關(guān)于五年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板合集十篇
一天的時(shí)間即將結(jié)束了，我們對(duì)人和事情也有了新的看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
周六中午，我終于把作業(yè)全部做完了。正當(dāng)我想沖出家門和朋友們一起做游戲的時(shí)，爸爸一個(gè)步箭沖上去把攔了下來(lái)。我好奇地問：‘爸爸你干嘛不讓我出去玩呀？’爸爸說(shuō)：‘我給你出一道題，如果這道題你答對(duì)了，我就讓你出去玩?zhèn)�痛快，但是如果你輸了，那就要接受懲罰，這個(gè)懲罰呢先不說(shuō)，怎么樣？’‘沒問題，爸爸你輸定了！’我興奮的說(shuō)。題目是：小明今年3歲，他的爸爸呢今年26歲，幾年后爸爸的年齡是小明的3倍呢？聽完后我不得其解。
后來(lái)我看見媽媽在客廳，就向媽媽請(qǐng)教了一下。媽媽耐心的分析給我聽：根據(jù)這個(gè)條件我們知道今年爸爸和小明的.‘年齡差’是26-2=24（歲）。再根據(jù)爸爸的年齡是小明的3倍這一根據(jù)，寶貝你可以試著畫一張圖。我乖乖聽媽媽的話，拿出紙，畫了個(gè)圖，等我把圖畫完之后，便恍然大悟：他們兩個(gè)人過了幾年后‘年齡差’還是24歲，再根據(jù)差倍問題的解法就可以求出幾年后小明的年齡，用幾年后小明的年齡剪2歲就可以求出中間過了幾年。
26-2=24（歲 ）
24÷（3-1）=12（歲）
12-2=10（年）
答：10年后爸爸的年齡是小明的3倍。
爸爸笑了笑說(shuō)道：只有一個(gè)幾乎哦，如果你錯(cuò)了就要接受懲罰，不能出去玩咯！
我心想，只有一次機(jī)會(huì)，就再檢驗(yàn)一下吧。
驗(yàn)算：
�。�26+10）÷（2+10）=36÷12=3
爸爸興奮地說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了，作為獎(jiǎng)勵(lì)你可以出去玩了。”
有時(shí)候，做題也需要畫圖，往往簡(jiǎn)單的圖，就能讓你一目了然，易如反掌。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
分?jǐn)?shù)
最近我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)，分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅是幾分之幾。而是用圖來(lái)表示分?jǐn)?shù)，比如說(shuō)一個(gè)圓形，平均分成四塊，每一塊就是圓形的.四分之一。我們還學(xué)習(xí)了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)就是分母比分子小或分母分子相同，而真分?jǐn)?shù)就是分母比分子大。所以假分?jǐn)?shù)就大于1，而真分?jǐn)?shù)就小于1。
比如說(shuō)有兩個(gè)一樣的圖形，每個(gè)圖形都平均分成兩份，第一的圖形涂了兩個(gè)格子(一分之一)，而第二個(gè)圖形只涂了一個(gè)格子(二分之一)。
這兩個(gè)圖形可以用真分?jǐn)?shù)來(lái)形容，那就是四分只一，用假分?jǐn)?shù)來(lái)形容就是二分之三。也可以用一又二分之一來(lái)形容。這是帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)是由一個(gè)整數(shù)和一個(gè)真分?jǐn)?shù)的組合而成的。
假分?jǐn)?shù)可以化成帶分?jǐn)?shù)，而帶分?jǐn)?shù)也可以化為假分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)如何化成帶分?jǐn)?shù)呢?就用它的分子除于它的分母，再?gòu)纳夏畹较隆１热缯f(shuō)是三分之七的話，那化成二又三分之一。商就是那個(gè)整數(shù)，而除數(shù)就是分母，余數(shù)就是分子。所以就是二又三分之一。
我們還學(xué)了分?jǐn)?shù)和除法，被除數(shù)除于除數(shù)就等于除數(shù)分之被除數(shù)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
20xx年2月5日 星期五 天氣晴
今天我和媽媽去買橘子。橘子是1.8元一斤，媽媽買了4.5斤，本應(yīng)該付8.1元，可營(yíng)業(yè)員太粗心，不知道怎么算的算成了9元錢。我又用腦子重新算了一遍，是阿姨錯(cuò)了。
我說(shuō)：“阿姨，1.8乘4.5等于8.1元呀！怎么會(huì)是九元呢？”“嗯，對(duì)呀�！卑⒁陶f(shuō)，接著找回了媽媽九角錢。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天是“六一”，我和爸爸媽媽去超市，我聽見前面有個(gè)阿姨在拿著喇叭喊賣點(diǎn)心了!我跑過去看了看，阿姨說(shuō)可以品嘗一點(diǎn)，我拿了點(diǎn)綠豆糕品嘗了一下，還挺好吃，媽媽見我喜歡，就問阿姨多少錢一盒，阿姨笑瞇瞇地說(shuō)：“十元錢一盒�！眿寢岏R上說(shuō)：“要不然八元一盒，多買幾盒帶回家�！卑⒁陶f(shuō)：“您就別砍價(jià)了，我們都是小本生意，要不這樣，您買五盒，我們送您一盒，您看行不?”媽媽見砍不下價(jià)，就買了五盒，提著六盒回家了。走在回家的路上，我開心地說(shuō)道：“這可真是劃算，六十元的東西被我們五十元就買下了�！闭f(shuō)完就拿了一塊綠豆糕塞進(jìn)嘴里。爸爸看我這個(gè)樣子，就說(shuō)：“那你覺得是八元一盒，買六盒劃算，還是十元一盒買五送一劃算呢?”我說(shuō)：“當(dāng)然是買五送一了�！卑职终f(shuō)：“你看，如果八元一盒，就是6x8=48元，十元一盒呢就是5x10=50元，你看哪種劃算?”我想了想，便說(shuō)：“售貨員真精明�！�
看來(lái)，只有買錯(cuò)的，沒有賣錯(cuò)的`。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記范例1
“鈴鈴鈴”下課的鈴聲響了，同學(xué)們走出了教室。我和張靖娜，鄒詩(shī)瑤和杜鑫越在一起玩游戲——異想天開。
我們四個(gè)人一人拿出三塊紙分別在紙上寫出人物，地點(diǎn)，和做的什么事，寫完之后把它們捏成一個(gè)小球，打亂順序，分好堆，人物一堆，地點(diǎn)一堆，事情一堆，一人在三堆里拿出一個(gè)球，打開并按照人物地點(diǎn)和事情連成一個(gè)句子。我先讀，郝老師在鍋里抓魚，哈哈哈，我們四個(gè)不由得笑出聲來(lái)，張靖娜讀，出雷宇航在電飯鍋里洗澡。哈哈哈，有一陣笑聲，我插著腰撅著嘴看著張靖娜，撲哧一聲笑了。我們又恢復(fù)了剛才的.狀態(tài)，這回到鄒詩(shī)瑤了，她還沒等說(shuō)呢自己先笑上了，我們著急得對(duì)鄒詩(shī)瑤說(shuō)：快點(diǎn)。鄒詩(shī)瑤笑瞇瞇地說(shuō)：杜鑫越在英語(yǔ)書上摘蘋果。杜鑫越邊笑邊看鄒詩(shī)瑤，我有那么傻嗎。最后一個(gè)是杜鑫越：張靖娜在廁所里吃黑芝麻糊。咦呀，我要吐了。哈哈哈愉快地笑聲給我們的校園添了幾分色彩�！扳忊忊彙鄙险n的鈴聲響起了我們收拾好東西上了第二節(jié)課。
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記范例2
小學(xué)趣味數(shù)學(xué)對(duì)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高非常重要，同學(xué)們一定要多學(xué)多練。小編為大家整理了數(shù)學(xué)日記：我的數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)，歡迎大家閱讀。
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的.分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34。5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3。5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8。5立方厘米。當(dāng)我得到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校（1500人）及全國(guó)（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13。96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國(guó)人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記范例3
數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容是豐富多彩的，形式是不拘一格的，同學(xué)們可以寫自己感興趣的話題，小學(xué)頻道為大家提供了數(shù)學(xué)小日記之感冒的代價(jià)，希望對(duì)大家有所幫助。
8月14日，我突然感冒了，一下子鬧了8天。好了之后，我對(duì)這次生病做了一次統(tǒng)計(jì)。具體如下：
第一，時(shí)間的代價(jià)——8天。這8天里，我不能出門玩，不能跑步，不能學(xué)習(xí)，我什么不能做，媽媽也不能出門，我在這8天里很郁悶。
第二，金錢的代價(jià)。我在這8天的具體花銷如下：
1、打了7次針，一針3元。3×7=21（元）
2、輸了5天液，一天25元。5×25=125（元）
3、打了一針退燒針5元。
4、2盒6元的嚴(yán)迪。2×6=12（元）
5、一盒21元的清開靈。
6、一盒9元的感冒顆粒。
7、化驗(yàn)血相一次13元。
共計(jì)21+125+5+12+21+9+13=206（元）。
原來(lái)一次小小的感冒要付出這么多的代價(jià)。以后，我一定要好好鍛煉身體，少生病。
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記范例4
我們已給本學(xué)期劃上一個(gè)圓滿的'句號(hào)，又迎來(lái)了豐富多彩的暑假生活。
吃過午飯，媽媽帶我到山坡上去找小棒。我和媽媽先把茅草的桿子砍回家，然后媽媽用米尺量10厘米長(zhǎng)一根，用剪子剪斷。媽媽一邊剪，一邊讓我數(shù)，數(shù)到10根就捆一捆。
捆了10捆，媽媽說(shuō)，好了，不剪了。然后，媽媽叫我把10捆打開，兩根兩根的數(shù)，數(shù)到100；又5根5根的數(shù)，數(shù)到100；我都數(shù)對(duì)了。媽媽問我：還可以怎么數(shù)？“10根10根的數(shù)”。
“10根一捆，你說(shuō)100根要捆幾捆？”我想了一下，說(shuō)：“10捆�！眿寢尭吲d的說(shuō)：“對(duì)，你真聰明！”我覺得數(shù)數(shù)真有趣！
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)小日記范例5
有一天，我正在課室做數(shù)學(xué)作業(yè)。然后，我遇到了一道數(shù)學(xué)的題目弄不懂，這道數(shù)學(xué)題目是：求一個(gè)長(zhǎng)方體的體積，題目給了我兩個(gè)條件，橫截面的面積是30平方厘米，寬是6厘米，我想：長(zhǎng)方體的體積不是長(zhǎng)乘寬乘高嗎？為什么題目只給我們底面積和寬呢？我想了好久都不知道怎么做。于是，我就去問數(shù)學(xué)老師了。
老師看了看題目，對(duì)我說(shuō)，橫截面就是長(zhǎng)方體的底面積，寬在題目上所表示的是長(zhǎng)方體的高。這下子我終于明白了如何去求長(zhǎng)方體的體積。我又學(xué)多了一個(gè)新知識(shí)，我真開心啊。
后來(lái)，我看見這樣的題目我再也不怕了。我用老師教我的方法分辨出與這種類型的題目解長(zhǎng)方體體積計(jì)算方法。這個(gè)知識(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的很有幫助，我利用它破除了很多我不會(huì)的題目。我的心里比誰(shuí)都開心，因?yàn)槲颐靼琢艘粋�(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ剿鞒鰜?lái)，好好的利用它們，破除出更大的難題和考驗(yàn)。數(shù)學(xué)的知識(shí)真是學(xué)無(wú)止境，讓我們學(xué)都學(xué)不完。我希望用最大的努力學(xué)好高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)問題。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
今天，我高興的在家里看我的《聰明數(shù)學(xué)》，我看看，看到一個(gè)春聯(lián)中有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的趣味數(shù)學(xué)題。里面的內(nèi)容是語(yǔ)靈部落的漢末央長(zhǎng)老過生了，魔數(shù)王國(guó)的女王帶領(lǐng)下他們的臣子去給長(zhǎng)老祝壽。到了以后，魔女小星看到長(zhǎng)老的白胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，就忍不住問：“請(qǐng)問長(zhǎng)老有多大年紀(jì)了。
啃啃獸精靈長(zhǎng)比較調(diào)皮，他對(duì)魔數(shù)王國(guó)的臣民的數(shù)學(xué)能力早有耳聞，他今天決定見識(shí)一下。
于是，他出了一道題是用對(duì)聯(lián)的'形勢(shì)寫的：
上聯(lián)：花甲重開，又加三七歲月。
下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。
開始我一直不知道從哪入手，因?yàn)槲也恢阑着c古稀是什么意思，后來(lái)，媽媽說(shuō)：“花甲是指“60”歲了，古稀是指“70”歲了�，F(xiàn)在，我終于有頭緒了，上聯(lián)“重開”就是，下聯(lián)兩個(gè)60，“三七歲月”是3×7=21歲，上聯(lián)的年齡是60×2+3×7=141歲，下聯(lián)：“雙慶”是兩個(gè)70，“一度春秋”是1年，下聯(lián)的年齡是70×2+1=141歲，所以長(zhǎng)老年齡是141+141=282（歲）。
��！原來(lái)數(shù)學(xué)是那么的有趣。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
生活中的數(shù)學(xué)關(guān)系無(wú)處不在，讓我們利用數(shù)學(xué)中的乘法關(guān)系，幫助金老師計(jì)算一下20xx年11月份五(四)班全體同學(xué)應(yīng)交給學(xué)校食堂伙食費(fèi)究竟是多少?
數(shù)學(xué)關(guān)系1：每人總額=單價(jià)(每餐)X數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
數(shù)學(xué)關(guān)系2：全班總額=單價(jià)(每人總額)X數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=120×43=5160元
通過以上計(jì)算，我們知道20xx年11月份全體同學(xué)應(yīng)交學(xué)�；锸迟M(fèi)是5160元。
仍利用以上乘法關(guān)系，我們進(jìn)行以下假設(shè)。
假設(shè)1：11月份學(xué)校組織學(xué)生外出秋游一天,實(shí)際每人就餐天數(shù)19天(20-1)
每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×19=114元
全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=114×43=4902元
假設(shè)2:11月份恰有一同學(xué)生病住院,向老師請(qǐng)假一個(gè)月,實(shí)際就餐人數(shù)42人(43-1)
每人總額=單價(jià)(每餐)×數(shù)量(天數(shù))
每人總額=6×20=120元
全班總額=單價(jià)(每人總額)×數(shù)量(全班就餐人數(shù))
全班總額=120×42=5040元
現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)關(guān)系除了乘法關(guān)系,還有加減法關(guān)系、除法關(guān)系等等。因此我們同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)，能幫助我們解決現(xiàn)實(shí)生活中的`好多問題哦。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績(jī)正式出臺(tái)了，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分是95的時(shí)候，我心里很高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說(shuō)了句：孩子們，你們從來(lái)沒有辜負(fù)我的期望。
對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長(zhǎng)讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的教師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械�，所以在其他教師�?duì)月考表現(xiàn)的緊張的時(shí)候，我能泰然自若。
雖然學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但我還是從中看到很多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的'孩子忘了乘1“3，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說(shuō)明學(xué)生除了馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，教師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。
我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競(jìng)賽的時(shí)候，孩子們就曾證明了他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭(zhēng)取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績(jī)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
數(shù)學(xué)的用處很大，生活中處處用到它。
星期天的早上，奶奶讓我去超市買東西，我先到賣肉的地方，看到一斤肉六元錢。心想半斤肉多少錢呢？然后就算了起來(lái)，六除以二等于三。原來(lái)半斤肉是三元錢。
我又來(lái)到了賣雞蛋的.地方，買了二斤雞蛋。一斤三元五角，二乘以五等于一元，二乘以三等于六元，加一元等于七元。二斤雞蛋需要七元。
最后來(lái)到了賣白菜的地方，一顆白菜兩元，買兩顆，二乘以二等于四元。兩顆白菜需要四元錢。
我小心翼翼的提著買來(lái)的東西來(lái)到了收銀臺(tái)，掏出奶奶給的嶄新的一張五十元錢，遞給了收銀員。電腦計(jì)算后找還我三十六元。我心里默默地算，三加七得十元，再加四一共十四元。五十減去十四，不正好是三十六元嗎？
回家路上，我心想生活中的數(shù)學(xué)真有趣。我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。定做一個(gè)精通數(shù)學(xué)的好少年。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然，這道題是這樣的：
有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手��！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了，他先教我用方程的'思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除，我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和，于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后，我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來(lái)，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
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