【精品】我的理想的作文八篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的我的理想的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的理想的作文 篇1
在我心中，理想的老師，你應是無形的精靈，陪我們走過一年四季。
你應是溫暖的，一如春日的陽光。我不需要你有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的豪情，也不需要你有“大禹三過家門而不入”的犧牲，我只希望你像忠實的閨蜜，在我難過時默默傾聽；只希望你像溫柔的母親，在我失意時悄悄安慰；只希望你像永久的港灣，在我迷失時靜靜守候。
你應是清涼的，一如夏日的微風。都說“少年不知愁滋味”，我們正值人生的雨季，而心中的愁思千頭萬緒，可謂“剪不斷，理還亂”。我希望你像耐心的園丁一樣，替我們修剪旁逸的枝條，理順內(nèi)心的思緒。
你應是成熟的，一如秋日的碩果，你不需要滿腹經(jīng)綸、博古通今，也無需上通天文、下曉地理，但你一定是“腹有詩書氣自華”，一定要虛心自謙、不斷進取。你不該是一個青澀的、幼稚的孩子，你應是成熟的、穩(wěn)重的使者。
你應是堅定的，一如冬季的冰晶。我希望你擔得起“教師”二字，這兩個字很輕，又很重。而你不可以被名利蒙蔽雙眼，辜負對你滿心期待的莘莘學子；你不可被凡塵俗事動搖，因為你除了是你自己，還是千萬人心中的無上的榜樣。
四季更替，時光流逝，你應是那勇敢的天使，與我們一起捍衛(wèi)青春的年華；四季更替，光陰荏苒，你應是那知心的同伴，與我們一起分享青春的苦澀與甜蜜；四季更替，人事變遷，你應是那亙古的天地，記錄下屬于我們的青春時光。
都說老師是無私的蠟燭，我只盼你是真誠的同伴；都說老師是辛勤的`園丁，我只盼你是暖人的陽光；都說老師是知識的象征，我只盼你是耐心的守候。
如果你是春日暖人的陽光，我一定會在你的照耀下茁壯成長；如果你是夏日清涼的微風，我一定會在你的輕撫下遨游知識的海洋；如果你是秋日成熟的碩果，我一定會在你的引領下走向成功的殿堂；如果你是冬日堅定的冰晶，我一定會在你的指導下找準人生的方向。
你在哪里？我在這里等你，等我的四季。
我的理想的作文 篇2
期盼的假期一到，我便會回到鄉(xiāng)下奶奶家，盡情地呼吸著夾雜野花芬芳的清鮮空氣，望著眼前熟悉的人和物，美好的生活就這樣開始了。
第一聲清脆的鳥叫將成為我每天的鬧鐘。我跟我家的“守護神”小鈴鐺狗一起爬上那連綿起伏的山丘，去觀看那旭日東升的壯麗景象。那時，東方還是一片魚肚白，不一會兒，天邊慢慢變紅了，一輪的大大的紅日冉冉升起。那是我和小鈴鐺一起見證的最振奮人心的時刻!新的一天伴隨著那輪紅日開始了!
在鄉(xiāng)間的小路上吹著晨風，騎著單車，向路邊青翠欲滴的小草說早安。草尖上附著幾顆晶瑩剔透的露珠將小草裝扮的更加鮮嫩，好不可愛。遠處的小丘上長著一些不知名的綠色植物，翠綠、碧綠、墨綠……匯成了一片綠色的汪洋。
這美麗的景色，仿佛讓我置身于景色秀麗的畫卷之中。車騎累了，從自行車掛籃里取出我心愛的課外書，找個樹蔭，靠在大樹下細細品味，那一個個沁人心脾的故事情節(jié)，讓我展開了無限遐想。這時，枝頭歡快的小鳥仿佛在為我放聲歌唱，野花間的蝴蝶仿佛在為我翩翩起舞……
那一刻，使我真正投進了大自然的懷抱!這時，我會拿起一支小口琴，與樹林的蟬和枝頭的鳥兒來個“三重唱”，美麗的大自然就是我們的忠實聽眾，那一刻，五音不全早已被拋到九霄云外!路邊一些不知名的小野花，黃的、白的、紫的……那清新脫俗的顏色，總使人情不自禁的想將它們摘下，插在書桌前的.花瓶中，不僅給家里增添了一縷色彩，更使我的生活多了一份情調(diào)。
傍晚時分，我會去田野里捉些螢火蟲，將它們裝在一個瓶子里，然后在小院里搭一個透明的帳篷，這就是我晚上的安樂窩，仰望著滿天繁星，即興來一首小詩，感受著大自然夜晚的美妙。螢火蟲在我的枕邊陪伴，池塘的蛙和樹上的蟬為我奏起了催眠曲，不知不覺中我便進入了甜美的夢鄉(xiāng)。第二天清晨，我會將我可愛的螢火蟲伙伴們放回大自然。
我還會在田野的花叢中捕蝴蝶，會在小院前的池塘里捉蝦、網(wǎng)魚，我還會……我想做的事說也說不完，道也道不盡，只恨趣事太多、假期太短。我理想的假期生活，是與大自然為友，是快樂的，是充實的，是有意義的，是有情調(diào)的，是……
我的理想的作文 篇3
學校，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起學校時，往往想起書聲朗朗，想到學子在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的學�？刹槐M如此，它更多承載的是學子的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。
我愛學校，它培育一代代的莘莘學子。我的學校生活更多的是學子的自主學習，而不是老師在講臺上的.諄諄教誨。那還有老師任職嗎？那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那么學子干嘛呢？除了學習以外，有何與眾不同之處呢？學子的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學子的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說，若是學子無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎么辦？那老師便有用武之地啦！老師將學子送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學子知道什么才是明智之舉吧！
學校不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學子也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要學習如何自創(chuàng)招牌。每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺，讓學子的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目，學校生活便不再單調(diào)。每一學期，各位同學的學習成果經(jīng)同學投票，老師審查，評出學校的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。
我理想中的學校生活是否讓你心動呢？讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現(xiàn)實。
我的理想的作文 篇4
在今天晚上，我做了一個夢，夢見了我理想中的學校。
我夢見我家門口有一輛奇特的小車，車上有一個小人，那小人的胡子都拖到地上了，那小人見我出來了，就對我說：“你怎么才出來呀，我都等你半天了，快上車吧�！蔽业哪_好
都不聽我的使喚了，向著那輛小車走去。上了車，我才清新過來。只見那小人的胡子分成了兩半兒，那胡子就像我們的腳一樣，去蹬車輪子。風聲從我耳邊刮過，我問那小人：“你是誰呀，你的胡子怎么這么長？”那小人說：“我叫莎莎，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學校了，你該下去了下午我來接你�！闭f著，我的雙腳就落地了。
我一看我的校園，��！真是太美了。我一眼看見了我的同桌毛毛，就跑過去跟他一起進校園了。到了教室，我看見教室里沒有一套桌椅板凳，教室里怎么沒有桌子椅子哪，我見別的同學走到自己的'位置前，桌椅就自動出來了。真神氣呀，我也試試吧。我走到自己的位置前，桌椅也自動出來了。我坐到椅子上，正準備拿書。忽然，從地下伸出一只機器手來，幫我把書拿了出來。上課鈴響了，我趕緊坐好，等著老師來講課。
老師來了，她對我們說：“今天我們學第九課《春天》，請同學門把書打開到九十九頁。”老師用我們打書的時間，按了一個黑板上的黑點，教室就變成了春暖花開，鳥語花香的樣子。第一節(jié)課下課了，下節(jié)是體育課，正當我們高興的時候，天空中出現(xiàn)了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。老師說：“不用著急，我肯定讓你們上得了�！崩蠋熡职戳撕诎迳系牧硪粋�黑點，后邊的墻出現(xiàn)了一個大洞。我們這節(jié)的體育課就在那兒上了。
時間過的真快，一天就這樣結束了，那個小人又到校門口來接我了，我看到她很高興。忽然，一只大手把我弄醒了，說：“田田，起床了。”我一看，是媽媽，原來剛才那些都是個夢，明媚的陽光射進了我的屋里，我還在想剛才的那個小人，“如果剛才那些夢變成現(xiàn)實，那該多好。”
我的理想的作文 篇5
今天晚上，我做了一個夢，夢見了我理想中的學校。
我夢見我家門口有一輛奇特的小車，車上有一個小人，他的胡子都拖到地上了，那小人見我出來了，就對我說：“你怎么才出來呀，我都等你半天了，快上車吧�！蔽业哪_好像不聽我的使喚了，向著那輛小車走去。
上了車，我才明白過來。只見那小人的胡子分成了兩半兒，那胡子就像我們的`腳一樣，去蹬車輪子。風聲從我耳邊刮過，我問那小人：“你是誰呀，你的胡子怎么這么長？”那小人說：“我叫斯努里，至于我的胡子，你就不要管了。好了，到學校了，你該下去了，下午我來接你�！闭f著，我的雙腳就落地了。我一看我的校園，鳥語花香、百花齊放。
我一眼看見了我的好朋友鄭易靈，就跑過去跟他一起進校園了。到了教室，我看見教室里沒有一套桌椅板凳，教室里怎么沒有桌子椅子哪？我見別的同學走到自己的位置前，桌椅就自動出來了。真神氣呀，我也試試吧。
我走到自己的位置前，桌椅也自動出來了。我坐到椅子上，正準備拿書。忽然，從地下伸出一只機器手來，幫我把書拿了出來。啊！真是太奇妙了。
上課鈴響了，我趕緊坐好，等著教師來講課。教師來了，她對我們說：“今天我們學第十七課《長城》，請同學門把書翻到99頁�！苯處熡梦覀兇蜷_書本的時間，按了一個黑板上的黑點，教室就突然出現(xiàn)一個前不見頭、后不見尾的萬里長城。
下課了，我等待下一節(jié)的體育課，正當我們高興的時候，天空中出現(xiàn)了幾朵烏云，就要下雨了。糟了，體育課上不了了。教師說：“不用著急，我肯定讓你們上得了�！苯處熡职戳撕诎迳系牧硪粋�黑點，后邊的墻出現(xiàn)了一個大洞。我們這節(jié)的體育課就在那個大洞里上了。
時間過的真快，一天就結束了，那個斯努里又到校門口來接我了，我看到他很高興。忽然，一只大手把我弄醒了，說：“黃紫琳，起床了�！蔽乙豢�，是媽媽，原來剛才那些都是個夢，明媚的陽光射進了我的屋里，我還在想剛才的那個小人，“如果剛才那些夢變成事實，那該多好�！�
我的理想的作文 篇6
教育是神圣而崇高的，肩負此重任的就是教師，班主任更是教師隊伍中的中堅力量，影響著一批又一批的學生。一個教師如果沒有做過班主任，就不可能真正體會到做教師的滋味。
作為曾經(jīng)的學生，如今的教師，我遇到過不少班主任，也曾做過多年的班主任，可總覺得還不夠好，我認為理想的班主任形象是這樣的：
首先你應是一位剛柔相濟、嚴慈有加、師德高尚、心地善良的愛心使者。你對待每個學生應像對待自己的孩子一樣，精心照料，細心呵護，你能用自己獨特的人格魅力來感召學生。只要學生有進步，哪怕一丁點兒，你也會投去贊許的.目光，不斷地鼓勵、激勵他們。而一旦學生犯了錯，你也不會一味地責怪，而是耐心地去開導，曉之以理，動之以情。你會時常找學生談心，為他們排憂解難，是學生的心靈之友。
你還應是一位博學多才、思維敏捷、風趣幽默、勇于創(chuàng)新的開拓者。俗話說：給人“半桶水”，自己得有“一桶水”。21世紀要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這就要求作為班主任的你必須一專多能，多才多藝，不僅能為學生傳道授業(yè)、解惑，更應掌握先進的教學理念，要善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，要能用風趣幽默的語言去化解學生心中的堅冰，要讓他們樂于學習。你還要有敏銳的觀察社會的能力，要勇于創(chuàng)新，不斷開拓進取，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。
你更應是一位嚴于律已、寬容待人、淡泊名利、熱愛生活的樂觀者。要想培養(yǎng)出合格的社會人才，作為班級的引領者，你本身就必須積極向上，不斷進取，嚴格要求自己，對待同事和學生能多些寬容和包容。你要有追求，但不能為了名利不擇手段，甚至損人利己，對每個學生要用發(fā)展的眼光去看待，不能只看分數(shù)，要看他們各方面的表現(xiàn)。做人要光明磊落，要對人生充滿信心，熱愛生活，使學生全面、健康、快樂地成長。
是呀，班主任工作是門藝術，“引萬條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類靈魂”。作為理想中的班主任，應用愛心鑄就師魂，把無限的愛灑向校園，讓每朵花兒盡情綻放！
我的理想的作文 篇7
我理想中的學校是一個有趣的地方。學校門口有一個長長的彈簧電梯，可以把每個同學彈進自己的教室；喝水時會有自動暖水壺把水射在你嘴里或杯子里；罰站時會從墻上變出椅子，累了就在上面休息一會兒。我理想中的學校是一個充滿生機的地方。校園內(nèi)有許多的小動物，我們在觀察小兔子時，可以每人拿一根胡蘿卜去喂它；還要自己親手種好多好多的莊稼和蔬菜，秋天的時候，我們就可以收獲很多食物回家了。
我理想中的學校是一個充滿愛心的地方。每個老師都很溫柔，像媽媽一樣，每當我們作業(yè)完成得好的.時候，還可以獎勵棒棒糖。我們會把手洗干凈，排著隊去領自己的棒棒糖，而且只在下課時才吃，這樣就可以吃上一整天了！
我理想中的學校可以讓每個學生自己選擇想學習的科目。美術課時，我們把教室裝扮得很漂亮，當然在下課前，我們會用抹布擦干凈；想學習英語時，我就跑到英語教室，即使下課了也不離開那兒，除非我覺得學夠了。我理想中的學校還應該是一個美麗的地方。校園和教室里擺滿了鮮花……在我理想中的學校里，同學們互相幫助，不分你我……最后，當我考得不好的時候，學校能夠保守我的秘密，不讓爸爸媽媽知道，我下次努力就是了！
我的理想的作文 篇8
在我們八班，我們上的每一節(jié)課，在我的印象里只有語文的課堂是最安靜的，沒有人亂說話，所有人都在認真聽課。至于其他課堂，都總是很吵鬧。因此我對于理想的課堂只想有一個安靜的學習環(huán)境。
也不知道為什么，大家上其他科目時總是亂說話，特別是上數(shù)學課，班里就形成了這樣一種趨勢，中間AB四列的同學總是搶著回答問題。甚至有時白板上的題目一亮出來，學霸們就脫口而出，答案便出來了，CD四列的'同學常常連題目都讀不完，就已經(jīng)進行下一個問題了。除非有時遇到什么重點題目了，老師才會講一講，我們也能聽一聽，唯一可惜的是不能自己先獨立思考一下了。
其次是希望老師們可以多提問一下DC組同學問題。不然A組同學每天都能回答十次左右問題，B組同學五次左右，C組同學一天一到三次，D組同學有時一周還提問不到三次問題，這樣未免就有些過于慘了吧！我也希望在座的各位學霸們請給我們一些獨立思考問題的空間，不然如果像每節(jié)課又沒有思考問題的時間，又沒有機會思考并回答問題，那也難怪g同學上課睡覺，畢竟如果是這樣一節(jié)課，未免也有些太無聊了吧！不過最最基本的一大部分還是因為自己的原因，以后呢，我也要加強自己的聽課效率，盡量跟緊老師的步伐。
我理想的課堂就是希望可以安靜一些，老師和學霸們可以多關注并諒解一下CD組的同學，給我們一些回答問題的機會。
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