它們把我們的教室打扮得更美麗，更漂亮，讓我們的教室變成了綠色的春天。
講臺的作文5
我有三位可愛可敬的好老師，她們總是早早地出現(xiàn)在校園的樓梯，開始了一天的工作。
“只要沒上手術臺就會一直站在三尺講臺�！边@是常常掛在她們嘴邊的話。為了能讓我們掌握更多的知識，每天想著如何把課件做到知識最全、又最生動。課下，她們還要批改大量的作業(yè)，認真檢查出每一處錯誤并改正：從每道應用題到分步計算，從每篇到漢字筆畫，從每一語法到單詞書寫……，我們的本子上都有她們的圈圈點點。
只要我們有一點點進步，班主任馮老師就會自掏腰包，買小禮物送給同學們，她裝作很放血的`樣子，我們歡呼著“萬歲”。而在生活上她也像個大家長，在炎熱夏天給我們買冰棍兒解渴，冬天買橡膠手套，有的同學生病發(fā)燒她跑去買藥……
化老師和王老師雖然不是班主任，但是她們?nèi)耘f樂此不疲地替馮老師分擔工作，她們?yōu)槲覀兘y(tǒng)一辦理地鐵卡讓出行更便捷；還辦理了意外傷害險，為我們的安全保駕護航。她們孩子都還小，會經(jīng)常生病，雖然心中掛念著寶貝，但她們臉上仍舊洋溢著燦爛的笑容，堅持上完每一節(jié)課。
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@就是我三位老師的真實寫照，在小學的最后一年，我會在老師們的辛勤培育和關心愛護下，努力學習。
講臺的作文6
依然是那行“文明守紀自強團結(jié)友愛”這幾個字，還是那寬敞明亮的教室，空氣中彌漫著灰塵，只是那講臺上缺少一個人，黑板前缺少一個身影。
靜靜的坐在自己的座位上，等待著一如既往的老師。不，現(xiàn)在不可以說是一如既往。老師每天都是最早來到學校，今天是怎么了？五分鐘，十分鐘，一刻，依然默默的等待。不對呀，那熟悉的`身影怎么還不現(xiàn)身？終于時間不負有心人，期盼已久的老師終于跨上了講臺。今天的老師，面目似乎有些饑黃�？墒牵蠋熑匀粓允貚徫�，為我們批改作業(yè)。當老師批到我跟前時，那兩聲“咳咳”把我怔住了。老師每天都強身健體，怎么會生病了呢？一定是老師為我們付出了小小的健康。她對我們是那么鞠躬盡瘁，我們班的同學卻辜負了老師的一片苦心。
想到這里，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。我強制自己將淚水咽下，男兒有淚不輕彈，我怎么能哭呢？可是，老師已經(jīng)為我們嘔心瀝血了，想到這怎能不流出感動的淚水呢？
于是，我就暗自下定決心：好好學習，并帶動全班同學考出好成績，給老師以最好的回報。
但是，那咳嗽聲卻永遠烙在我腦海。
講臺的作文7
教室里，最常見、最普通的，就是老師的講臺，但是，沒有人贊揚它，認為老師的講臺的奉獻是理所當然。
老師的講臺，它樸實無華。托起的，是別人，奉獻的，是自己;站在它身上講出的，是真理，拖去的.塵土，是功利。它用自己的身軀，送走一屆屆學生，迎來一群群孩子;它用自己的身軀，載滿天下桃李。我覺的，老師的講臺是一方沃土，今天，我們是株株幼苗，在這方沃土上茁壯成長，明天，我們是根根棟梁，撐起祖國大廈的繁榮與富強。
我們在老師的講臺上成長，老師的講臺用無聲的教誨教導我們，我們學到的，是無私。老師的講臺上，留下了每個同學的腳印，記錄著每個學生的事跡;老師的講臺上，飄逸著老師苦口婆心的教誨;老師的講臺上，蕩漾著同學聲情色茂的歌聲;老師的講臺上，鐫刻著調(diào)皮的孩子悔過的誓言;老師的講臺上，凝聚著永遠快樂的歡笑;老師的講臺上，記錄著同學們不變的友誼，老師的講臺上……
我們每個學生，都被老師的講臺托起了輝煌的人生，在演講時，站在老師的講臺上，比人高人一等，讓我有了自信，有了毅力與目標。
我敬仰老師的講臺，我贊美它，我贊美它的無私，敬仰它的無聞。
講臺的作文8
在老師天天講課的講臺上，有一個外表精美的筆筒。
這個筆筒是由黑色和銀色組成。黑色的部位是由塑料精心制作的透明網(wǎng)�？墒牵檬州p輕敲一下這個透明網(wǎng)，發(fā)出的聲音卻是鋼鐵一般的“嘭嘭”聲。這網(wǎng)的材料真是讓人猜不透呀!網(wǎng)的對面是一個小電子鐘。老師在上課的時候就可以知道時間了，還可以按時間安排我們做作業(yè)。整個筆筒分為兩部分，上部是放筆的'“筒兒”，下部大概2厘米高的部分是底座。底座內(nèi)暗藏機關，里面藏著兩個半圓的抽屜。從外部可以看見抽屜的弧形外表面，和整個筆筒的筒身渾然一體。兩個抽屜的中間是一個小按鈕。輕輕一按小按鈕，兩個小抽屜就會彈出來，里面裝著老師的零錢和橡皮。真是多功能啊!
這個筆筒的容量可大了，里面放了許多東西，比如鉛筆、鋼筆、直尺等等。因為在筒身的一面裝有電子鐘，所以這一部分向內(nèi)突進來，占據(jù)了一部分空間。你看，這個筆筒還是有些復雜吧!
雖然這個筆筒算不上高科技，但是它的用處還是非常驚人的。有機會，我也真想買一個放在我的家里。
講臺的作文9
老師的講臺是一張長方形的桌子；一張比我們課桌略為高一點的桌子；一張普通得不能再普通的桌子。可你知道嗎，就是這張桌子，是老師把知識傳授給我們的主要道路。
老師的講臺在眾多人面前都只是一張不起眼的破桌子�？墒窃谖铱磥�，它是一件十分了不起的東西�？茖W課上，教師為了讓我們有更多的知識，就在講臺上做實驗；一年級數(shù)學第一堂課，老師把火柴放在講臺上，教我們1+1=2；書法課上，教師在講臺上寫毛筆字，然后舉起來，讓我們跟著樣子一起寫……你說，假如沒有講臺，這些事情老師怎么能把源源不斷的知識傳授給我們呢？
從一年級到五年級，講臺從嶄新到破舊，經(jīng)過了這么多年的'“歷史滄桑”，如今它依然還像從前一樣，好似一位巨人站在原地，始終不斷地工作著，一點兒都不敢怠慢。我想：人生道路還有這么長，這講臺就象征著我人生的一條路：多一點知識，就多一座橋。
講臺是一張普通的桌子，卻是一位盡心盡職的“工人”。
講臺的作文10
今天，老師把綠蘿、白邊吊蘭、紫羅蘭三盆植物搬到了講臺上，講臺一下子變成了植物王國。
第一盆是綠蘿，它們住在一個灰色的小花盆里。綠蘿的莖像一根根小竹子，葉子像一個個綠色的小愛心。它的葉柄壯壯的，圓圓的。顯得朝氣蓬勃。
綠蘿的鄰居是白邊吊蘭。白邊吊蘭的葉子很長，像劍一樣尖，可摸起來很舒服。它的邊像被人刷上了白色的顏料，又像被人涂上了奶油，真想舔舔甜不甜。
白邊吊蘭的鄰居是紫羅蘭。紫羅蘭的桿也像一根根柱子，只不過是紫色的而已。紫羅蘭的'葉子像一顆顆飽滿的小水珠。紫羅蘭的毛是一根根細細的、白白的絨毛。我摸了摸紫羅蘭，它比綠蘿和白邊吊蘭還要軟，還要滑，真舒服。
這幾種植物的生命力很頑強，只要給它們一點水或者一點泥土，它們就能活，還發(fā)新的嫩芽。
講臺的作文11
我們班有個調(diào)皮的同學，他叫小小。
他留著一個小平頭，眼睛小小的，一笑起來眼睛就沒了。
有一次，老師叫他去講臺上站著，老師喊了許多遍，他裝作沒聽見，一本正經(jīng)地坐在那兒。別人把他拉上去，他還垂死掙扎，手抱著桌子，“嗯！嗯！”地叫著，把同學們都推開，還跟“老油條”一樣坐在那兒，經(jīng)常把老師都搞得無可奈何。等老師的目光一轉(zhuǎn)過去，又繼續(xù)玩他的東西了。
他站著也十分不老實。有許多同學一起上講臺時，他主動找人家聊天，還玩石頭剪刀布，等老師的目光看向他們，責罵他們時，又裝作什么也沒發(fā)生，像值周崗似的站在那兒。有時還在同學或老師后面指手畫腳，做出各種各樣的動作。瞧，他和別的.同學在上面聊著聊著，突然兩人你一腳我一腳踢起來了，踢到激動時竟然在教室里亂跑起來，老師對他一點辦法都沒有。
下課他大搖大擺走路，手來回甩著，腿也不老實，一蹦一跳跟一只兔子一樣。撞到人還怪別人不對。上課時，他就慢慢走，可能心里還想著地下有紅地毯呢！腳在地上滑著，發(fā)出吱啦吱啦的聲音，仿佛上臺很光榮一樣的。
面對這位“臉跟城墻一樣厚”（老師語）的學生，老師對他真是沒有一點辦法�。�
講臺的作文12
那天，我上講臺讀文章，心理非常緊張。
一次，我們的興趣老師給我們布置了一項作業(yè)，叫我們自己選一篇喜歡的文章。我選了一篇《老鼠嫁女》的作文。上課時，老師問：“誰先來讀?”頓時，教室里變得鴉雀無聲。老師又提高聲音問：“誰來讀?”班長終于舉起了手，接著是葉姝慧、金員伶……。
我想舉手，可是又不敢，我怕會……，后來，不知哪兒來的力量，我舉起了手�？磩e人只讀作文，我想來個例外的。輪到我時，我就先給大家介紹這篇作文的作者是誰，在什么地方讀書的。清楚得記得那時心理很緊張，慢慢地，慢慢地，我的心開始不再跳那么快，等到講完的'時候，我的臉又紅了。只都是因為我平時膽子很小，每次舉手發(fā)言，我的臉就會像的大紅蝦，而且很少舉手。這次后，我不這樣認為了，我覺得站在講臺的感覺很好。
以后，我一定要好好把握機會，好好發(fā)揮自己的長處。
講臺的作文13
輕輕的，輕輕的，把這盆美麗的花放在講臺上。輕輕的，輕輕地離去�！敖裉焓鞘裁慈兆友�?”老班長問：“哪陣風把你的心吹回來了?”“你亂想什么呀?今天是教師節(jié)!”“你當我不懂!我的做法正好與你相反!”“哦!那我倆的'秘密誰也不能說，怎么樣?”“好呀!”
清晨，一絲陽光從窗戶射進來，照著那兩盆花。花的葉子上，圓圓的小水珠到處都是，在陽光的照射下，像一顆顆綠豆大的小珍珠，好是漂亮。風兒，輕輕地吹著，一絲絲涼意在教室里回蕩著，花兒的香氣在教室彌漫著。
同學們陸續(xù)來到教室里，一進來，一股撲鼻的芳香往大家的鼻子里鉆。“好香啊!”“香死人了。”“誰種的花呀?這么香1”我和老班長互相都會意的笑了。
老師終于到了，聞到這香味，說了聲：“好香呀!”我心里暗想：呵呵!神不知，鬼不覺!老師一定猜不出!
整天，大家都在帶著花香的教室里，過了快樂的一天。記住：千萬不要告密哦!
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