關(guān)于人物的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的人物的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物的作文 篇1
我的媽媽，是我最親近的人，當(dāng)然超過(guò)了用“熟悉”兩個(gè)字來(lái)形容了。
我的媽媽長(zhǎng)著較豐滿的身材，臉上總是掛著慈善的笑意。她的'病人也十分喜歡她，說(shuō)她對(duì)病人像親人，處處為病人著想，是個(gè)救死扶傷的好醫(yī)生。
有一次，媽媽應(yīng)該是早上8點(diǎn)鐘就該下大夜班了，可是到中午我放學(xué)回到爺爺奶奶家吃午飯，也不見媽媽的影子，我們把飯菜都盛好放在了桌上，一看已經(jīng)12點(diǎn)了，怎么媽媽還不回來(lái)呢？我們都很著急，于是我打電話給媽媽，可就是沒人接，我放下話機(jī)，心中涌起一陣不安�？粗蛔雷拥娘埐耍覀兌汲圆幌�。我懷著擔(dān)心的心情直朝醫(yī)院跑去，到了醫(yī)院內(nèi)科大樓的一樓，我焦急地等著電梯下來(lái)，只不過(guò)等了幾分鐘，我卻好象等了半天似的，電梯一停，我立即沖了進(jìn)去，按上12樓的按鈕，電梯一到，我直奔醫(yī)生值班室，可里面一個(gè)人也沒有，我便去問(wèn)護(hù)士阿姨：“阿姨，你看到我媽媽了嗎？”護(hù)士阿姨說(shuō)：“你跟我來(lái)。”
我跟在護(hù)士阿姨后面，來(lái)到了一個(gè)病房，門一推，我看見媽媽正在給一個(gè)80多歲的老太太喂藥呢。我一下子走過(guò)去，眼淚“唰唰”地往下流：“媽媽，您身體不好，昨天整個(gè)晚上都沒睡網(wǎng) ，到現(xiàn)在還不回家吃飯休息，你怎么受得了？”媽媽抬起疲倦的眼睛對(duì)我笑笑，說(shuō)：“這個(gè)老奶奶的病情危重，必須我親自護(hù)理到她脫離危險(xiǎn)期才放心。”那個(gè)老奶奶說(shuō)：“郭醫(yī)生照顧我真體貼周到，比我親閨女還好�！�
人物的作文 篇2
上周，班上學(xué)生寫了一篇半命題作文《我從來(lái)沒有這樣＿＿過(guò)》，改作文時(shí)發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生關(guān)于細(xì)節(jié)描寫的部分令人堪憂，需要教者認(rèn)真探究。
一、人物的外貌描寫
以下是幾個(gè)學(xué)生作文的關(guān)于外貌描寫的片段.
<一>“弟弟是一個(gè)可愛的孩子。他的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛，那兩顆大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那臉上，不論是腮幫，還是嘴唇，或者那小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。”
<二>“向老師40來(lái)歲，那張臉上戴著一副眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；嘴總是閉著，很不愛說(shuō)話。在我的記憶里，每當(dāng)下課的時(shí)候，他就夾著書，低著頭，一步步向著自己的辦公室走去�？墒牵谡n堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講課生動(dòng)，聲音洪亮，同學(xué)們的注意力都被他吸引住了�！�
這兩個(gè)片段都是人物的外貌描寫,是塑造人物形象的重要內(nèi)容.描寫好人物外貌也往往能使人物活起來(lái)，給讀者留下深刻的印象.可這兩段雖然沒有語(yǔ)病,描寫得也算具體,可總覺得人物不夠鮮活,特征不夠明顯.外貌描寫到底該如何進(jìn)行呢?
上面的'兩個(gè)片段抓住了人物的年齡和身份特征,缺少的是人物的精氣神.寫人物外貌時(shí)還要著重選擇最能體現(xiàn)人物思想品質(zhì)，精神風(fēng)貌，個(gè)性特征，氣質(zhì)情感的外貌特征予以重點(diǎn)描寫，并要適時(shí)的準(zhǔn)確的用相應(yīng)的形容詞和修辭手法,使人物形象更生動(dòng)，更感人，達(dá)到神似的境界。下面的兩個(gè)片段是加了些形容詞、做了些適當(dāng)修飾后的效果.
<一>“弟弟是一個(gè)機(jī)靈、淘氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(zhǎng)著一對(duì)調(diào)皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉(zhuǎn)，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。”
<二>“向老師40來(lái)歲，那張嚴(yán)肅的長(zhǎng)方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；兩個(gè)嘴角總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說(shuō)話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來(lái)時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去�？墒牵谡n堂上，他像變成了另一個(gè)人。他講起課來(lái)滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他�！�
通過(guò)這樣的修改之后,人物的形象就生動(dòng)鮮活起來(lái).尤其是改文<一>中關(guān)于眼睛的描寫,人物的性格活靈活現(xiàn)的從這個(gè)心靈的窗戶里展現(xiàn)出來(lái)了.一個(gè)機(jī)靈淘氣的人物形象的躍然紙上了。
人物的作文 篇3
說(shuō)起我們216班，那可是人才濟(jì)濟(jì)，深藏不露的大人物多著呢！不由自主想要夸贊一番。不信，讓我一一道來(lái)。
最具威望的人
這最具威望的人，自然是一班之主——班長(zhǎng)。我們這位女班長(zhǎng)，威望指數(shù)那是相當(dāng)高。不僅學(xué)習(xí)好，而且把我們管得服服帖帖的，在本年級(jí)無(wú)人不知，無(wú)人不曉。老師們更是特別信任她，所以嘛，她自然是穩(wěn)坐班長(zhǎng)之位。
最有集體榮譽(yù)感的人
此人身負(fù)眾望，一舉一動(dòng)都關(guān)系著整個(gè)班級(jí)的`榮辱，他便是——學(xué)生會(huì)監(jiān)督員郭一凡。自從當(dāng)上學(xué)生會(huì)干部，他幾乎沒有給班級(jí)失過(guò)一分。無(wú)論什么時(shí)候，他總是第一個(gè)站出來(lái)監(jiān)管班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等�？赡芫褪遣傩奶啵瑢�(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，母親老師便對(duì)其降職貶官。如今，他又復(fù)職，還榮升為監(jiān)督員，像這種如此熱愛班集體的人，真是讓人敬佩敬佩！
最聰明的人
他平時(shí)看起來(lái)學(xué)習(xí)并不太上心，但每每考試，這家伙總占著第九。同學(xué)們都說(shuō)他把“第九”買下了，不過(guò)這次，也許是馬失前踢，沒買下第九，只考了二十幾名。看他最近這氣勢(shì)，肯定在籌劃他的第九吧！不過(guò)說(shuō)句心里話，先天聰明很重要，但刻苦努力也不可少，學(xué)習(xí)最重要的還是靠自己！
這就是讓我自豪的216班。本班大人物實(shí)在是多，說(shuō)破嘴皮子也說(shuō)不完，我這只笨拙的筆只能寫到這兒，請(qǐng)各位見諒！
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