有關記事日記模板匯編八篇
一天的生活不知不覺間結束了，在你心中有什么感想呢？需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的記事日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事日記 篇1
我的腦海中永遠保留著一張笑臉，這張臉滿是皺紋，顯得無比滄桑，他仿佛永遠都掛著笑容，那笑容溫暖著我的心。
那是極為寒冷的一天，我被裹成了一個球形，身上披著大棉襖，底下穿著毛褲，可是寒意卻頻頻向我逼來，我用手不停的搓著馬上就要被凍掉了的耳朵，急急忙忙的跑到樓下的報亭買雜志。
我顫抖著從口袋里掏出了錢包，把錢一甩用胳膊夾起雜志就跑，雜志外面包了一層薄薄的塑料膜，臟兮兮的，沾滿了灰塵，我伸手“嘩”的一下撤掉包裝袋，隨手丟在了地上。
剛走沒幾步，身后就傳來了一個蒼老的聲音，“小朋友，你…你……?”“什么?”我回頭，看見了一個環(huán)衛(wèi)工人，身穿著一件長到不行的'綠色大襖，上面巨大的口子已經(jīng)掉的不剩幾個了，他右手還拿著一把巨大的掃帚，急急的向我跑來。
什么?想教訓我把紙丟在地上，要罰款嗎?一想到這個我就害怕，心也仿佛被這寒風吹透了一般。我轉身就跑。
“小朋友，等等………等一下……”他在我身后大喊，聲音仿佛要被這寒風撕裂了一般，十分的沙啞，我再一次回頭，他腳上那雙笨重的黑色鞋子似乎束縛住了他的腳，讓他根本走不動路。
等他跑到我跟前時，我才能清楚的看見他的面龐，他很瘦，臉上的皺紋多得數(shù)不清，他沒帶一般環(huán)衛(wèi)工人應該有的大帽子，而這樣，我更能看見他那依稀的白發(fā)，被寒風吹的蓬亂，他喘著粗氣，用手摸著胸口，最后他笑了，臉上的皺紋仿佛都要掉下來了，他說：“小朋友，你的錢包掉了，我在報亭撿到的，拿好，以后要小心些�！弊詈�，他又一次沖我笑笑，轉身走了。
我呆呆的望著他的背影，手里緊緊地拿著錢包，我的手已經(jīng)被凍得發(fā)抖了，手腕已經(jīng)沒有力氣了，然而我能感覺到我手中的錢包是溫熱的，我低頭看看它，仿佛見到了老人那布滿皺紋的微笑，它使我的心頓時變得無比溫暖。
記事日記 篇2
春節(jié)熱鬧的日子逐漸過去了，我又回到了熟悉的校園，開始了學習。這時冬爺爺也收拾行李，悄悄地離去了。春姑娘不知不覺的來到了人間。
春姑娘的腳步越來越近，為大地帶來了蓬勃的生機。
春姑娘來到了森林里，一顆顆樹木又吐出了嫩芽，再過一段時間就能看到滿眼的綠葉。冬眠的小動物們也從睡夢中醒來，漫步在春天的森林里，又開始了一年緊張的生活。
春姑娘來到了麥田，一眼看過去，到處都是綠油油的麥苗，在春風中茁壯的成長，仿佛正在告訴人們，幾年又將是一個豐收年。
春姑娘來到了小河邊，小河里的冰也漸漸融化，溪流又重新奔流起來，聽起來像一首悅耳的歌曲。河岸邊開滿了星星點點的野花，有黃的，紅的，紫的，五顏六色，好看極了。
春姑娘來到了公園里。柳樹舒展開了綠色的葉片，柔嫩的枝條在微風中輕輕地拂動，就像一群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。草坪中小草也從土里探出了頭，觀察著這個世界。走在公園里，隨處可見開滿了各種各樣的花，綠的柳，紅的花，真是漂亮極了。很久不見的小鳥也站在枝頭，嘰嘰喳喳的叫著，仿佛正在告訴人們春天來了。公園里正在晨練的人們也陶醉在這美麗的景色中，呼吸著春天的'空氣。
春姑娘來到了校園，學校的花草也都煥發(fā)了生機，到處都是一片綠色。回到學校的我們在校園里高興的跑著，跳著，也成為了春天里的一道風景。
看著美麗的景色，我仿佛看見了春姑娘正在向我們微笑，我希望春姑娘的腳步能再慢一些，讓我多看看美麗的景色。
記事日記 篇3
今天下午我和印中華看到路邊有賣炸土豆片的小攤子，便好奇地跑了過去，想嘗一嘗。丁老師付了錢后便去發(fā)動車子了，我們倆就呆在原地等。
只見攤主先拿出一個土豆，削掉頂部的一小片，然后把土豆放進一個綠色的機械里。機械里頭有一根長長的管子，她使勁兒一戳，使管子貫穿土豆。然后她便開始“攪拌”了——之所以說像攪拌，是因為她將機械蓋住土豆，然后飛快地推動機械頂部的'指針狀物(不知道叫啥，大概就像指針一樣)，旋轉了一圈一圈又一圈，像一陣旋風一樣，怪不得叫做“旋風土豆片”呀！過了十幾秒，攤主停止推動指針狀物，取出土豆。我很疑惑，土豆看起來跟放入時沒什么兩樣嘛！待到攤主拿出一根長長的細木棍，將土豆串上去，我才發(fā)現(xiàn)，土豆已經(jīng)被絞成了一片片的土豆片了。攤主用戴著白色手套的手將連在一起的土豆片分開，將這串土豆片放入白色粉末狀的特制調(diào)料里，再在旁邊的特制汁兒里滾了幾圈。攤主告訴我們，不加這些東西的話，土豆片就不能炸。然后她把這串土豆片遞給一旁的助手，助手將土豆片放到鍋里炸。我從她們的談話中得知，因為火比較小的原因，所以炸土豆片的時間比較長。過了好一會兒，我拿著剛出鍋的炸土豆片，在甜醬里滾了滾，又撒了一些烤肉粉，這才滿意地裝到塑料袋里，留到車上再慢慢品嘗。
土豆片不是脆脆的，很香甜松軟，再加上甜醬與烤肉粉的陪伴，感覺特好吃，哈哈！
記事日記 篇4
對于事件的記錄，順序是很重要的。順敘是按時間的先后順序來敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
倒敘法是一個不錯的方法�。旱箶⒉⒉皇前颜麄�事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出;二是為了使文章結構富于變化，避免平鋪直敘;三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的'轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
插敘法插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘;有時是對出場人物的情節(jié)作注釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
記事日記 篇5
國慶節(jié)放假回到家，便迫不及待和同學一起去水立方玩，卻沒想到，遇到了一件趣事。
我們正玩得起勁，來了個特別顯眼的人：一個五六歲的小孩被媽媽抱著，爸爸在前面走著，奶奶在一旁哄著，另一旁爺爺拿著巧克力逗著，真所謂是眾星捧月。
可這小孩卻還是大哭不已，他臉憋得通紅，眼睛紅紅的，豆大的淚珠從他眼里掉出來，嘴咧得像個喇叭似的'，“哇哇”地大哭著。奶奶邊勸邊為他擦拭著眼淚，爸爸一個勁的逗孩子，還不時小心翼翼的護住孩子。哦，還真有點小皇帝的架勢。
他們來到椅子旁，媽媽用商量的語氣問道：“寶貝，來，來，我們坐著，好不好？”“小皇帝”一個勁的搖頭，使勁力氣，向媽媽打去：“不坐”！爸爸看了趕緊獻殷勤：“咱們?nèi)プ洏蛞魏貌缓�？”“不！不去！”他回答道�?/p>
我們望著那道“風景線”不由得吃了一驚。這可是現(xiàn)實版的小皇帝和老奴隸�。⊥蝗�，小皇帝的笑聲把我拉了回來：“哈哈，再高一點！”奴隸們只好聽從他的意見，可是，用力太大，小皇帝栽了下去：“哇，哇，哇！”奴隸們頓時手忙腳亂了，一個勁的哄著他，乞求他的原諒。
望著這些奴隸們手忙腳亂的樣子，我們在一旁面面相窺，呆呆的在那里笑著，這笑可不是甜的、美的，而是苦的，澀的……沒想到，這次大休回家見到了這么一件新鮮事兒，但是我并不希望再見到這樣的新鮮事兒了。
記事日記 篇6
躺在無邊的薄荷色草地上，任久違的陽光自然的在身邊發(fā)散，微笑的弧度拼湊成好看的形狀，揉揉迷糊的雙眼，舒展的伸個懶腰，本想今天下午就這樣一個人靜靜的度過。不過，一個電話的到來，打破了這原有的想象。
“喂�！薄敖裉煊袝r間嗎?”“恩�！薄澳墙裉煳覀冋葺グ��！薄昂醚�，好呀，在哪呢?”“我具體也不清楚，一起去找吧�！薄芭叮冒�。”這就是那一通電話，喚醒了我那些懶惰的細胞和昏昏欲睡的神經(jīng)，猛的從草地上起來，就這樣我踏著陽光，出發(fā)了……
畢竟是第一次去，畢竟是聽別人說的路，我和幾個朋友，走了許久，就是沒見著草莓的影子，雖然已經(jīng)滿身疲憊，卻又不甘心就這樣放棄，所以我們一次次的“碰壁”，又一次次的出發(fā)。頭頂著陽光，腳踩著土地，享受著汗水一滴滴淌過臉頰，絲絲微風縈繞著玩耍，快樂的種子就此發(fā)芽，微笑的藤蔓遍地開花。就這樣微笑前行著，等待目的地的到達。
在爬過N座山后，終于從一個朋友口中聽見了激動的呼喊：“對!就是這里，草莓就是在這些棚子里�！睗M身的疲憊頃刻間褪去我們爭先恐后的沖進棚子采摘那些垂涎欲滴的草莓。
一個個鮮紅的草莓大小不一的掛在翠綠的枝椏上，錯落的'在棚間一條條小拱土地路上排列開，我們手捧著籃子雙眼尋覓著自己想帶回去的草莓，找到了，便彎下身小心翼翼的用手把它摘下，收入“籃”中。也不知道過了多久，滿滿的一藍草莓已經(jīng)沉甸甸的在手中托著，過了秤，付過錢，全然不顧衛(wèi)生啥的問題，迫不及待的擰起一個草莓，咬下去，充沛的汁水流入口中，新鮮的果肉滑過味蕾，草莓的清香甜潤瞬間在嘴里放大，涼涼的感覺沁進心里，這滋味真是妙不可言。
因為草莓的陪伴，回去的路不再艱難我們踏著陽光，微笑前行。
記事日記 篇7
那景，那人
文/煙波天客
清晨的太陽，喚醒含羞的大地
風兒掀開云層，輕浮淡黃的柳絮
那個掃秋葉的老人
婆娑在清涼的晚秋
洮河的野花
凝望著褪色的.天空
汗水拂過劃破的衣服
為辛勤的人兒歌唱
這些年，布滿老繭的手
只為一支老煙
默默地老去，靜靜地躺下
遺失在路人的記憶
記事日記 篇8
有誰能想到，天堂、人間和地獄，居然是三所中學的代名詞?
被稱之為天堂的，是西街的一所中學，那里有許多“惡魔”和“小鬼”，那里是他們的“天堂”。所謂“地獄”，當然是痛苦至極，那所中學的學生好比自由的小鳥，被關進牢籠，那里的學生居然連休息時間都沒有，不停一刻的學習、學習。
我在“人間”，相比之下“人間”這所中學就是學生們的樂園，這就是我所在的實驗中學。
實驗中學很好：老師很嚴格，這使得我們學習成績一直領先。這里是“人間”，而不是“地獄”，我們在課上學，課下玩兒，學習娛樂兩不誤，這才是真正的學校啊!
自從來到這里，我才發(fā)現(xiàn)，“天堂”與“地獄”的生活并不屬于我，只有“人間”，美麗的人間，才更適合生命的成長。
由于我的過錯，老師會批評;對于我的進步，老師會表揚。我在“人間”學了許多，進步了許多，也明白了許多。我喜歡這所學校，喜歡這里嚴格的老師，他們教育我;喜歡這里的同學，他們關心我;喜歡這里的環(huán)境，他讓我更好的學習;喜歡這里的一切一切，是他們(它們)讓我感受到了生命的美好與快樂。
同時，再看看“天堂”和“地獄”的孩子們吧!
“天堂”的孩子很自由，可未來又是怎樣呢?他們太任性，也太自大了，他們的.無知會使他們走向錯誤的道路，他們的未來是可悲的。
“地獄”的孩子們呢?他們很有文化，很聰明，學習都不錯�？沙啥训淖鳂I(yè)壓在他們身上，他們又有多少時間感受生命的美好與快樂呢?
“人間”的孩子們呢?正因為他們在人間，所以聰明、機智;正因為他們在人間，所以努力、向上;正因為他們在人間，所以他們快樂、美麗。生命因此光芒閃爍。
美麗的“人間”中學，會使更多孩子成為快樂的人。
記住，沒有永遠的天堂，也沒有永遠的地獄，只有人間才是真實的存在。
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