一位老師作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的一位老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一位老師作文1

　　是誰(shuí)把雨露灑滿大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園�。∧�是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，只有我們采摘到崖頂?shù)钠嬲洚悓殹?/p>

　　我見(jiàn)過(guò)最特別的老師就是渣老師，我們識(shí)日不多，雖然她有五十歲了，但她時(shí)分嚴(yán)厲。這學(xué)期渣老師剛教我們，以前的那個(gè)英語(yǔ)顧老師是溫柔大方體貼的，而我們?nèi)�班現(xiàn)在都怕這個(gè)渣老師，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，我們班同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)渣老師既嚴(yán)厲又不體貼，也不溫柔，恰恰跟顧老師相反。

　　“張昊！過(guò)來(lái)這一題怎么能錯(cuò)呢！”渣老師對(duì)張昊大吼道。我們?cè)谂赃叺耐瑢W(xué)都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的名字，生怕寫(xiě)錯(cuò)每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，生怕寫(xiě)作每一個(gè)字母。

　　雖然新來(lái)的渣老師很?chē)?yán)厲，很兇，但她教我們學(xué)習(xí)是十分的仔細(xì)認(rèn)真，從不馬虎，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)也十分嚴(yán)肅，從不怠慢。我們有時(shí)晚上要發(fā)句子筆記，單詞錄音，班里同學(xué)都覺(jué)得很麻煩，老師也有一個(gè)秘密，必須要是在9點(diǎn)之前發(fā)，有的同學(xué)家里有情況很是為難，還要翻譯練習(xí)本上的英文，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分懊惱，有人悄悄地張開(kāi)嘴巴厭惡道：“什么嘛，那么多事情，以前顧老師對(duì)我們很溫柔，從不那么多作業(yè)，我想念顧老師了！”

　　但是我們并沒(méi)有注意到，我們每個(gè)人只需要發(fā)幾個(gè)錄音，而渣老師每天都要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)開(kāi)去聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)我們的`錄音，認(rèn)真的聽(tīng)我們有沒(méi)有發(fā)音錯(cuò)，讀錯(cuò)，有沒(méi)有讀升降調(diào)，他還要聽(tīng)全班46個(gè)同學(xué)的錄音，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)開(kāi)，還要做統(tǒng)計(jì)，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽(tīng)46個(gè)錄音文件，還要批改一些作業(yè)，還要做課程準(zhǔn)備等一些工作。

　　老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何的報(bào)償。渣老師，雖然你對(duì)我們十分嚴(yán)肅，但是你對(duì)待學(xué)習(xí)是一點(diǎn)也不馬虎，總是把最好的學(xué)習(xí)教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。

一位老師作文2

　　“哦，天，這么年輕”，還記得第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，第一感覺(jué)就是太年輕，眉目清透，白凈的臉龐，齊劉海，不過(guò)二十五六歲的樣子，一切都剛好，顯得別樣帥氣。他就是我上學(xué)期高一（7）班的班主任——周美軍。

　　“啊，七班的班主任好帥，好想在他班上……”曾不止一次地聽(tīng)到其他班的女生如是說(shuō)，這時(shí)我都感到十分慶幸，多幸運(yùn)在七班。

　　可是，剛進(jìn)班的第一天他就給了我們下馬威，一句“都給我閉嘴”，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，還記得吃飯的時(shí)候，同桌告訴我，這是她最怕的老師。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我也是。”晚上回到宿舍，一切都是陌生的，唯一認(rèn)識(shí)的同桌還跟我不是一個(gè)宿舍，于是，我跟睡對(duì)頭的同學(xué)聊起來(lái)了，我們連對(duì)方的名字都不清楚，就東扯西扯地隨便說(shuō)。

　　“啊，怎么還不睡覺(jué)？”這時(shí)，主任推門(mén)而進(jìn)，把我們的宿舍號(hào)記下來(lái)了，我們嚇得半宿都沒(méi)睡著，果不其然，第二天班主任找了，說(shuō)多了都是淚，總之是在教室門(mén)口蹲了十五分鐘馬步，這還是第一次體驗(yàn)蹲馬步，真的是很難受，也覺(jué)得班主任真的'就是天使的面孔而已。

　　后來(lái)，很長(zhǎng)一段時(shí)間我們都很怕他，直到有一天，耳朵出毛病了，百般無(wú)奈下，我撥通了媽媽的電話，然而她下午才能到，這時(shí)，朋友硬是拉著我去找老師，我是一萬(wàn)個(gè)不愿意，覺(jué)得特別難為情，加之我又怕他，那是百般推辭，朋友全然不顧，直接走進(jìn)辦公室。不一會(huì)兒，老師就來(lái)到教室找到我，問(wèn)了一些情況后，立馬帶我去醫(yī)院，那是我第一次感到他的關(guān)心，坐在他的電動(dòng)車(chē)后，頓時(shí)感到耳朵不那么痛了……

　　自從這件事后，我并不覺(jué)得他可怕了，去年高二學(xué)生信息考試，他是信息老師，我們一連幾天都沒(méi)見(jiàn)到他。所有人都很想他，是的，他待我們是極好的，他也不過(guò)比我們大了幾歲而已，最是清楚我們的孩性，他說(shuō)的話我們也愿意聽(tīng)，也愿意做，所有人都很喜歡他。

　　如今他教的是理科物生班，而我在文科史地班，一天有時(shí)候一面都見(jiàn)不到，但我們當(dāng)初七班的每個(gè)人都心里裝著他，是的，他是我最敬佩的老師，也是我心中最帥的班主任。

一位老師作文3

　　歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間高中生涯已經(jīng)下來(lái)一半，在這成長(zhǎng)的路上，很多老師值得我敬佩，而最令我敬佩的還是施雪宏老師。

　　從事多年語(yǔ)文教學(xué)的他有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，他的外表就像他的內(nèi)心一樣憨厚坦誠(chéng)，所以在同事和學(xué)生之間有很好的口碑。

　　剛升入高中的我，懷揣著對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的美好憧憬和初來(lái)乍到時(shí)的欣喜，進(jìn)入新班級(jí)高一（9）班，那時(shí)他是我的任課老師，我們的第一節(jié)語(yǔ)文課是用來(lái)立規(guī)矩的，這讓我從心底著實(shí)有些敬畏這個(gè)老師。幾節(jié)課下來(lái)讓我對(duì)他課堂的評(píng)價(jià)就是：小身體有大能量。他個(gè)頭不大，但無(wú)論什么時(shí)候上課，他那洪亮的嗓門(mén)恨不得幾里路以外都聽(tīng)得到似的。

　　施老師好酒，這是他最大的缺點(diǎn)。我不承認(rèn)他是林黛玉式多愁善感的人物，但有些時(shí)候總像個(gè)智者一樣感嘆世間萬(wàn)物，這時(shí)候好酒總是少不了伴在身邊，可是這是個(gè)健康的隱患。

　　去年冬天下了一場(chǎng)大雪，皚皚白雪覆蓋了整片大地。第二天一大早就是他的語(yǔ)文早讀，這不，那天晚上他又出去借酒消愁去了，加上天氣的原因，晚上回校的路上跟一個(gè)開(kāi)車(chē)的.中年人撞上，肇事者直接走人，留著他在濕滑的路面上自己爬起來(lái)走回學(xué)校。第二天一大早，他把我叫出來(lái)讓我去辦公室?guī)退�拿語(yǔ)文書(shū)，我看他一瘸一瘸的問(wèn)清楚原因以后就勸他回去休息，他說(shuō)要上早讀，因?yàn)橄卵┨鞖鈵毫�，他不希望其他老師挨凍，但是班�?jí)不能沒(méi)有老師，他要對(duì)我們負(fù)責(zé)。后來(lái)他提了提嗓門(mén)顯得更有精神：“我是一條鐵錚錚的東北漢子，哪能出了點(diǎn)意外，就不給同學(xué)們上課啊！”我看著他顛簸著推著他被撞得不成樣子的小車(chē)支在教室門(mén)口，顫巍巍的從我手中接過(guò)書(shū)進(jìn)入教室上早讀。其實(shí)我早應(yīng)該知道他上不了早讀，當(dāng)時(shí)看到他受傷的手一直在抖。后來(lái)就聽(tīng)說(shuō)早讀結(jié)束后，就被同宿舍的一位老師送去了醫(yī)院。

　　這一輩的他大概就是這樣的人吧，心中的責(zé)任重于泰山，骨子里的剛烈和炙熱的血液不容他做一個(gè)得過(guò)且過(guò)的人，也同樣造就了他寧折不彎的人生。

　　時(shí)至今日，回想起那天他從我手中堅(jiān)定的接過(guò)書(shū)本，拖著受傷的身子上完早讀，我心中的無(wú)限敬佩之情油然而生，像這樣負(fù)責(zé)的老師應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)受人敬佩。

一位老師作文4

　　明天是教師節(jié)，今天一早，我約了麗麗和阿瓊?cè)��?shū)店買(mǎi)書(shū)，再順便買(mǎi)幾張賀卡，準(zhǔn)備送給教我的老師。

　　來(lái)到書(shū)店，我突然想起剛上小學(xué)的表弟曾要我替他買(mǎi)幾本參考書(shū)。于是，我們向小學(xué)教學(xué)參考書(shū)拒走去。書(shū)柜前蹲著一個(gè)四十多歲的男子。我打量了一下他，他身穿一件現(xiàn)在已罕見(jiàn)的中山裝，腳上穿著一雙解放鞋，褲腿上沾滿了泥巴，正專(zhuān)心致志地看著一本《小學(xué)數(shù)學(xué)一本通》。我們看了這邊的書(shū)，覺(jué)得不滿意，便要到時(shí)面去，可那人正檔著我們的去路，我故作姿態(tài)地咳嗽了幾聲�？伤�絲毫沒(méi)有察覺(jué)。急性子的`阿瓊抬腳闖了過(guò)去，一不小心碰掉了他手里的書(shū)，那人一句話也沒(méi)說(shuō)，我覺(jué)得怪不好意思的，檢起書(shū)遞給他。

　　出了書(shū)店，我們?nèi)�人又騎車(chē)來(lái)到了精品屋，買(mǎi)了一大杳賀卡。正要回家，忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一群人圍在一起看些什么。我們推車(chē)擠進(jìn)人群，發(fā)現(xiàn)被圍在中間的是一個(gè)中年男子和一個(gè)七八歲的小男孩。那男孩滿臉污垢，衣衫檻樓，背著一個(gè)“巨大”的擦鞋箱，眼淚汪汪，帶著哭腔說(shuō)著：“陳老師，我不是不想念書(shū)啊，只是……”“只是家里遭了災(zāi)，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，對(duì)不對(duì)?孩子，咱窮點(diǎn)沒(méi)啥，可不能不念書(shū)啊，老師這次是專(zhuān)程來(lái)找你的�？�，這是老師剛給你買(mǎi)的書(shū)，跟老師回去，好嗎?”我定睛一看，說(shuō)話的人竟是那個(gè)在書(shū)店遇到的“鄉(xiāng)巴佬”。我看著那瘦小的男孩和那位可敬的老師，激動(dòng)萬(wàn)分，一把抓起車(chē)籃里給表弟買(mǎi)的新書(shū)，塞進(jìn)小男孩的懷里。我默默地注視著他們，一句話也說(shuō)不出來(lái)，急忙扭頭騎車(chē)走了。

　　回到家里，我腦中一直抹不去小男孩帶淚的臉和那位老師的身影。默坐窗前，我從那杳教師節(jié)賀卡中抽出最喜愛(ài)的一張。那是一幅雨景，畫(huà)面上一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老槐樹(shù)，正張開(kāi)綠色的大傘，保護(hù)若樹(shù)下的幾裸幼苗。那些幼苗雖然很嫩，很小，卻仍挺著腆桿迎著風(fēng)雨，茁壯成長(zhǎng)。我思索片刻，提筆在賀卡上寫(xiě)下了：獻(xiàn)給可敬的老師。

一位老師作文5

　　最喜歡的就是亞里士多德的一句話“我愛(ài)我?guī)�，但我更�?ài)真理�！崩蠋煟�這個(gè)名詞陪伴我們走過(guò)無(wú)數(shù)的嚴(yán)寒酷暑，春秋冬夏，可以說(shuō)，從小到大最害怕聽(tīng)見(jiàn)的就是老師這個(gè)詞，也是最難忘的一個(gè)詞。

　　我最喜歡的一位老師，不在小學(xué)，小學(xué)的年紀(jì)太小，還不懂什么叫喜歡，只知道那個(gè)老師嚴(yán)厲。也不在初中，初中正值青春叛逆期，最喜歡的就是和老師抬杠頂撞老師。遇到那位老師是在初中畢業(yè)后。她姓石，是我來(lái)到了師范學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)，教我們語(yǔ)文的一名老師。不知道什么原因，就是喜歡她身上那份獨(dú)有的氣質(zhì)，要說(shuō)起什么氣質(zhì)，豪邁一點(diǎn)的就是：泰山崩于鼎而面不改色。婉約一點(diǎn)的就是：靜若處子。就是這種氣質(zhì)一直在深深的吸引著我。而且她的課堂非常有趣，哪怕你不學(xué)無(wú)術(shù)也會(huì)被她的風(fēng)趣與幽默深深吸引著，喜歡著。我想，這就是老師的魅力吧。

　　石老師是一名非常有責(zé)任心的老師，她的教學(xué)手法很獨(dú)特，相信每一位和她接觸過(guò)的人都會(huì)非常喜歡她的。說(shuō)起她的'責(zé)任心，還記得是期末考試的前兩天，有一天她沒(méi)有來(lái)，請(qǐng)假了，石老師的身體不是很好。但是因?yàn)槭桥R近期末了，老師每年都會(huì)給我劃出考試的題，那天也是一樣，我們所有的科目都劃完了，就剩語(yǔ)文了。其實(shí)，她大可以不用折騰一趟，就算她給我們劃了出來(lái)我們也不一定會(huì)背。但是，她還是堅(jiān)持來(lái)到學(xué)校，給我們將考試的范圍劃好，然后，她才離開(kāi)。

　　其實(shí)我不懂什么人情世故，我只知道對(duì)我好的人我也會(huì)有所回報(bào)，不能讓別人對(duì)自己寒心，尤其是我在乎的人。我喜歡這位老師，打從第一眼我就覺(jué)得她很好，愿意和她多溝通，我想近朱者赤，說(shuō)的就是這樣的吧！我喜歡這位老師，她是我人生的路途中一盞明燈，是她給我勇氣，讓我找到自己，做自己。所以，人的一生總會(huì)遇到一個(gè)或兩個(gè)能讓你受益一生的名師，我覺(jué)得這一生很值得。

一位老師作文6

　　小花，要陽(yáng)光的照射才能開(kāi)花；小草，要露水的滋潤(rùn)才能發(fā)芽；而我們，也要老師對(duì)我們的精心培養(yǎng)才能成長(zhǎng)。

　　要出一群好學(xué)生，就一定要有一位好老師、好班主任。而我們的班主任劉老師，就是一位典型的好老師。

　　她重視學(xué)習(xí)，重視考試，但更重視我們的心理健康。在我們考試考得不好時(shí)，她從不狠狠批評(píng)，而是單個(gè)找我們談心。記得有一次小考，我一向拿手的數(shù)學(xué)考了個(gè)不理想的成績(jī)。劉老師知道后，找到我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你這次數(shù)學(xué)沒(méi)考好，自己找了原因嗎？是不是學(xué)的特長(zhǎng)太多而影響了學(xué)習(xí)？人有時(shí)要學(xué)會(huì)放手，要考試了，這段時(shí)間要以學(xué)習(xí)為主，千萬(wàn)不要失去信心喔！”聽(tīng)了劉老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把劉老師的話牢牢記在心里。功夫不負(fù)有心人，在期中考試中，我果然又進(jìn)步了！

　　自一年級(jí)起，劉老師就教我們，當(dāng)我們的'班主任。從上學(xué)第一天開(kāi)始，她就開(kāi)始精心培養(yǎng)著我們，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。由于過(guò)度地講話，過(guò)度地操心，劉老師的嗓子都啞了；后來(lái)越來(lái)越嚴(yán)重，還得了慢性咽喉炎，說(shuō)話都有些困難了。但是，劉老師卻依然耐心地給我們講課，耐心地和我們談心。她堅(jiān)持天天吃藥治療嗓子，每當(dāng)嗓子實(shí)在撐不住時(shí)，就戴上擴(kuò)音器繼續(xù)為我們上課。還記得有一天晚上，我媽媽打電話找劉老師，她接通后沒(méi)有說(shuō)話；很快就用手機(jī)發(fā)信息告訴我們：她的嗓子已經(jīng)說(shuō)不出話來(lái)，問(wèn)我們有什么事情嗎？為了讓我們“更上一層樓”，劉老師就是這樣不惜一切痛苦，為我們上好每堂課，管好我們的每一天。劉老師的痛苦，我們無(wú)法感受得到，也沒(méi)有辦法替她分擔(dān)。我們只能以好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。當(dāng)她看到我們班的同學(xué)成長(zhǎng)了，看到我們班在考試中取得的優(yōu)異成績(jī)時(shí)，她就笑了，笑得那么燦爛；這一刻，她的痛苦都似乎飛到九霄云外去了。

　　我為遇到劉老師而感到幸運(yùn)！我為擁有這樣的好老師而感到驕傲！

一位老師作文7

　　在我六年的學(xué)習(xí)生涯里，老師來(lái)了又去了，有許多的音容我已記不太清，只有較特殊的幾位永遠(yuǎn)刻在了我的回憶里。這其中自然少不了“樹(shù)根”老師。

　　“樹(shù)根”是數(shù)學(xué)老師，他的長(zhǎng)相十分奇特。“樹(shù)根”的腦袋接近“正方形”，扁扁的，眼睛和鼻子密集地集中在臉中央，整個(gè)面貌似是被人捏方了，又過(guò)度地?cái)D壓了，回不到正常的模樣。“樹(shù)根”鼻子上堆著一副圓眼鏡，倒十分像一個(gè)傳統(tǒng)的.教書(shū)先生。

　　為嘛叫他“樹(shù)根”老師？因?yàn)槊康较挛缱粤?xí)課時(shí)間，他便會(huì)像生了根一樣常年盤(pán)踞在教室里，隨時(shí)解答我們的數(shù)學(xué)問(wèn)題。而且這“樹(shù)”還不可“移植”，如果有別的任課老師敢貿(mào)然請(qǐng)他讓出一節(jié)自習(xí)課，“樹(shù)根”便會(huì)花上大半節(jié)課的時(shí)間苦口婆心地說(shuō)教，從古講到今，從南講到北，一一細(xì)數(shù)數(shù)學(xué)的偉大意義，直到來(lái)者啞口無(wú)言、羞愧難當(dāng)，主動(dòng)退出“搶課”行列。

　　有一次，好不容易捱過(guò)了數(shù)學(xué)課，輪到美術(shù)老師看自習(xí)，“樹(shù)根”突然破門(mén)而入，露出“搶課標(biāo)準(zhǔn)笑容”八顆亮晶晶的牙齒整齊地排列在幾乎咧到耳朵根的嘴唇里邁開(kāi)四方步，和藹地、念白一般道：“我還有兩道題沒(méi)講完，要不，你讓個(gè)地兒？”看自習(xí)課對(duì)于美術(shù)老師本來(lái)也只是奉行公事，樂(lè)得敷敷衍衍，這一來(lái)正好遂了心意，再加上“樹(shù)根”美名遠(yuǎn)揚(yáng)，自然歡歡喜喜地答應(yīng)了。于是，我們又多了40分鐘與“樹(shù)根”相處的時(shí)間。

　　“樹(shù)根”批作業(yè)是十分嚴(yán)格的。有時(shí)，我的作業(yè)本上只是寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)兩個(gè)字，就被他批得一文不值。他批作業(yè)那叫一個(gè)行云流水，紅叉子（錯(cuò)題）一道一道地劃，黑圈子（書(shū)寫(xiě)不規(guī)范）成對(duì)成對(duì)地圈。只要看到“傷痕累累”的作業(yè)，多半是他筆下大作。同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好自己的知識(shí)產(chǎn)品作業(yè)本，只得打起十二分精神，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)反復(fù)檢查。

　　起初我并不喜歡這個(gè)老師，現(xiàn)在再一回想，只覺(jué)當(dāng)時(shí)幼稚可笑：正是因?yàn)椤皹?shù)根”老師，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才尚可一提，對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度也多半該歸功于他。而他的“搶課”，無(wú)非就是想讓我們有更多提問(wèn)、探討的時(shí)間，就如他常常鼓勵(lì)我們的話，“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！�

　　雖然我已經(jīng)離開(kāi)原來(lái)的學(xué)校，“樹(shù)根”老師的訓(xùn)誡卻歷歷在目，只要憶起不禁就懷著敬慕之情。

一位老師作文8

　　你知道嗎？我的生活中有這樣一位老師：

　　她博學(xué)，公正，幽默，也令我總是想不到的是，這樣的一個(gè)人，一位老師，小小、瘦瘦的身體里，竟蘊(yùn)藏著那么多大大、深深的奧妙。

　　當(dāng)然，她就是我的語(yǔ)文老師——李欣李老師。

　　她矮，她瘦，她那本應(yīng)該潤(rùn)紅的臉頰，也每天在我們固執(zhí)地調(diào)皮搗蛋下，日漸消瘦，瘦上加瘦（可惜不能夠負(fù)負(fù)得正）。李老師呀李老師，多希望您能多休息點(diǎn)，多關(guān)愛(ài)一下自己的身體呀！

　　李老師的談吐，在我看來(lái)，那是一種儒雅，一種飽讀詩(shī)書(shū)的'儒雅。也正因?yàn)槿绱�，讓這樣一位教師，搖身一變成了我們眼中上知天文下知地理的、博學(xué)的、努力的班媽。她常常說(shuō)：“人的成長(zhǎng)就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)習(xí)，才能遇見(jiàn)更好的自己�！睂�(duì)此，我深信不疑。就我的眼光看，聽(tīng)她的課，聽(tīng)她的講，聽(tīng)她的話，甚至點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)句，都熠熠閃光。我也相信，在李老師身上，我能學(xué)到更多，不單單是知識(shí)，更是習(xí)慣。就拿我借給老師的書(shū)本為例，李老師的那句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，都足夠我羞愧半天。

　　或許李老師的知識(shí)蓄量有邊界，但我敢肯定，博學(xué)不會(huì)只體現(xiàn)在一方面。

　　李老師的博學(xué)，是一種讀書(shū)人的優(yōu)雅，不得不令我佩服。

　　我還喜歡李老師的公正，喜歡她辨別事情的犀利，以及愛(ài)憎分明。如果每個(gè)人心中的尺子各有不同，那么我認(rèn)為李老師的內(nèi)心一定有把筆直的鋼尺來(lái)主持公道。不管你的成績(jī)?nèi)绾危�在她這里，真的是“王子犯法與庶民同罪”。哪怕是班級(jí)最調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，她也只是就事論事，絕不會(huì)胡亂扣上“大帽子”。

　　包括她的幽默，以及其他，都讓我“心向往之”。

　　和李老師相處的種種，或是嚴(yán)厲的批評(píng)，或是諄諄的教誨，都讓我打心里認(rèn)為，這是一位貨真價(jià)實(shí)的好老師。

　　我想說(shuō)：李老師，遇見(jiàn)您，三生有幸！

一位老師作文9

　　如果用數(shù)獨(dú)的方法來(lái)形容老師的嚴(yán)厲程度的話，科學(xué)史老師是入門(mén)級(jí)的，英語(yǔ)何老師是初級(jí)，語(yǔ)文王老師是高級(jí)，數(shù)學(xué)李老師便是骨灰級(jí)的，現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的骨灰級(jí)老師。

　　她長(zhǎng)著高高的個(gè)子，又白又俊的皮膚，留著精干的短發(fā)，走起路來(lái)像風(fēng)一樣快，但是她一生氣時(shí)那小小的眼睛一瞪，就能?chē)姵龌饋?lái)，大嗓門(mén)一喊，十里外的人都能聽(tīng)見(jiàn)。

　　有一次放學(xué)，孫老師叫我們?nèi)ヅ啪毼璧福�一下子就跳了一個(gè)多小時(shí)，恰巧那天作業(yè)多，一跳完，我背起書(shū)包，像風(fēng)一樣朝家里奔去，到了家，我急急忙忙掏出作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)，終于在九點(diǎn)之前寫(xiě)完了老師布置的作業(yè)，沒(méi)想到，第二天，老師批改作業(yè)時(shí)，看到許多同學(xué)都多做了兩三道，而我卻只把老師布置的范圍之內(nèi)的寫(xiě)完了。老師生氣極了，手指著我喊道：“張馨萌，你就懶得抽筋呢，多寫(xiě)兩道題能咋？給我過(guò)來(lái)！”我嚇得魂兒都快飛出來(lái)了，一聲不吭地過(guò)去，“我告訴你，以后我講到哪一課，你就給我把目標(biāo)練習(xí)寫(xiě)完，聽(tīng)到了沒(méi)有？”老師手指書(shū)，兩眼瞪著我說(shuō)，我嚇得頭也不敢抬，趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，我每天按老師的要求完成作業(yè)，經(jīng)常比別的同學(xué)寫(xiě)得快，也經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。

　　老師批評(píng)我時(shí)，我害怕，老師批評(píng)別的同學(xué)，我也害怕，老師這殺雞儆猴的本領(lǐng)也太強(qiáng)了吧！不信就接著看看吧！

　　在星期四上數(shù)學(xué)課的'時(shí)候，我們班的班長(zhǎng)因?yàn)榇中拇笠獍?。14×2。6＝0。364寫(xiě)成了0。14×26=3。64，老師氣急敗壞，抓緊尺子“啪啪啪”地打了班長(zhǎng)好幾下，班長(zhǎng)嚇得都不敢叫疼，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家嚇得大氣都不敢出。下課了，老師要批改作業(yè)，正好班長(zhǎng)站在我后面，他讓我瞧了瞧他的手，通紅通紅的，就像一團(tuán)正在燃燒的火焰，我嚇得不敢再瞧第二眼，急忙扭過(guò)頭去：要是我被打了，該多疼呀！

　　俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，李老師用她的嚴(yán)厲換來(lái)了我們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，換來(lái)了我們優(yōu)異的成績(jī)，所以，雖然李老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲，但是我們依然很喜歡她，從心底里敬佩她！

一位老師作文10

　　“王老師，一位令我難忘的老師”，看到這個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)王老師為什么會(huì)令我難忘吧？這都得益于王老師在我心中的光輝的形象。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡，顯得知識(shí)更加淵博。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)桨l(fā)優(yōu)秀。想知道她是怎么教我們的嗎？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　上課要求嚴(yán)厲

　　“王漢林，寫(xiě)字不要趴著！”“鄭坤水，認(rèn)真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差�！蓖趵蠋煹囊�求是：上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)認(rèn)真做，作業(yè)錯(cuò)了及時(shí)訂正。王老師的嚴(yán)格政策鐵打不動(dòng)�？赡銊e看只有三條，但是只要你犯了其中一條，再見(jiàn)！男廁所去吧！俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒！”，我們?cè)谕趵蠋煹摹皣?yán)刑”逼迫下，刻苦學(xué)習(xí)，勇攀知識(shí)的高峰。呵呵！終于應(yīng)驗(yàn)了一句名言：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。班級(jí)的總分自然也飛速提高啦！

　　體貼關(guān)心學(xué)生

　　你不要以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。王老師十分關(guān)心我們，一有同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，她就焦急地?fù)艽螂娫挘�詢�?wèn)那位同學(xué)為什么沒(méi)來(lái)。及時(shí)查明情況。課后并為請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課，看，王老師多么盡職盡責(zé)呀！作為她的學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都感到王老師的.愛(ài)帶給我們家一般的溫暖。

　　有一次，我們班的同學(xué)正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來(lái)，哦！原來(lái)是謝森康早上不知道吃了什么東西，嘔吐不止。王老師見(jiàn)狀，立刻取出紙，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐。等謝森康嘔吐一停下來(lái)，王老師就帶著謝森康直奔醫(yī)務(wù)室……

　　用媽媽的話來(lái)說(shuō)，王老師就是“愛(ài)生如子”！可見(jiàn)王老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心。王老師的愛(ài)似一縷陽(yáng)光，能照亮孩子們的心田。

　　講話風(fēng)趣幽默

　　“哈哈哈……”，聽(tīng)，那時(shí)我們班傳來(lái)的笑聲，因?yàn)橥趵蠋煹囊痪洳唤?jīng)意間蹦出的笑話，引來(lái)了陣陣笑聲。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學(xué)正在專(zhuān)心致志地玩手指頭，王老師見(jiàn)了，皮笑肉不笑似笑非笑地說(shuō)：“坤水同學(xué)，手指是不是很好玩哪？”結(jié)果鄭坤水傻乎乎地應(yīng)了一聲“啊”，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來(lái)了一陣陣的歡笑聲……

　　正因?yàn)橥趵蠋焽?yán)厲、體貼又幽默，我才這樣難忘！這，就是我難忘的王老師！

一位老師作文11

　　媽媽是我的“第一位老師”，是一生中永遠(yuǎn)的老師。是“第一位老師”給我生命、教我走路、說(shuō)話、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……教我的知識(shí)數(shù)也數(shù)不清。別小看這些簡(jiǎn)單而平凡的小事，媽媽可是花了許多心血！

　　小時(shí)候，媽媽的腰是最累的。學(xué)走路時(shí)，媽媽扶著我小小的手，一點(diǎn)一點(diǎn)的在草地上走著，小心翼翼地走，怕我摔倒。剛開(kāi)始我走不好，總是摔跤，生氣的大哭起來(lái)，媽媽卻耐心地說(shuō)：“加油呀！佳佳，你很快就要學(xué)會(huì)走路了。”我聽(tīng)了，馬上站起來(lái)，雨過(guò)天晴，呵呵地笑起來(lái)。（因?yàn)槲液芟矚g吃糖，媽媽拿著糖蹲在我前面，我要走過(guò)去才能拿到）我開(kāi)始認(rèn)真地走起來(lái)，一步、一步走起來(lái)，在媽媽的鼓勵(lì)下，我真的學(xué)會(huì)走路了，十分高興。一天，從媽媽房間里傳來(lái)一聲：“哎喲！”我跑過(guò)去一看，勞累的媽媽腰酸背痛。我看到媽媽這樣痛苦，難過(guò)地?fù)湎驄寢尩?懷抱。媽媽說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了走路，媽媽腰痛也開(kāi)心！”我被媽媽感動(dòng)了。

　　記得上大班時(shí)，淘氣的我跳上跳下，像只頑皮的小猴子。不小心一跳，書(shū)柜的玻璃打下來(lái)，砸到腳上，鮮紅的血流了出來(lái)，我痛得哇哇大哭，正在洗衣服的媽媽一看，二話不說(shuō)，背起我直奔醫(yī)院。媽媽焦急地背著我跑，風(fēng)兒在我耳邊“呼呼”地響著，可汗水已經(jīng)把媽媽的衣服弄濕了�？p針時(shí)，我又害怕地哭起來(lái)，拼命掙扎著。媽媽在一邊安慰我說(shuō)：“勇也點(diǎn)孩子，不要怕疼！媽媽小時(shí)候也縫過(guò)針。”然后給我看她手上的傷痕。媽媽的一句話給了我勇氣，我很配合地縫好了針。是媽媽教會(huì)了我怎樣戰(zhàn)勝困難。

　　等我長(zhǎng)大點(diǎn)，媽媽又陸續(xù)教會(huì)了我跳繩、打羽毛球、溜冰、游泳，學(xué)習(xí)上碰到什么難題，特別是數(shù)學(xué)，媽媽總是會(huì)用最簡(jiǎn)單易懂的方法來(lái)引導(dǎo)我，教會(huì)我。真的好感謝媽媽?zhuān)?/p>

　　“第一位老師”為了我付出了許多，奉獻(xiàn)了許多、辛苦了許多，等我長(zhǎng)大了，一定會(huì)報(bào)答您！我愛(ài)您，媽媽?zhuān)?/p>

一位老師作文12

　　七年級(jí)開(kāi)學(xué)了，初中生活也開(kāi)始了，家長(zhǎng)們把自己的孩子送到學(xué)校安頓好后，依依不舍的離開(kāi)了，我們收拾好東西來(lái)到了教室，坐在座位上議論紛紛，滿懷期待的等待著班主任的到來(lái)。

　　他（她）到底長(zhǎng)什么樣呢？

　　不一會(huì)兒，只聽(tīng)見(jiàn)清脆的高跟鞋聲越來(lái)越近，來(lái)了來(lái)了，哇！好漂亮呀！同學(xué)們都贊不絕口并瞪大眼睛看著班主任。都說(shuō)時(shí)光對(duì)于女人來(lái)說(shuō)是把劍，可時(shí)光匆匆流逝，卻沒(méi)在這位老師的臉上留下任何痕跡。

　　她是那么的.高大而美麗，有著美妙的鬢發(fā)，大約三十多歲，每天穿著不相同而又漂亮的衣服給我們上課，說(shuō)話時(shí)溫柔而優(yōu)美，微風(fēng)吹著她那金燦燦的黃發(fā)，猶如“天女下凡”了一樣。

　　她對(duì)待事情很認(rèn)真，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，對(duì)了就是對(duì)了，從不偏向誰(shuí)。

　　記得有一次，老師讓我們寫(xiě)，同學(xué)們都在認(rèn)真的打草稿，而我卻在津津有味地看課外書(shū)，老師看見(jiàn)了，把課外書(shū)給我收了，還說(shuō)我不認(rèn)真寫(xiě)，于是我嘴里嘀咕著：“看課外書(shū)怎么了，看完再打草稿不行嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)道：“現(xiàn)在是讓你們寫(xiě)的時(shí)間，而不是讓你們看課外書(shū)的時(shí)間，你們只有在寫(xiě)完了的情況下才能看課外書(shū)，其他時(shí)間不能看課外書(shū)。”呂老師把我的課外書(shū)收走了，我只好乖乖地寫(xiě)了。

　　還有一次是星期五的下午，全都是呂老師的課，她讓我們聽(tīng)寫(xiě)字詞，而我的筆卻不翼而飛了，呂老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)她下了樓，不一會(huì)，她手拿著一支筆上來(lái)了，走到我面前說(shuō)道“：文靜，我猜你的筆是找不到了吧，我這里有一支，給你用吧。”我正當(dāng)要謝謝呂老師的時(shí)候時(shí)，她已經(jīng)走到了講臺(tái)上…直到現(xiàn)在，我看見(jiàn)呂老師，就像見(jiàn)到了自己的家人一樣，身體也放松了許多。

　　呂老師很溫柔也很善良，在同學(xué)們生病的時(shí)候，她總是跑在最前頭，讓同學(xué)們感受到溫暖，全班同學(xué)和老師就像一個(gè)大家庭。

　　呂老師，謝謝你在這一年中對(duì)我們的關(guān)心和照顧，我記得你有胃病，所以以后盡量少吃辣食，少喝涼水，祝你身體健康，永遠(yuǎn)年輕美貌。

一位老師作文13

　　我的語(yǔ)文老師姓施，是一位十分讓我敬佩的老師。

　　施老師留著一頭秀麗的短發(fā)，顯得十分精神，她面相慈祥，身材高挑，常常穿著美麗的衣裙。在外表上，我認(rèn)為她是一位美麗的老師，而真正讓我敬佩的，是她那高貴的品質(zhì)。

　　施老師認(rèn)真。她為我們上的每節(jié)語(yǔ)文課，總是認(rèn)真鉆研上課內(nèi)容，認(rèn)真準(zhǔn)備課件，她還在書(shū)本上標(biāo)注了密密麻麻的內(nèi)容。為了一節(jié)語(yǔ)文課，她在私底下一遍一遍地備課，只為我們能夠更好的理解和學(xué)習(xí)。

　　施老師負(fù)責(zé)。她對(duì)我們說(shuō)：“如果有人不完成作業(yè)，我會(huì)一直催你完成，我每一次檢查都有記載，不管過(guò)了多久我都不會(huì)忘記，直到你完成了作業(yè)為止�！笔├蠋熜χ�說(shuō)自己這樣做，是一種壞毛病，她想改卻改不了。但我并不這么認(rèn)為，我認(rèn)為，這是一種負(fù)責(zé)，是老師掛在嘴邊的“一個(gè)也不落下”的情懷。

　　施老師樂(lè)觀。她從不生氣。每次上課，臉上總是保持著微笑。她帶著我們遨游在語(yǔ)文的知識(shí)海洋里，我們都很輕松愉快。偶爾面對(duì)一些刁難的學(xué)生提的`問(wèn)題，她也會(huì)用幽默的語(yǔ)句去應(yīng)對(duì)。施老師不動(dòng)鐵尺不動(dòng)怒，我們確實(shí)服服帖帖。

　　施老師幽默。她在上課之前總是會(huì)先給我們講些生活趣事。記得有一次她對(duì)我們講向父母要錢(qián)的區(qū)別。向爸爸要錢(qián)：“爸，給錢(qián)！”“多少？”“六十！”“喏，這是一百，拿去！”向媽媽要錢(qián)：“媽?zhuān)瑢W(xué)校要交錢(qián)！”“交多少？”“六十�！薄拔沂菦](méi)錢(qián)，向你爸要去！”施老師繪聲繪色，表演得形象生動(dòng)，逗得我們哈哈大笑，從而也讓我們明白要學(xué)會(huì)觀察。

　　施老師端正。她經(jīng)常教育我們要“寫(xiě)方方正正中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人。”她教我們?nèi)绾握�確地寫(xiě)字，從每句話到每個(gè)字到每個(gè)筆畫(huà)再到每個(gè)順序，她都非常耐心。如“王羲之”的“羲”，每次出現(xiàn)都要寫(xiě)在黑板上，一邊寫(xiě)一遍念“點(diǎn)、撇、橫、橫……”有一次，我在交作業(yè)時(shí)看到了施老師的備課筆記，是那么的端正，清楚，正如施老師的為人一樣端正、正直。

　　施老師的這些品質(zhì)無(wú)一不讓我喜歡與敬佩。作為您的學(xué)生，我一定要向您學(xué)習(xí)，也要有您的這些品質(zhì)。

一位老師作文14

　　老師人類(lèi)靈魂的工程師。的確是這樣，天空因老師而明亮，陽(yáng)光因老師而溫暖，生活因老師而精彩，老師您就像一只美麗的畫(huà)筆，使我們的生活多姿多彩，又向無(wú)私奉獻(xiàn)，辛勤樸實(shí)的蜜蜂。愿花謝時(shí)，您們都已桃李滿門(mén)。

　　而我今天想要說(shuō)的這位老師是一位十分風(fēng)趣和藹的老師，龐老師。龐老師是位年齡不小的一位博學(xué)慈祥的人。黑黑的頭發(fā)中混雜著幾根白發(fā)，在她圓圓的而又粗糙的臉上有著一雙明亮的眼睛，仿佛能洞察一切，身材有些微胖，但仍然掩蓋不住她的敬業(yè)與慈祥。

　　記得有一次上課，“咳咳”老師咳了兩聲，臉上陰沉沉的。1眼睛瞇的仿佛一粒沙子都容不進(jìn)去，空氣仿佛都靜止了，一種“殺氣”彌漫開(kāi)來(lái)，好像窗外的鳥(niǎo)兒都不叫了。是的，我們?nèi)抢蠋熒鷼饬伺�。老師“啪”把�?shū)一扔，但是我依然從龐老師的眼中看出對(duì)我們的一絲期望和寬容。老師不僅沒(méi)有責(zé)罰我們還仍然上課，我的心咯噔一下不，曾想到老師的溫柔和嚴(yán)厲在一起時(shí)的'眼神中透露出的光芒像刀一般刺痛著我的心靈，同時(shí)一股暖流涌上心頭。2窗外的楊樹(shù)發(fā)芽了，飄來(lái)陣陣花香，夕陽(yáng)照在黑板上，照在老師的臉龐上，也照在我的心上，我知道老師是愛(ài)，我們每一個(gè)人的。在老師的心里，在我們的心里，總有一個(gè)地方飽含著我們師生對(duì)彼此的愛(ài)。

　　不知道有多少日日夜夜，老師們無(wú)私地貢獻(xiàn)著。3昏暗的燈光下，襯著老師們佝僂的背影，但卻不曾有一絲的倦怠，作業(yè)堆成了小山，把老師的身影淹沒(méi)在作業(yè)本中。桌上的水杯，從冒著白煙倒放涼，但老師對(duì)工作的熱情卻始終不涼。你看龐老師戴著眼鏡，弓著背，皺著眉，頭上的川越來(lái)越深，一直工作到深夜，把自己的青春和精力都獻(xiàn)給了這偉大的工作。

　　教師這個(gè)神圣的職業(yè)栽培了一代又一代的學(xué)生。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，說(shuō)得可謂就是老師了，老師們堅(jiān)守在自己的崗位上，每當(dāng)深夜來(lái)臨，明月灑進(jìn)房間，我們總會(huì)想起我們最敬愛(ài)的老師們。希望每一年的那棵楊樹(shù)開(kāi)的都會(huì)十分燦爛！

一位老師作文15

　　“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲：噢，你也在這里�！�

　　因?yàn)橐恍┚壒�，我從外地轉(zhuǎn)回來(lái)讀書(shū)，面對(duì)這個(gè)我本應(yīng)十分熟悉的故鄉(xiāng)卻覺(jué)得異常陌生。開(kāi)學(xué)第一天，你給我們上的第一節(jié)課就是聽(tīng)寫(xiě)單詞，我本想表現(xiàn)一番給你留下好印象。但當(dāng)你報(bào)出第一個(gè)單詞時(shí)，我卻一頭霧水。當(dāng)你走向我的旁邊時(shí)，我不由自主地用手將答案遮了起來(lái)。在你聽(tīng)寫(xiě)完后說(shuō)寫(xiě)名字收上來(lái)時(shí)，我卻不敢落筆，直到最后同學(xué)來(lái)催收，我才猶豫地把名字寫(xiě)了上去。我在心里想著我在你心中肯定是個(gè)學(xué)習(xí)不好的形象了，失落感瞬間涌上心頭。

　　之后你說(shuō)重新分組，我想我肯定是比較差的那一組了。但你卻鄭重地說(shuō)我感給你的感覺(jué)是底子比較好的學(xué)生，那時(shí)一種頓然說(shuō)不出的感覺(jué)難以言表。我的心，無(wú)法安寧，它在那里跳躍著顫抖著，為這無(wú)法預(yù)知，卻確實(shí)來(lái)臨的一切興奮不已，難以自持。

　　你不僅是一位教書(shū)育人、鼓勵(lì)學(xué)生的老師，還是我們的.朋友。

　　因?yàn)槟闵险n幽默，我們經(jīng)常能在課堂上開(kāi)懷大笑。你能讓枯燥乏味的單詞變得生動(dòng)有趣，能讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記住難點(diǎn)重點(diǎn)。

　　記得有一次你發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)在看課外書(shū)，你不是生氣地把那本沒(méi)收并叫他寫(xiě)檢討，而是讓我們用剛學(xué)的一個(gè)單詞回答你提出的問(wèn)題，說(shuō)誰(shuí)說(shuō)對(duì)就把這本書(shū)送給他。就這樣你把棘手的問(wèn)題用最平和的方法解決了，還讓我們記住了單詞，至今我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)“dare”。

　　你個(gè)子矯小，但你的雙眸溫柔而裝滿智慧。那一頭干凈利落的短發(fā)，給人以干練、果斷。你就像有魔法一般，總能給我們帶來(lái)驚喜。

　　以前我總覺(jué)得老師是一份最輕松的工作。但當(dāng)我看到你在一抹昏黃的燈光下，強(qiáng)忍著睡意坐在窗在前伏案工作時(shí)；當(dāng)我看到班上的同學(xué)頂撞你，你卻沒(méi)有生氣時(shí)；當(dāng)我看到你對(duì)退步的同學(xué)給予鼓勵(lì)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師不僅是一份職業(yè)工作，更是一種責(zé)任。

　　你給我們一句話，就打開(kāi)我的一扇窗；你給我們一個(gè)手勢(shì)，我們就渾身都是力量；你給我們一個(gè)眼神，我們就找到了方向；你放開(kāi)雙手讓我們激游知識(shí)的海洋。

　　謝謝，我的英語(yǔ)老師姚；謝謝，我最親愛(ài)的你。

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